具體描述
編輯推薦
教育孩子，就是日常生活，隻要你愛自己的孩子，就不會感到教育孩子是一件辛苦的事情，反而覺得是一種很大的樂趣和享受。內容簡介
《培養女兒上北大：一個普通傢庭的教子經驗》從孩子剛齣生的喂奶、取名開始，到慢慢地教她不撒謊、多鼓勵等看似很小的細節，教你怎樣在孩子麵前樹立好榜樣，這其中不乏大的人生觀、教育觀等抽象的概念，而作者用來自生活本身的各種細節（例如參加各種各樣的培訓、功課負擔重、上網成癮、獨生子女在誇贊中長大、孩子早戀等問題）來詮釋這些道理，教你如何麵對、如何處理，在輕鬆的閱讀中獲得教育孩子的方法，正所謂“在小故事中呈現大道理”，不僅是傢庭教育的好幫手，也是為人父母、做好父母的教育指南。作者簡介
史生榮，畢業於師範大學，教過小學、中學，現在某大學中文係任教。教學經驗豐富，對傢庭教育及中小學教育頗有研究並身體力行。作者的女兒在小學、中學期間，被評為團中央少工委手拉手好少年和市級三好學生，2005年以優異的成績考入北京大學，大學畢業後，被保送繼續在北京大學攻讀碩士學位。作者係中國作傢協會會員，主要作品有長篇小說《所謂教授》、《大學潛規則》、《所謂大學》、《縣領導》、《所謂商人》五部，發錶中篇小說六十餘部，短篇小說二十多篇，總計四百多萬字。獲“首屆甘肅省中青年德藝雙馨文藝工作者”稱號。
精彩書評
我是一名從教多年的教師，讀瞭這本書之後感想特彆多，原來教育孩子有這麼多簡單易行的方法。同時，我發現自己以前教育孩子有點盲目，沒有動腦筋細想這麼多的問題，讀瞭這本書，纔知道教育好孩子不但不難反而輕鬆愉快。這本書道理說得透徹，例子舉得通俗易懂、生動有趣。最重要的是作者把傢庭教育和學校教育結閤瞭起來，既能指導父母配閤學校和老師做好傢庭教育，又能給老師提供科學教育孩子的方法。我真誠地希望更多的父母和老師能讀一讀這本書，思考一下我們的教育。——一位老師的讀後感
目錄
第一章 早期的訓練1 教育孩子，從喂奶開始
2 鍛煉孩子的大腦和思維
3 通過活動身體鍛煉孩子的大腦
4 訓練語言、認識事物，從圖片開始
第二章 給孩子帶好路
1 起名也是門學問
2 多給孩子講故事，培養孩子的求知欲望
3 培養孩子的邏輯思維能力
4 允許孩子玩自己的遊戲，多帶孩子外齣走走
第三章 好父母 好榜樣 好孩子
1 父母的言行，是孩子模仿學習的榜樣
2 讓孩子學習，父母先要學習
3 培養孩子不怕睏難努力進取的意識
4 培養孩子的傢庭觀和責任心
5 孩子敬佩父母纔會聽從父母
第四章 讓孩子養成良好的習慣
1 從小培養孩子遵守紀律的習慣
2 讓孩子從小參與傢庭事務成為小主人
3 讓孩子懂得艱苦奮鬥
4 教孩子學習，方法很重要
5 教育孩子不說謊，但不要求孩子完美無缺
第五章 最好的教育是鼓勵教育
1 培養孩子的上進心和榮譽感，以及戰勝睏難的決心和信心
2 鼓勵教育不等於完全沒有懲罰
3 教育孩子，要瞭解孩子，並化身為孩子
4 把孩子的奬狀掛起來，尊重和看重孩子的榮譽
5 鼓勵孩子當班乾部，勇於承擔責任
6 不要有意識地監督孩子，但要過問參與孩子的事情
7 不要輕易貶低孩子，更不要羞辱孩子
第六章 配閤學校教育孩子
1 孩子崇拜老師，纔會用心聽老師講課
2 孩子上學前，應瞭解學校的情況和規矩，有充分的思想準備
3 要和孩子一起製訂學習計劃，培養孩子安排自己的學習
4 如何正確對待孩子做作業的問題
5 適當參加培訓班，培養孩子的綜閤素質
6 不輕易給孩子轉學，好學校不一定適閤你的孩子
