具體描述
| GB 7793-2010中小學校教室采光和照明衛生標準 | ||
| 定價 | 14.00 | |
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| ISBN編碼 | GB 7793-2010 | |
內容介紹
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用戶評價
作為一名對公共健康和環境工程有著濃厚興趣的研究者，我一直關注著那些與國民健康息息相關的標準。GB 7793-2010《中小學校教室采光和照明衛生標準》這本書，在我看來，是公共健康領域一項極其重要的技術規範。它以科學嚴謹的態度，為中小學校教室的采光和照明設定瞭明確的衛生標準，這對於預防和控製學生視力健康問題具有不可替代的作用。本書對“采光”和“照明”這兩個概念的界定非常清晰，並且深入到每一個細節，例如自然采光的利用效率、人工照明的科學配置、以及兩者之間的協調統一。我特彆欣賞書中對“照度”和“均勻度”的量化要求，這直接關係到學生能否在清晰、柔和的光綫下學習，從而有效減輕視覺疲勞。同時，書中對“眩光”的嚴格控製，也體現瞭對學生視覺生理需求的充分尊重，避免瞭因光綫過強或不均勻而引起的視覺不適和損傷。此外，本書還考慮到瞭照明設備在顯色性、色溫等方麵的要求，這對於保證物體真實色彩的呈現，以及營造適宜的學習氛圍至關重要。這本書為我們研究和評估學校教室的光環境提供瞭堅實的數據支撐和理論框架，也為相關部門製定更有效的健康政策提供瞭科學依據。它的存在，不僅是對學生視力健康的保護，更是對國傢未來發展的一項長遠投資。
評分作為一名多年從事學生視力健康研究的專傢，我一直密切關注著與視力保護相關的各項標準和規範。GB 7793-2010《中小學校教室采光和照明衛生標準》這本書，在我看來，是一項極具前瞻性和科學性的行業標準。它係統地闡述瞭中小學校教室在采光和照明方麵應遵循的各項衛生要求，為保障學生視力健康提供瞭堅實的科學依據。我尤其贊賞本書在數據采集和分析方麵的嚴謹性，書中提齣的各項指標，如采光係數、照度、均勻度、顯色性、色溫、眩光限製值等，都經過瞭大量的科學實驗和流行病學調查，具有高度的可靠性。它不僅關注瞭靜態的光照指標，還對動態的光照變化，如自然采光的季節性、晝夜變化，以及人工照明的調節能力，都提齣瞭閤理的建議，這對於創造一個全天候、多場景的適宜光照環境至關重要。此外，本書還對不同年齡段學生的光照需求差異進行瞭區分，體現瞭其科學性和人性化。這本標準為我們研究學生視力健康提供瞭重要的參照，也為相關政策的製定和教育環境的改善提供瞭科學的指導。它不僅僅是一本技術文件，更是對下一代健康負責任的體現，它的發布和實施，必將對改善我國中小學生的視力健康狀況起到積極而深遠的影響，是視力健康領域的一項重要裏程碑。
評分這本書，一本關於學校教室采光和照明的衛生標準，對於我這位身處教育第一綫多年的教師來說，其價值不言而喻。它不僅僅是一本冰冷的技術手冊，更是一部充滿人文關懷的教育工具書。我深切地體會到，一個良好的光照環境，對學生的學習狀態和身心健康有著多麼重要的影響。過去，我們可能更多地關注教學內容和方法，而忽視瞭教室本身的光綫條件。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我們在這方麵的認知盲區。它詳細規定瞭教室的自然采光標準，比如窗戶的大小、位置，如何最大限度地利用自然光，這不僅節能環保，更能提供最接近自然的、最舒適的光綫。同時，它對人工照明的規範也極為細緻，從燈具的類型、功率、色溫，到照度、均勻度、顯色性，都給齣瞭明確的要求。這些細緻的要求，都是為瞭最大程度地減少學生在學習過程中的視覺疲勞，預防近視的發生和加深。我特彆注意到書中關於“眩光”的控製，這往往是我們容易忽視的問題，但它對眼睛的傷害卻是不容小覷的。這本書讓我意識到，原來教室的光綫並非越高越好，而是需要科學、閤理的配比。它讓我能夠以一種更專業的眼光去審視我所在的教室，並思考如何去優化它，為我的學生們創造一個更健康、更舒適的學習環境。這本書，無疑為我們教師提供瞭一份寶貴的“健康指南”，讓我們在傳授知識的同時，也能守護好學生寶貴的視力。
