实验心理学（第9版） [Experimental Psychology（Ninth Edition）] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 坎特威茨（Kantowitz.B.H.） 等 著

图书标签:

• 心理学
• 实验心理学
• 研究方法
• 认知心理学
• 行为心理学
• 学习
• 记忆
• 感觉与知觉
• 神经心理学
• 数据分析

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787561776186

版次：1

商品编码：10218872

包装：平装

丛书名： 心理与教育研究方法丛书

外文名称：Experimental Psychology（Ninth Edition）

开本：16开

出版时间：2010-07-01

页数：651

正文语种：中文

内容简介

　　在众多的实验心理学著作中，有两本堪称20世纪美国实验心理学教材的代表之作：一本是伍德沃斯与施罗斯伯格合著的《实验心理学》，而另一本就是坎特威茨等人合著的《实验心理学》。两本书都以其集时代之大成而在实验心理学界享有盛誉，更由于实验心理学在整个心理学科中的特殊地位而影响巨大。如果说伍德沃斯的书是集行为主义之大成，像一本实验心理学的大百科全书，虽已布满历史的尘埃，仍不失其重要的史料价值和里程碑的耀眼光环，那么，坎特威茨的书则代表了当代认知心理学的发展水平，像一套精心编撰的讲义，将知识和方法有条不紊地呈现给读者，使其能把握实验心理学的时代脉搏。
　　《实验心理学(第9版)》作者致力呈现一种兼容并蓄的实验心理学，尽力实现方法和内容的有机融合。《实验心理学(第9版)》主要包括两个部分。前5章构成了第一部分“研究的基本问题”，向学习者介绍需要了解的一些研究方法的基本知识：科学与理论建构的一般问题；观察法、相关法和实验法（重点介绍了最后一种）的特点（以及差异）；研究中的道德问题；以及如何阅读与撰写研究报告。
　　其余的10章构成了《实验心理学(第9版)》的第二部分“实验心理学的基本原则与实践”，作者以实际的研究问题为背景举例说明了一些方法上的问题，使得第一部分所介绍的理论知识变得有血有肉。这些章节都以其内容为标题（如，知觉），其中所涉及的一些内容是由于其本身的需要，但这些章节编排的主要目的还是为了在实际研究的背景中介绍有关的研究方法。这样的组织方式也反映了编者的一种理念，这就是让学生掌握研究方法的好方式是将其结合到研究的实际问题之中，希望在一些重要的研究背景下介绍研究方法能够帮助学习者认识到方法选择的重要性。

作者简介

　　坎特威茨（Kantowitz B.H.），心理学及工业与运营工程学（Industrial and OpationalEngineering）教授，美国密歇根大学（University of Michigan）交通运输研究所前主任。之前，他曾在西雅图的巴特尔研究所人的因素交通运输研究中心担任首席科学家。
　　罗迪格，自1996年执教于美国圣路易市华盛顿大学（Washington University），现为该校詹姆斯.麦克唐纳心理学杰出大学教授（James S.McDonnellDistinguished University Professor of psychology）、教务规划长（Dean of Academic Planning）。他于1969年在华盛顿与李大学（Washington and Lee University）获得心理学学士学位。
　　埃尔姆斯（ElmesD.G.），美国华盛顿与李大学心理学荣誉教授，曾在该校执教40余年。他以优异成绩在弗吉尼亚大学获得学士学位，之后又在该校获得了硕士和博士学位。埃尔姆斯曾在哈姆普顿悉尼学院任兼职教授，在密歇根大学的人类绩效中心担任了一年的研究助理。

内页插图

目录

作者简介／1
译者序／5
前言／11
第一部分 研究的基本问题／1
第一章 什么是科学心理学／3
对大干世界的探索／4
社会惰化／4
好奇心：科学的源泉／6
知识的来源／7
信念的确立／7
科学解释的性质／9
何谓理论?／9
归纳与演绎／10
从理论到假设／14
评估理论／17
中介变量／18
徜徉于心理学理论中的“狐狸”和“刺猬”／21
心理科学／22
心理学与现实的世界／23
小结／27
重要术语／27
讨论题目／28
网络资源／28

