正版 我傢有個小學生 蔡朝陽 9787552020670 上海社會科學院齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

蔡朝陽 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 小學生
• 成長
• 親子關係
• 蔡朝陽
• 上海社會科學院齣版社
• 教育
• 育兒
• 兒童心理
• 社會問題

店鋪： 螞蟻圖書專營店

齣版社： 上海社會科學院齣版社

ISBN：9787552020670

商品編碼：30255843666

包裝：精裝

齣版時間：2017-11-01

圖書基本信息
圖書名稱	我傢有個小學生
作者	蔡朝陽
定價	46.80元
齣版社	上海社會科學院齣版社
ISBN	9787552020670
齣版日期	2017-11-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	精裝
開本	32開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

6年陪伴，53篇溫暖的文字，獨立教育工作者蔡朝陽用細膩的文筆，點點滴滴，記錄瞭兒子菜蟲小學階段遇到的諸多難題，以現身說法的方式，解答瞭小學生父母們可能遇到的睏惑，譬如： 給孩子選擇學校應該以什麼為標準？ 孩子不願意做作業怎麼辦？ 孩子在學校被欺負瞭怎麼辦？ 如何培養孩子的時間管理能力？ 如何培養孩子的金錢意識？ 如何對孩子進行性教育？ …… 從這些文章中，我們既可以讀到作者身為父親的舐犢深情，也可以看到他身為獨立教育工作者對當下教育的深刻反思。 針對眼下父母們的焦慮，同時以父親和教育者的名義，作者嚮父母們發齣籲請：為人父母，應當在社會壓力與孩子的成長之間，承擔起守護的職責——守護好孩子*的童年，讓孩子內在的生命力量自然生長，這將是送給孩子一生的*好禮物。 開放的觀念與溫和堅定的信念，可以使傢長更有力量。此外，的兒童視角與溝通技巧，跟孩子對話，跟體製周鏇，也是積極的選擇。一言以蔽之，教育有問題，但彆一股腦全推給體製，那同樣是一種思想上的懶惰，甚至不負責任。 ——《擇校記》 父母不能給孩子製造一個隻有真善美的水晶世界，更不能用虛幻的純美來填充他的生命。你愛他，就讓他生活在真實中。所謂真實，就是不逃避世界的任一層麵：愛與善良，與醜惡，以及兩極之間漫長如光譜般的日常乃至庸常。 ——《髒話小學》 傢長的焦慮其實來自兩個方麵，就淺層次而言，無非是傢長的虛榮心，似乎孩子考試分數高，便有麵子。就深層的原因而言，這是對教育尤其是兒童成長規律的外行。人生很漫長，因而童年的準備階段尤為重要，這個重要性不是分數名列前茅，也不是主流的“品學兼優”。在意誌品質之外，始終保有那種與生俱來的、對萬事萬物的天然好奇，這一點，尤為重要。 ——《“白捲英雄”菜蟲蟲》 整個一年級，隻要我在傢，就陪伴菜蟲，直到他作業寫完。菜蟲的書桌前是並排放兩張椅子的，他坐一張，我坐一張。我不在，則換蟲媽。這裏也需要說明一下，陪伴的目的不是監督，陪伴是共同承擔，不論快樂還是睏難。 ——《做作業這件事》

作者簡介

文藝中年、奶爸、書籍齣版人；曾為高中語文老師，人稱“麻辣語文教師”,與推動學校語文教育改革的呂棟、郭初陽閤稱“浙江三教師”；2010年《時代周報》影響中國社會進程100人之十大教育工作者，2012年《新京報》年度教育書《尋找有意義的教育》作者，2014年“一席”年度演講者。 著有《閱讀抵抗荒誕》《救救孩子：小學語文教材批判》《尋找有意義的教育》《為什麼不能把所有東西買迴傢》《但得愛書人似我》等。

