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裔昭印 著

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• 世界史
• 文化史
• 历史
• 增订版
• 通史
• 文化
• 历史文化
• 文明
• 全球史
• 社会发展史

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301161814

版次：1

商品编码：10255915

包装：平装

丛书名： 普通高校重点课程教材·博雅大学堂·历史

开本：16开

出版时间：2010-07-01

页数：513

正文语种：中文

内容简介

《世界文化史（增订版）》从全球观点出发，系统论述了世界文化自远古至今日的发展历程，描述了世界各民族文化发展的共同规律和各自的特点，介绍了各民族的文化特色以及它们对世界文化发展所作出的突出贡献，力图揭示出多元一体的人类文化演变的内在本质。

目录

导言
第一章 人类文化的黎明时期
一、原始物质文化
二、原始宗教
三、原始艺术
四、原始语言文字
第二章 文明的产生与古代世界多元文化的
形成
一、古代美索不达米亚文化
二、古代埃及文化乃
三、中国三代文化
四、哈拉帕文化
五、希伯来文化
六、爱琴文化
七、拉美与黑非洲文化
第三章 古典文明时代与人类文化的初步发展
一、希腊古典文化
二、罗马古典文化
三、中华古典文化（东周时代）
四、印度古典文化
五、区域间的文化交流与人类文化的初步融合
第四章 中世纪人类文化的进一步发展与整合
一、东亚儒家文化圈
二、

前言/序言

《世界文化史（增订版）》 《世界文化史（增订版）》是一部宏大的叙事，它将人类文明的漫长画卷徐徐展开，从古老的黎明之初，一直延伸至我们当下纷繁复杂的世界。这本书并非仅仅罗列史实，而是试图捕捉那些塑造了人类思想、信仰、艺术、社会结构和生活方式的深刻变革与共通脉络。它邀请读者踏上一场穿越时空的智识之旅，去理解不同文明如何诞生、互动、演变，以及它们留下的宝贵遗产如何形塑了今日的世界。 本书的核心在于“文化”的广阔视角。它不局限于政治或军事事件，而是将目光投向更深邃的领域：人类如何理解宇宙？如何表达情感？如何组织社群？如何追求真理？它深入探讨了宗教的起源与发展，哲学思想的流变，文学艺术的繁盛，科学技术的进步，以及日常生活的习俗变迁。通过对这些多元文化元素的细致考察，读者将能窥见人类精神世界的丰富性与创造力。 “增订版”的价值体现在其内容的更新与深化。作者在原有扎实的基础上，对许多章节进行了 Revision，纳入了最新的学术研究成果和考古发现。这意味着读者将接触到更全面、更精确的文化史图景。增订部分尤其关注那些曾经被忽视的文明或边缘化的文化群体，力图呈现一个更加多元、包容的人文视野。同时，作者也对一些重要议题进行了更深入的探讨，例如文化交流与碰撞的机制，全球化进程中的文化同质化与异质化，以及文化传承与创新的复杂关系。 全书的叙事逻辑清晰，结构严谨。从史前时代的火光到早期文明的曙光，从古典时代的辉煌到中世纪的转型，再到近代觉醒的理性与工业的革命，直至现代世界的全球化浪潮，每一个时代都被赋予了独特的文化印记。作者巧妙地连接不同文明之间的互动，揭示了贸易、征服、迁徙、思想传播等因素如何促进了文化的交流与融合，同时也解释了为何某些文化得以延续，而另一些则逐渐消逝。 《世界文化史（增订版）》的语言风格力求平实而富有洞察力。它避免了艰涩的学术术语，使得普通读者也能轻松理解。然而，作者深厚的学养和敏锐的洞察力又使得文字充满智慧的光芒。在描述复杂的文化现象时，作者能够抓住其本质，以生动形象的笔触将其展现出来。无论是描绘古埃及的宗教仪式，还是分析中国古代的哲学思想，亦或是解读文艺复兴时期的艺术杰作，都力求做到既准确又引人入胜。 本书为读者提供的，不仅仅是知识的积累，更是一种思维的训练。通过理解不同文化产生的背景、逻辑和价值体系，读者能够培养出一种批判性思维和跨文化理解的能力。在当今世界日益紧密联系的背景下，这种能力尤为重要。它帮助我们超越狭隘的民族中心主义，以更加开阔的视野去认识世界，理解不同人群的观点和行为，从而更好地应对全球性的挑战。 《世界文化史（增订版）》是一部值得反复品读的著作。它不仅是历史爱好者和学生们的案头必备，对于任何希望深入了解人类文明进程、拓展自身文化视野的读者来说，都是一本不可多得的宝藏。它提供了一个宏大的框架，让读者能够将零散的历史碎片整合成一个连贯而富有意义的整体，从而更深刻地理解我们从何而来，又将走向何方。 这本书的魅力在于，它让我们看到，人类的文化史，是一部充满矛盾与统一、冲突与融合的壮丽史诗。它展示了人类在面对自然、面对自身、面对未知时所迸发出的无穷智慧与无尽想象。阅读《世界文化史（增订版）》，就是与人类最伟大的思想家、艺术家、科学家以及无数普通人进行一场跨越时空的对话。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的魅力在于它提供了一种“大历史”的视角。在阅读过程中，我不再局限于某个国度或某个民族的狭隘视角，而是能够跳出“中国中心论”或“西方中心论”的窠臼，以一种更加包容和辩证的态度去理解人类文明的多样性。作者并没有回避不同文化之间的冲突和矛盾，但更多的是强调其相互借鉴、融合和共生的可能。这种开放的视野，对于拓宽我的人生阅历，提升人文素养，有着不可估量的价值。我常常在读到某个文明的衰落或转型时，联想到当下社会的一些现象，从而获得更深层次的思考。