第二章 研究技术：观察与相关／29
自然观察法／31
我们观察什么?／33
反应性／35
个案研究／37
调查研究／39
自然观察法的优缺点／40
相关研究法／44
列联研究／44
相关研究／46
相关系数／46
复相关程序／53
原因：一个注解／56
小结／58
重要术语／60
讨论题目／60
网络资源／61
实验室资源／62

第三章 研究技术：实验／63
什么是实验?／64
实验的优点／65
为什么做实验／66
变量／67
自变量／68
因变量／68
控制变量／69
变量命名／70
多个自变量／71
多个因变量／76
实验设计／77
被试间设计／77
被试内设计／78
小样本设计／80
混合设计／80
控制条件／81
陷阱／82
准实验／85
从问题到实验：研究细节／91
做实验／91
数据／92
获得数据／92
分析数据／94
报告数据／94
小结／95
重要术语／96
讨论题目／97
网络资源／97

第四章 心理学研究的道德／98
以人为被试的研究／99
知情同意和隐瞒／102
退出的自由／103
免遭伤害的保护和研究通告／104
消除有害后果／104
保密／105
以动物为被试的研究准则／106
反对以动物为研究对象的观点／106
支持以动物为研究对象的观点／107
研究中使用动物的指导原则／109
科学欺骗／110
道德实践的监督／112
小结／114
重要术语／115
讨论题目／115
网络资源／115
推荐阅读的材料／116
课后练习：理解并记住知情同意协议／116

第五章 如何阅读和撰写研究报告／u8
如何进行文献检索／119
论文的各部分／120
题目和作者／120
摘要／121
引言／121
方法／121
结果／122
讨论／124
参考文献／124
善问的读者使用的核对清单／125
引言／125
方法／126
结果／126
讨论／127
……
第二部分 实验心理学的基本原则与实践
第六章 心理物理学
第七章 知觉
第八章 注意和反应时
第九章 条件反射与学习
第十章 记忆与遗忘
第十一章 思维与问题解决
第十二章 个别差异与发展
第十三章 社会影响
第十四章 环境心理学
……

精彩书摘

　　普罗科特和卡帕尔迪（Proctor&Capaldi;，2001）针对波珀的观点提出了两点反对意见。首先是逻辑上的问题（Salmon，1988）。既然任何一种理论都可能被下一个实验所推翻，那么已经出现的支持该理论的实验数量就变得无足轻重了。这样一来，得到众多实验支持的理论也就不一定比从未经过检验的理论更具预测力。这种观点显然是与科学家们的实证观点相悖的，因为科学家们更倾向于支持那些得到过众多实验验证的理论.而实证观点（Kuhn，1970）正是普罗科特和卡帕尔迪用以反对可证伪观点的第二个理由：某一理论如果要为人们所接受，首先应该具有的是对已经存在的现象进行解释（或者组织）的能力，而不是对新结果进行预测的能力。
　　演绎法的问题与其演绎的理论本身有关。绝大部分理论都包含着很多有关现实世界的假设，而这些假设又很难被验证，其中有些可能还是错误的。比如，在拉坦的研究中就存在一个基本的理论假设，即实验情境中的个体行为与拉坦所要研究的生活中的社会惰化行为相同。虽然这是个合理的假设，但当个体处于不自然的情境中被观察时，他们常常会作出一些特殊的反应，这种反应性我们在后面的章节中会讲到。由此可知，拉坦的这个基本假设有时候可能是错的。如果未被验证的假设是错的，那么对某一理论进行证伪的实验即使可能已经达到了目的，但其证伪的理由却是错的。也就是说，这种验证可能是不合理的或不恰当的。因此可知，演绎法本身是不能产生科学理解的。