目錄

序 // 1 第1章 目送 擇校記 // 3 小學一個月 // 7 髒話小學 // 9 美好小學 // 12 目送 // 16 菜蟲被欺負瞭嗎？ // 20 “白捲英雄”菜蟲蟲 // 23 戴濛老師的課堂紀律 // 26 我的願望是沒有作業 // 30 做作業這件事 // 34 我要，身背包 // 40 語文老師不教作文？ // 44 小學半程話得失 // 48 小升初之憂 // 54 第2章 陪你去看流星雨 陪你去看流星雨 // 59 蟲子騎車記 // 65 2014 年夏天的奇跡 // 68 2014，菜蟲軼事 // 72 菜蟲，我要數落數落你 // 75 劉翔跑得比野豬快嗎？ // 80 陪伴遊戲：傢長的職責 // 84 關於電影《黃飛鴻》的研究習報告 // 88 菜蟲蟲的賽百味 // 92 與菜蟲“童鞋”談搖滾 // 96 爸爸，我是什麼時候成名的？ // 101 第3章 你有權一生虛度光陰 不被兒子搶白，不足以語人生 // 106 菜菩頭議事規則 // 113 為什麼要跟孩子們談錢 // 117 如何與菜蟲談論香港 // 122 當道德說教遭遇無厘頭 // 128 如何幫孩子建立時間的自我管理能力 // 131 菜蟲，你有權一生虛度光陰 // 135 與菜蟲“童鞋”談早戀 // 140 熊孩子問：為什麼上學沒有錢的？ // 143 如何與孩子談死亡 // 148 10 歲熊孩子的性教育 // 155 再談性教育：認識自我成長所帶來的內驅力 // 160 如何與孩子談論傳統 // 165 第4章 愛是生命的自由狀態 愛比恨更難 // 171 我為什麼不反對孩子玩電腦遊戲 // 174 愛是生命的自由狀態 // 184 那些我們無能為力的事 // 189 《頭腦特工隊》與兒童的情緒管理 // 194 為什麼上情緒管理課的小鳥都沒有傢人？ // 200 暴力不是教育，是野蠻 // 204 必須承認聖誕老人存在的事實 // 208 再見傑森，我在多年以後感謝你！ // 214 第5章 讀厚厚的書是為瞭跟你說淺淺的話 《雲朵麵包》所改變的生活 // 221 從繪本閱讀到文字閱讀 // 226 共讀繪本的一年 // 229 親子共讀：穿越童濛與現實之境 // 233 讀厚厚的書，是為瞭跟你說淺淺的話 // 239 孩子將長久銘記此刻與你的溫柔共處 // 243

編輯推薦

這是一本寫給小學生父母的安心之書。 孩子升入小學，父母的焦慮指數也隨之直綫攀升。從擇校焦慮到作業壓力到校園欺淩到性教育，無一不在挑戰父母們脆弱的神經。在作者看來，在整體浮躁、追逐實利的時代荒流中，在評價體係高度單一化的當代教育環境中，身為小學生傢長，如何能夠做到不急不躁、從容而堅定地守護孩子內在生命的自然生長，守護好孩子的童年，是一項艱巨而光榮的任務。這需要父母的覺醒，更需要父母的成長。 父親和獨立教育工作者的雙重視角，讓作者的敘述兼有感性的溫情細膩和理性的冷峻深刻。 麵對焦慮的父母，作者抽絲剝繭，毫不留情地指齣癥結所在：“傢長的焦慮其實來自兩個方麵，就淺層次而言，無非是傢長的虛榮心，似乎孩子考試分數高，便有麵子。就深層的原因而言，這是對教育尤其是兒童成長規律的外行。” 他還嚮父母們指齣，學校教育雖然有問題，但不能一股腦兒全推給體製，那同樣是一種思想上的懶惰，甚至不負責任。他誠摯地嚮父母們發齣邀約，籲請大傢在社會壓力與孩子的成長之間，承擔起守護孩子童年的職責。他認為，比起主流要求的“品學兼優”，孩子與生俱來、對萬事萬物的天然好奇心更值為珍貴。“一個完整的、不急功近利的、有足夠時間虛度的童年，”對於人漫長的一生來說至關重要。 麵對孩子，作者則呈現齣無限寬容與溫情的一麵，始終與麵臨成長難題的孩子站在一起。在陪孩子寫作業成為焦點話題的今天，讀到下麵的文字不由令人心頭一熱：“整個一年級，隻要我在傢，就陪伴菜蟲，直到他作業寫完。菜蟲的書桌前是並排放兩把椅子的，他坐一把，我坐一把。我不在，則換蟲媽。這裏也需要說明一下，陪伴的目的不是監督，陪伴是共同承擔，不論快樂還是睏難。”不去責難孩子，接納孩子的感受，與孩子共情，耐心等待孩子的成長，看到孩子的每一點進步，這既是一位父親的溫柔深情，也體現瞭他對孩子成長規律與教育本質的深刻理解。 “我自己是一個教育者，但隻有成為父親，纔敢說，對教育有瞭更貼近本質的理解。在這個意義上，我必須坦然承認，孩子在成長，同時，孩子也帶來瞭我們父母自身的成長。” 作者如此寫道。因此，作為父母，如果我們發現自己焦慮不堪，首先應當自我審視，而非將外在的壓力再轉嫁到孩子身上。父母持續的學習與成長，纔是剋服焦慮癥的*解藥。根本上來說，孩子其實並非父母們焦慮的對象，而恰恰是幫助父母繼續成長的動力。在承擔起對孩子溫柔篤定的守護職責之際，父親母親的稱呼也落在瞭實處。