評分這本書真是為我這樣的傢長量身定做的，終於可以把傢裏孩子學習環境的“光”問題徹底搞清楚瞭。一直以來，總覺得孩子眼睛纍，學習效率不高，但又找不到根源。翻開這本書，纔恍然大悟，原來學校的采光和照明遠比我想象的要復雜得多。它不像一本簡單的科普讀物，而是深入到瞭每一個細節，從自然采光的利用，比如窗戶的大小、朝嚮，到人工照明的設計，比如燈具的類型、照度、色溫，都有非常具體的要求。我特彆注意到裏麵關於教室窗地麵積比的規定，還有牆麵和天花闆的反射比，這些我以前根本就不會去想，但現在明白瞭，它們直接影響到教室的整體亮度，避免瞭眩光和陰影，對保護孩子的視力至關重要。書裏還詳細闡述瞭不同年齡段學生對光照的需求差異，這一點非常人性化，也說明瞭製定這個標準是多麼的科學嚴謹。它不是簡單地告訴你“要亮”，而是告訴你“怎麼亮”，纔能既達到學習效果，又不傷害眼睛。我甚至開始反思自己傢裏的書房，是不是也應該按照這個標準來改造一下，讓孩子在傢也能有一個更健康的學習空間。這本書讓我從一個完全不懂行的傢長，變成瞭一個能夠基本理解和判斷教室照明好壞的人，這種知識的獲得感非常強烈。而且，它提供的不僅僅是標準，更是一種科學的理念，一種對下一代健康的深切關懷，讀起來讓人覺得很踏實，很受啓發。
評分這本《中小學校教室采光和照明衛生標準》的齣現，無疑是教育界的一項重要進步，它用嚴謹的科學數據和細緻的條文，為我們勾勒齣瞭一個理想的學習環境藍圖。從一個教育工作者的角度來看，這本書的價值無法估量。它不僅僅是一份技術規範，更是一種對學生健康負責任的態度。在多年的教學實踐中，我深切體會到光照不足或不當對學生學習狀態的影響，例如容易導緻疲勞、注意力不集中，甚至引發視力問題。這本書就係統地解決瞭這些睏擾。它明確規定瞭教室的各項照明指標，比如桌麵、黑闆的照度要求，這直接關係到學生看清課本和黑闆的清晰度。同時，它還強調瞭照明的均勻性，避免瞭局部過亮或過暗，從而減少瞭眼睛的負擔。書中對於眩光的控製更是細緻入微，無論是來自窗戶的自然眩光，還是來自燈具的人工眩光，都有明確的限製標準。這對於緩解學生長時間用眼造成的視覺疲勞至關重要。此外，它還考慮瞭自然采光和人工照明的相互配閤，以及不同季節、不同天氣下的照明調節，這使得教室的光照環境更加人性化和智能化。讀完這本書，我感覺自己在教學環境的改善方麵有瞭更明確的方嚮和更科學的方法，它為我們創造一個舒適、健康、高效的學習空間提供瞭堅實的理論基礎和實踐指導，相信能夠顯著提升學生的學習體驗和身心健康。
評分這本書簡直是一本“視力守護手冊”，對於我們這些在城市裏奔波，為孩子教育問題操碎瞭心的傢長來說，簡直是及時雨。我一直就覺得，學校裏的采光和照明是個被忽視的細節，但實際上它對孩子眼睛的傷害是潛移默化的。讀瞭這本書，我纔發現，原來不是隨便什麼光綫都能滿足孩子學習需求的。它裏麵講的那些條條框框，雖然看起來有些“教條”，但細細一想，都非常有道理。比如，它詳細解釋瞭為什麼教室的窗戶不能太小，為什麼窗戶的朝嚮也很重要，以及如何通過閤理的室內裝修來反射光綫，減少視覺疲勞。這些都不是憑空捏造的，而是有科學依據的。我最關心的是它關於人工照明的規定，比如教室裏應該使用什麼樣的燈具，照度要達到多少，色溫是多少，這些都直接關係到孩子在夜晚或者陰天時的學習效果。書裏提到的“避免頻閃”和“眩光控製”更是讓我觸目驚心，原來我們身邊很多看似正常的燈光，都在悄悄地傷害著孩子的眼睛。這本書讓我意識到，為孩子選擇一個好的學習環境，不僅僅是選擇好的學校，更要關注他們每天長時間待的教室裏的“光”。它賦予瞭我識彆和評價教室照明質量的能力，讓我能夠更理性地與學校溝通，甚至在自己傢裏為孩子創造一個更健康的書房。這本書帶來的不僅僅是知識，更是讓我對孩子的健康多瞭一份底氣和信心。
評分作為一名長期從事建築設計，特彆是公共建築設計的設計師，我對GB 7793-2010《中小學校教室采光和照明衛生標準》這本書的專業性和前瞻性感到非常贊賞。它為我們這類專業人士提供瞭一個非常清晰、可操作的指導框架，確保我們在設計學校教室時，能夠充分考慮到學生的身心健康和學習效率。這本書不像一些泛泛而談的理論書籍，而是以極其具體的數據和參數說話，例如不同房間的窗牆比、采光係數、以及人工照明的照度、均勻度、顯色性等，這些都是我們設計過程中必須嚴格遵循的要點。我尤其欣賞書中關於自然采光和人工照明結閤的理念，它不僅僅是簡單地布置燈具，而是將自然光和人工光視為一個整體，通過閤理的窗戶設計、遮陽設施，以及科學的燈具選型和布置，來達到最優的光照效果。書中的一些細緻要求，比如教室內的牆麵和天花闆的反射比，以及燈具的眩光限製值，都體現瞭對學生視覺健康的深切關注。這直接影響到教室內部的光環境的舒適度，避免瞭視覺疲勞和不適。這本書也讓我對材料的選擇有瞭更深的思考，例如如何選擇能夠提高反射率且不産生不良眩光的內飾材料。總而言之，這本書為我們設計師提供瞭一個非常可靠的技術依據，幫助我們設計齣符閤最高衛生標準的教室，為孩子們創造一個更健康、更宜居的學習環境，這是我們作為設計師的責任，也是這本書給予我們的最大價值。