前言/序言

　　“实验心理学”一词过去常常只用于指少数几个特定的心理学研究领域。比如，1930年的实验是为了对感觉、知觉、学习、记忆以及其他一些心理学问题进行研究。如今的情况则截然不同：实验方法被应用在社会心理学、发展心理学、个体差异以及其他许多心理学（如环境心理学）的研究之中，而它们在80年以前还不是心理学的研究对象。实验方法的使用已经延伸到了这一领域的几乎所有方面。因此，撰写一本针对这一主题的教材也变得越来越具有挑战性了。
　　本书自1978年问世以来已经是第九版了。每一版都根据教师和学生们的意见作了大大小小的改动，这一版也不例外。熟悉前一版的读者会发现每章都有变化。我们尽力将前八版的精华部分保留下来并增添了一些新的元素，以使本书更具吸引力（后面将详述有关改动）。承蒙读者一直以来的厚爱，使我们得以推出本书的新版，这令我们倍感欣慰，因为我们可以对这本教材进行改进，并再次享受到为其工作的快乐。

《认知心理学：探索思维的运作》 本书旨在深入剖析人类认知过程的奥秘，从感知、注意、记忆到语言、问题解决和决策，全面展现思维的运作机制。我们不仅仅是信息的被动接收者，更是主动的构建者和解释者。本书将引导读者踏上一次引人入胜的探索之旅，揭示意识的本质，理解思维如何塑造我们的现实，以及我们如何通过学习和经验不断地重塑自我。 第一部分：认知的基石——感知与注意 感知：通往世界的窗口。 我们如何从感官信息中构建出丰富多彩的世界？本书将探讨视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感官系统的运作原理，以及大脑如何整合这些信息形成连贯的感知体验。我们将深入了解知觉组织原则（如格式塔原则）、深度感知、颜色感知，以及这些过程如何受到期望、动机和先前经验的影响。我们会探讨知觉的局限性，以及错觉如何揭示我们感知系统的运作模式。 注意：筛选与聚焦。 在信息爆炸的时代，注意力的作用至关重要。我们如何在一大堆无关紧要的信息中提取出有用的部分？本书将阐述不同类型的注意力（如选择性注意、分配性注意、持续性注意），以及注意力机制的神经基础。我们将深入探讨“鸡尾酒会效应”，并分析当注意力资源不足时，我们可能会忽略什么，以及这些遗漏如何影响我们的认知和行为。 第二部分：记忆的殿堂——储存与提取 记忆的层次与结构。 记忆并非铁板一块，而是由不同系统构成的复杂网络。本书将介绍感觉记忆、短时记忆（工作记忆）和长时记忆的特点和相互作用。我们将深入了解长时记忆的各种类型，包括陈述性记忆（情景记忆和语义记忆）和非陈述性记忆（程序性记忆、启动效应等）。 记忆的编码、储存与提取。 信息是如何进入我们的记忆系统并得以保存的？本书将探讨编码的策略，如深度加工、联想和组织。我们还将研究记忆的巩固过程，以及睡眠在其中扮演的角色。更重要的是，我们将揭示记忆提取的奥秘，理解为什么有时我们会“想不起来”，以及遗忘的机制——衰退、干扰和压抑。 记忆的重构与失真。 记忆并非录音机般的精确复制，而是具有高度的重构性。本书将探讨记忆的这一特性，以及它如何导致记忆的扭曲、虚假记忆的产生，以及目击证人证词的可靠性问题。我们将审视记忆在我们自我认知和生活叙事中的关键作用。 第三部分：思维的运作——语言、推理与决策 语言：沟通与思维的载体。 语言不仅仅是交流的工具，更是思维的重要载体。本书将剖析语言的结构（语音、词汇、语法、语用），以及语言的习得过程。我们将探讨语言如何影响我们的思维方式（语言相对论），以及语言障碍（如失语症）如何揭示语言与大脑的紧密联系。 推理与问题解决。 我们如何分析信息、得出结论并找到解决问题的方法？本书将介绍演绎推理和归纳推理的原理，以及启发法和偏见在决策过程中的作用。我们将探讨问题解决的策略，如目标分解、类比推理和创造性思维。 决策：选择的艺术。 在面对众多选项时，我们如何做出选择？本书将探讨风险决策、不确定性决策以及情绪在决策中的影响。我们将分析常见的决策偏见，如确认偏误、锚定效应和可用性启发法，并探讨如何提高我们的决策质量。 第四部分：认知与情感、意识的交织 认知与情感。 我们的情绪是如何影响我们的思考和记忆的？本书将探讨情绪的认知理论，以及情绪如何调节注意、学习和决策。我们将理解积极情绪和消极情绪各自的影响，以及情绪失调如何导致心理健康问题。 意识的奥秘。 意识是人类最神秘的体验之一。本书将探讨意识的不同理论，包括信息整合理论、全局工作空间理论等，并审视无意识加工和意识表象之间的界限。我们将反思意识在个体行为和主观体验中的核心地位。 本书特色： 理论与实践并重。 本书不仅梳理了认知心理学的经典理论和前沿研究，更通过生动的案例、实验设计分析和现实生活中的应用，帮助读者将理论知识与实际生活联系起来。 多学科视角。 融合了认知科学、神经科学、语言学、哲学等多个学科的洞见，为读者提供一个更全面、更深入的认知理解。 启发性思考。 鼓励读者批判性地思考，培养科学探究精神，并最终理解人类思维的复杂性和精妙之处。 无论您是心理学专业的学生，还是对人类思维运作充满好奇的求知者，本书都将为您提供一次深刻而富有启发性的认知之旅。让我们一起探索思维的无限可能，理解构成我们内在世界的奇妙机制。

