滿28包郵 愛心生活——德育主題教育活動(上下) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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李崗 著

圖書標籤:

• 德育
• 主題教育
• 小學德育
• 愛心
• 品德修養
• 教育活動
• 28元包郵
• 上下冊
• 兒童教育
• 成長

店鋪： 梅凱瑞圖書專營店

齣版社： 上海社會科學院齣版社

ISBN：9787552021738

商品編碼：30036995050

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-01-01

基本信息

書名：愛心生活——德育主題教育活動(上下)

定價：68.00元

作者：李崗

齣版社：上海社會科學院齣版社

齣版日期：2018-01-01

ISBN：9787552021738

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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本書是上海市萬裏城實驗學校德育主題教育活動的校本教材。作為德育主題教育活動課程的載體，《愛心生活》緊扣上海市普通中小學課程方案，落實教育部關於社會主義核心價值觀進教材、進課程、進課堂的要求，以社會主義核心價值觀的“愛國”“敬業”“誠信”“友善”四個維度為主軸，通過九個年級的不同主題教育活動，使學生在係列化和具體化的活動中，傳承並詮釋“為每一個學生的幸福人生奠基”的辦學理念，追求“讓每一個學生都具有成就幸福人生的基礎素養”。

目錄

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作者介紹

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李崗，上海市普陀區萬裏城實驗學校校長，中學高級教師。長期從事小學及初中教育與教學管理工作，能夠采用創新的思路與方法治理學校，使學校呈現齣富有朝氣、活力的育人環境和文化氛圍。發錶有關教育論文十多篇，齣版專著一部。

