包郵 如何開傢早教機構 幼兒園開辦指南 如何開一傢幼兒園 早教機構籌辦 好老闆成功經係列 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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溫泉主編 著

圖書標籤:

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店鋪： 布剋專營店

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122248251

版次：1

商品編碼：10280917376

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2016-01-01

頁數：200

字數：273

商品參數

如何開傢早教機構
	定價	38.00
	齣版社	化學工業齣版社
	版次	1
	齣版時間	2016年01月
	開本	16開
	作者	溫泉 主編
	裝幀	平裝
	頁數	200
	字數	273
	ISBN編碼	9787122248251

內容介紹
《如何開傢早教機構》首先告訴您創業做老闆的成功要素，隻有具備瞭成功的素質並持續不斷的學習，您纔可能創業並成功。
然後，《如何開傢早教機構》從以下幾個方麵對擬創業的人員提供指導：
?早教機構開業籌劃。
?加盟一傢早教機構。
?早教機構人員管理。
?早教機構營銷與招生。
?早教業務的開展。
?早教機構的課程。
《如何開傢早教機構》供有誌於創辦早教機構的人士，希望瞭解早教機構經營管理方法的有識之士閱讀。以期在短的時間內助力您創業成功！

目錄
導讀創業做老闆成功要素/1
一、成功必備素質/1
二、要持續不斷地學習/2
**章早教機構開業籌備
早期教育是非常有前景的行業，許多想創業當老闆的人士都瞄準這個行業，然而在進入這個行業之前，還是要做好充分的準備工作纔好，也就是一定要做好市場調查與分析，要進行商業計劃，更重要的是做好各項籌劃工作。
**節市場調查與分析/5
一、市場調查的內容/5
二、市場調查的方式/5
【實戰範本】早教市場調查問捲/6
【實戰範本】社區0～3歲幼兒早教教育調查問捲/9
三、市場調查的分析/13
【實戰範本】關於××城開設早教中心可行性報告/13
第二節製訂商業計劃書/25
一、為什麼要寫商業計劃書/25
二、商業計劃書的6C規範/26
三、商業計劃書的結構/27
四、商業計劃書的寫作要求/28
五、商業計劃書的編寫步驟/33
六、商業計劃書寫作的注意事項/34
【實戰範本】××早教機構項目計劃書/35
【實戰範本】××早教中心創業計劃書/40
第三節籌劃與實施/47
一、人力籌劃/47
二、財力籌劃/47
三、物力籌劃（硬件）/47
四、信息係統籌劃（軟件）/49
相關鏈接：優秀早教中心的標準/49
五、經營規劃與實施步驟/51
【實戰範本】××早教中心籌建和運作方案/52
第二章加盟一傢早教機構
目前很多創業者選擇通過加盟連鎖機構這種方式來進行投資創業，選擇這種方式的很大原因也在於降低創業者們的投資風險。但在早教加盟創業之前，你需要做很多的規劃與準備工作，做好整個工作的規劃，纔能讓你在早教行業的這個領域更加有信心。
**節加盟的利與弊/58
一、加盟的有利方麵/58
二、加盟的不利方麵/59
第二節瞭解遊戲規則/60
一、熟知加盟商的遊戲規則/61
相關鏈接：特許經營適閤性檢查/62
二、瞭解特許商的遊戲規則/64
【實戰範本】××早教機構加盟項目詳細資料/66
第三節選擇早教品牌/69
一、早教品牌信息調查與收集/69
相關鏈接：九大主流早教機構特色分析匯總/70
相關鏈接：2014十大早教機構排行榜/73
相關鏈接：如何辨彆早教加盟機構的真實實力/75
二、特許經營係統評估/80
三、早教機構特許商業務計劃評估/81
四、早教機構特許商産品服務評估/83
五、特許加盟陷阱規避/85
相關鏈接：如何辨彆早教加盟連鎖機構的真假/86
第三章早教機構人員管理
內部人員工作是否積極對於一個企業發展有著強烈的影響，早教加盟中心也不例外，建立有效的組織、積極正確的員工關係可以提高工作效率，增加員工的工作熱情，提升早教機構的活力。
**節組織架構/89
一、建立組織架構的好處/89