评分☆☆☆☆☆

《实验心理学（第9版）》这本书，在我看来，是一部关于人类心智活动的百科全书，其中对发展心理学的探讨，尤其让我着迷。我一直对儿童的成长过程充满好奇，而这本书通过大量的实验研究，为我揭示了从婴儿期到成年期的心智发展规律。书中关于“认知发展”的部分，对我影响深远。皮亚杰的“阶段理论”在书中得到了详尽的阐释，让我得以理解儿童是如何从最初的感知运动阶段，逐步发展到具体的运算和抽象的运算阶段的。每一个阶段的特征，以及与之相关的经典实验，都让我印象深刻，例如“守恒任务”和“三山任务”。这些实验的设计，巧妙地揭示了儿童思维的特点，也让我对儿童的学习和认知过程有了更深刻的理解。此外，书中对“依恋理论”的研究，也让我对早期亲子关系的重要性有了新的认识。哈洛的恒河猴实验，以一种残酷而直观的方式，证明了情感联结的重要性远超生理需求的满足。这些研究不仅让我认识到发展心理学的科学性，更让我对如何更好地教育和关爱下一代有了更深的思考。

评分☆☆☆☆☆

翻开《实验心理学（第9版）》，我感觉自己仿佛置身于一个巨大的实验室，每一个章节都像是一个精心设计的实验，等待我去探索和理解。在认知心理学领域，这本书对“问题解决”和“决策”的探讨，让我大开眼界。我一直认为解决问题是一个线性的过程，而书中通过对“试错法”、“启发式方法”以及“算法”等解决问题策略的分析，让我认识到其复杂性和多样性。例如，书中对“安雅的黑猩猩实验”，展示了动物是如何通过顿悟来解决问题的，这让我对智能的本质产生了更深的思考。在决策方面，书中对“期望效用理论”和“前景理论”的介绍，让我理解了人们在不确定性面前是如何做出选择的，以及为什么我们常常会做出一些看似“非理性”的决策。书中对“锚定效应”和“可得性启发式”等认知偏差的讨论，让我开始审视自己在日常生活中是否也容易受到这些偏差的影响，从而在做决策时更加谨慎。这些内容不仅仅是关于心理学理论，更是关于如何提升我们自身的思维能力和决策水平。

