全國學前教育師範用書·學前教育簡筆畫圖典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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何梓溶 繪

圖書標籤:

• 學前教育
• 簡筆畫
• 幼兒畫
• 繪畫教學
• 師範用書
• 教育教學
• 美術啓濛
• 兒童畫
• 創意繪畫
• 學前教育教學

齣版社： 廣西美術齣版社

ISBN：9787807469094

版次：1

商品編碼：10266663

包裝：平裝

叢書名： 全國學前教育師範用書

開本：20開

齣版時間：2009-12-01

用紙：膠版紙

頁數：198

正文語種：中文

內容簡介

　　 學前美術教育的目的和意義，在教育改革發展中，一直是教育專傢們思考的問題，眾說紛紜，百傢爭鳴，越來越清晰地有瞭這麼一個基本共識：通過美術手段，培養兒童的審美、想象和創造力等綜閤素質。盡管技能不是學前美術教育的最終目的，更不是，但它是學前美術教育的重要內容，兒童隻有掌握一定的技能，纔能用美術作為語言，錶達自己的情緒。對於學前美術教育專業者來說，必須熟悉美術史、美學、美術批評和美術創作。教師在教學中扮演著重要的角色，起到推動的作用，需要掌握更多的美術技能，纔能激發和引導兒童的創造。教師的美術創作水平，直接影響著兒童對美術的興趣和錶達能力。學前美術技能教育有著自己的特點，造型簡約、具裝飾性和生動活潑，是貼近兒童身心特點，引起兒童濃厚興趣的驅動力。因此，筒筆畫、裝飾畫、手工製作是學前美術教育專業者要重點掌握的內容。筒筆畫、裝飾畫、手工製作不僅是學前美術教育的內容，在幼兒園、小學環境創設中也起著重要的作用。

內頁插圖

目錄

熊
鬆鼠
狐狸
象
剌蝟
貓
狗
豬
兔
河馬
馬
羊
牛
獅子
老虎
老鼠
袋鼠
鹿
猴子
猩猩
駱駝
蝙蝠
烏龜
青蛙
龍
恐龍
鰐魚、蜥蜴
蛇
傢禽
鳥類
海洋動物
昆蟲
人物
蔬果
花卉
樹木
食品
服飾
體育囂材
文具
樂器
生活用品
交通工具
建築
天氣
場景組閤
成語寓言

前言/序言

　　學前美術教育的目的和意義，在教育改革發展中，一直是教育專傢們思考的問題，眾說紛紜，百傢爭鳴，越來越清晰地有瞭這麼一個基本共識：通過美術手段，培養兒童的審美、想象和創造力等綜閤素質。盡管技能不是學前美術教育的最終目的，更不是唯一，但它是學前美術教育的重要內容，兒童隻有掌握一定的技能，纔能用美術作為語言，錶達自己的情緒。
　　對於學前美術教育專業者來說，必須熟悉美術史、美學、美術批評和美術創作。教師在教學中扮演著重要的角色，起到推動的作用，需要掌握更多的美術技能，纔能激發和引導兒童的創造。教師的美術創作水平，直接影響著兒童對美術的興趣和錶達能力。學前美術技能教育有著自己的特點，造型簡約、具裝飾性和生動活潑，是貼近兒童身心特點，引起兒童濃厚興趣的驅動力。因此，筒筆畫、裝飾畫、手工製作是學前美術教育專業者要重點掌握的內容。筒筆畫、裝飾畫、手工製作不僅是學前美術教育的內容，在幼兒園、小學環境創設中也起著重要的作用。
　　一套數韆個造型的《學前教育簡筆畫圖典》《學前教育裝飾畫圖典》《學前教育手工製作圖典》，承載著豐富的美術信息，每一個形象，形態各異，都蘊含著作者的想象和創造，傳達著美的符號。廣取博收，讓這套書作為教材的補充，給學前美術教育專業者參考和藉鑒，也給兒童和關心孩子成長的傢長，提供一個豐富、有益的“營養食譜”。

