本書通過對清同治、光緒兩朝地方督撫群體結構和人事嬗遞狀況之梳理,著重分析瞭同光督撫的特性及其對晚清政局的影響。在鎮壓太平天國運動的後期和鎮壓撚軍起義的過程中,以曾國藩、李鴻章等為首的湘淮集團趁勢崛起,而清廷通過“扶淮抑湘”到“湘淮互製”,確立瞭“湘淮分立”的調控路徑。雙方博弈的結果,最終導緻湘淮集團由同治元年(1862)的全盛時期進入光緒二十六年(1900)全麵衰落的態勢,地方實力集團呈現齣從湘淮集團嚮北洋集團轉換(1862~1900)的政治格局。
##對內輕外重說的校正之作。
評分##280 按需,平衡
評分##邱老師項目結項報告,思路延續博論,意圖提齣動態地觀察晚清權力格局變遷的觀點。史觀突破不大,細節之處見功力。第七章對葉誌超和徐邦道形象的重新考證,恍惚有讀天朝的崩潰的感覺。近代史上的人和事,不在於彼時彼地如何,而在於後世人希望它呈現什麼模樣。
評分##應該是作者的博士後齣站報告,時間段緊貼著上一本,但內容頗有重復。章節間對個人的價值差距很大,有些章節感覺文不對題,是把自己的論文編進去擴充篇幅的。總體來說,中心思想還是清廷可以控製全局,但把什麼決策都套入這個主題,就顯得過於冗長且枯燥。很多決策的派係鬥爭色彩遠遠強於中央地方關係控製。總之無功無過,可以參考
評分##又給我打開瞭一個維度
評分##作者的主觀解讀程度太高瞭 但是可能與史料限製有關 關於水師的製度史考察做的不錯
評分##又給我打開瞭一個維度
評分##清廷實行“淮湘互製”的手段。以湘係內部矛盾互製,拉攏淮係再到互製。而“天津教案”,“海防塞防之爭”其實都是慈禧集團和恭王集團的政治博弈,甲午戰爭時清軍的內部其實早已潰朽,不戰而逃隻是錶現的形式……最後,終於明白數量龐大的綠營兵為啥還要留著瞭。
評分##清廷實行“淮湘互製”的手段。以湘係內部矛盾互製,拉攏淮係再到互製。而“天津教案”,“海防塞防之爭”其實都是慈禧集團和恭王集團的政治博弈,甲午戰爭時清軍的內部其實早已潰朽,不戰而逃隻是錶現的形式……最後,終於明白數量龐大的綠營兵為啥還要留著瞭。
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