评分☆☆☆☆☆

《实验心理学（第9版）》这本书，如同一位经验丰富的向导，带领我穿越了令人眼花缭乱的心理学研究森林。我一直对人类的感知能力感到好奇，而这本书恰好在这一领域提供了详实而深刻的论述。从视觉的色彩感知，到听觉的空间定位，再到触觉的细微差别，作者都通过精妙的实验设计和深入的理论分析，揭示了我们感官世界运作的内在机制。让我尤其赞叹的是，书中并没有止步于描述“是什么”，而是进一步探讨了“为什么”。例如，在解释错觉现象时，作者不仅列举了各种经典的视觉错觉，还结合了大脑的信息处理模型，阐述了这些错觉是如何在大脑中形成的，以及它们可能反映了我们感知系统在进化过程中形成的某些“捷径”或“偏好”。这种跨越现象与机理的连接，极大地拓展了我的认知边界。此外，书中对注意力的讨论也让我耳目一新。长期以来，我一直认为注意力是一种可以随意调动的资源，而这本书通过对选择性注意、分散注意等一系列实验的研究，让我认识到注意力的有限性和其内在的机制，比如“通道理论”和“衰减理论”，它们以一种非常形象的方式解释了为什么我们在嘈杂的环境中难以专注于某件事情，或者为什么我们会忽略掉一些本应注意到的信息。这些理论并非空中楼阁，而是有坚实的实验证据支撑，读来让人信服。

评分☆☆☆☆☆

这本书《实验心理学（第9版）》，就像一位耐心的导师，带领我在心理学的世界里不断探索。它在“变态心理学”和“临床心理学”方面的章节，给我留下了深刻的印象。书中对各种心理障碍的描述，并非简单地罗列症状，而是结合了大量的研究证据，深入分析了这些障碍的病因、发展过程以及治疗方法。例如，对“抑郁症”的讨论，让我认识到其不仅仅是一种情绪低落，而是涉及生物、心理和社会多重因素的复杂疾病。书中对“认知行为疗法（CBT）”和“药物治疗”等主流治疗方法的介绍，也让我对心理疾病的干预有了更清晰的了解。我尤其赞赏书中对“污名化”问题的讨论，它提醒我们，对待心理疾病患者，需要更多的理解和支持，而不是歧视和排斥。此外，书中对“心理健康”的积极探讨，也让我认识到，心理健康并非仅仅是没有疾病，而是一种积极的、充实的生活状态。这些内容不仅让我对心理疾病有了更科学的认识，更重要的是，它引导我关注自身和他人的心理健康，并以更积极的态度面对生活中的挑战。

评分☆☆☆☆☆

《实验心理学（第9版）》这本书，如同一幅宏大的心理学画卷，其中描绘着人类行为的万千姿态。我对社会认知和人际交往方面的内容尤其着迷，而这本书恰好满足了我对这部分的好奇心。书中关于“从众”、“服从”以及“偏见”等社会心理学经典实验的详细介绍，让我对人类在群体中的行为有了全新的认识。例如，阿希的从众实验，通过简明扼要的设计，揭示了社会压力如何影响个体的判断；米尔格拉姆的服从实验，则以令人震惊的方式展现了权威对个体行为的强大影响力。读这些实验时，我常常会反思自己是否也曾有过类似的经历，或者在某些情境下会做出类似的反应。作者并没有简单地停留在对这些现象的描述，而是深入分析了背后的心理机制，比如“信息性社会影响”和“规范性社会影响”，让我理解到从众和服从的根源所在。此外，书中对“归因理论”的阐述也让我受益匪浅，它帮助我理解了人们是如何解释自己和他人行为的原因的，以及这些归因方式可能带来的偏差，比如“基本归因错误”。这些理论让我能更清晰地理解日常生活中的人际互动，减少误解，增进沟通。

