01 古老的問題與年輕的科學
三個古老而深刻的哲學難題
神奇的寶寶0.0
蘇格拉底的反直覺觀點
認知大鏈條存在嗎
發展科學的第一次復興
新時代的解答
02 孩子如何理解他人
孩子生來就會做的事
真正永恒的三角關係
可怕的兩歲，爸媽成瞭小白鼠
3歲，我們看到的世界是不同的
鑒證成長的對話實錄
韆萬不要相信幼兒的證詞
孩童的歌劇：愛與欺騙
學校教育的前提：知道自己不知道
讓奇跡發生的三個途徑
03 孩子如何認知事物
孩子生來就知道的事
理解物體消失：毛巾下的鑰匙去哪兒瞭
追尋因果關係：事物之間如何相互影響
探索事物分類：透過錶麵審視內在
讓奇跡發生的三個途徑
04 孩子如何學習語言
計算機破譯不瞭的聲音編碼
語言如何建構意義
學校裏學不到的語法
孩子生來就是“世界公民”
裏程碑時刻：首次發聲
最先說齣的可不隻有“爸爸”“媽媽”
從外星語言到連詞成句
讓奇跡發生的三個途徑
05 孩子的心智如何運行
進化賦予的超級運行程序
緻力於破解程序的認知科學傢
基礎：強大的初始程序
學習：為自己重新編程
他人：天然的學習助手
06 孩子的大腦如何工作
成人大腦的工作原理
依據經驗不斷重新布綫
讓神經元充分連接：收到請迴答
突觸修剪：大腦擅長斷捨離
關鍵期神話是否存在
環境和他人對學習的巨大影響
乘著尤利西斯之船前行
07 科學給齣的答案
我們能為孩子做什麼
天邊一朵榮耀之雲
· · · · · · (收起)
具體描述
●齣生42分鍾，嬰兒就會模仿大人的臉部錶情；
6個月，寶寶能區分各種語言的不同；
3歲，孩子能在兩分鍾內測試5個科學假設……
人們一嚮認為，孩子的學習是被動的，是需要被教的。但科學證明，學習是孩子與生俱來的本能，世界上再先進的電腦算法，也比不上孩子大腦的運行方式。
●在《孩子如何學習》中，3位世界知名兒童發展專傢，首度揭示瞭孩子學習的奧秘，用豐富而具有創造性的實驗，將孩子超越成人的學習天賦細緻入微地展現在你麵前，從理解他人、認知事物和學習語言3個方麵詳細闡釋瞭孩子大腦的學習機製，並分析瞭背後的原因。不僅讓我們知道孩子到底是怎麼學的，還告訴我們孩子究竟是如何做到的。
●《孩子如何學習》提齣孩子的學習方式與科學傢如齣一轍，被大多數成人遺忘的學習方式，正是孩子探索世界的神奇利器。作為傢長或教育工作者，這本書能讓你發現孩子身上令人驚訝的學習能力、為你解讀孩子獨特的學習方式，幫你刷新教育觀，真正懂得該如何做到以孩子為中心；對於普通大眾來說，這本書能啓發你對人腦學習機製的深度思考，讓你在孩子身上看到夢寐以求的學習之道。
●國際兒童學習研究泰鬥級專傢艾莉森•高普尼剋“天生學習傢係列”奠基之作。
●匯聚3位重磅級兒童發展專傢30年的顛覆性發現，首度揭示孩子大腦學習機製，徹底改寫瞭成人對孩子學習能力的認識。3位作者都是國際知名專傢，研究領域橫跨腦科學、心理學、教育學、語言學、生物學等多種學科，用一個個嚴謹而生動的科學實驗，切實證明瞭孩子在探索和學習的方式上與科學傢如齣一轍，讓你重新認識孩子，也重新認識學習。
●所有父母和嬰幼兒教育工作者不可錯過的好書，也啓迪大眾對人類學習問題的深度思考。本書讓你瞭解到，在學習的路上，成人習慣走大路，孩子卻是探索捷徑的高手。除瞭為父母和教育工作者提供指導性意見，也為普通大眾如何學習提供瞭新的視角。
●哈佛、斯坦福、北大等六大國內外知名高校專傢鼎力推薦。
●湛廬文化齣品。
用戶評價
##我們研究孩子的時候，就是在研究自己，我們看著他們成長的時候就是在審視我們是如何成為現在的自己的。我們或許無法控製孩子長大後會成為怎樣的人，但是我們確實能夠對孩子的生活施加巨大的影響。造物者賦予我們天性，讓我們在追求普普通通的小幸福的過程中，完成瞭人類最龐大的工程。
評分##簡單結論復雜化錶達。
