★ 冯骥才的文章兼具育人和范文的性质:阳光、纯真、积极、真诚,对每一个细小事物抱有柔情和热情,孩子们会在他的人生态度上获得正面的感染;文章精炼,文笔优美,结构讲究,他的很多短章都是学生作文的上佳范本。
★ 本书以小动物、植物等万物生灵为主题,旨在让孩子们在阅读中拉近与自然的距离。孩子理应在大自然中获得快乐,获得真善美。在当今较为功利的教育成长环境里,这一点尤为重要。
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“孩子是属于大自然的。”冯骥才说,孩子的天性本与自然最接近,亲近自然,可促进孩子的心灵天地丰富、健康。本书50篇以纯真视角观察自然、植物、小动物、季节以及人物的散文,配以8幅冯骥才亲绘插图,在优美、易懂的字里行间,温柔善待每一株小植物、每一个小动物,让孩子在自然真性的阅读中,补充“知识教育”之外的“心灵教育”。其中《珍珠鸟》《花的勇气》《挑山工》等多篇入选义务教育教材。
##读着心也平静
评分##9分 一如副标题所写,这是冯骥才的散文合集(写动物、写景、写人、写民俗、写文化),但内容如此丰富的内容全部强行冠以“写给孩子的散文”显然过于牵强!为了制造噱头,编辑和出版社真的有点画蛇添足,甚至可以说是无耻了!抛开这个不论,老冯的散文本身还是水平过硬的。第一篇散文就是让人无比熟悉的《珍珠鸟》,一如之后的《挑山工》《快手刘》,每一句每一段都引起我强烈的共鸣和感叹:原来当初的好多课文都出自老冯之手,原来小学时期的课文还一直悄悄藏在记忆深处!
评分##写生灵,写万物都很好,简单可爱,但命题一旦宏大,就充满了浓浓的说教味儿。
评分##读了这本书,才知道曾经在课本中认识的“大冯”不仅仅是一个现代经典散文创作者,而且是一位真正的画家、旅行家、生活家、民艺保护者。他书写动物生灵、草木自然、俗世人情、民间艺术和历史文化,包罗万象且朴素深情,经得起咀嚼。读者说他的文章中有“纯正的价值观”,我想这正是超越了文本欣赏和知识教育层面的心灵教育。博爱、正义、丰富、健康。
评分##很久没读儿童文学了,再看找回了小时的心情与久违的感动,作者想要展示的是动物、植物、艺术与人类美好的心灵,这就是作者想要给孩子描绘的世间万物吧。给予孩子最美好的,那么他们的心灵也会成为美好的心灵。
评分##长大了才知道那些选入我们语文教材里的篇章是多么美妙。
评分##没想到给孩子们的书原来这么生动有趣,感觉自己被带到了童年时光一样,和一群孩子在大街小巷里探索发现大自然的神奇
评分##选进课本里的几篇真的很不错,不过相比大人,这本的确更适合小孩子看。
评分##冯骥才的文字一向平淡如水却又至诚至性,尤其是这本里收录的篇章,字里行间,满满都是对世间万物的爱和思考,笔触温柔,不忍卒读。
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