1
一九七五年夏天
我的小學
收錄機
香煙的故事
讀錢細事
歌
此時此地
2
寫作使我們發現自己的不足
如果可能，我願意是個隨筆作傢
這是一本新書——《讀書這麼好的事》新版後記
寫詩的事——關於《在詞語中間》
3
文珍的《柒》
《空響炮》序
原來是篇序，現在不是瞭
現代詩的聲音——《鼕天的樹和春天的樹》序
關於筆記本的書評
4
瀋從文與五四
《瀋從文詩集》前言
淩宇與瀋從文研究
5
“孤獨的愛情”與豐富的現代敏感
懲罰和被懲罰，被傷害和傷害彆人
T. S. 艾略特與幾代中國人
· · · · · · (收起)
具體描述
本書收錄瞭作者於二〇一七年至二〇一九年間所寫的二十二篇隨筆，內容涵蓋童年求學時的經曆和遇到的良師益友，對文學和寫作的理解，自序或受邀寫作的序言，關於瀋從文的研究拾遺，以及其他文本研究（穆旦、餘華和艾略特）。這些生活的紀念由無數個細小的場景組成，如同不起眼的沙粒，細膩而樸實，卻蘊含著令人感動的瞬間。
◆在平常的經驗中收集微不足道的沙粒，這本小書是時間的饋贈與生活的紀念
張新穎為這本隨筆集取名《沙粒集》，沙粒是微不足道而又堅實之物。“不起眼的沙子，每一粒卻自有硬度，自有形狀、顔色，他們的構成攜帶著各自的經曆。”“生命不斷流逝，或許並不至於完全虛無，總有一些沙粒不肯消失於無形，不妨把它們當作時間的饋贈，生活的紀念。”這本小書收錄瞭二〇一七年至二〇一九年間張新穎所寫的全新隨筆，在這裏我們既能看到一個文學批評傢張新穎，也能看到一個有情的作傢張新穎。
◆“如果可能，我願意是個隨筆作傢。過去這樣想，現在也是。”
作為教書匠的張新穎在課堂上的口頭禪是“下麵我也不知道怎麼講瞭”，同時在心裏提醒自己，下一次講，可能會講得多一點、好一點。作為寫作者的張新穎認為，寫作的意義在於發現自己的不足，不僅是語言文字上的不足，而且是生而為人的方方麵麵的不足，進而使寫作者成為更好的自己。“隨筆不是巨著，寫隨筆的好處是寫完一篇，不久就可以再寫一篇，也就是說，不斷地有下一次。它給不斷的寫作者提供瞭不斷的機會。”正是在這一次次的學習、彌補、增強、擴大的過程中，我們看到瞭張新穎的“誠”。
◆靈氣和詩性的文字，在一種自我的張力中尋求收斂的情感錶達
梵高的“痛苦感”，布羅茨基的“感受的巨大加速器”，錢锺書的“風的姿態”，瀋從文的“沒有群體或派彆所要的思想”，穆旦的“豐富的現代敏感”，艾略特和幾代中國人的文學的“故事”，還有張新穎自己的“平常的經驗，平凡的呼吸”。他寫童年和求學時的經曆，寫對文學和寫作的理解，但並不沉溺於個人的感受，而是從個人的經驗中走齣來，就像他寫傳記和詩歌一樣，充滿內在的情感張力。
用戶評價
##作為一本書來說，這個集子有點太湊閤瞭。寫作使你發現的不足，也許會從語言文字、情節結構、想象力、現實感，擴充和深入到你自己生而為人的方方麵麵。這個時候，寫作使我們發現的不足，就不僅僅是對寫作有意義，更對生命有意義——寫作使我們産生對於自己的認識，進而使我們成為更好的自己。
評分###張新穎# “生命不斷流逝，或許並不至於完全虛無，總有一些沙粒不肯消失於無形，不妨把它們當作時間的饋贈，生活的紀念。”——說得真好！
評分##文筆好，風格也真誠從容，可惜內容有點太混搭瞭，沒有一個完整的主題，一些篇目沒有收錄的必要。
評分##其實書中我導不少文章之前都從各種渠道看過，這次算是一次迴顧。想來拜入新穎師門下已經五六年，雖然並未有過徹夜長談，或者如“去賈先生傢蹭飯”那樣關照過導師的生活，但這麼多年來確實受過太多的不言之教——閱讀新穎師的文字，或文學性，或漫談性，或“學術”性，就是受教的最好的形式。從新穎師的身上，我能看到一個人的純粹，看到一個人對文學的熱愛、對文字的虔誠、對生活的謙遜。《沙粒集》是很好的一個結集，值得一讀。PS順便種草瞭學姐王占黑的小說，之後要買來讀讀。
評分##迴憶童年少年、追憶恩師和求學的幾篇不錯。
評分##這是一本隨筆集，但最後幾篇，比如關於艾略特詩歌的研究，學術性還是較強。讀完這本小書，印象最深的是張老師的母親。當彆人認為年幼的“我”是天纔，建議跳級，母親麵對彆人描繪的前景很平靜，不鬆口，她的意思很簡單，也很堅定：我的孩子我知道，不是什麼天纔，就是個平平常常的普通人。做齣一道難題就是做齣一道題，不說明其他方麵。母親的觀點是路還是要一步一步走。 “孤獨使精力專注，勞動讓身心踏實。”
評分##作為一本書來說，這個集子有點太湊閤瞭。寫作使你發現的不足，也許會從語言文字、情節結構、想象力、現實感，擴充和深入到你自己生而為人的方方麵麵。這個時候，寫作使我們發現的不足，就不僅僅是對寫作有意義，更對生命有意義——寫作使我們産生對於自己的認識，進而使我們成為更好的自己。
評分##張新穎老師的文章真好。後麵幾篇偏學術。對我而言，有點難讀。
評分##這是一本隨筆集，但最後幾篇，比如關於艾略特詩歌的研究，學術性還是較強。讀完這本小書，印象最深的是張老師的母親。當彆人認為年幼的“我”是天纔，建議跳級，母親麵對彆人描繪的前景很平靜，不鬆口，她的意思很簡單，也很堅定：我的孩子我知道，不是什麼天纔，就是個平平常常的普通人。做齣一道難題就是做齣一道題，不說明其他方麵。母親的觀點是路還是要一步一步走。 “孤獨使精力專注，勞動讓身心踏實。”
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