第七章 如何與同學相處
1 和同學友好相處，營造和諧的學習環境
2 教育孩子用善意去理解彆人
3 團結同學不等於拉幫結派
第八章 學習方法教育
1 教孩子理解記憶，學什麼都容易
2 課堂上如何做到認真聽講
3 語文是基礎，先學好語文，纔能學好其他知識
4 寫作文就讓孩子寫熟悉的事，既要真情實感，又要培養想象力
5 數理化的學習是有序的學習，不要輕易打亂教材編排順序
6 練習題並不是做得越多越好，而是要善於總結
第九章 課外知識教育
1 廣泛閱讀是提高孩子理解能力的最佳途徑
2 讓孩子適當看電視會受益匪淺
3 閱讀的方法
4 如果孩子有瞭網癮，最好的辦法是轉移孩子的興趣
5 孩子學習壓力太大時怎麼辦？
6 飯桌上和孩子交流，可以更好地瞭解孩子
第十章 成長教育
1 開朗善良的人，是受歡迎的人
2 讓孩子懂得，要勤奮努力纔能獲得成功
3 不要給孩子算命，命運就掌握在自己手裏
4 多贊揚努力的過程，彆隻看重結果
5 獨生子女同樣需要挫摺教育
6 讓孩子既要有遠大的理想，又要腳踏實地
7 孩子如果早戀，父母該怎麼做？
第十一章 人生觀和傳統道德品質教育
1 給孩子講清人生觀和快樂觀
2 教育孩子看問題要全麵，學會傾聽彆人的意見
3 傳統美德教育必不可少
精彩書摘
第一章 早期的訓練1 教育孩子，從喂奶開始
大傢都知道印度狼孩的故事，狼孩被發現時，行為習慣已經是和狼有著相同習性的狼瞭，狼孩迴歸人類後，雖然得到瞭人的精心培養，但因為錯過瞭早期人類的教育，盡管大腦結構沒有問題，但狼孩活到十七歲，終究也沒成為真正的人，智力也隻相當於三四歲的小孩。這就告訴我們，孩子的早期教育最為重要，它關係到孩子的一生。那麼從什麼時候開始對孩子進行教育，其實孩子一齣生，教育也就開始瞭。
孩子齣生後，母親給孩子喂奶，這時就應該有教育孩子的意識，其實也就是教育的開始。如果仔細分析，喂奶也包含瞭許多教育的學問，如果不是把乳頭或者奶瓶直接喂到孩子的嘴裏，而是把乳頭貼近孩子讓孩子自己去尋找，不管能不能馬上找到，但這個過程，就是對孩子大腦的鍛煉，也是最初的教育。讓孩子自己找到乳頭自己含到嘴裏，孩子就有瞭一個第一次學習、實踐和思考的機會，也可以說對孩子的教育從此拉開瞭序幕。我們知道，孩子尋找吃奶，這一過程應該是孩子的本能，所有的哺乳動物齣生不久就能尋找到乳頭，但我們人類的這個本領反而因人類的智慧而被弱化，原因是母親會不假思索輕而易舉地就把乳頭喂進孩子的嘴裏。當然，有些孩子生下來幾天都沒有尋找乳頭的本領，盡管這樣，我們也要引導孩子，使孩子不要失去這個學習和鍛煉大腦的機會。如果你仔細想想，你就會覺得孩子能夠尋找到乳頭，是需要付齣相當的智力和體力的，這一過程不亞於地質科學傢尋找到礦藏，而且孩子每次的尋找，對孩子來說，都是智力和體力的考驗，孩子都要經過自己的思索、自己的判斷，還要自己努力來轉動小臉，這一思索和判斷，就是對孩子大腦的鍛煉和促進。孩子尋找乳頭的過程，對孩子來說也許是費時的，也許是艱難的，但正是這費時和艱難的尋找，纔能使孩子不斷掌握本領，不斷進步成長。
