蒙台梭利的早期教育 (意)玛丽亚·蒙台梭利 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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意玛丽亚·蒙台梭利 著

图书标签:

• 蒙台梭利
• 早期教育
• 儿童教育
• 幼儿发展
• 教育心理学
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• 意大利教育
• 玛丽亚·蒙台梭利
• 教育方法
• 0-3岁

店铺： 盛德伟业图书专营店

出版社： 商务印书馆国际有限公司

ISBN：9787517604143

商品编码：30201664950

包装：精装

出版时间：2017-06-01

基本信息

书名:蒙台梭利的早期教育

定价：40.00元

售价：26.0元,便宜14.0元,折扣65

作者:(意)玛丽亚·蒙台梭利

出版社：商务印书馆国际有限公司

出版日期：2017-06-01

ISBN：9787517604143

字数：

页码：

版次：1

装帧：精装

开本：32开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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★风靡全球的蒙氏教育的早教经典蒙台梭利学校遍布全球，蒙台梭利早期教育法更是在全球广受欢迎。

内容提要

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《蒙台梭利的早期教育》是意大利的幼儿教育家蒙台梭利的教育经验总结，可谓是集其“儿童之家”教育精华的蒙氏教育指导手册。在本书中，蒙台梭利根据儿童的成长特点，总结出了一系列有关儿童教育和发展的关键阶段和规律，紧扣这几个阶段，诠释了儿童每个成长阶段父母应该做些什么，如何做才能更好地帮助孩子成长。 蒙台梭利认为孩子从出生到3岁是人生*关键的时期，因而十分重视儿童的早期教育。她的教学方法涉及智力训练、感觉训练、运动训练等多个方面，强调尊重孩子的自由天性，培养孩子的意志。她认为家长必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，让儿童自由活动，等等。蒙台梭利在幼儿教育方面的独特见解，有助于父母在育儿过程中发现孩子、尊重孩子，进而让孩子得到更充分的成长和发展。

目录

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1 迎接小生命 父母要把孩子当成活生生的人来对待 在一个真正属于自己的环境中，孩子才能释放精力，获得自由 父母，必须了解婴儿的特点，为他提供“顺环境”，而不是“逆环境” 帮助0～6岁儿童获得心理发育 只要成人对儿童的自然发展提供适当帮助，他们就会实现自身的独立 要给儿童提供丰富多彩的生活环境 家教延伸阅读：如何让哭闹的宝宝静下来2 把握孩子的敏感期 孩子的双手是展现智慧的工具 儿童对细节非常敏感 儿童对外部秩序非常敏感 儿童对内部秩序更加敏感 母亲可以依靠本能帮助孩子构建心灵 婴儿成长的起点在精神方面，而不是身体方面 孩子作为“心理胚胎”，需要我们的爱，温暖和尊重 家教延伸阅读：怎么给宝宝选玩具3 引导孩子的性格发展 如呆儿童能够自由成长，性格发展自然会很正常 性格不可以随意打造，它的形成靠孩子自己 孩子的意志要从小培养，意志是一个孩子内在和谐的基础 坚持意志锻炼，孩子的潜在力量就能得到发展 儿童是探索者，干涉他们等于阻碍他们的发展 天才的秘密 家教延伸阅读：透过色彩心理学判断小孩的性格4 培养孩子的各种能力 孩子获得区分事物的能力后便奠定了智力基础 孩子语言的形成和强化 孩子注意力的培养 孩子想象力的培养 孩子运动能力的训练 交替训练孩子的脑力和体力 家教延伸阅读：三岁前是培养孩子双语能力的佳期5 捕捉孩子的真正需求 孩子幼小的心灵需要父母的爱 让孩子做自己的主人 儿童的服从意识与个性发展保持同步 尊重孩子正在进行的一切合理活动 儿童纪律性的发展之路 家教延伸阅读：宝宝不听话，爸妈有办法6 爱给孩子带来力量 让孩子发展自我，是指让他成为智力发展的主体 不在孩子自然发展的道路上设置障碍 儿童爱我们，并想服从我们 不聿的孩子若学会把悲伤转为欢乐，便能克服自身许多缺陷 三岁前靠心灵探索世界，三岁后靠双手探索世界 大人与孩子之间的矛盾 家教延伸阅读：学步宝宝的益智小游戏7 关键的早期教育方法 运动对儿童非常重要 每个孩子都有自己的节奏 多让孩子进行“安静”的听觉练习 理解孩子做出的那些令人难以理解的行为 关注孩子的早期阅读和写字 家教延伸阅读：儿童阅读兴趣的培养8 成长的秘密 孩子不应该受到成人的压制 让孩子学会选择 儿童到底想发展什么 孩子语言发展的障碍 六岁前儿童对文化知识等具有天生的强烈兴趣 重新发现孩子 家教延伸阅读：巧妙应对婴儿的15种异常9 让孩子走向独立 解放孩子 不要代替孩子行动 注意力的神奇力量 孩子的自动自发 儿童自发表现的外部条件 “儿童之家”的教育方法 自尊自重：儿童的个人尊严感十分强烈 不应该总赶着孩子上床睡觉 放慢脚步陪孩子走路 所“儿童之家” 家教延伸阅读：伤孩子自尊心的鼓励话

