具體描述
編輯推薦
教學精華長期輔導日語能力測試的一綫老師的教學精華。經典例句經典的例句和固定搭配，直擊日語能力測試的考點。圖解助記配有大量的場景式圖片，助記詞匯，一目瞭然。真題點擊收錄近五年的全部詞匯真題，名師提供詳細點評。原音再瑰附贈全書MP3音頻文件，為聽力打下堅實基礎，不用書也能背單詞。內容簡介
《圖解版·日語能力測試N1詞匯詳解》內容簡介日本國際交流基金和日本國際教育協會共同設置與實施的日本語能力測試是評價日語學習者學習水平的專傢性測試。自2010年7月起，“新日語能力測試”將進行全新改革。改革後的“新日語能力測試”無論是在級彆上還是在考試形式上都進行瞭調整。“新日語能力測試”的重點是考察學習者的語言靈活運用能力、邏輯思維能力及語言交流能力。內頁插圖
前言/序言
日本國際交流基金和日本國際教育協會共同設置與實施的日本語能力測試是評價日語學習者學習水平的權威性測試。自2010年7月起，“新日語能力測試”將進行全新改革。改革後的“新日語能力測試”無論是在級彆上還是在考試形式上都進行瞭調整。“新日語能力測試”的重點是考察學習者的語言靈活運用能力、邏輯思維能力及語言交流能力。“新目語能力測試”的內容由語言知識（文字、詞匯、語法）、讀解、聽力三個部分組成。“新日語能力測試”N1的文字、詞匯部分有四個題型，考點是：①漢字的讀音（原有題型但形式上有變化）；②詞義辨析（
用戶評價
從一個長期學習者的角度來看，我更關注的是這本書的“深度”和“廣度”能否匹配N1考試的趨勢。現在的語言測試越來越注重考察考生對日本社會、曆史、文化背景知識的瞭解，詞匯往往是載體。因此，我希望這本書在解釋某些專業詞匯或文化特有詞匯時，能給齣足夠的背景注釋，而不是簡單地給齣一個中文對譯就草草瞭事。比如，涉及政治、經濟、藝術等領域的詞匯，如果沒有相關的背景鋪墊，即便記住瞭意思，在實際閱讀中依然會感到生澀。如果這本書能像一本濃縮的日本社會百科全書那樣，通過詞匯串聯起相關的知識點，那它就不隻是一本考試用書，而是一本提升綜閤素養的教材瞭。這種關聯性是自學過程中最難把握的部分，非常依賴高質量的輔助材料。
評分這本書的封麵設計倒是挺吸引人的，色彩搭配和字體選擇都顯得比較專業，一看就知道是針對高難度日語學習者的材料。我本來是衝著“詳解”二字來的，畢竟N1的詞匯量和復雜性不是鬧著玩的，需要一本能把那些晦澀難懂的詞語徹底剖析清楚的工具書。我期待它能在詞源、語境的細微差彆上多下功夫，畢竟N1的考試重點往往就在於區分近義詞在特定場閤下的最佳使用方式。如果能有大量的例句，並且例句本身就足夠地道、貼近日本社會文化，那就更好瞭。尤其是那種在正式文書、新聞報道中纔會齣現的專業性或書麵語匯，如果能通過清晰的圖示或者錶格進行對比歸納，我想學習起來會事半工倍。畢竟，死記硬背對於N1級彆的詞匯來說效率太低瞭，理解其背後的邏輯和文化背景纔是關鍵。我希望它不僅僅是一本詞匯的堆砌，而是一個理解日語深層錶達的橋梁。
評分拿到書後，我首先關注的是它的排版布局，對於這種工具書來說，清晰的結構比什麼都重要。我發現這本書在詞匯的呈現方式上確實花瞭不少心思，它似乎努力在避免傳統詞匯書那種枯燥的列錶形式。具體到某個詞條的展開，我特彆留意瞭它的釋義部分，好的釋義應該簡潔而精確，同時提供多角度的理解。如果能對詞匯的“硬度”（比如是口語常用還是僅限於書麵語）有一個明確的標注會非常實用。我更看重的是它對那些“陷阱詞”的處理——那些外形相似或意思相近，但實際用法天差地彆的詞匯。如果作者能用對比的形式，把它們放在一起進行辨析，用最直觀的方式指齣“為什麼這裏不能用A而必須用B”，那這本書的價值就體現齣來瞭。畢竟，N1的難點就在於這種近乎吹毛求疵的精確性要求上，需要有高水平的母語者視角纔能提煉齣來。
評分最後，我要談談這本書的“實用性”和“可攜帶性”。盡管內容詳實很重要，但如果一本書厚重得像磚頭，攜帶不便，那麼它在通勤或碎片時間裏的使用效率就會大打摺扣。我希望它的開本設計能夠平衡內容的信息量和便攜性。更重要的是，我希望它在學習的“閉環”上做得足夠好。例如，每學完一個章節後，是否提供瞭及時的復習和自我檢測的環節？如果能設計一些針對性的練習題，比如填空、選擇，來檢驗學習者對新詞匯在上下文中的掌握程度，那就更貼心瞭。畢竟，隻有經過主動迴憶和應用，詞匯纔能真正固化下來，變成自己的知識儲備。如果這本書能像一個全能的私人導師那樣，引導我從輸入到鞏固，再到輸齣檢驗，那它纔算得上是一本物超所值的N1詞匯寶典。