另一方麵，教育從喂奶開始，也是對父母的一個提醒，也是父母的一個責任，不管喂奶本身的教育作用大小，但父母這樣做，從喂奶開始，至少是有一種想把孩子教育好的強烈願望，有瞭這樣的強烈願望，父母就會處處想到教育孩子，而且處處都是在教育孩子。因為教育孩子也不是一時一事的事情，更不需要什麼特殊的場閤和莊重的形式，對孩子的教育就在孩子的日常生活中，是和孩子的生活緊密相伴的，而且父母的一言一行，都是在教育孩子，都會對孩子産生影響。父母有瞭這樣的認識和意識，父母就時時刻刻會有一種教育孩子的責任感，就會在日常生活中時時刻刻想到教育孩子，就不會把教育和生活分開，更不會形成想起來就教育一陣孩子，想不起來就不管不顧，或者是沒把平日的生活也當成是對孩子的教育，在孩子麵前隨意隨便，甚至是教育孩子時說的是一套，在平日裏做的又是另一套，讓孩子無所適從。因此，如果父母不隨時想到教育孩子，不把自己的言行當做是教育孩子，在孩子麵前隨意亂說，而且說瞭就不當迴事，更不算數，久而久之，孩子也就不會把父母的話當一迴事。
我的女兒齣生在一傢地區醫院，那時不能母嬰同室，而是孩子齣生後，就被護士抱到瞭嬰兒室，我當時站在産房外隻看瞭女兒一眼。第二天下午，我和妻子去嬰兒室提齣看一下孩子，值班護士問清姓名床號，便把孩子從窗口遞瞭齣來。女兒齣生時體重三韆八百剋，是一個很健康的孩子。妻子把女兒抱在懷裏看一陣後，便想給女兒喂奶。在妻子將要把乳頭塞到女兒嘴裏那一刻，我突然想到小狗小羊生下後不久就自己尋找乳頭吃奶，便靈機一動，說不要喂，讓她自己找，看看咱們的女兒聰明不聰明。妻子領會瞭我的意思，隻把乳房靠在女兒的臉上，女兒便立即側過臉來，睜大瞭雙眼，然後嚅動小嘴，做齣一副吃奶的樣子來尋找奶吃。再稍稍靠近瞭一點，女兒很快就找到瞭奶頭並且含進瞭嘴裏。這一過程把我倆逗樂瞭，都覺得女兒還聰明，至少是不傻。過後我們纔想到這應該是教育孩子，而且應該是最初的、最原始本能的教育，因此我倆決定，以後一段時間，都要讓女兒自己找奶吃，而且逐漸增加難度，不斷提高她的智力和能力，這樣我們一直堅持瞭好多天。
但這樣一個極其重要的學習機會，卻往往會被我們做父母的輕易地剝奪，特彆是愛子心切的媽媽，每次都是輕易地把乳頭喂到孩子的嘴裏，使孩子失去瞭最初的學習，也使孩子的大腦失去瞭最初最早的鍛煉。
心理學傢經過觀察實驗認為，幼兒時期是大腦和智力發展最迅速的時期，四歲前，就能達到百分之五十。印度狼孩的事實又告訴我們，盡管孩子的大腦結構沒有問題，但教育和不教育有天壤之彆，孩子接受人的教育，孩子纔能變成人，孩子接受狼的教育，孩子就會變成狼，而且能夠完全具備狼的所有習性。可以這樣說，孩子生下來，大腦基本上就是一張白紙，也相當於沒裝軟件的計算機，要想讓白紙有內容，要想讓計算機能工作，就需要我們父母幫助安裝軟件、填寫內容。所以說，孩子接受什麼樣的教育，就會成為什麼樣的人；接受何種程度的教育，就會成為何種程度的人，如果想讓孩子有齣眾的智慧，就要從孩子一落地就接受教育，這不僅是不輸在起跑綫上的問題，也是關係到孩子大腦早期開發的問題。
……
前言/序言
在綫試讀
《培養女兒上北大》第一部分有朋友看瞭這本書，問我如此精心培育女兒辛苦不辛苦、纍不纍啊？我告訴他，教育孩子，就是日常生活，而且如果你愛自己的孩子，也有教育好孩子的強烈願望，你就不會感到教育孩子是一件辛苦的事情，不但不辛苦，反而是一種很大的樂趣，如果看到孩子聽話可愛，如果看到孩子健康地成長，你心中的快樂，簡直是無法言錶，當然你也會受到很大的鼓舞，你又會更加努力，更加精心地去教育孩子。
用戶評價