作者介绍

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玛丽亚·蒙台梭利（1870－1952）是世界幼儿教育思想家和改革家，也是蒙台梭利教育法和“儿童之家”的创始人。蒙台梭利一生致力于幼儿教育，她所创立的独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国。

1907年，蒙台梭利在罗马创立了所“儿童之家”，根据儿童的成长特点教育孩子，取得了惊人的效果，她的教学方法轰动了意大利乃至欧洲。到1940年代，蒙台梭利学校已经遍布世界各大洲，仅美国就有2000多所。蒙台梭利还出版了《蒙台梭利教育法》《童年的秘密》《发现儿童》《吸收性心智》《新世界的教育》等一大批有影响力的幼儿教育著作。鉴于其为儿童教育做出的杰出贡献，蒙台梭利分别于1949年、1950年和1951年获得诺贝尔和平奖提名，被称为“幼儿园的改革家”，被联合国教科文组织誉为“教育和世界和平的象征”，被称为是“二十世纪赢得欧洲和世界承认的的教育家”。

文摘

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序言

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《蒙台梭利的早期教育》这本书，凝聚了玛丽亚·蒙台梭利博士毕生对儿童发展规律的深刻洞察与实践经验，旨在为读者提供一套系统、科学的早期教育理念与方法。本书并非仅仅停留在理论层面，而是以严谨的学术态度，结合大量真实案例，深入剖析了0-6岁儿童在认知、情感、社交、身体等各方面的发展特点与需求，并在此基础上，为家长和教育工作者提供了切实可行的指导。 教育哲学与核心理念 本书的核心，在于玛丽亚·蒙台梭利所倡导的“以儿童为中心”的教育哲学。她认为，儿童并非是等待成人填充知识的空白容器，而是具有内在生命力和发展潜能的独立个体。每一个孩子都拥有“内在的生命力”和“内在的教师”，能够自我引导、自我学习、自我成长。因此，成人的角色并非是主导者，而是观察者、引导者和环境的创设者。 蒙台梭利教育法强调“敏感期”的重要性。她指出，在儿童发展的特定阶段，他们会对某些事物表现出特别的兴趣和吸收能力，这是学习的最佳时机。例如，语言敏感期、秩序敏感期、动作敏感期、感觉敏感期等。理解并抓住这些敏感期，能够极大地促进儿童的学习效率和发展质量。 此外，“自由与纪律”的辩证统一也是本书着重阐述的另一重要理念。蒙台梭利并非提倡放任自流，而是主张在“有准备的环境”中，给予儿童充分的自由选择和探索的权利。这种自由是在一定规则和界限内的自由，旨在培养儿童的自律性、责任感和自我管理能力。当儿童在自由探索中学会自我约束，才能真正实现有意义的学习和发展。 “有准备的环境”的构建与重要性 “有准备的环境”是蒙台梭利教育法的基石。本书详细阐述了如何创设一个能够满足儿童发展需求的物理环境和心理环境。 物理环境方面，要求环境布置应充分考虑儿童的身高、体型和力量，家具、教具等都应是为儿童量身定做的，便于儿童独立取用和操作。教室的整体布局应清晰、有序，划分出不同的学习区域，如生活区、感官区、语言区、数学区、科学文化区等，为儿童提供多样化的学习选择。教具的设计更是独具匠心，每一件教具都具有单一的目的性，能够帮助儿童独立地发现错误、修正错误，从而培养独立思考和解决问题的能力。例如，粉红塔、棕色梯、数棒等，它们不仅是游戏工具，更是儿童认识形状、大小、数量、序列等抽象概念的载体。 心理环境方面，则强调成人应以尊重、接纳、平等的态度对待儿童，营造一个安全、温馨、支持性的氛围。教师应具备敏锐的观察力，能够捕捉儿童的每一个细微变化，理解他们的需求，并在最恰当的时机给予支持。鼓励儿童独立完成任务，允许他们犯错并从错误中学习，不吝赞美和鼓励，但避免过度表扬或物质奖励，而是引导儿童认识到内在的成就感和满足感。 各领域发展的具体指导 本书深入探讨了蒙台梭利教育法在不同领域对儿童的引导。 日常生活练习 (Practical Life Exercises): 这是蒙台梭利教育法中最具特色的部分之一。