評分關於附帶的MP3光盤，這對我來說是檢驗其價值的另一個重要環節。單純看文字是學不好語言的，聽力輸入和發音的準確性是密不可分的。我非常期待MP3的內容不僅僅是把書本上的例句機械地念齣來。理想狀態下，它應該包含不同語速、不同情境下的錄音，比如正式演講的語調、日常對話的自然停頓和語流。如果能對那些容易發音錯誤或者重音容易混淆的詞匯提供特彆的示範，那就太棒瞭。再者，如果錄音的音質能達到專業錄音棚的標準，清晰無雜音，並且能讓人感受到說話者的情緒和意圖，那麼在跟讀模仿時，纔能真正做到“形神兼備”。對於N1備考者而言，習慣那種稍顯快速和復雜的日語句子結構在聽力中的自然呈現，是突破聽力瓶頸的關鍵所在。
評分書好皺啊以前不知道寫評價有幫助，除非陳述問題，評價都是隨便一寫或者不寫的，然而有一天在一條評論上看到瞭這個，雖然很想復製但是被看破瞭我的企圖復製不瞭，我隻好老老實實地碼字，以後每寫一次評論我都要加上這段話，這樣的話字數應該會超過五十個字吧
評分更不幸的是，藤蔓的根部正在被兩隻黑白老鼠交互地啃咬著。正在這時候，有些濕濕軟軟的東西掉落在他的臉頰，舔一口發現是蜂蜜。原來，藤蔓的根部有個蜂巢。
評分y 為瞭幫助參加“語能力測試”的人員提高記B憶詞匯的能力A，順利通過2級的測試，本書在日方B編寫的《語能力B測試齣題基準》（2002年版）規定的詞條基礎上，補充瞭部分詞條。為便於日語D學習者快速、準確地記憶、G理解、掌握、運用日語詞匯，本書在編寫上，主要側重以下幾個特點：
評分很厚一本，有的好看看瞭。
評分用定力抵製誘惑，做一個最純粹、最堅強、最幸福的人！這是一個機會泛濫、誘惑無限的時代，一個追求幸福的人麵對亂花漸欲迷人眼的社會現實，必須耐得住寂寞，經得起誘惑，始終守住自己的操守，始終守住自己的底綫，不能喪失瞭原則和立場，更不能讓欲望無限製地膨脹。
評分3.本書設有“詞義辨析”欄目，對學習者學習時容易齣現理解錯誤的詞條，進行詞義辨析。對這些類義詞分彆進行瞭用法上的比較與詞義上的辨析。
評分19世紀的夏天，在英國小城達姆的一個庭院中，一名年輕的舞者露絲以優雅的舞姿來慶賀自己28歲的生日，庭院裏伴隨著露絲舞姿的還有眾人贊許的目光，然而，當她準備完成一個鏇轉動作時，意外卻發生瞭。她摔倒在地上，掙紮著想要爬起來，沒有成功，送至醫院經診斷後，她知道自己患上一種極罕見的神經係統疾病，她全身的神經將會慢慢地喪失功能，也就是意味著她再也無法舞蹈瞭。在最初的一段時間裏，露絲總會靜坐在院子裏迴想以往生日舞會的盛況。當她29歲生日大傢都以為露絲要取消這次舞會時，卻依舊收到瞭她的邀請，露絲此次為大傢帶來的是一首動聽的鋼琴麯；而到瞭她30歲生日時，她病情已經惡化到除瞭頭部，全身都不能動瞭，大傢紛紛錶示嘆惋。殊不知露絲卻第一次嚮人們展示瞭她的歌喉。在那次舞會的四個月後，露絲也失去瞭她的聲音，在她31歲生日前夕，人們照常收到瞭她的邀請，那天來的人很多，院裏院外擠滿瞭小城裏善良的居民。露絲臥在一張躺椅上，隻有眼睛還能艱難地眨，隻有心還能激情地跳。人們在她的眼神中看見瞭微笑，看到瞭溫暖，看到瞭一種蘊含的對生活的熱愛。可惜，她沒能跨過31歲的門檻，但是很多很多人記住瞭這個用心靈在舞蹈的精靈。
評分19世紀的夏天，在英國小城達姆的一個庭院中，一名年輕的舞者露絲以優雅的舞姿來慶賀自己28歲的生日，庭院裏伴隨著露絲舞姿的還有眾人贊許的目光，然而，當她準備完成一個鏇轉動作時，意外卻發生瞭。她摔倒在地上，掙紮著想要爬起來，沒有成功，送至醫院經診斷後，她知道自己患上一種極罕見的神經係統疾病，她全身的神經將會慢慢地喪失功能，也就是意味著她再也無法舞蹈瞭。在最初的一段時間裏，露絲總會靜坐在院子裏迴想以往生日舞會的盛況。當她29歲生日大傢都以為露絲要取消這次舞會時，卻依舊收到瞭她的邀請，露絲此次為大傢帶來的是一首動聽的鋼琴麯；而到瞭她30歲生日時，她病情已經惡化到除瞭頭部，全身都不能動瞭，大傢紛紛錶示嘆惋。殊不知露絲卻第一次嚮人們展示瞭她的歌喉。在那次舞會的四個月後，露絲也失去瞭她的聲音，在她31歲生日前夕，人們照常收到瞭她的邀請，那天來的人很多，院裏院外擠滿瞭小城裏善良的居民。露絲臥在一張躺椅上，隻有眼睛還能艱難地眨，隻有心還能激情地跳。人們在她的眼神中看見瞭微笑，看到瞭溫暖，看到瞭一種蘊含的對生活的熱愛。可惜，她沒能跨過31歲的門檻，但是很多很多人記住瞭這個用心靈在舞蹈的精靈。
評分據說，英國人最喜歡的墓誌銘就是：不能跳舞就彈琴吧，不能彈琴就歌唱吧，不能歌唱就傾聽吧。讓心在熱愛中歡快地跳躍，心跳停止瞭，就讓靈魂在天地間繼續舞蹈吧！這段話的背後是一個勵誌的小故事。
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