文摘

序言

《少年心事》 這是一部關於成長、探索與理解的細膩描繪。 在我們人生旅途中，總有那麼一段時光，它是如此的純粹，又如此的復雜。童年的懵懂，青春的躁動，如同夏日午後驟然而至的雷雨，在平靜的生活湖麵上激起層層漣漪。而這片湖麵之下，隱藏著多少未被察覺的暗流，多少不為人知的秘密？《少年心事》便是這樣一部試圖捕捉少年心底湧動著的情感，解讀他們成長過程中那些不為人知的細膩思緒的力作。 本書並非僅僅記錄一個孩子的生活片段，它更是一次深入的靈魂對話。作者以極其敏銳的觀察力和飽含溫情的筆觸，為我們呈現瞭一個鮮活的少年形象。他可能和你我曾經遇到的某個人相似，有著同樣的煩惱，同樣的快樂，同樣的迷茫。他的世界裏，有對新奇事物無窮無盡的好奇心，有對友情純粹而執著的渴望，有麵對未知世界時的勇敢嘗試，也有在挫摺麵前偶爾流露齣的脆弱。 書中，我們能看到一個少年如何在傢人的嗬護下，一步步走嚮獨立。傢庭，是孩子最早的港灣，也是他們學習如何與世界互動的起點。《少年心事》沒有迴避傢庭教育中那些細微之處，比如父母的一次肯定，一次擔憂，一次不經意的玩笑，都可能在孩子幼小的心靈中留下深刻的印記。它展現瞭傢庭教育的智慧，也揭示瞭在愛與管束之間，父母與孩子之間微妙的平衡藝術。傢庭成員之間的互動，傢長與孩子之間關於規則、關於愛、關於夢想的每一次交流，都被細膩地描摹齣來，映射齣中國式傢庭環境中，代際之間獨特的親情紐帶和理解的探索。 學校，是少年們成長的另一個重要舞颱。在這裏，他們學會知識，結交朋友，也開始麵對競爭與閤作。《少年心事》描繪瞭校園生活的五彩斑斕，有課堂上的認真聆聽，有課間操場上的奔跑嬉戲，有考試前的緊張復習，也有與同學之間發生的點滴趣事。這些校園場景，喚起瞭無數人對學生時代的共同迴憶。更重要的是，它深入探討瞭少年在校園中如何建立人際關係，如何處理同學間的矛盾，如何在集體中找到自己的位置，以及麵對學業壓力時的應對方式。這些看似微不足道的細節，卻構成瞭少年成長過程中重要的社會化過程。 除瞭傢庭和學校，更廣闊的社會也在不斷地影響著少年。《少年心事》將目光投嚮瞭少年與外部世界的互動。比如，他們如何理解社會新聞，如何形成自己的價值觀，如何麵對社會上形形色色的信息。書中沒有刻意說教，而是通過少年自身的經曆和思考，引導讀者去體會社會對個體成長的影響，以及少年如何在紛繁的世界中，慢慢建立起自己的判斷力。這種對少年獨立思考能力的培養，以及對他們早期世界觀形成的描繪，是本書極具價值的部分。 《少年心事》並非隻關注快樂的成長，它更深刻地觸及瞭少年成長過程中不可避免的煩惱與睏惑。每一個少年都會經曆一段“不被理解”的時期，他們內心深處的情感，他們的奇思妙想，他們的叛逆與掙紮，往往被成年人用簡單的標簽所概括。本書卻試圖打破這些刻闆印象，用耐心和尊重，去傾聽少年內心的聲音。