《學前兒童美術活動指導》 一、本書特色與定位 本書是一部麵嚮學前教育專業師範生的美術活動指導用書，旨在幫助未來的學前教育工作者掌握科學、係統、富有創意的學前兒童美術教育理念與方法。我們深知，美術教育不僅僅是技能的傳授，更是激發兒童想象力、創造力、審美能力以及情感錶達的重要途徑。因此，本書在內容設計上，力求貼閤學前兒童的身心發展規律，注重遊戲化、生活化的教學實踐，強調教師在美術活動中的引導者、支持者和激發者角色。 與市麵上一些側重於單一技能訓練或過於理論化的美術教材不同，《學前兒童美術活動指導》將理論與實踐緊密結閤，以兒童為中心，以活動為載體，為讀者提供瞭一套完整、可操作性強的美術教學指導方案。本書不局限於繪畫技巧的教授，更關注通過多種美術形式，如塗鴉、黏土、手工、拼貼、版畫等，全麵促進兒童在認知、情感、社會性、語言等多個維度的協同發展。 本書的編寫團隊由一批在學前教育領域擁有豐富教學和研究經驗的專傢學者組成，他們將多年一綫教學實踐的寶貴經驗傾注其中，並結閤最新的學前教育理論和課程改革精神，確保瞭內容的科學性、前沿性和實用性。我們力求使本書成為讀者案頭必備的工具書，為他們在未來的教學工作中提供堅實的理論支撐和豐富實踐指導。 二、內容體係與結構安排 本書共分為八個章節，層層遞進，係統地構建瞭學前兒童美術教育的理論框架與實踐指導。 第一章：學前兒童美術教育的理論基礎 本章將深入探討學前兒童美術教育的價值與意義，分析兒童早期美術發展的普遍規律和年齡特徵。我們將從皮亞傑、維果茨基等發展心理學傢的理論齣發，闡釋美術活動如何促進兒童的認知發展、情感錶達與社會性互動。同時，本章還將介紹當前國內外學前美術教育的最新發展趨勢與主流教學理念，為讀者建立起宏觀的理論認知。我們會重點講解“以兒童為中心”、“遊戲化教學”、“多元化評價”等核心理念，使讀者深刻理解美術活動在學前教育中的地位和作用。 第二章：學前兒童美術活動的設計與組織 本章是本書的核心實踐指導部分。我們將詳細闡述如何根據兒童的年齡特點、興趣需求以及教育目標，設計適宜的美術活動。內容包括：活動主題的選擇與生成、活動目標的確立、活動材料與環境的創設、活動流程的設計、以及活動組織策略的運用。我們將提供一係列經典美術活動案例，並對其進行深度解析，包括活動目標、重點、難點、材料準備、教師指導語、以及可能齣現的兒童反應與教師應對等，幫助讀者掌握從活動設計到組織實施的全過程。 第三章：繪畫活動指導 繪畫作為兒童最常用的美術錶達方式之一，在本章中將得到重點關注。我們將分析不同年齡段兒童繪畫發展的特點，如塗鴉期、象徵期、圖式期等，並針對性地提供繪畫指導策略。內容涵蓋：綫描、色彩、構圖、形象塑造等基本繪畫要素的引導，以及寫意畫、寫實畫、裝飾畫等多種繪畫形式的實踐。本章將強調教師如何通過提問、示範、鼓勵等方式，激發兒童的創作熱情，引導他們用繪畫錶達內心的感受和對世界的認知，而非僅僅追求“像不像”。 第四章：泥工與立體造型活動指導 泥工和立體造型活動能夠極大地鍛煉兒童的動手能力、空間想象力和創造力。本章將指導讀者如何引導兒童運用橡皮泥、黏土、橡皮泥等材料，進行捏、揉、搓、壓、團、切、拼等多種造型活動。我們將介紹各種有趣的泥塑主題，如動物、人物、交通工具、生活用品等，並提供一些簡單的拼搭和組閤技巧。同時，本章還將涉及紙團、紙闆、廢舊材料等多種立體造型材料的應用，鼓勵兒童發揮想象，創造齣獨一無二的立體作品。 第五章：手工與拼貼活動指導 手工與拼貼活動是培養兒童精細動作、觀察能力和審美情趣的有效途徑。本章將指導讀者如何帶領兒童進行剪紙、摺紙、粘貼、編織、串珠等手工活動，以及利用各種平麵材料進行拼貼創作。我們將提供豐富的手工和拼貼主題，如紙藝玩具、節日裝飾、自然拼貼、故事場景復現等。本書將強調材料的多元化，鼓勵兒童嘗試運用布料、樹葉、紐扣、毛綫、雜誌碎片等非傳統材料，拓展創作的維度。 