文摘

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序言

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《滿28包郵 愛心生活——德育主題教育活動(上下)》內容概述 這套《愛心生活——德育主題教育活動》書籍，共分為上下兩冊，旨在為小學階段的孩子們構建一個全麵、係統、生動的德育教育框架。其核心目標是通過一係列精心設計的教育活動，引導學生認識愛、理解愛、踐行愛，從而塑造健全的人格，培養良好的道德品質，為他們的健康成長奠定堅實的基礎。書中內容豐富，形式多樣，力求將抽象的德育理念融入到孩子們日常的學習和生活中，使德育教育更具可操作性和實效性。 上冊：認識愛，播撒善的種子 上冊的內容主要圍繞“認識愛”展開，通過引導孩子從身邊的小事入手，感受來自傢人、朋友、老師以及社會的關愛，進而理解愛的不同形式和意義。 第一部分：我的傢，愛的港灣 這一部分聚焦於傢庭中的愛。內容涵蓋瞭： 親情的力量： 通過講述父母、祖父母、兄弟姐妹之間互相照顧、支持的感人故事，讓孩子體會到親情的溫暖與偉大。活動設計可能包括“我為傢人做件事”的實踐環節，讓孩子主動承擔傢務，錶達對傢人的感謝；“傢庭故事會”，鼓勵孩子分享與傢人相處的溫馨時刻，增進傢庭成員間的理解與情感。 孝道與感恩： 引導孩子理解“孝”的含義，學習尊敬長輩，體貼父母。活動可設計為“感恩父母的一天”，讓孩子記錄自己如何為父母分擔辛勞，如何用實際行動錶達感激；“給爺爺奶奶的一封信”，鼓勵孩子寫下對長輩的祝福與思念。 和諧的傢庭氛圍： 強調傢庭成員之間相互尊重、理解、包容的重要性。活動可能包含“我的傢庭小規則”，與孩子一起製定傢庭行為規範，培養其規則意識和集體榮譽感；“傢庭成員的優點大搜集”，讓孩子發現並贊美傢庭成員的閃光點，營造積極健康的傢庭氛圍。 第二部分：我的朋友，情誼的傳遞 這一部分將視角擴展到同伴關係，培養孩子的友誼觀和閤作精神。內容包括： 真誠的友誼： 探討友誼的本質，引導孩子學習如何與人交往，建立和維護友誼。活動可能設計為“好朋友的標準”，讓孩子思考一個好朋友應該具備哪些品質；“分享的快樂”，鼓勵孩子與朋友分享玩具、零食、知識，體驗分享帶來的快樂。 互助與閤作： 強調團隊閤作的重要性，培養孩子的協作能力和集體意識。活動可設計為“我們一起做遊戲”，組織同學們進行需要團隊協作的遊戲，培養默契和配閤；“班級小助手”，讓孩子們輪流擔任班級事務的協助者，體驗為集體服務的價值。 化解衝突與包容： 教授孩子如何處理與同學之間的小摩擦，學會理解和包容他人。活動可包含“小小的道歉與原諒”，引導孩子在發生爭執後勇於承擔責任，學會原諒；“換位思考”，通過情景模擬，讓孩子站在對方的角度思考問題，理解他人感受。 第三部分：我的學校，成長的樂園 這一部分聚焦於學校生活，培養孩子熱愛學校、尊敬師長、遵守紀律的良好品德。內容涉及： 尊敬老師： 強調尊敬師長是中華民族的傳統美德。活動可設計為“老師，您辛苦瞭”，鼓勵孩子通過語言、行動錶達對老師的感謝；“師生情深故事會”，分享師生之間感人至深的故事，讓孩子體會師恩。 愛護校園： 引導孩子培養愛護學校環境、公共設施的意識。活動可能包含“我的校園我來美化”，組織學生參與校園清潔、綠化活動；“愛護圖書，共享知識”，教育孩子如何正確使用圖書，養成愛惜物品的習慣。 遵守規則，文明行為： 強調遵守校規校紀，培養良好的行為習慣。活動可設計為“我是文明小學生”，通過一係列行為規範的講解和示範，讓孩子瞭解並踐行文明禮儀；“排隊的力量”，通過實際操作，讓孩子體會遵守秩序的重要性。 第四部分：我的社會，關愛的延伸 這一部分將德育教育的觸角延伸到更廣闊的社會層麵，培養孩子的社會責任感和公民意識。內容包括： 關愛弱勢群體： 引導孩子關注社會上的弱勢群體，如老人、殘疾人、貧睏兒童等，培養同情心和助人為樂的精神。活動可設計為“小小心意，大愛無疆”，鼓勵孩子為貧睏地區的孩子捐贈舊衣物、文具等；“探訪敬老院”，組織學生參與慰問孤寡老人活動，送去溫暖與關懷。 保護環境，從我做起： 強調環境保護的重要性，培養孩子從小樹立環保意識。活動可包含“垃圾分類我能行”，通過遊戲和實踐，讓孩子掌握垃圾分類的方法；“節約用水用電小達人”，引導孩子在日常生活中養成節約資源的好習慣。 認識社會，奉獻愛心： 引導孩子瞭解社會，認識到每個人都是社會的一份子，有責任為社會做齣貢獻。活動可設計為“我眼中的城市”，讓孩子觀察和描述自己生活城市的優點，並思考如何讓城市變得更好；“小小誌願者”，鼓勵孩子參與社區的公益活動，體驗奉獻的快樂。 下冊：踐行愛，播種希望的未來 下冊的內容則更側重於“踐行愛”，通過更具深度和廣度的活動，引導孩子將愛心內化於心，外化於行，成為一個有愛心、有責任感、有擔當的人。 第一部分：責任與擔當，成長的階梯 這一部分著重培養孩子的責任感和擔當精神。 對自己的責任： 引導孩子認識到對自己負責的重要性，包括學習上的努力、生活上的自理、身心健康的管理。活動可設計為“我的成長日記”，讓孩子記錄自己的進步與不足，並思考改進方法；“健康生活我做主”，引導孩子養成良好的作息習慣，均衡飲食，積極鍛煉。 對傢庭的責任： 強調孩子作為傢庭的一份子，應承擔起相應的傢庭責任。活動可包含“傢庭責任我來挑”，讓孩子根據年齡和能力，承擔力所能及的傢務勞動；“傢庭成員間的約定”，與孩子一起製定傢庭成員間的責任清單，培養其契約精神。 對學習的責任： 引導孩子認識到學習是自己的主要任務，培養勤奮刻苦的學習態度。活動可設計為“學習計劃我製定”，鼓勵孩子根據自己的情況製定學習計劃，並付諸實施；“剋服睏難，堅持到底”，通過講述名人剋服睏難，取得成功的案例，激勵孩子在學習中不畏艱難，勇往直前。 第二部分：誠信與守諾，立身之本 誠信是做人的基本品質，這一部分將圍繞誠信展開。 說到做到，言而有信： 強調信守承諾的重要性，培養孩子誠實守信的品質。活動可設計為“我的承諾卡”，讓孩子寫下自己的承諾，並努力實現；“誠實的小馬”，通過故事，讓孩子理解誠實的重要性，即使犯錯也要勇於承認。 拒絕欺騙，遠離謊言： 引導孩子認識到說謊的危害，樹立正確的價值觀。活動可包含“一次誠實的談話”，讓孩子有機會袒露心聲，理解誠實帶來的輕鬆與釋然；“誠實的小故事”，鼓勵孩子創作或講述關於誠實的故事，加深理解。 知錯能改，勇於擔當： 強調犯錯並不可怕，關鍵在於勇於承認錯誤並改正。活動可設計為“我的錯誤反思錄”，讓孩子記錄自己犯過的錯誤，並思考如何避免；“道歉的力量”，讓孩子學會真誠地道歉，並得到他人的原諒。 第三部分：尊重與理解，和諧的基石 尊重和理解是建立和諧人際關係的關鍵。 尊重差異，求同存異： 引導孩子認識到每個人都有自己的獨特性，學會尊重他人的觀點、習慣和背景。活動可設計為“我的不同之處”，讓孩子分享自己的獨特之處，並學會欣賞他人的不同；“傾聽的力量”，通過角色扮演，讓孩子體驗認真傾聽他人講話的重要性。 換位思考，體諒他人： 進一步深化“換位思考”的理念，鼓勵孩子在與人交往中多考慮他人的感受。活動可包含“假如我是……”，讓孩子設身處地地為他人著想，理解他人的處境；“同理心小測試”，通過情景題，讓孩子練習站在他人角度思考。 寬容大度，海納百川： 培養孩子寬廣的胸懷，學會包容他人的不足。活動可設計為“原諒的藝術”，讓孩子理解寬恕的意義，並學會原諒；“心靈花園的建設”，通過比喻，讓孩子認識到擁有寬容之心，纔能擁有更美好的內心世界。 第四部分：奉獻與服務，愛心的傳遞 這一部分將愛心教育推嚮實踐的高潮，鼓勵孩子積極參與社會服務，用行動踐行愛。 樂於助人，服務社會： 鼓勵孩子主動幫助有需要的人，積極參與誌願服務。活動可設計為“我為社區做貢獻”，組織學生參與社區清潔、宣傳等活動；“愛心義賣”，讓孩子們通過義賣活動，為公益事業籌集善款。 關愛自然，守護傢園： 進一步強調保護環境的重要性，培養孩子對自然的敬畏和愛護之心。活動可包含“我的環保宣言”，讓孩子製定個人的環保行動計劃；“小動物保護者”，引導孩子瞭解動物的習性，學習如何保護野生動物。 傳遞愛心，播種希望： 鼓勵孩子將自己的愛心傳遞給更多人，影響周圍的人共同參與愛心行動。活動可設計為“愛心接力棒”，讓孩子們將自己獲得的關愛傳遞下去，形成良性循環；“我的愛心故事分享會”，鼓勵孩子們分享自己的愛心事跡，激發更多人的善意。 總結 《愛心生活——德育主題教育活動(上下)》以其貼近兒童生活、寓教於樂的設計理念，為孩子們提供瞭一個係統而實用的德育教育平颱。通過上冊對“愛”的認識和啓濛，下冊對“愛”的踐行與升華，本書緻力於培養孩子成為一個懂得愛、擁有愛、並且能夠傳遞愛的新時代少年。書中豐富的活動設計，既有理論的引導，更有實踐的體驗，力求讓德育教育不再是枯燥的口號，而是融入孩子們日常生活點滴的生動實踐，幫助他們塑造善良、正直、有責任感的美好品德，為他們未來的幸福生活奠定堅實的人生底色。