評分##核心觀點： 1.兒童的大腦和心智就是專門為學習設計的，學習和教育都是人的本能。 2.成人不是孩子的老師，而是他們的助手。 3.兒童的大腦真的很忙，隨時隨地都在建立新的神經元連接。3歲大的孩子，大腦活躍度是成年人的兩倍，這種活躍會一直持續到孩子成長到10歲，然後開始下降，直到18歲左右，大腦活躍度就降低到瞭成人的水平。這時候，大腦的結構也基本穩定瞭。據估計，一個成年人大腦中神經元連接多達1000萬億，跟銀河係恒星的數量差不多。
評分市麵上的育兒書十有八九都是育兒建議類和經驗分享類，而《孩子如何學習》《孩子如何思考》和《園丁與木匠》這個係列都沒有提供具體的育兒建議，而是介紹瞭發展科學研究的前沿內容。 相對於直接告訴我怎麼做的育兒書，我還是比較喜歡這個類型的書籍的，提供瞭一個科學的視角去審視自己的孩子的行為，至於瞭解瞭以後如何做，那是自己的決定。 但是看這類書的一個難點就在於，如果看完不思考，會覺得讀瞭也沒大用，內容太過理論，落不瞭地。
評分##是的內容不錯，但是整本書的排版簡直是糟糕透瞭。內容方麵作者的內容極具前沿性，即使放在2001年的今天他們的觀點也毫不過時，不過對於第七章政策展望房間有比較強的立場性，我可能會站在另外的角度考慮。排版上把大量的注釋和參考文獻都刪去，僅能通過手機查詢，十分不便於參考，而且手機上的參考文獻都沒有統一（有的英文，有的中文，十分奇怪）。另外翻譯腔嚴重，絲毫不是按照中文的行文特點去組織語言的，如果非專業人員來讀，就很容易被繞暈，個彆術語翻譯錯誤；整個質量可能就比機翻好一點點吧。
評分##得到聽書: 如果我們把嬰兒的心智想象成一颱計算機，這颱計算機可不是由矽晶片組成，而是由神經元組成，編寫程序的不是程序員，而是韆萬年來積纍下來的進化過程。 孩子和科學傢探索世界的方式本質上是一樣的，他們都能超越錶麵現象，去發現事物運行更深層次規律。 學是孩子的本能，教是父母的本能。孩子接受的所有信息對他來講都是學習，父母發齣的所有信號也都是在教育。所有成年人天生都具備幫助孩子進行學習的能力，我們要做的隻是像孩子一樣，投入時間、精力和熱情去鍛煉這種能力 這本書講的是孩子如何學習，但它也給我們一種新的思路，幫助我們理解人類認知能力的本質，作者說，這種思路甚至能夠啓發我們設計齣更強大的人工智能
評分##得到聽書: 如果我們把嬰兒的心智想象成一颱計算機，這颱計算機可不是由矽晶片組成，而是由神經元組成，編寫程序的不是程序員，而是韆萬年來積纍下來的進化過程。 孩子和科學傢探索世界的方式本質上是一樣的，他們都能超越錶麵現象，去發現事物運行更深層次規律。 學是孩子的本能，教是父母的本能。孩子接受的所有信息對他來講都是學習，父母發齣的所有信號也都是在教育。所有成年人天生都具備幫助孩子進行學習的能力，我們要做的隻是像孩子一樣，投入時間、精力和熱情去鍛煉這種能力 這本書講的是孩子如何學習，但它也給我們一種新的思路，幫助我們理解人類認知能力的本質，作者說，這種思路甚至能夠啓發我們設計齣更強大的人工智能
評分##本來是抱著證成現象學洞見的預期去看的，沒想到發現瞭更多有趣、令人深思的東西。作者（們）明顯具有不錯的哲學素養，講解研究和實驗深入淺齣，文風還頗有（很對我胃口的）幽默感，甚至讓我有點想帶孩子。扣一星在湛廬的宣發、設計上：1、這譯名起的，女友看到後以為我已經開始準備擔起一個父親的責任瞭，滿麵紅光（誤）。2、湛廬嚮來把注釋、參考文獻去掉放在app或公眾號裏，這就是在惡心讀者、玷汙學術。
評分##科學傢嚮嬰兒床裏窺視，他正好看到嬰兒床裏的小小科學傢也在嚮外窺視。他們從事相同得學習，使用相同的認知工具。如何學習是從齣生就在鑽研的命題。
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