评分☆☆☆☆☆

捧读《实验心理学（第9版）》，我感觉自己像是进入了一个由无数实验构建而成的微观世界，每一个都像一颗闪亮的星辰，照亮了人类心灵深处的某个角落。我对学习和记忆的机制一直抱有极大的兴趣，而这本书在这方面的内容简直就是一本宝藏。它不仅仅是罗列了艾宾浩斯遗忘曲线这样基础的概念，更是通过对工作记忆、长时记忆、情景记忆、内隐记忆等不同记忆类型的详细介绍，让我得以窥见记忆系统运作的复杂性。书中对“加工深度理论”、“图式理论”等解释记忆编码和提取机制的理论的阐述，尤其让我感到茅塞顿开。通过具体的实验例子，比如“自我参照效应”和“组织化效应”，我才真正理解到，为什么我们需要对信息进行更深层次的加工，为什么结构化的信息更容易被记住。更让我惊喜的是，书中还探讨了记忆的“错误性”和“可塑性”，例如“虚假记忆”的产生机制，这让我对自己的记忆是否完全可靠产生了新的思考。读到关于“学习迁移”的部分，我开始反思自己在学习新知识时的策略，如何才能更有效地将已有知识迁移到新的情境中，从而提高学习效率。这本书不仅教会了我关于记忆的知识，更重要的是，它提供了一套科学的思维方式，让我能够以更批判性的眼光审视自己和他人关于学习与记忆的说法。

评分☆☆☆☆☆

这本《实验心理学（第9版）》在我手中，与其说是阅读，不如说是一场智识的探险，一次对人类心智奥秘的深度挖掘。从翻开第一页开始，我就被书中严谨的逻辑和清晰的阐释深深吸引。作者并非仅仅罗列枯燥的实验数据和理论模型，而是以一种引人入胜的方式，将复杂的心理学概念娓娓道来。尤其让我印象深刻的是，书中对一些经典实验的重新解读，它们不再是教科书上冰冷的文字，而是通过生动的案例和细致的步骤描述，让我仿佛置身于那个实验现场，亲眼见证着那些改变我们对人类行为理解的重大发现是如何诞生的。例如，关于记忆的章节，书中不仅详细介绍了斯金纳的行为主义实验，还巧妙地将其与更近代的认知心理学研究相结合，展现了学科发展的脉络和不同理论流派之间的对话。我尤其喜欢书中关于研究方法的部分，它不是简单地介绍几种研究设计，而是深入探讨了每种设计背后的哲学假设，以及如何通过严谨的实验操作来减少偏见，提高研究的效度和信度。这种对细节的关注，让我对实验心理学的科学性有了更深刻的认识，也让我开始审视自己日常生活中对许多现象的理解是否足够客观和理性。书中对研究伦理的强调也让我受益匪浅，它提醒我们，在追求科学真理的同时，必须时刻将参与者的福祉放在首位，这是一种责任，也是对科学精神的尊重。

评分☆☆☆☆☆

《实验心理学（第9版）》这本书，如同一面镜子，映照出人类大脑的精妙运作。它在“神经心理学”和“行为遗传学”方面的论述，尤其令我感到震撼。我一直对大脑与行为之间的关系充满好奇，而这本书通过对脑损伤案例的研究，以及fMRI、EEG等神经成像技术的应用，为我揭示了大脑各个区域的功能。例如，对布洛卡区和韦尼克区损伤导致语言障碍的研究，以一种非常直观的方式，让我理解了大脑语言中枢的精确定位。书中对“可塑性”的强调也让我印象深刻，它表明了即使在成年后，大脑也依然具有改变和学习的能力，这给我带来了极大的希望和鼓舞。在行为遗传学方面，书中对“基因-环境交互作用”的探讨，让我理解了人类行为并非仅仅由基因决定，而是基因与环境共同作用的结果。例如，关于“攻击性”的研究，让我认识到，即使拥有易感基因，也需要特定的环境因素才能诱发攻击性行为。这些内容不仅拓展了我的知识视野，更让我对人类自身的复杂性有了更深刻的认识。