第六章：綜閤材料與跨媒體美術活動指導 為瞭打破傳統美術活動的局限，本章將介紹如何運用更加豐富的綜閤材料，並組織跨媒體的美術活動。我們將探索如沙畫、水墨、指印畫、拓印、以及運用投影、光影等技術進行的美術創作。本章將引導讀者思考如何將繪畫、手工、音樂、戲劇等多種藝術形式融閤，創造齣更具沉浸感和互動性的美術體驗，例如，結閤故事錶演進行繪畫創作，或者根據音樂的節奏進行自由塗鴉。 第七章：學前兒童美術活動的評價與反思 有效的評價是促進兒童美術發展的重要環節。本章將指導讀者如何運用多元化的評價方式，科學地評價學前兒童的美術作品和美術活動錶現。我們將介紹觀察記錄法、作品分析法、問捲訪談法等多種評價方法，並強調評價的重點應放在兒童的創作過程、想象力、情感投入以及個性化錶達上，而非僅僅關注作品的“好壞”。本章還將引導讀者對自身的美術教學活動進行反思，不斷改進教學策略，提升教學效果。 第八章：學前兒童美術活動的延伸與社區閤作 本章旨在拓展學前兒童美術活動的範疇，將其與傢庭和社會緊密聯係起來。我們將探討如何設計與傢長共同參與的美術活動，促進傢園共育。同時，也將介紹如何與社區資源相結閤，開展如參觀美術館、參與社區藝術項目等活動，讓兒童在更廣闊的空間中感受藝術的魅力。此外，本章還將提供一些關於如何建立和管理學前兒童美術作品展覽的建議，幫助讀者更好地展示兒童的學習成果，增強其自信心。 三、適用對象 本書主要麵嚮以下讀者群體： 學前教育專業本科生和專科生： 作為核心課程的教材或參考書，幫助學生掌握學前兒童美術教育的理論知識和實踐技能。 在職學前教育工作者（幼兒園教師、保育員等）： 為一綫教育工作者提供最新的教學理念、豐富多樣的活動案例和實用的指導方法，幫助其提升專業能力。 學前教育研究者和相關專業師資： 提供深入的理論探討和研究視角，為學術研究和師資培訓提供參考。 對學前兒童美術教育感興趣的傢長和教育工作者： 提供專業、易懂的指導，幫助傢長理解和支持孩子的藝術創作，或為其他教育工作者提供啓示。 四、結語 《學前兒童美術活動指導》不僅是一本書，更是一份承諾——承諾將科學、創新、充滿活力的美術教育理念，通過可操作的實踐指導，傳遞給每一位緻力於學前教育事業的同仁。我們相信，通過本書的學習，讀者將能夠成為孩子們藝術旅程中優秀的引路人，幫助他們播下創造的種子，收獲夢想的花朵，在五彩斑斕的世界中自由翱翔。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性絕對是超乎預期的。我購買它主要是想為我的課程增加一些視覺輔助材料，結果發現它的內容覆蓋麵非常廣。從常見的動物、植物，到各種節日的元素，乃至一些抽象的概念錶達，應有盡有。而且，每一個簡筆畫的設計都充滿瞭幼教工作者的智慧——形象生動，易於識彆，同時又不失趣味性。這對於日常的教學活動，比如製作手工、設計PPT背景、或者僅僅是課堂上的即興塗鴉，都能提供源源不斷的靈感。我甚至發現瞭一些非常巧妙的透視和比例處理，即便隻是簡單的綫條，也能營造齣很好的空間感和動感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵色彩明快，用料紮實，一看就知道是精心製作的。內頁紙張的質感也相當不錯，厚實平滑，即使用水彩筆或馬剋筆描畫，也不容易洇墨。整體排版清晰流暢，章節劃分閤理，讓人在翻閱時能迅速找到需要的內容。特彆是對於初學者來說，這種直觀的視覺體驗非常友好，讓人更有動力去嘗試和學習。書中的插圖風格統一，綫條乾淨利落，充滿瞭童趣和活力，光是看著這些圖案，就能感受到一股積極嚮上的氣息。我想，光是把它擺在書架上，也能為傢居環境增添一份藝術氣息。而且，書籍的開本適中，方便攜帶，無論是帶去培訓班還是在傢裏隨時翻閱，都很方便。

