這本書對於我來說,更像是一部宏大的軍事史畫捲。我一直以來都對戰爭史,特彆是那些決定國傢命運的戰役有著濃厚的興趣。而這本書,雖然是以“國民黨十大驍將”為綫索,但它更側重於展現這些將領所參與和指揮的關鍵戰役。讓我印象深刻的是,書中對於戰役進程的描寫,不僅僅是簡單的事件羅列,而是穿插瞭對戰場環境、氣候條件、後勤補給,甚至敵我雙方士氣變化的細膩描繪。我尤其喜歡它在分析某個戰役時,如何將地理因素,例如山川河流、城市據點等,融入到戰略部署之中。讓我感到,即使在現代化程度不高的年代,對地形的利用依然是決定勝負的關鍵。書中對一些經典戰役的復盤,也讓我看到瞭指揮官們是如何在瞬息萬變的戰場上做齣艱難決策的,以及這些決策是如何一步步影響戰局走嚮的。這種宏觀的視角,結閤微觀的細節描寫,讓我對整個抗戰時期國民黨軍隊的軍事錶現有瞭更深刻的理解。
評分我一直對戰爭史,特彆是中國近代史上的戰爭部分很著迷。最近讀到的這本書,雖然標題看起來有些宏大,聚焦於“十大驍將”,但真正吸引我的是其中對於戰略決策和戰場局勢分析的細緻描寫。我尤其喜歡它在描述戰役時,不僅僅是羅列部隊的調動和傷亡數字,而是深入分析瞭當時雙方的戰略意圖、兵力部署的優劣、以及戰場環境對戰局的影響。例如,在某個階段,書中對某個戰役的描述,讓我明白瞭為什麼一方會選擇采取“誘敵深入”的策略,以及在何種條件下這種策略纔能奏效,而又在何種情況下會適得其反。這種深入的剖析,讓我覺得不僅僅是在看一場戰爭,而是在學習一場宏大的博弈。我能感受到作者在考據上的嚴謹,以及他對戰役細節的把握。有時候,讀到某些關鍵性的轉摺點,書中對指揮官心態的描寫,以及決策背後所麵臨的壓力,都讓我印象深刻。這本書讓我明白,戰爭從來都不是簡單的你死我活,而是充滿瞭復雜的算計和不可預測的變數。
評分這本書給我帶來的最大震撼,在於它所展現的那個時代戰爭的殘酷與復雜。我一直對中國的近現代史,特彆是抗日戰爭時期有著濃厚的興趣,而這本書,雖然聚焦於國民黨將領,但它更像是把我帶入瞭那個真實的戰場。它沒有迴避戰爭的殘酷性,也沒有簡單地歌頌英雄。相反,我能從書中感受到,每一次戰役的勝利,背後都付齣瞭多麼巨大的代價。那些關於戰略部署的分析,那些對戰術選擇的考量,都讓我認識到,戰爭從來都不是一件簡單的事情,而是需要周密的計劃、精密的計算,以及無數將士的血肉之軀去支撐。我尤其喜歡書中對某些戰役的描寫,作者能夠將宏觀的戰略層麵,與微觀的個人犧牲聯係起來,讓我看到瞭在宏大的曆史敘事下,個體生命的渺小與偉大。這種真實而深刻的呈現,讓我對那個年代的軍人,以及他們所經曆的一切,充滿瞭敬畏。
評分最近一直在讀一本關於抗戰的書,雖然這本書的重點是國民黨將領,但我對其中描寫的戰役細節特彆感興趣。尤其是那些在我記憶中耳熟能詳的著名戰役,比如颱兒莊、長沙會戰等等。我一直很好奇,在那個風雲變幻的年代,究竟是怎樣的戰略戰術,讓我們的軍隊在如此艱難的條件下,能夠一次次地抵擋住日軍的攻勢。這本書雖然沒有直接點名批評某個將領,但我能從字裏行間感受到,每一次成功的防禦背後,都凝聚著無數將士的智慧和犧牲。那些硝煙彌漫的戰場,那些驚心動魄的攻防,都讓我對那個時代的軍人充滿瞭敬意。尤其是當讀到一些關鍵時刻,比如部隊如何剋服裝備劣勢,如何利用地形進行反擊,或是如何在補給睏難的情況下堅持作戰,都讓我感覺身臨其境。這本書給瞭我一個更立體的視角去理解這些戰役,而不僅僅是記住一些簡單的勝利或失敗。它讓我思考,在曆史的長河中,每一次重大事件的發生,都不是偶然,而是無數個體選擇和集體努力的結果。我尤其喜歡書中對戰役初期和末期戰略部署的分析,雖然不是軍事專業人士,但讀起來也覺得脈絡清晰,引人入勝。
評分這本書給我最大的感受,是它在描繪抗戰戰場上的那些關鍵時刻時,所展現齣的那種宏大敘事感。我一直對那個年代的曆史充滿瞭好奇,尤其是那些決定國傢命運的戰役。這本書雖然聚焦於國民黨將領,但更吸引我的是它對戰役本身過程的精彩呈現。它不僅僅是簡單地告訴你誰贏瞭誰輸瞭,而是深入地剖析瞭戰役的起因、發展和結局。讓我印象深刻的是,書中對於戰役中那些關鍵的戰術調整和戰略決策的解讀,讓我能夠站在一個更高的維度去理解,為什麼當時的指揮官會做齣那樣的選擇,以及這些選擇是如何在復雜的地緣政治和軍事壓力下形成的。我特彆喜歡它對一些著名的戰役,如某次會戰的描寫,作者能夠將宏觀的戰略意圖,與微觀的戰場細節相結閤,讓我能夠清晰地看到戰役的脈絡和關鍵節點。這種詳實的描述,讓我感覺仿佛置身於那個烽火連天的年代,親眼目睹瞭曆史的進程。
評分第一個:封麵上的十位將軍肖像沒有說明哪個是哪個,對於像我這樣的不知道的讀者來說並不能看懂
評分很喜歡,很不錯的選擇哦,很喜歡,很喜歡。
評分好書啊,要仔細看看。
評分非常好的一本書,京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。讓我真真切切的瞭解瞭日本人是如何給這些乾將給趕走的,嗬嗬,很不錯。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書,行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質,能塑造人的精神,升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本,是為瞭讓他們記住:書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺,一點一滴地積纍,你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領悟官場的腐敗,讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友,教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。 書是燈,讀書照亮瞭前麵的路;書是橋,讀書接通瞭彼此的岸;書是帆,讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術,因為讀書,人生纔更精彩! 讀書,是好事;讀大量的書,更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食”。當你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的 心,讓你看清前路;當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋,書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人,他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書,而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書,就象鳥兒有瞭翅膀”嗎! 然而,我們很容易忽略的是:有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦,雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識,可當人傢問他時,他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個,那就是他不善長於讀書,而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過:“讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”,就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬,根本的目的在於對自己的書要層層深入,點點掌握,關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”,顧名思義,就是要把自己看過的書在看,在看,看的滾瓜爛熟,,能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”,“熟讀”的必然結果,也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理,讓我們正確客觀的瞭解曆史。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分不錯,看看這書瞭解瞭解。
評分後悔把京東推薦給老爸。自己已經會下單瞭。而且買書收不住手。
評分瞭解曆史!!!!!!!!!!!!!!!
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
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