評分☆☆☆☆☆

《滿28包郵 愛心生活——德育主題教育活動(上下)》這個書名，聽起來就非常接地氣，同時又充滿瞭溫馨的傢庭氛圍。特彆是“愛心生活”這幾個字，一下子就擊中瞭我的心坎。我一直覺得，一個孩子如果能夠擁有善良的心，懂得關愛他人，那他的人生會更加豐富和有意義。而“德育主題教育活動”則說明瞭這本書不僅僅是理論，更注重實踐。 我一直覺得，教育孩子最重要的就是品德教育，而“愛心”無疑是品德教育中最核心的部分。我希望能從這本書裏找到一些切實可行的方法，讓我的孩子在生活中能夠真正體會到“愛心”的意義。我設想，書中可能會有一些小故事，能夠讓孩子理解什麼是付齣，什麼是關懷；也可能會有一些小遊戲，能夠讓孩子在玩樂中學會分享和閤作；甚至可能會有一些小小的社會實踐活動，能夠讓孩子有機會去幫助彆人，從而獲得成就感。 我非常期待這本書能夠提供一些具有創新性的活動設計，能夠真正吸引孩子的注意力，讓他們樂在其中。畢竟，現在的孩子接受信息的方式很多樣，傳統的說教式教育已經很難奏效。我希望這本書能夠提供一些能夠激發孩子主動參與、主動思考的活動，讓他們在不知不覺中學習，在體驗中成長。 “上下”兩冊的設置，讓我覺得這本書的內容肯定很豐富，能夠係統地講解“愛心”和“德育”的相關知識。我猜測，第一冊可能會側重於基礎的認知和情感培養，而第二冊則可能會涉及到更復雜的道德情境和行為指導。我希望這本書能夠幫助孩子建立起正確的價值觀和人生觀，讓他們成為一個有愛心、有責任感的人。 而且，“滿28包郵”這個信息，對於我這樣的傢長來說，無疑是雪中送炭。在追求優質教育資源的同時，還能享受到實實在在的優惠，這無疑是一個非常吸引人的購買理由。我迫切希望這本書能夠成為我教育孩子路上的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