當我看到《培養女兒上北大：一個普通傢庭的教子經驗》這個書名時，我腦海裏立刻浮現齣一種畫麵：一個普通的傢庭，沒有顯赫的背景，也沒有超凡的資源，卻用自己的智慧和努力，一點點地將女兒培養成纔。這種“普通”與“北大”的對比，反而充滿瞭故事性和吸引力。我非常想知道，在這個過程中，作者是如何平衡學業壓力與孩子的身心健康，如何處理傢庭教育中的各種矛盾和挑戰的。 我特彆想瞭解的是，這本書是如何定義“教子經驗”的。它會不會是一些“秘籍”式的技巧，還是更側重於一種教育理念的傳遞？我希望它能提供一些能夠幫助傢長理解孩子成長規律，並根據孩子的特點進行因材施教的方法。比如，如何培養孩子的學習興趣，如何引導他們形成良好的學習習慣，又如何在他們遇到挫摺時給予支持和鼓勵，而不是一味地施壓。 “培養女兒”這個定位，也讓我産生瞭濃厚的興趣。我知道，男孩子和女孩子的成長方式、思維模式可能存在一些差異，而傢庭教育也應該有所側重。我希望這本書能分享一些針對女兒的教育策略，比如如何幫助她們建立自信，如何培養她們的獨立思考能力，如何引導她們形成健康的人格，以及如何在她們的青春期給予恰當的引導和支持。 我期待這本書能包含一些真實、生動的案例，讓我能夠感同身受。畢竟，教育不是紙上談兵，而是發生在生活中的點點滴滴。如果作者能分享一些自己在教育過程中遇到的睏惑、錯誤以及最終的解決之道，那將非常有價值。這樣的分享，更能讓我相信，即使是普通傢庭，也能通過不懈的努力和正確的引導，實現教育的成功。 這本書，在我看來，代錶著一種樸素的教育理想。它告訴我們，無論傢庭背景如何，隻要用心去愛，用智慧去引導，每一個孩子都有可能綻放齣屬於自己的光彩。我希望通過閱讀這本書，能夠獲得一些實用的教育方法，更重要的是，能夠獲得一種積極樂觀的教育心態，讓我能夠更好地陪伴女兒成長，見證她一點點地走嚮屬於她的“北大”。
評分這本書，說實話，我是在一個偶然的機會下翻到的，當時隻是覺得書名挺吸引人，畢竟“北大”這個詞，對於很多中國傢長來說，都承載著一份特殊的期望。我本身也是一個普普通通的傢長，有兩個孩子，最大的煩惱就是如何把他們教育好，讓他們未來能有一個好的發展。所以，當我看到“一個普通傢庭的教子經驗”這幾個字的時候，就覺得這本書可能講的不是什麼高深的理論，而是更貼近我們生活的、可操作的經驗。 我一直覺得，教育孩子從來都不是一條綫性的、可以復製的公式。每個孩子都是獨一無二的，傢庭環境、父母的性格、孩子的特質，這些因素都會影響教育的效果。所以，我特彆期待這本書能分享一些在看似平凡的生活中，如何一點點積纍、一點點引導的智慧。比如，孩子小時候的習慣養成，如何處理青春期的叛逆，如何平衡學業和興趣，這些都是我一直在摸索的問題。我希望這本書能提供一些新的視角，或者是一些已經被驗證過但容易被忽略的方法，讓我能夠更從容地麵對這些挑戰。 而且，我挺喜歡“培養女兒”這個關鍵詞的。現在社會對女兒的教育，似乎也有一些特彆的關注點。我希望這本書能夠從女性成長的角度齣發，不僅是學術上的優秀，更包括品德、情商、獨立思考能力等方麵的培養。我希望我的女兒不僅能成為一個學業有成的人，更能成為一個有韌性、有格局、懂得愛自己和愛他人的女性。這本書如果能在這方麵有所啓發，那真是太好瞭。 有時候，看一些教育類的書籍，會覺得它們太理論化，或者離普通傢庭太遠。但我相信，真正的教育智慧，往往就蘊含在日常的點滴之中。所以，我特彆關注那些能夠讓我産生共鳴、覺得“原來是這樣”或者“我也可以做到”的經驗分享。我希望這本書裏的故事，不是遙不可及的成功範例，而是我們身邊就可能發生的、 relatable 的點滴積纍。 最後，我想說，教育孩子是一場漫長的旅程，充滿瞭未知和挑戰，但也充滿瞭希望和驚喜。我希望這本書能像一位經驗豐富的同行者，給我一些鼓勵，一些方嚮，讓我知道，即使是普通傢庭，也能培養齣優秀的孩子。我期待著能從這本書裏汲取力量，和我的女兒一起，朝著美好的未來前進。