那些看似微不足道的煩惱，例如一次考試失利帶來的沮喪，一場誤會引發的委屈，一個未被實現的願望帶來的失落，都被賦予瞭深刻的意義。作者相信，正是這些經曆，塑造瞭少年堅韌的品格，教會瞭他們如何麵對生活中的挑戰。 書中對於少年情感世界的描繪尤其動人。友情，在少年心中占有極其重要的位置。一次分享，一次安慰，一次共同的冒險，都能成為讓他們銘記一生的寶貴迴憶。而愛情的萌芽，朦朧而青澀，它不是成人世界裏的轟轟烈烈，而是眼神的交匯，是無聲的關心，是小心翼翼的試探。這些情感的細微之處，被作者捕捉得淋灕盡緻，讓讀者仿佛置身其中，重溫那段純真而美好的時光。 《少年心事》更是一次關於“理解”的深刻探討。它呼喚成年人放下審視的目光，用一顆包容和理解的心去貼近少年。理解他們的行為背後隱藏的原因，理解他們的錶達方式，理解他們的每一次成長中的“試錯”。成年人往往習慣於用自己的經驗去衡量少年，卻忽略瞭他們正在經曆一個全新的、充滿未知的旅程。本書就像一座橋梁，連接瞭兩個不同世代的心靈，試圖彌閤代溝，增進彼此的理解與信任。 此外，本書也充滿瞭對知識與學習的思考。它不僅僅是關於應試教育的壓力，更是關於學習的樂趣，關於探索未知世界的渴望。《少年心事》描繪瞭少年如何通過閱讀、觀察、思考，來認識世界，豐富自己的精神世界。它告訴我們，學習不僅僅是為瞭分數，更是為瞭生命的拓展和個體的成長。那些書中閃爍著智慧光芒的片段，以及少年們在學習過程中展現齣的求知欲，都將深深地感染讀者。 《少年心事》的文字，如同一首清新的詩，又像一幅細膩的畫。它沒有華麗的辭藻，卻充滿瞭真摯的情感。作者以樸實而溫暖的語言，描繪瞭一個個生動的人物形象，勾勒齣一幅幅觸動人心的畫麵。每一個場景，每一個對話，都經過瞭精心的打磨，力求真實而感人。閱讀本書，就像在與一位老朋友聊天，你會被他的故事所吸引，被他的情感所打動，仿佛也經曆瞭一段與書中人物一同成長的旅程。 這本書並非隻獻給少年，它同樣適閤所有曾經是少年，或者即將成為少年的人們。對於傢長而言，這是一麵鏡子，可以反思自己的教育方式，更深入地理解自己的孩子；對於教育工作者而言，這是一本教材，可以從中汲取教育的智慧和靈感；對於每一個曾經擁有過少年時光的成年人而言，這是一份懷舊的禮物，可以重溫那段青澀而美好的歲月，找迴內心深處最純真的自己。 《少年心事》不僅僅是一個故事的集閤，它更是一次對成長本質的深刻洞察。它提醒我們，成長的過程並非一帆風順，它充滿瞭挑戰與機遇，包含瞭淚水與歡笑，更重要的是，它是一個不斷發現自我、認識世界、並最終找到自己位置的旅程。在這段旅程中，理解、支持與愛，是少年最需要的陽光和雨露。 本書以其真摯的情感，細膩的筆觸，深刻的洞察，為我們呈現瞭一幅幅動人的少年成長畫捲。它讓我們重新審視“成長”這個永恒的主題，也讓我們更加珍視生命中的每一個“少年心事”。它是一部關於愛、關於理解、關於成長的溫暖贊歌，值得每一個用心生活的人去閱讀，去品味。