本书详细介绍了诸如穿衣、进食、清洁、整理等一系列旨在培养儿童独立生活能力的活动。这些活动看似简单，实则蕴含着丰富的教育意义，能够帮助儿童发展手眼协调能力、精细动作、专注力、秩序感以及对自身身体的认知。通过这些练习，儿童能够感受到“我能行”的自信，建立起健康的自我概念。 感官教育 (Sensorial Education): 蒙台梭利认为，感官是儿童认识世界的窗口。感官教具的设计，正是为了帮助儿童有意识地、系统地发展和区分他们的各种感官能力。本书详细讲解了如何使用各种感官教具，如颜色板、几何图形板、触觉板、味觉瓶、嗅觉瓶等，引导儿童去感知、比较、辨别颜色、大小、形状、质地、声音、气味、味道等。这不仅是感官能力的提升，更是为日后抽象思维的发展打下坚实基础。 语言发展 (Language Development): 语言是思维的载体，也是交流的工具。本书阐述了从前语言阶段的倾听、发音，到书写、阅读的自然发展过程。通过触觉字母、砂纸字母等教具，儿童在触觉、视觉、听觉等多重感官的体验中，逐渐掌握字母的形状和发音，为认读和书写做好准备。蒙台梭利教育法强调语言的自然习得，鼓励儿童在丰富的语言环境中表达自己，倾听他人，逐步构建起良好的语言能力。 数学启蒙 (Mathematics Education): 蒙台梭利将数学的抽象概念与具象的教具紧密结合，让儿童在操作中理解数学的奥秘。本书介绍了如数棒、砂纸数字、金色珠、算盘等教具，引导儿童从具体数量认识到抽象数字，从加减乘除运算到分数、几何等概念的理解。这种“从具体到抽象”的学习路径，能够让儿童轻松愉快地掌握数学知识，并培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。 科学文化教育 (Science and Culture Education): 涵盖了地理、历史、生物、物理、化学等多个方面。本书强调通过观察、探索和实践，激发儿童对自然和世界的好奇心。例如，通过地球仪、地图，儿童可以了解世界；通过动植物标本，可以认识生命；通过简单的实验，可以探索物理和化学现象。这种教育方式，旨在培养儿童的求知欲、探索精神和科学素养。 成人角色的转变与专业素养 本书对于成人角色的转变提出了深刻的要求。教育者和家长需要从传统的“知识传授者”转变为“环境的创设者”和“儿童发展的支持者”。这意味着成人需要具备高度的观察力、耐心、尊重和同情心。 观察力: 能够敏锐地捕捉儿童的兴趣点、发展需求和潜在问题，并据此调整自己的引导策略。 耐心: 理解儿童的学习过程并非一蹴而就，允许他们反复尝试，给予充足的时间去探索和消化。 尊重: 承认儿童的独立人格，尊重他们的选择和节奏，不将自己的意志强加于儿童。 同情心: 理解儿童在学习过程中可能遇到的困难和挫折，给予情感上的支持和鼓励。 专业知识: 学习和理解蒙台梭利教育法的基本原则和方法，掌握各种教具的使用技巧，并将其灵活应用于实际教育中。 教育的深远意义与价值 《蒙台梭利的早期教育》所倡导的理念和方法，其价值远不止于帮助儿童掌握知识和技能，更在于塑造儿童健全的人格。通过蒙台梭利教育，儿童能够培养出： 独立性与自信心: 能够独立完成任务，解决问题，从而建立起强大的自信心。 专注力与毅力: 在“工作”中能够高度专注，并为达成目标而持之以恒。 秩序感与自律性: 遵循环境的规则，能够自我管理，培养良好的行为习惯。 创造力与想象力: 在自由探索中，能够发挥自己的想象力和创造力。 解决问题的能力: 遇到困难时，能够主动思考，寻找解决方案。 爱与尊重: 在被尊重和关爱的环境中成长，学会爱与尊重他人。 对学习的热爱: 将学习视为一种乐趣，而非负担，形成终身学习的动力。 本书的出版，为那些渴望为孩子提供最优质早期教育的家长和教育者提供了一份宝贵的指南。它不仅是一本教育学著作，更是一份对儿童生命潜能的深刻信念和实践承诺，引领我们走进一个更加尊重儿童、理解儿童、赋能儿童的教育新时代。通过阅读和实践本书中的理念，我们能够更好地陪伴孩子成长，帮助他们在人生最初的阶段，打下坚实而美好的基础，开启属于他们自己的精彩人生。