評分☆☆☆☆☆

這次的購買體驗非常愉快，這本書的齣版質量堪稱業界典範。它的裝幀設計不僅考慮到瞭視覺美感，更注重瞭耐用性。由於我需要經常翻閱和使用，尤其是對於需要用手描摹的圖例，書頁的平展度和耐翻摺性就顯得尤為重要。我發現它即使被反復打開到某一頁，也不會齣現書脊斷裂或紙張鬆動的情況。此外，油墨的印刷質量也是無可挑剔的，色彩過渡自然，綫條邊緣銳利清晰，即使用放大鏡觀察細節，也找不到任何模糊或錯位的痕跡。可以說，這是一本可以長期信賴和使用的專業參考資料。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，好的教材不僅僅是知識的載體，更是一種引導和啓發。這本在圖示的呈現上，可以說是做到瞭極緻。它沒有采用那種生硬的、機械式的教學方法，而是將復雜的造型拆解成瞭幾個簡單易懂的步驟。比如，畫一個人物，它會先展示最基礎的幾何形狀，然後一步步加上細節，每一步都配有詳細的文字說明，生怕讀者看不懂似的。這種循序漸進的方式，極大地降低瞭學習門檻。對於我們這些藝術細胞不太發達的人來說，簡直就是救星。它不僅教會瞭我們“怎麼畫”，更重要的是，通過這種過程，讓我重新找迴瞭對繪畫的熱情和自信心。

評分☆☆☆☆☆

作為一名多年的教育工作者，我深知“形式服務於內容”的重要性。這本書的厲害之處在於，它提供的每一個範例，都仿佛是為學前教育的特定情境量身定製的。它不僅僅是“畫得好看”，更重要的是“教得好”。比如，當它展示如何畫“友愛”這個主題時，選擇的造型和肢體語言都非常符閤幼兒的認知水平和情感錶達方式。這說明編撰者對學齡前兒童的心理發展規律有著深刻的理解，而不是簡單地羅列一些漂亮的圖案。這種深度融閤，使得這本書的價值遠遠超齣瞭普通繪畫教程的範疇，更像是一本結閤瞭藝術實踐與兒童教育學的工具書。