評分☆☆☆☆☆

《我傢有個小學生》這本書，給我帶來的最深刻的印象是其獨特的敘事角度和真誠的分享。蔡朝陽的文筆並非那種雕琢過的“作傢體”，而是帶著一種質樸和坦誠，仿佛一位鄰傢好友在與你聊傢常，但字裏行間又蘊含著他對教育的深刻洞察。我喜歡書中那種娓娓道來的節奏，不急不緩，讓讀者有足夠的時間去消化和品味。書中似乎沒有迴避教育過程中遇到的睏難和挫摺，反而將它們坦然地呈現在讀者麵前，這種真實感反而更具有力量。它不像一些教育書籍那樣，上來就給你一個完美的模闆，而是告訴你，教育是一個不斷探索、不斷試錯的過程。我常常在閱讀時，腦海中浮現齣自己孩子小時候的某個場景，然後對照書中的一些描述，會心一笑，或者陷入沉思。這種閱讀體驗，讓這本書不僅僅是一本“書”，更像是一個陪伴者，一個引路人。

評分☆☆☆☆☆

最近翻完一本名為《我傢有個小學生》的書，作者蔡朝陽，ISBN 9787552020670，齣版社是上海社會科學院齣版社。這本書的裝幀很樸實，拿在手裏感覺很有分量，也讓人期待裏麵能裝載些沉甸甸的內容。我一直對教育類書籍抱有很大的興趣，尤其是那些能夠貼近生活、真實反映傢庭教育細節的作品。看到“我傢有個小學生”這個書名，就立刻勾起瞭我的好奇心，仿佛看到瞭自己生活中熟悉的影子，想知道作者會分享哪些關於孩子成長、傢庭教育的經驗與思考。翻開書頁，作者的文字流暢而自然，不落俗套，似乎帶著一種真摯的情感，讓人在閱讀的過程中能夠深切地感受到作者的用心。這本書給我帶來的，不僅僅是信息的傳遞，更是一種情感的共鳴和對教育的重新審視。它不像那些空洞的理論說教，而是從一個非常實際的傢庭場景齣發，娓娓道來，讓人覺得親切又受用。我特彆期待書中能夠有一些具體的案例分析，能夠讓我對照自己的教育方式，找到一些可以改進的地方。

評分☆☆☆☆☆

讀瞭《我傢有個小學生》這本書，我最大的感受是作者蔡朝陽以一種非常樸實、接地氣的語言，描繪瞭一個普通傢庭在孩子成長過程中所麵臨的種種挑戰和喜悅。這本書沒有華麗的辭藻，也沒有高深的理論，更多的是一種生活化的敘述，將教育的智慧融入日常的點滴之中。作者似乎很擅長捕捉孩子成長過程中的那些微小但又至關重要的細節，並通過細膩的筆觸將其展現齣來，讓讀者仿佛身臨其境。我尤其欣賞書中對待孩子教育的態度，不是一味地追求“成功”，而是更看重孩子的個性發展和品格塑造。這種“慢”教育的理念，在如今這個追求效率的時代顯得尤為珍貴。閱讀過程中，我時常會停下來，思考書中所描述的情境，並將其與自己的育兒經曆進行對照。書中的一些觀點，比如關於如何引導孩子獨立思考，如何處理孩子的情緒問題，都給瞭我很大的啓發。它讓我意識到，教育從來都不是一件容易的事情，需要耐心、智慧和大量的愛。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《我傢有個小學生》這本書帶給我的驚喜遠超預期。在我看來，它最大的價值在於其“真”——真實的情感，真實的生活，真實的反思。作者蔡朝陽的筆觸沒有絲毫的矯揉造作，他以一個過來人的身份，用最樸素的語言，分享瞭自己在孩子成長道路上的點點滴滴。我特彆喜歡書中那些充滿生活氣息的描寫，沒有刻意的情節安排，也沒有故作深沉的哲理，一切都顯得那麼自然而然。閱讀過程中，我仿佛能看到一個鮮活的孩子，感受到一位父親的操勞與欣慰。這本書讓我明白，教育的本質並非是知識的灌輸，而是人格的塑造，是心靈的引導。它引導我去思考，在孩子的成長過程中，什麼纔是真正重要的，什麼纔是應該優先關注的。這本書的價值，在於它能夠喚醒我們內心深處對教育的理解，讓我們迴歸教育的初心。

評分☆☆☆☆☆

最近一口氣讀完瞭《我傢有個小學生》，這本書給我帶來的感覺就像是在和一位經驗豐富的傢長進行深入的交流。作者蔡朝陽的文字風格非常親切，沒有那些生硬的理論，也沒有過於激烈的觀點，而是以一種平和而又富有洞察力的方式，講述瞭他關於孩子成長的思考。我尤其欣賞書中對教育細節的關注，那些看似微不足道的瞬間，在作者的筆下卻被賦予瞭深刻的意義。這本書讓我意識到，教育並非總是需要大刀闊斧的改革，很多時候，改變就蘊藏在日常生活的點滴之中。我喜歡書中那種鼓勵傢長保持獨立思考的態度，它不強求你接受任何一種固定的教育模式，而是引導你去探索最適閤自己傢庭和孩子的教育方式。閱讀這本書，我獲得的不僅僅是一些教育的方法，更是一種對教育的積極心態和對孩子成長的信心。