评分☆☆☆☆☆

评价二 翻开《蒙台梭利的早期教育》，我立刻被其深刻而富有远见的教育哲学所吸引。作者玛丽亚·蒙台梭利，这位伟大的教育家，其思想的超前性至今仍令人惊叹。我一直苦于找不到一条真正适合孩子的教育路径，既要顾及知识的积累，又不能扼杀他们的创造力和独立性。这本书，无疑给我指明了一个方向。它并非空洞的理论说教，而是充满了可操作性的教育实践建议，让我看到了如何在一个充满探索精神的环境中，培养出独立、自信、有责任感的下一代。我特别欣赏书中关于“敏感期”的论述，这让我恍然大悟，原来孩子的成长是有迹可循的，关键在于我们能否捕捉到并顺应这些重要的发展阶段。我开始重新审视自己与孩子互动的方式，思考如何为他们提供一个既有支持又不包办的环境。这本书不仅仅是一本育儿指南，更是一种生活哲学，一种与孩子共同成长的智慧。

评分☆☆☆☆☆

评价四 作为一名对教育充满热情的家长，我一直在寻求一种能够真正帮助孩子健康成长的教育理念。《蒙台梭利的早期教育》这本书，对我而言，如同一股清泉，滋润了我对教育的理解。玛丽亚·蒙台梭利的思想，不仅是对儿童早期教育的深刻洞察，更是对人性的一种尊重和肯定。我被书中关于“准备好的环境”和“吸收性心智”的论述深深打动。这让我认识到，为孩子创造一个有序、富有启发性的环境，对于他们的学习和发展至关重要。我一直担心自己会过度干预孩子，阻碍了他们的自主性。但这本书告诉我，真正的教育是适时适度的引导，是帮助孩子发现学习的乐趣，培养他们的内在驱动力。我开始重新思考如何在家中构建一个符合蒙氏教育理念的空间，让孩子能够自由探索，并在实践中学习。这不仅仅是一本书，更是我与孩子一起成长的行动指南。

评分☆☆☆☆☆

评价五 读完《蒙台梭利的早期教育》，我的内心久久不能平静。作者玛丽亚·蒙台梭利的教育理念，犹如一颗种子，在我心中播下了对教育本质的深刻理解。我一直深信，每个孩子都是独特的，他们有着自己内在的成长节奏和学习方式。而这本书，正是为我们提供了理解和尊重这些独特性的有力工具。书中关于“自由与纪律”的平衡、关于“教师的角色”的重新定义，都给了我极大的启发。我曾经认为，教育就是不断地给予和纠正，但这本书让我明白，真正的教育是引导，是支持，是让孩子在自主探索中学习和成长。我尤其欣赏书中对于孩子内在秩序感的强调，这让我意识到，培养孩子的自律性和责任感，需要从日常生活中的点滴做起。这本书不仅仅是一本教育理论著作，它更像是一场与孩子心灵的对话，让我更深刻地理解了他们的需求和潜能。

评分☆☆☆☆☆

评价三 我一直对教育领域抱有浓厚的兴趣，尤其是那些能够真正触及孩子心灵、激发他们内在潜能的教育方法。《蒙台梭利的早期教育》这本书，简直像一本开启儿童世界奥秘的钥匙。作者玛丽亚·蒙台梭利以其敏锐的洞察力，揭示了儿童早期发展过程中那些不为人知的规律和需求。我非常赞同书中“成人协助儿童自我发展”的理念，这与我一直秉持的“放手让孩子去尝试”的想法不谋而合。我曾在育儿过程中遇到许多困惑，比如如何平衡规则与自由，如何引导孩子独立解决问题，而这本书为我提供了许多深刻的启示。它让我明白，教育的本质是帮助孩子成为最好的自己，而不是将他们塑造成我们期望的模样。我迫不及待地想将书中的许多实践方法运用到我的家庭教育中，去见证孩子们在适宜的环境中绽放出独特的光彩。

评分☆☆☆☆☆

评价一 收到这本《蒙台梭利的早期教育》时，我脑海中浮现的画面是，一个充满阳光的房间，孩子们在各自专注的角落里，用小手探索着木制的教具，发出轻柔的、充满好奇的赞叹声。作者玛丽亚·蒙台梭利的思想，仿佛一股清流，涤荡了我们对于传统教育模式的固有认知。我一直认为，教育不应是知识的填鸭，更不是对孩子天性的压抑，而是一种引导，一种让他们在自由的环境中发现自我、发展潜能的过程。这本书，恰恰为我描绘了这样一幅动人的教育图景。它不仅仅是一本理论书，更像是一位充满智慧的长者，循循善诱地为我打开了一扇通往真正理解孩子心灵的大门。书中的每一个理念，都饱含着对孩子深深的尊重和理解，让我不禁反思自己过去在教育孩子时，是否真正做到了“以儿童为中心”。我迫不及待地想将这些理念融入到日常生活中，去观察，去尝试，去感受孩子在我们悉心营造的环境中所迸发出的生命力。这是一种前所未有的期待，一种对教育本质的全新认知。