我对这本书的期待,更多的是希望它能给我一个全新的视角来看待我每天都在使用的互联网。我经常会遇到一些网络连接不顺畅的情况,但我总是不知道问题的根源在哪里。这本书会不会帮助我理解,网络故障是如何产生的,以及如何进行初步的排查?比如,当我的网络速度变慢时,是我的电脑出了问题,还是路由器的问题,亦或是运营商的问题?这本书是否会介绍一些基本的网络拓扑结构,比如星型、总线型,以及它们各自的优缺点,让我明白不同的网络组织方式对性能有什么影响?我对“计算机网络管理员”这个职业也很好奇,这本书是否会涉及一些管理员日常需要掌握的技能,比如网络设备的基础配置、用户账户的管理,或者一些简单的网络监控方法?如果这本书能够让我对网络管理有一个初步的认识,并激发我进一步深入学习的动力,那么它就是一本非常有价值的书。
评分作为一名对信息技术充满热情但又缺乏系统学习机会的从业者,我一直在寻找一本能够帮助我夯实计算机网络知识基础的书籍。这本书的书名,尤其是“国家职业资格培训教程”的字样,给了我极大的信心,感觉它经过了专业的审定,内容会更加严谨和实用。我特别期待这本书能够清晰地解释网络分层的概念,从物理层到应用层,每一层的功能是什么,它们之间又是如何协同工作的。我很好奇,当我们打开浏览器输入一个网址时,背后究竟发生了多少层的信息交互?这本书会不会讲解域名解析(DNS)的过程,让我明白为什么我们只需要记住简单的网址,而计算机却能找到正确的服务器?而且,作为一本教程,我希望它能包含一些实际操作的指导,比如如何使用一些基础的网络命令来诊断网络问题,或者如何配置简单的网络设备。如果它能有一些图示或者流程图,来可视化这些过程,那就更完美了,毕竟网络世界很多时候是抽象的,直观的理解会更加深刻。
评分这本书的名字确实很吸引人,听起来就非常专业。我一直对计算机网络领域充满好奇,但又觉得它深不可测,尤其是“基础知识”这几个字,让我觉得这本书可能是打开这个世界大门的钥匙。我一直想了解,到底是什么让互联网能够如此高效地运转,数据是如何在海量的设备之间穿梭的。这本书会不会详细讲解TCP/IP协议栈,让我明白那些熟悉的IP地址、端口号背后真正的逻辑?我希望它不仅仅是概念的堆砌,而是能够用生动形象的比喻,或者经典的案例来阐述复杂的网络原理。比如,数据包就像是信件,而路由器就像是邮局,是不是这样一步一步地传递的?我对网络安全也有很大的兴趣,这本书是否会触及到一些基础的网络安全概念,比如防火墙的作用,或者如何防范一些常见的网络攻击?虽然是基础知识,但我想了解它能不能为我后续更深入的学习打下坚实的基础,让我不会在接触到更高级的内容时感到一头雾水。
评分说实话,当我在书店看到这本书时,它“国家职业资格培训教程”的字样首先吸引了我,这表明它不是一本随便编写的网络科普读物,而是有官方背景,内容应该会比较权威和系统。我一直对互联网是如何连接全球各个角落感到惊叹,这本书会不会解释IP地址是如何分配的,为什么会有公网IP和私网IP的区别?我希望能了解,当我们在使用Wi-Fi连接网络时,背后隐藏着怎样的技术原理,比如Wi-Fi信号是如何传输的,又有哪些安全措施来保护我们的网络不被轻易侵入?我对虚拟局域网(VLAN)的概念也感到好奇,它如何在同一个物理网络中实现逻辑上的隔离,这种技术在实际应用中有什么优势?我希望这本书能够用一种清晰易懂的方式来讲解这些技术,而不是堆砌枯燥的术语,让我能够真正理解网络世界的运作机制。
评分这本书的标题“计算机网络管理员(基础知识)”让我觉得它应该是一本非常扎实的入门指南。我平时工作生活中经常会遇到一些网络相关的问题,比如如何连接公司内部的网络,或者如何设置共享文件夹,但往往一知半解。我希望这本书能够系统地介绍计算机网络的基本概念,比如什么是局域网(LAN)和广域网(WAN),它们有什么区别和联系。我特别想了解,在构建一个网络时,需要用到哪些基本的网络设备,比如交换机、路由器、集线器,它们各自的功能是什么?这本书会不会讲解如何进行网络布线,或者如何连接这些设备,让一个局域网能够正常工作?而且,作为一本面向职业培训的书籍,我希望它能包含一些实用的技巧,比如如何进行网络连通性测试,或者如何解决一些常见的网络连接故障,让我能够成为一个更独立、更懂技术的人。
评分1.3 计算机的信息表示
评分卫人迎新妇,妇上车,问:“骖马谁马也?”御曰:“借之。”新妇谓仆曰:“拊骖,无苦服。”车至门,拔教:“逆母灭橹,将失火。”入室,见臼,曰:“徙牖下,妨往来者。”主人大笑之。此三言皆要言也,然而不免为笑者,早晚之时失矣。此说之难也。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分1.4 计算机系统的组成
评分教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
评分初读好书,如获良友重读好书,如逢故知。书,可以使我们增长见识,不出门便可知天下事。书,可以提高我们的阅读能力和写作水平。书,可以使我们变得有修养。书,还可使我们在竞争激烈的社会上立于不败之地其实读书的好处有很多,就等着有心人去慢慢发现。
评分①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
评分1.2.1 计算机的概念及其发展
评分1.2.1 计算机的概念及其发展
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