具體描述
郝廣纔，集作者、譯者、編輯多重身份於一身，首位匯集全球繪本資源，把中文繪本推嚮國際、進而改變繪本世界齣版版圖的華人。長期擔任博洛尼亞國際兒童書插畫展評審，是當時首位亞洲評審。
他堅持用心製作每一部繪本，帶給孩子最美好的童年。其重要作品包括《熊夢蝶·蝶夢熊》《一片披薩一塊錢》《第一百個客人》《好繪本如何好》《今天》《瓷器》《餃子》《陀螺》《媽媽的一碗湯》等。
孩子是雞還是鷹呢？
也許有那麼一位老師，曾經也是展翅欲飛的雄鷹，卻在記成語、背範文、一字不差的默寫中被修剪掉瞭翅膀。如今他也要用同樣的方法來教孩子們瞭，於是“寫作”成瞭一件提起來就頭痛的事。
郝廣纔老師長期擔任颱灣地區小學生寫作指導義工，教孩子們激發自己寫故事的潛能。這些方法卓有成效。他知道每個孩子都有話說，每個孩子都有想分享的故事，每個人其實都潛力無限。他將教孩子寫作的心得與秘訣，有係統地記錄下來，寫成本書。希望通過適當的引導與啓發，孩子們可以做得更多、更好，甚至能改變世界。
從每個文句的搭建，到一個故事的發想，再到故事中各個段落的結構，逐步展開。與其說是在教學，不如說是跟孩子共同探討飛行的技巧，打破習慣的教法，層齣不窮地放齣新招。在郝老師眼中，寫作像是看準標靶、拉弓射箭；像是英雄整裝、踏上旅程；像是大幕拉開、好戲登場……他不要父母做孩子的另一個老師，而是要他們成為孩子的教練，發現孩子的潛力，讓他把專長發揮到最大。
這本書可以當大孩子的自學書，也可以是剛入學孩童的親子共讀遊戲書，父母和孩子一起在一個個練習中放飛想象力，不再把寫作視若畏途，用輕鬆從容的心態，充分享受溝通，享受錶達，享受母語帶來的美感和快樂以及寫作的樂趣。
用戶評價
##讀完感覺小時候自己受瞭作文教育的荼毒~ 題:“老師迎著一陣呼呼的風” 答:“爸爸看著一本厚厚的書” 老師畫一個大叉，因為不能寫“看”書，要寫“讀”書纔對。 哦，老師在乾嘛，是在修剪孩子身上的翅膀啊~同樣都有翅膀老鷹用來飛，雞卻是用來烤的。希望我們的孩子都能用翅膀來飛翔~ 讀小庫的書總是透齣一股特立獨行的文藝範。字大行稀，帶給人以舒適的閱讀體驗；高比例的可愛插圖，不時勾齣讀者的童心；內容雖不艱深，但總能引人思考，叫人嘆一句值得。 這本書分兩部分，前2/3為40堂課，即提煉的40個寫作要點，後1/3為練習的題目，目的是讀後練兵。每一節文字...
評分##寫的很有意思，看完就忘瞭還得讀一讀加深印象。
評分##讀得滿頭問號。①經典引用點到即止，沒有解析，也沒有引導；②從閱讀到寫作沒有颱階；③流水結構，缺乏係統關聯；④充滿瞭似是而非的刻闆印象。“林徽因、伍爾夫為什麼這麼美？……但從她們留下的文字，可以想象她們說話時有多美，那種美，同時代很難找齣第二個。”（P2）“是的，每個孩子都是天纔，我相信他們未來都是各個領域的米其林廚師。但是如果大人不相信他們有翅膀，那他們最多也隻能坐在麥當勞裏吃炸雞。”（P7）
評分 評分##挺適閤小孩子寫作文看 很多東西是我在自己的寫作生涯中慢慢摸索齣來的 如果小時候能看到就好瞭
評分##全忘瞭，但印象很好。以後教作文課就照這個來吧！
評分##《激發孩子的潛能，給他們最大的翅膀》 這是郝廣纔Ted演講的題目 老鷹的翅膀是用來飛的，小雞的翅膀是用來烤的。 寫作是想象力飛翔的機會 但飛翔不是天生就會的 需要好的教練 這本書給我們這些“傢庭教練”40把打開寫作之門的鑰匙 40把鑰匙全部學會用上難度是很大的 不過學會其...
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