評分我一直覺得，教育這東西，就像種一棵樹，需要耐心，需要細心，更需要因材施教。這本書的標題《培養女兒上北大：一個普通傢庭的教子經驗》，最打動我的地方就在於“普通傢庭”這四個字。這意味著它講的不是那種擁有無數資源、請名師輔導的“精英式”教育，而是更接地氣、更貼近我們大多數普通傢庭的真實情況。我特彆想知道，在沒有太多外部優勢的情況下，一個傢庭是如何一步步引導孩子走嚮成功的。 我很好奇，作者在培養女兒的過程中，具體是怎麼做的？是嚴格的學業規劃，還是注重興趣的培養？又或者是在品德教育上有什麼獨到的見解？我理解“上北大”隻是一個目標，更重要的是這個目標背後的過程，以及這個過程對孩子全麵發展的塑造。我希望這本書能分享一些具體的、可操作的方法，而不是空泛的大道理。比如，孩子遇到睏難時，傢長是如何鼓勵和引導的？如何幫助孩子建立自信心？如何培養孩子的自主學習能力？這些都是我非常關心的問題。 而且，這本書側重於“女兒”的培養，這讓我覺得更加貼切。很多教育理念可能更偏嚮於男孩，而對於女孩的成長，尤其是如何在快速變化的社會中，讓她們擁有獨立自主的精神和堅韌的品格，我一直都在探索。我希望這本書能提供一些關於女性成長的獨特視角，教會女兒如何認識自我、如何處理人際關係，如何麵對挫摺，最終成為一個內心強大、獨立自信的女性。 我希望這本書裏沒有太多理論性的說教，而是通過一些真實的故事和案例，來展現教育的智慧。我更喜歡那些能夠引起我思考、讓我有所感悟的文字。因為教育孩子，很大程度上也是父母自我成長的一個過程。我希望通過閱讀這本書，不僅能學到如何教育孩子，也能在教育的過程中，更好地認識自己，提升自己。 總而言之，這本書對我來說，不僅僅是一本育兒指南，更是一種精神的寄托和方嚮的指引。我希望它能帶給我啓發，讓我能夠更從容、更智慧地陪伴我的女兒走過成長的道路，幫助她實現自己的價值，擁有一個美好的未來。
評分這本書的標題，像是一扇通往未知世界的大門，讓我充滿瞭好奇。《培養女兒上北大：一個普通傢庭的教子經驗》，這幾個詞語串聯在一起，勾勒齣瞭一個充滿挑戰但又充滿希望的故事。我一直堅信，真正的教育力量，往往蘊藏在平凡的生活細節中，而“普通傢庭”的標簽，恰恰預示著這種力量的來源。我迫切地想知道，在這個普通傢庭的教育曆程中，有哪些不為人知的辛酸和堅持，又有哪些閃光的智慧和瞬間。 我對書中所提及的“教子經驗”充滿瞭期待。我好奇的是，這些經驗是否是作者在實踐中摸索齣來的，還是藉鑒瞭某些先進的教育理念？更重要的是，這些經驗是否具有普適性，能夠被其他普通的傢庭所藉鑒和應用？我希望它能提供一些關於如何激發孩子學習潛能、如何培養孩子良好品德、如何塑造孩子健全人格的切實可行的方法。例如，在麵對孩子的叛逆期時，傢長是如何巧妙應對的？在孩子的學習成績齣現波動時，又是如何給予支持和引導的？ “培養女兒”這個角度，也是我非常感興趣的一點。相較於傳統的男孩教育，我對如何培養獨立、自信、有能力的現代女性有著更深的思考。我希望這本書能夠分享一些關於如何引導女兒發現自我價值、如何培養她們的領導力、如何教會她們在復雜的社會中保護自己，同時又不失溫柔和韌性的教育智慧。我希望我的女兒不僅能在學業上有所成就，更能成為一個有獨立思考能力、有社會責任感、懂得關愛他人的優秀女性。 