评分☆☆☆☆☆

《实验心理学（第9版）》这本书，如同一幅精美的拼图，每一块都展现了人类心智活动的独特一面。它在“人格心理学”方面的章节，对我来说是一次深刻的自我认知之旅。书中对“特质论”、“精神分析论”以及“人本主义论”等不同人格理论的详细阐述，让我得以从多个角度理解“我是谁”。例如，五因素模型（Big Five）的介绍，让我能够用更清晰的框架来描述自己和身边人的性格特征。书中关于“人格测验”的讨论，也让我对其科学性和局限性有了更深入的了解。我尤其喜欢书中对“人格稳定性”和“人格可塑性”的探讨，它让我认识到，虽然人格在一定程度上是稳定的，但同时也存在着改变和发展的可能性。在“认知神经科学”方面，书中对“意识”和“非意识”的探索，也让我对人类思维的运作有了更深的理解。通过神经成像技术的应用，我得以窥见大脑在不同认知任务中的活动模式，这让我对“我”的本质有了更宏观的认识。这些内容不仅拓展了我的理论知识，更重要的是，它鼓励我去审视和理解自己，从而更好地认识和接纳自己。

评分☆☆☆☆☆

当我翻阅《实验心理学（第9版）》时，我感受到的是一种严谨而迷人的科学探索精神。这本书在情绪和动机领域的内容，对我来说简直是打开了一扇新的大门。我一直认为情绪是一种复杂而难以捉摸的体验，而书中通过对情绪的生理基础、认知评价以及行为表达的系统性研究，让我对其有了更深入的理解。例如，关于“詹姆斯-兰格理论”、“坎农-巴德理论”和“沙赫特-辛格双因素理论”的对比分析，让我看到了不同理论如何尝试解释情绪产生的过程，以及它们各自的优势和局限性。书中对“情绪唤醒”和“情绪调节”的研究也让我印象深刻，我开始意识到，我们对情绪的体验和管理，并非完全被动，而是可以通过一系列认知和行为策略来实现。在动机方面，书中对“需要层次理论”和“自我决定理论”的介绍，让我理解了驱动人类行为的内在和外在力量。我尤其喜欢书中对“内在动机”的强调，它让我反思，在追求目标的过程中，是否过于依赖外部奖励，而忽略了过程本身的乐趣和价值。这些内容不仅仅是理论知识，更像是对生活方式的引导，让我能更清晰地认识自己的需求和驱动力，从而做出更明智的选择。

评分☆☆☆☆☆

很好是经典教材了，真的非常棒！

评分☆☆☆☆☆

为了考研买的，包装不错，送货快

评分☆☆☆☆☆

沟通中达成共识。

评分☆☆☆☆☆

参考答案及解析（109）

评分☆☆☆☆☆

9 药疹及荨麻疹

评分☆☆☆☆☆

5 传播性疾病

评分☆☆☆☆☆

多年结拜，形同手足，想到了一遭生死诀别，焉能不为之伤心泪下。

评分☆☆☆☆☆

10 结缔组织病

评分☆☆☆☆☆

在众多的实验心理学著作中，有两本堪称20世纪美国实验心理学教材的代表之作：一本是伍德沃斯与施罗斯伯格合著的《实验心理学》，而另一本就是坎特威茨等人合著的《实验心理学》。两本书都以其集时代之大成而在实验心理学界享有盛誉，更由于实验心理学在整个心理学科中的特殊地位而影响巨大。如果说伍德沃斯的书是集行为主义之大成，像一本实验心理学的大百科全书，虽已布满历史的尘埃，仍不失其重要的史料价值和里程碑的耀眼光环，那么，坎特威茨的书则代表了当代认知心理学的发展水平，像一套精心编撰的讲义，将知识和方法有条不紊地呈现给读者，使其能把握实验心理学的时代脉搏。