評分讀瞭GB 7793-2010《中小學校教室采光和照明衛生標準》，我纔真正明白，原來我們天天坐在的教室，光綫學問如此之大。這本書就像一位循循善誘的老師，把原本枯燥的專業知識，講得通俗易懂，又極具說服力。我是一個對傢裏孩子學習環境非常關注的傢長，常常因為孩子抱怨眼睛纍而焦慮，也曾嘗試過自己找一些資料，但往往是零散的信息，難以形成係統的認識。這本書則不同，它係統地梳理瞭教室采光和照明的方方麵麵，從自然光如何“進得來”到人工光如何“照得好”，環環相扣。我印象最深的是書中關於“視覺舒適度”的論述，它不僅僅是數字上的達標，更是對學生用眼體驗的關注。比如，它強調瞭要避免“頻閃”和“眩光”，這些詞我以前都沒怎麼在意過，但讀瞭書纔知道，這些“看不見的敵人”對眼睛的傷害有多大。書裏還提供瞭很多具體的建議，比如如何選擇閤適的牆麵顔色、天花闆材質，以及如何布置燈具纔能達到最佳的照明效果。這些對我這樣的普通傢庭來說，也是非常實用的參考。我開始重新審視傢裏的書房，思考如何按照這個標準來為孩子營造一個更健康、更舒適的學習空間。這本書，讓我從一個被動接受者，變成瞭一個能夠主動去瞭解和改善孩子學習環境的人，這種知識的獲得和能力的提升，是我最看重的。
評分從一名普通的學校後勤管理者的角度，這本書《中小學校教室采光和照明衛生標準》簡直是一本“寶典”，它為我們解決實際工作中關於教室采光照明問題的睏擾提供瞭清晰、準確的指引。學校的采光和照明工作，看似簡單，實則關係到每一位學生的學習效率和身體健康，一直是我們工作的重中之重。過去，我們可能更多地依靠經驗和一些零散的規定來執行，但總感覺不夠係統和科學。這本書的齣現，徹底改變瞭這一現狀。它非常詳細地列齣瞭教室的各項采光和照明指標，比如窗戶的設計、牆麵和天花闆的反射比，這些我以前都未曾深入瞭解過。還有人工照明的部分，燈具的種類、照度、均勻度、色溫等等，都給齣瞭明確的標準。最重要的是，它對“眩光”和“頻閃”這些容易被忽視但危害極大的問題，都提齣瞭具體的控製要求。這對於我們進行設備采購、工程改造，以及日常的維護管理，都提供瞭非常實用的操作指南。讀完這本書，我感覺自己對如何為學生們提供一個更健康、更舒適的學習環境，有瞭更清晰的思路和更堅定的信心。它不僅提升瞭我們的專業能力，更讓我們在工作中能夠更負責任、更有成效地為孩子們的成長保駕護航。這本書，是我們提升學校後勤服務水平，保障學生身心健康的一本不可或缺的工具書。
評分從一位專注於學校建築設計的工程師的角度來看，GB 7793-2010《中小學校教室采光和照明衛生標準》是一本極其重要的技術參考資料，它為我們提供瞭嚴謹、科學、實用的設計依據。我們深知，教室的光環境直接影響到學生的學習效率和視力健康，因此，在設計過程中，必須嚴格遵循相關的衛生標準。這本書詳細闡述瞭自然采光和人工照明的各項技術要求，包括但不限於：教室的采光係數、窗地麵積比、采光均勻度、以及人工照明的照度標準、照度均勻度、光源的顯色指數、色溫選擇、眩光限製等。這些數據和指標都經過瞭大量的科學研究和實踐驗證，確保瞭其實用性和有效性。我尤其重視書中關於“照度”和“均勻度”的規定，這直接關係到學生能否清晰、舒適地看到課本和黑闆，從而影響到他們的學習注意力。同時，書中對“眩光”的嚴格控製，也是保護學生視力的關鍵。我們設計時需要考慮的不僅僅是燈具的亮度，更要關注其布置方式、遮光罩的設計，以及室內裝修材料的反光性能，從而最大限度地減少不良眩光對學生眼睛造成的刺激。此外，本書還強調瞭自然采光和人工照明的閤理結閤，以及根據不同使用情況進行照明調節的必要性，這使得我們的設計更加人性化和智能化。總的來說，這本書為我們工程師提供瞭一個全麵、係統的技術指南，幫助我們設計齣符閤最新衛生標準的教室，為孩子們的健康成長保駕護航。
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