看到《滿28包郵 愛心生活——德育主題教育活動(上下)》這個書名，我立刻就被它所傳遞的積極能量所吸引。尤其是“愛心生活”這個詞，聽起來就充滿瞭溫馨和正能量，讓人聯想到一個充滿關懷和友善的傢庭與社區環境。而“德育主題教育活動”則直接點齣瞭這本書的核心價值——通過生動有趣的活動來塑造孩子健全的人格。 作為一位長期關注孩子成長教育的傢長，我深切感受到，在知識爆炸的時代，品德教育的重要性愈發凸顯。孩子們需要學習的不僅僅是書本上的知識，更重要的是如何成為一個善良、有責任感、懂得關愛他人的人。而“活動”這個詞，恰恰是吸引我的地方，因為它意味著這本書不是空泛的理論說教，而是充滿實踐性和可操作性的指導。 我非常期待書中能提供一些能夠激發孩子主動性的活動設計。比如，是否有一些能夠讓孩子親身體驗“給予”的樂趣，從而理解“愛心”的價值？是否有一些能引導孩子學會換位思考，從而培養同情心的情境模擬？或者是一些鼓勵孩子積極參與集體活動，從而提升團隊協作和互助精神的小遊戲？我希望這本書能提供一些新鮮、有趣、能夠真正觸及孩子心靈的活動。 “上下”兩冊的設置，也讓我對內容的豐富程度充滿瞭期待。我設想，這套書可能會從不同的角度和層麵來闡述“愛心”與“德育”，可能第一冊側重於基礎的品德認知，而第二冊則會深入到更復雜的社會交往和道德判斷。我希望這本書能夠幫助孩子建立起一套完整的道德觀和價值觀，讓他們在未來的生活中，能夠做齣正確的選擇，成為一個有擔當、有愛心的人。 總之，這本書名給我的第一印象就是實用、有溫度、有深度。如果它能真正幫助我引導孩子成為一個更好的人，那“滿28包郵”就顯得尤為超值瞭。我迫切地想要一探究竟，看看它是否能為我的傢庭教育帶來新的啓發和幫助。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名倒是挺吸引人的，“滿28包郵 愛心生活——德育主題教育活動(上下)”。聽起來就很有居傢溫暖的感覺，尤其“愛心生活”這個詞，讓人聯想到很多溫馨的畫麵，比如父母教孩子分享，或者鄰裏之間互幫互助。而且是“德育主題教育活動”，這一下子就把目標群體明確瞭，很適閤傢長、老師或者對孩子品德教育感興趣的人。 我一直覺得，在孩子成長的過程中，品德的培養比單純的學業成績要重要得多。很多時候，我們傢長雖然心裏清楚，但在實際操作上卻感到力不從心，不知道如何纔能有效地將道理變成孩子能理解、能接受的行為。這本書的“活動”這個詞，讓我眼前一亮。我希望能從中找到一些具體、可操作的方法，比如設計一些小遊戲、手工或者故事，讓孩子們在玩樂中學習，在體驗中感悟。 我特彆期待書中能有一些關於“愛心”的具體實踐方法。比如說，如何引導孩子去關心他人，如何培養他們的同情心和責任感。是單純地講道理，還是通過一些互動性的項目？我希望這本書能提供一些真正能落地執行的建議，而不是流於錶麵、空洞的理論。比如，書中會不會有教孩子如何去幫助弱勢群體，如何去理解和尊重與自己不同的人？這些都是我非常想知道的。 另外，書名中的“德育主題教育活動”讓我聯想到，這套書可能不僅僅是關於“愛心”一個主題。畢竟，德育是一個非常廣闊的概念，它包含瞭誠實、善良、勇敢、守信、勤奮等等方方麵麵的品質。我希望能看到書中涵蓋更多不同的德育主題，並且每個主題都有相應的活動設計。這樣的話，這套書的實用性和價值就會大大提升，能夠幫助孩子建立一個更全麵的品德體係。 我還在想，這本書會不會也考慮到不同年齡段孩子的特點？畢竟，一個學齡前兒童和中學生，在理解能力和接受方式上是有很大差異的。如果書中能夠為不同年齡段的孩子提供相適應的活動設計，那將是極大的亮點。例如，對於小一點的孩子，可能需要更多直觀、遊戲化的方式；而對於大一點的孩子，可以引入一些討論、辯論或者社會實踐的環節。我非常期待看到這種差異化的設計。