评分☆☆☆☆☆

《世界文化史（增订版）》的文字功底令人称道。作者的语言既有学术的严谨，又不失文学的优美。他善于运用恰当的比喻和生动的描绘，将抽象的概念具象化，让复杂的历史事件栩栩如生。在阅读过程中，我常常被某些段落的文字所打动，它们如同醇厚的美酒，回味无穷。这本书不仅是一部知识的载体，更是一部艺术品，值得反复品读和细细体会。

评分☆☆☆☆☆

这本书让我对“文化”的理解有了质的飞跃。我不再将文化仅仅视为艺术、文学或音乐，而是将其视为一个民族或一个时代最深层的精神内核。从饮食习惯到婚丧嫁娶，从宗教信仰到政治制度，每一个细节都蕴含着丰富的文化信息。《世界文化史（增订版）》让我学会了用一种更为细致和敏感的目光去观察和理解周遭的世界，去发掘那些隐藏在表象之下的文化意义。

评分☆☆☆☆☆

我尤其赞赏《世界文化史（增订版）》对“增订”部分的用心。相较于初版，增订版在一些章节中加入了最新的学术研究成果和更为广阔的视角，使得本书的视野更加前沿和全面。这不仅体现了作者严谨的治学态度，也让我感受到了知识在不断更新和发展的生命力。例如，在探讨某个古代文明的经济模式时，增订版引入了更多关于环境因素和社会结构相互作用的最新研究，这让我对那个文明的兴衰有了更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

对我而言，这本书最大的意义在于它提供了一种看待历史的“全局观”。在如今信息爆炸的时代，我们常常被碎片化的信息所淹没，而《世界文化史（增订版）》则像是一幅宏大的历史地图，帮助我将零散的知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。它让我明白，人类的历史并非简单的线性发展，而是充满了曲折、反复和创新，每一个文明的出现和消亡，都为后世留下了宝贵的经验和教训。