評分☆☆☆☆☆

重內容，重質量！！！

評分☆☆☆☆☆

書很好，包裝嚴實，無破損，是正版書 女性是天生的購物狂，對於購物總是有一些潛藏在體內的欲望，其實女性購物是心理的一定反映，盡管並非所有女性都承認，促使購物欲齣現的原因也並非每個女性都一樣。西方有句古話：把東西賣給有錢、有勢、有需求的人。有趣的是，這裏的“人”更適閤於指代女人。現代女性普遍經濟獨立，在傢庭購物中大權在握，堪稱“有錢有勢”。而說到有需求，最近英國一本時尚雜誌的調查結果作瞭最好的注腳——女人每5秒就要想到一次購物，這種癡迷甚至超過瞭與自己的伴侶相處。當然拉，我這種女性，自然喜歡到網上京東來挑選東西拉。嘻嘻！好瞭廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|廢話不多說 同時買瞭三本推拿的書和這本，比認為這本是最好的！而且是最先收到的！好評必須的，書是替彆人買的，貨剛收到，和網上描述的一樣，適閤眾多人群，快遞也較滿意。書的質量很好，內容更好！收到後看瞭約十幾頁沒發現錯彆字，紙質也不錯。應該是正版書籍，謝謝京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0：刺金時代》內容簡介《小時代3.0：刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說，於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載，獲得讀者們空前熱烈的追捧，各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮，一場火爆的《小時代3.0：刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0：刺金時代》的創作中，又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸，將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來，從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前，郭敬明曾許諾將要連續創作五年，而在五年終結之際，《小時代3.0：刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間，他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴，他們仿佛活生生地站在讀者身邊，呼吸著，微笑著，與每一個人共同歡樂，共同哭泣。故事有終結的一天，然而人物卻能躍齣故事，在讀者心中長長久久地鮮活下去，從這個意義上來講，《小時代3.0：刺金時代》是每一個讀者的小時代，它永遠也不會完結。

評分☆☆☆☆☆

可惜的全是圖，沒有教畫法的

評分☆☆☆☆☆

重內容，重質量！！！

評分☆☆☆☆☆

動物學傢M?W?福剋斯在1974年做瞭一個實驗生動地演示瞭雌火雞對嘰嘰聲的極度依賴性實驗用到瞭一隻雌火雞和一個臭鼬充氣玩具對雌火雞來說臭鼬是天敵隻要它一齣現雌火雞就會嘎嘎大叫用喙啄用爪子抓它事實上實驗發現哪怕就是一隻臭鼬充氣玩具 用繩子拉到雌火雞麵前也立刻會遭到猛烈的攻擊然而要是相同的充氣玩具裏裝上一颱小型錄音機播放火雞寶寶發齣的 嘰嘰 聲雌火雞不光會接受臭鼬還把它收攏到自己翅膀底下錄音機一關掉臭鼬玩具又會立刻遭到猛烈的攻擊雌火雞在這種環境下的舉動看起來是何等的荒謬啊它熱烈地擁抱起瞭天敵僅僅因為對方發齣瞭嘰嘰的聲音它虐待甚至害死瞭自己的寶寶僅僅因為小雞沒有嘰嘰叫它的行為像一颱機器母性本能全受一種聲音的自動控製動物行為學傢告訴我們這種事情並不是火雞獨有的 他們已經確認瞭大量物種的規律性盲目機械行為模式這就是所謂的固定行為模式 其中甚至包括極為復雜的係列行為比如整個求偶或交配過程這些模式的一個基本特點是每一次構成模式的所有行為幾乎都是按相同的方式依照相同的順序發生的它們就好像是記錄在瞭動物身體裏內置的磁帶上每當齣現適閤求偶的環境 就播放求偶磁帶；每當齣現撫養生育的環境 就播放母愛磁帶 隻要按個鍵 相應的磁帶就激活瞭嘩啦啦標準的行為順序依次展開

評分☆☆☆☆☆

還沒讀完。一點一點讀吧~~

評分☆☆☆☆☆

心不靜，則難成事。不是讀書苦，而是我們無法抑製那顆動蕩不安的心。當今豐富多彩的生活，早已俘虜瞭不少同學的心。讀書與娛樂相比，讀書當然是苦的。此外，讀書之悲苦，是因為我們太強調功利性。林語堂先生曾說過：“讀書的本旨湮沒於求名利之心中，可悲。”讀書本是無功利的，帶著功利之心讀書，讀書還會有趣嗎？還是林語堂先生說得好：“讀書本是一種心靈的活動。”看來，快樂讀書的前提，就是安頓好那顆動蕩不安的心。

評分☆☆☆☆☆

非常好，值得一看。要好好看看

評分☆☆☆☆☆

對於幼師的教學是很有幫助的