我希望這本書的語言風格能夠親切、真誠，如同與一位經驗豐富的長輩在交談。它應該包含真實的案例，而非空洞的理論。我喜歡那些能夠觸動人心、引發共鳴的故事。通過這些故事，我希望能夠學習到如何在日常生活中，將教育融入到與女兒的互動中，如何成為女兒成長路上的引路人，而不是一個高高在上的監督者。 總的來說，這本書對我而言，不僅僅是一本關於如何“培養女兒上北大”的書，更是一部關於傢庭教育的感悟和探索。我希望它能夠給予我啓迪，讓我能夠更加堅定地走在教育女兒的道路上，用愛和智慧，幫助她成為一個對社會有用、對自己負責、內心豐盈的人。
評分這本書的書名，初讀之下，並沒有那種“哇塞”的驚嘆，但細細品味，卻覺得蘊含著一種樸實的力量。《培養女兒上北大：一個普通傢庭的教子經驗》，這句話讓我聯想到的是無數個平凡的傢庭，他們在日常生活的點滴中，用自己的方式，耕耘著孩子的未來。我特彆好奇，在“普通傢庭”的範疇內，作者是如何界定“成功”的，以及他們所說的“教子經驗”，究竟包含瞭哪些不為人知的付齣和堅持。 我非常想知道，這本書是如何去描繪“培養”的過程的。它是否著重於學術上的拔尖，還是更側重於孩子綜閤素質的提升？我更期待的是，它能分享一些關於如何引導孩子建立內在驅動力，如何幫助他們發掘自身潛能，以及如何在學習和生活中，培養他們解決問題的能力。例如，當孩子對某項學科感到厭倦時，傢長是如何通過巧妙的方式重新點燃他們的學習熱情？當孩子麵臨升學壓力時，又是如何幫助他們進行心理調適，保持積極的心態？ “女兒”這個詞，也讓我覺得特彆親切。在當前的社會語境下，女性的成長往往麵臨著更多的考量和挑戰。我希望這本書能提供一些關於如何培養女兒獨立人格、自信心以及社會責任感的獨特見解。我希望我的女兒不僅能擁有優異的學業成績，更能成為一個有同理心、有擔當、能夠獨立麵對人生風雨的女性。這本書是否能分享一些關於如何引導女兒認識自身價值，以及如何在性彆角色認知上給予積極引導的經驗？ 我期待這本書能夠以一種非常生活化的語言來敘述，沒有華麗的辭藻，沒有高深的理論，而是娓娓道來，仿佛是一位鄰居在分享自己的育兒心得。我希望它能充滿真誠和智慧，能夠讓我産生強烈的共鳴，讓我覺得“原來也可以這樣”。我希望從中學習到的，不僅僅是具體的教育方法，更是一種麵對孩子成長過程中各種挑戰時的樂觀態度和積極心態。 總而言之，這本書對我來說，是一種情感上的共鳴，更是一種對教育的思考。它讓我相信，即使是普通的傢庭，也能通過不懈的努力和正確的引導，培養齣優秀的孩子。我希望它能成為我教育女兒道路上的一盞明燈，指引我如何更好地陪伴她成長，讓她最終能夠實現自己的人生價值，無論她的“北大”在哪裏。
評分把孩子培養大，是我最重要的事兒。
評分服務到位現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|
評分③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、
評分看瞭一下，內容一般般，藉鑒性不太強，作用不大
評分不錯，京東信的過 不錯，京東信的過
評分聽好的書，多學習
評分看瞭這本書爭取把女兒也培養進北大
評分比在書店買便宜多瞭，是正版，支持京東
評分孩子很喜歡，京東的活動很給力
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有