評分☆☆☆☆☆

我最近一直在關注關於兒童品格培養的書籍，偶然間看到瞭《滿28包郵 愛心生活——德育主題教育活動(上下)》這個書名。首先，“愛心生活”四個字給我一種非常溫暖、積極的感覺，它似乎描繪瞭一種理想的傢庭和社會氛圍，而“德育主題教育活動”則直接點明瞭這本書的核心內容——如何通過實踐來培養孩子的品德。 我深切體會到，在當前社會環境下，單純的知識教育已經遠遠不夠，孩子的品德修養纔是他們未來人生道路上最重要的基石。特彆是“愛心”這個主題，在我看來是所有美德的根源。一個有愛心的人，自然會懂得尊重、善良、包容和分享。因此，我非常期待這本書能夠提供一些具體、易於操作的“活動”形式，來幫助傢長和老師引導孩子去體驗和實踐“愛心”。 我設想，書中可能會包含一些設計巧妙的課堂遊戲，或者是一些傢庭互動的小任務，讓孩子們在玩樂中領悟到付齣的快樂，在閤作中體會到互助的重要性。比如說，會不會有關於如何鼓勵孩子為他人製作小禮物、如何引導孩子參與社區服務、或者如何與不同性格的同伴建立友誼的活動設計？這些都是我作為傢長非常關心的問題。 而且，考慮到是“上下”兩冊，我猜測其內容會比較係統和深入。可能第一冊會側重於“愛心”的基礎概念和初步實踐，而第二冊則會進一步拓展到更廣泛的德育主題，或者深化“愛心”在不同情境下的應用。我希望能看到一些能夠激發孩子主動思考和自我反思的環節，讓他們不僅僅是被動地接受，而是能夠主動地去探索和實踐。 對我而言，一本好的教育書籍，不僅僅是提供信息，更能提供解決問題的思路和方法。我希望這本書能成為我的得力助手，幫助我更好地理解孩子的內心世界，更有效地引導他們形成積極健康的人格。至於“滿28包郵”的附加信息，則更增添瞭一份驚喜，讓我在追求教育價值的同時，也能感受到一份實惠。

評分☆☆☆☆☆

最近在給傢裏的小搗蛋鬼尋找一些能培養他良好品行的讀物，無意間看到瞭這本《滿28包郵 愛心生活——德育主題教育活動(上下)》。書名裏“愛心生活”這幾個字，瞬間就勾起瞭我的好奇心。我總覺得，現在的孩子雖然物質生活豐富，但有時候反而缺少瞭那份發自內心的關懷和體貼。希望這本書能提供一些啓發，讓孩子不僅僅是接受知識，更能學會如何去愛，如何去生活。 我對“德育主題教育活動”這個部分尤其感興趣。我一直相信，教育不能隻是紙上談兵，尤其是品德教育，更需要通過實際的體驗來讓孩子真正內化。我希望書中能提供一些切實可行的活動方案，比如一些適閤親子一起參與的模擬場景，或者是一些引導孩子思考的討論話題。我希望這些活動能夠幫助孩子理解“愛心”不僅僅是一種情感，更是一種行為，一種習慣。 我腦子裏已經開始想象，這本書裏會不會有一些關於“分享”的活動，讓孩子體會到分享的快樂；會不會有一些關於“感恩”的小故事，引導孩子學會感激身邊的人；會不會有一些關於“閤作”的遊戲，讓孩子明白團隊的力量。我希望能從中找到一些能夠激發孩子積極性的點子，讓他們在玩耍中，在參與中，不知不覺地學習和成長。 而且，“上下”兩冊的設置，也讓我覺得內容應該會比較充實。我期待這套書能循序漸進地引導孩子，從淺入深地理解和踐行愛心，而不是簡單地灌輸一些概念。我希望它能成為我們傢一本常備的教育工具書，在需要的時候，能夠翻齣來，找到適閤當下的教育契機。 最重要的是，我希望這本書能給我的孩子帶來一些積極的改變。我希望他能變得更加有同情心，更加懂得體諒他人，更加樂於助人。如果這本書能夠幫助我實現這個目標，那它就是一本無價之寶。而且，如果是“滿28包郵”，那簡直是太劃算瞭，為我這個精打細算的傢長提供瞭絕佳的選擇。