评分☆☆☆☆☆

阅读《世界文化史（增订版）》的过程，就像是在进行一场跨越时空的奇幻旅程。我跟随作者的笔触，从非洲的原始部落，到两河流域的古老城邦，再到古希腊的哲学殿堂，以及中世纪欧洲的庄园生活，直至近代东方的商业繁荣。每一个章节都像是一个独立而又紧密相连的篇章，让我能够清晰地看到不同文明在历史长河中留下的独特印记，以及它们之间如何互相影响，彼此塑造。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样一个对历史有着浓厚兴趣但又缺乏系统知识的读者来说，《世界文化史（增订版）》无疑是一座宝库。它的叙述语言清晰流畅，逻辑严谨，即使是复杂的历史概念和学术观点，也能够被解释得通俗易懂。书中插入的精美插图和地图，更是为我的阅读体验增添了不少色彩，它们不仅仅是装饰，更是帮助我理解地理环境、艺术风格和历史事件的重要媒介。我常常在阅读文字的同时，仔细端详图片，试图将文字的描述与视觉的呈现融为一体。

评分☆☆☆☆☆

《世界文化史（增订版）》在梳理全球文化发展脉络的同时，也非常注重历史的“人”的维度。书中不仅有宏观的文化变迁，更有大量鲜活的人物故事。无论是伟大的思想家、艺术家，还是普通的民众，他们的生活、他们的选择、他们的挣扎，都构成了波澜壮阔的历史画卷的一部分。作者对人物心理的细腻刻画，使得那些历史人物不再是冰冷的符号，而是有血有肉、有情有义的个体。我特别喜欢书中关于宗教改革时期各派领袖的思想斗争和个人命运的描写，那简直是一部扣人心弦的史诗。

评分☆☆☆☆☆

《世界文化史（增订版）》在论述过程中，展现了作者深厚的学养和严谨的考证。书中引用的史料丰富翔实，观点论证有力，绝非空穴来风。即便是一些颇具争议的历史事件或文化现象，作者也能够秉持客观公正的态度，呈现不同的学说和解读，并在此基础上提出自己的见解。这种严谨的态度，让我在阅读时倍感信服，也激发了我进一步深入研究的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

初读《世界文化史（增订版）》，便被其宏大的叙事和细致的笔触所吸引。作者并非简单地罗列各地的历史事件，而是着力于描绘不同文明在思想、艺术、宗教、哲学等方面的独特发展轨迹，以及它们之间错综复杂、跌宕起伏的交流与碰撞。尤其让我印象深刻的是，书中对一些看似微不足道的文化现象的深入挖掘，比如某个时期某个地区流行的服饰款式如何折射出其社会阶级结构的变化，或者某种民间传说如何反映出当时人们对生死、宇宙的朴素认知。这些细节的呈现，使得那些遥远的时代和陌生的文化，仿佛触手可及。

评分☆☆☆☆☆

这本通论性的文化史，写的很好。整套小红花都是比较好的启蒙图书，配好上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。整套小红花都是比整套小红花都是比较好的启蒙图书，配好上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。较好的整套小红花都是比较好的启蒙图书，配好上家长的想象力与积极整套小红花都是比较好的启蒙图书，配好上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。性，能很好地促进幼儿的情智发展。启整套小红花都是比较好的启蒙图书，配好上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。蒙图书，配好整套小红花都是比较好的启蒙图书，配好上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。整套小红花都是比较好的启蒙图书，配好上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。整套小红花都是比较好的启蒙整套小红花都是比较好的启蒙图书，配好上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。图书，配好上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。整套整套小红花都是比较好的启蒙图书，配好上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。小红花都是比较好的启蒙图书，配好上家长的想象力与积极性，能很好地促进幼儿的情智发展。

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提高效益，亦可谓“教学相长”。

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人是万物之灵、百兽之长，人所以优于禽兽，主要就在于会读书。禽兽会将捕食的方法教给下一代，它们有经验的传递，但是，它们没有人类的文字工具，可以把很多经验，以及每一个人毕生成就的精华，一代一代地传延下去。所以，读书是人类进步的主要原因。

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养成读书习惯最难

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一个系列书籍 拿来看看

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古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？

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以全球的眼光较为系统的论述了世界子远古至今日的发展历程 有利于我们吸收和借鉴世界的先进文明成果

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一个系列书籍 拿来看看

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