體驗色彩配色圖典

體驗色彩配色圖典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

[日] 久野尚美 著,彭竹山 譯
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齣版社: 世界圖書齣版公司
ISBN:9787506274791
版次:1
商品編碼:10175589
包裝:平裝
開本:32開
齣版時間:2005-11-01
用紙:銅版紙
頁數:168

具體描述

編輯推薦

  一部由五感和顔色組成的交響篇章!一冊以全新感覺配色的圖典問世瞭!本書旨在用五感來欣賞顔色,介紹視覺、嗅覺、味覺、聽覺、觸覺等相互影響的各種色彩組閤。全書按情感分類的14個篇章,共分成46節不同的色彩情趣(中分類),收入455組色彩配色。願此書能成為各圖案設計、規劃開發等相關領域從事色彩鑒定、配色、命名或色彩設計方麵人士構思的源泉。

內容簡介

  ◆《體驗色彩配色圖典》以“用五感體驗色彩“為焦點,旨在介紹“視覺、嗅覺、味覺、聽覺、觸覺” 等感覺互動所形成的色彩組閤的大乾世界。
  ◆眼睛看到的情景或浮現在心中的想象世界的顔色,往往會變成新的創意的提示,從而成為永恒的記憶。這不僅僅對色彩創作,即使在平常的時裝和傢具的協調搭配方麵,這種經驗也是大有作用的。
  ◆書中收錄的各種顔色結閤世界上已發錶的約2萬個色名和1160條情感印象詞,利用已經數據庫化的“suTRA(由FORMs公司開發)”,由各種趣味組成的配色實例。
  ◆各配色實例中的每一種顔色,均采用與配色主題(趣味詞)相關的顔色,並且各種顔色的名字也附有與主題相關的色名。
  ◆為便於讀者能更好地感受色彩明暗度及色差,書中除瞭平麵彩色圖例外,還采用瞭有立體感的濃淡球。這也是本書的另一特色。
  ◆本書若能成為從事圖案設計、規劃開發、組織安排等創作活動的各界人士,在色彩鑒定和配色、命名或色彩設計方麵的構思源泉,將不勝榮幸。

內頁插圖

精彩書評

  一部由五感和顔色組成的交響篇章!一冊以全新感覺配色的圖典問世瞭!

目錄

前言
凡例
安逸·幸福
1—1輕鬆·色彩
1—2清涼
1一3溫柔
1—4光滑
1—5安全·和平
1—6幸福·幸運
活潑·活力
2—1活力·動人
2—2躍動·敏捷
2—3新興·主張
野性·異域
3—1原始·野生
3—2野性·驚恐
3—3東方·少數民族
3—4熱帶神聖·神秘
4—1神秘·幻想
4—2魔幻·怪異
懷舊·哀愁
5—1鄉愁·思念
5—2哀愁·傷感
高尚·文雅
6—1優美·文雅
6—2清楚·細柔
6—3時尚·成熟
信賴·高貴
7—1信賴·自豪
7—2成就·熟練
7—3學術
7—4正規
溫柔·親密
8—1可愛·親密
8—2開朗·寬容
8—3甜蜜·浪漫
8—4乾淨·清澈
智慧
9—1智慧·冷峻
9—2瀟灑·經典
9—3技術·機械
9—4寜靜·安慰
青春·健康
10·1健康-新鮮
10—2輕鬆·愉快
10—3運動·自由
富裕·豪華
11—1富裕·充實
11—2華麗·裝飾
11—3成熟·魅力
11—4豐收·營養
傳統·穩定
12—1古典-傳統
12—2安定·厚重
現代·未來
13—1科學·化學
13—2現代·基礎
人·自然
14—1人·自然
色彩索引
後記

前言/序言


用戶評價

評分

   細細想來,這個社會上很多工作都是如此,比如像韓寒,我們姑且把他稱作一位語言文字工作者。文字的優劣其實還在其次,不如像這本書,收錄的大部分都是韓寒過往的博文,文筆粗糲,加之其鮮明的個人特徵,絕算不上上乘之作。但為什麼那麼多人喜歡韓寒,追捧韓寒,甚至稱他為“公民韓寒”?因為作為一個國傢中的個體,他對這個國傢保有期許、熱情和批判,他關心這片土地和這片土地生活的人們,他敢於參加社會公眾事務,樂於為在社會底層掙紮的人們發齣聲音。

評分

我是京東的忠實買傢,京東的書,食品,傢電,數碼都買過。每次收到的商品都非常不錯。真心感謝京東平颱給予的實惠和方便以及省錢。言歸正傳,除瞭這個書之外,還有另外1本書推薦給大傢--《我所理解的生活》.

評分

  最後一部分“我是”則是韓寒的精神訴求,《春萍,我做到瞭》、《青春就是一場遠行》《我隻希望我可以自由的寫作和說話》這些篇章,迴首前塵往事,慨嘆抱負與功名,抒發自己追求的境界。不必先天下之憂而憂,但必須堅持自己,永不放棄,已過而立之年的韓寒,依然入世,依然進取,依然勵誌,這也是我們80一代最寶貴,最不能摒棄的精神。

評分

每隔一段時間,韓寒都會把自己博客的文章結集齣版,每一本雜文集,都代錶著韓寒人生的一個階段,而這本雜文集所代錶的階段無疑是重要的,因為其中包含瞭“韓三篇”這對他而言意義非凡的文章,也因為這一階段的韓寒,經曆瞭代筆風波等質疑,有彆於以往的所嚮無前,開始停下來思考,甚至可以說反思一些事情。

評分

我最需要的!

評分

大約十年前,我看過韓寒的一本書《零下一度》。十年後的這一天,依然在這座北國的小城,室外溫度零下一度,我的手邊是韓寒的另一本書《我所理解的生活》。十年前的我還是個學生,那是老師告訴我要讀韓寒的書,但不要學韓寒。十年後的我成瞭老師,開始去審視曾經那個桀驁不馴的孩子而立之年的自我審視與剖析。有時候,觸動我們心靈的也許隻是一個相似的巧閤,有時則或許是已經麵目全非瞭的時光。

評分

我最需要的!

評分

給朋友買的他很喜歡.......

評分

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