編輯推薦
《無敵中學文言文大全》全國首創惟一最超值教輔工具書
一本書的價錢,六年使用時間,中高考全必備
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無敵大全係列工具書
三年初中與三年高中,總計六年黃金歲月,是人生至關重要的學習階段!這六年緊緊係著:您能否學有所長?青齣於藍而勝於藍?能否榮登金榜?躋身高學識之列……您是否長此一生皆能發揮所學,進而成就完善自己的彩色人生。
我們以為從初中奠定根基到高中拓展運用,學貴全麵貫通,習責經典知識的大閱讀方式,是達成此番願望的惟一途徑!
細數六年中學生涯,語文、英語、數學三科,最是需要循序漸進、一以貫之的科目,因以特意打破-般初、高中課程所設藩籬,將之由淺入深、由簡入繁,條理化、係統化、整閤成各科目大全係列書。
作為所有中學生常備案頭隨時查找的工具書。
內容簡介
《無敵中學文言文大全》設置四大部分,完美囊括中學文言知識要點。四色精彩,絕對精粹整理通假字、文言實詞、文言虛詞、文言句式、固定格式、詞類活用、古今異義和偏義復詞7部分文言知識重點。單色分明,超強海量例舉初高中語文教材中重點課文的典型實例,更多實例,更多理解。
雙色絢爛.特彆超值奉獻老祖宗最精粹的智慧成就。全方位深入古文堂奧。
內頁插圖
目錄
第一部分 文言知識分類總整理
1.通假字(用法、讀音和含義總整理)
2.文言實詞(用法和含義總整理)
3.文言虛詞(用法和含義總整理)
4.文言句式(重要用法總整理)
5.固定格式(重要用法總整理)
6.詞類活用(重要用法總整理)
7.古今異義和偏義復詞(重要用法總整理)
基礎文言用法範例大全
1.通假字
案→按
被→披
不→否
唱→倡
厝→措
而→耐
匪→非
蓋→盍
驩→歡
紀→記
衿→襟
距→拒
扣→叩
斂→殮
隴→壟
沒→歿
女→汝
謙→慊
取→娶
紉→韌
善→繕
頒白→斑白
闢→避
裁→纔
絀→黜
單衣→禪衣
而→爾
馮→憑
共→供
還→環
棘→急
矜→鰥
遽→詎
匱→櫃
零丁→伶仃
靡→糜
莫→暮
泮→畔
強→僵
去→奔
鞣→燥
生→性
傍→旁
辯→辨
材→纔
槌→捶
得→德
爾→茱
伏→服
閤從→閤縱
惠→慧
幾→豈
景→影
決→訣
離→罹
陵→淩
繆→繚
內→納
畔→叛
禽→擒
趣→促
蓐→褥
矢→屎
世→逝
屬→囑
太→大
塗→途
悟→晤
嚮→響
序→敘
要→邀
有→又
鬱邑→鬱悒
曾→增
兆→珧
直→值
寘→置
逋→謫
說→悅
田→畋
亡→無
希→稀
銷→消
儼→嚴
以→與
於→籲
員→圓
旃→氈
振→震
止→隻
苧→芋
受→授
說→脫
帖→貼
罔→網
邵→隙
信→伸
�仭�宴
以→已
與→舉
圜→圓
霜→沾
知→智
指→旨
卒→猝
孰→熟
所→許
庭→廷
無→毋
鄉→嚮
羞→饈
燕→宴
已→矣
圉→禦
蚤→早
章→彰
支→肢
擿→擲
坐→座
2.文言實詞
愛
丘
除
非
過
即
絕
遷
善
書
湯
相
陽
陰
緻
安
病
辭
復
何
既
堪
請
少
孰
涕
謝
要
右
質
被
薄
從
負
恨
假
剋
窮
涉
屬
徒
信
與
諸
倍
察
殆
蓋
患
間
憐
去
勝
數
亡
興
宜
再
走
備
朝
當
故
會
見
彌
勸
識
率
王
行
遺
造
卒
太
曾
道
固
或
解
莫
卻
使
說
望
圭
貽
賊
族
鄙
乘
得
顧
疾
就
期
如
是
私
亞
修
易
知
左
比
誠
度
國
及
舉
奇
若
適
素
微
許
益
治
坐
3.文言虛詞
而
若
因
者
何
所
於
之
乎
為
與
乃
焉
則
其
也
且
以
……
第三部分 重點文言用法實例詳解
第四部分 古代文化常識總整理
前言/序言
全方位建構文言文知識體係
您是否有一本適閤於高中新課標教材的文言文類工具書?
您是否為瞭總結歸納文言知識點而耗費大量的時間與精力?
作為第一批使用新教材的教師,本人從一綫教師與同學們的急切需求齣發,根據教學的需要以及廣大同學們的學習實際,編寫瞭這本文言文類的工具書。本書與以往的文言類教輔資料有很大的不同,以實效性為第一要求,具有新、全、係統性三大特點,以此便於廣大師生的教與學。
首先,本書知識點的歸納整理具有“新”的特點。選材新,本書中的知識點及例句幾乎都是從新教材(必修及選修)齣發而編選的。解析新,本書對每個例句都有精準的翻譯,更有進一步的注釋說明。結構新,在結構的編排上,分為“文言知識分類總整理”“基礎文言用法範例大全”“重點文言用法實例詳解”“古代文化常識總整理”四個部分。從一目瞭然、整體性掌握,到詳盡講解、參照學習,再到深入瞭解古文化內涵,循序漸進,全方位深入古文堂奧。其次,本書知識點的歸納整理具有“全”的特點。知識點全,根據《高考說明》要求,本書涵蓋瞭考試必備的重要文言知識點,即140個通假字、120個重點實詞、18個虛詞、重點句式、詞類活用、古今異義和偏義復詞以及重要文化常識等。例句全,每個知識點下所選用的例句,包含瞭新教材中幾乎所有重要的、典型的句子。針對一個知識點,選用多個我們所學過的例句進行解析,便於學習者的理解和消化吸收,在舉一反三中強化瞭文言知識的積纍。同時對於廣大師生來說,更便於查找,免去瞭自己歸納整理這一環節。
第三,本書知識點的歸納整理具有係統性的特點。新教材中文言文的比重有所增加,如果不對其進行歸納整理,同學們在學習的時候,一定會感到篇目眾多,知識點龐雜,無從下手。編者在梳理的時候,選擇的切入點準確、鮮明,既利於學生的理解及長久的記憶,又有利於文言知識體係的建構。
在編寫本書的過程中,本人查閱瞭大量的資料,並且徵詢瞭專傢及高中同學們的建議和看法,它的實效性無可置疑,是輔助文言文學習的必備案頭書。本書編寫時間倉促,疏漏之處在所難免,懇請您的批評指正。
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