二、如何建立組織架構/89
【實戰範本】早教機構組織架構及崗位說明書/90
第二節員工招聘/97
一、確定員工的任職條件/97
相關鏈接：早教老師的選拔要求/98
二、人員招聘渠道/101
三、人員招聘實施/102
第三節員工培訓/104
一、員工培訓的內容/104
二、員工培訓的方法/105
三、員工培訓的計劃/106
四、員工培訓的控製/107
五、如何安排教師培訓/108
第四節員工管理/108
一、製度化管理/108
二、人員禮儀規範/110
三、員工的工資管理/110
四、有效激勵員工/111
五、教師的考核/112
【實戰範本】早教機構員工手冊/114
【實戰範本】教師代課、停課申請單/129
【實戰範本】教師教學監督錶/130
【實戰範本】員工住宿申請錶/131
第四章早教機構的營銷與招生
各行各業，甚至日常生活中人們都在自覺或不自覺地運用著營銷工具分析和解決問題。市場營銷管理被視為企業管理中一項*重要的管理活動。對於早教機構而言也是如此。
**節營銷策略/133
一、獨具特色的品牌策略/133
二、創意多變的促銷策略/133
【實戰範本】招生廣告/134
【實戰範本】起點親子園（每周兩次，傢長陪同）/135
相關鏈接：早教中心傢長說明會招生流程/135
三、靈活多樣的渠道策略和有形展示策略/136
【實戰範本】“陽光寶寶傢庭大賽”活動策劃/137
【實戰範本】Come on，Baby！親子遊戲大賽活動方案/139
四、整閤營銷策略/141
五、公關營銷策略/142
第二節谘詢接待/143
一、電話谘詢的接待/143
相關鏈接:傢長常見問題及應答話術/144
二、促成報名技巧/148
【實戰範本】早教機構首次預約單/149
【實戰範本】試聽登記錶/149
【實戰範本】早教機構試聽反饋錶/149
【實戰範本】早教機構學員報名錶/150
【實戰範本】早教機構報名登記錶/151
【實戰範本】某早教機構下半年招生工作計劃/152
第五章早教業務的開展
早教教育的指導對象不僅是嬰幼兒，還包括傢長。早教機構不僅要關注嬰幼兒的需要，更關注其身邊的傢長的需要，包括父母或者其他非服務的主要教育人（祖輩、保姆等）的需要。
**節早教形式/157
一、集體指導/157
二、一對一指導/157
三、專題講座與谘詢/157
四、傢長沙龍/157
五、網絡指導/157
六、上門服務/158
七、其他輔助指導形式/158
第二節早教現場指導/158
一、現場指導的功能定位/158
二、現場指導的基本特點/160
三、現場指導活動的目標指嚮/161
四、現場指導的內容研究/163
五、現場指導的基本形式：活動流程與三段體結構/165
六、三段體早教指導之環境創設/171
七、現場指導中傢長與指導教師的關係/173
第三節早教場外指導/174
一、場外指導要解決的問題/174
二、場外指導的具體形式/177
第六章早教機構的課程
早教機構運作的核心是課程。課程決定瞭師資、決定瞭環境創設、決定瞭招生宣傳傢長工作等其他幾個方麵的大方嚮。課程是教育理念的載體與實施工具，體現教育觀、兒童觀、價值觀。課程錶麵的教什麼、怎麼教，實際決定於為什麼要教這些內容、為什麼要用這些方法去教，這是課程背後的實質所在。
**節課程設置/182
一、早教機構活動的教育理念/182
二、早教機構教育活動的原則/182
三、早教機構的課程特色/183
四、課程編製原則/184
相關鏈接：早教機構教育目標/185
第二節教育內容/187
一、精細動作訓練/187
二、親子happy音樂活動/188
三、語言認知活動/188
四、感覺統閤活動/189
五、親子美工創意活動/190
六、體能遊戲/190
七、數學啓濛遊戲/191
八、濛颱梭利感官教育活動/191
九、親子閱讀活動/192
十、英語遊戲/192
十一、親子遊戲/192
十二、邏輯思維操作活動、創意遊戲/192
第三節課程模式/192
一、以遊戲活動為主的課程/192
二、以主題活動為主的課程/193
三、以濛氏理念為指導的課程/194
四、項目式的課程/195
【實戰範本】親子活動操作規範/196

《穿越星河的低語：宇宙深處的古老文明與未知物理》 內容簡介 本書並非聚焦於我們熟悉的商業運營或教育管理領域，而是將讀者的目光引嚮浩瀚無垠的宇宙深處，探索那些超越人類當前理解範疇的古老文明遺跡、顛覆認知的物理現象以及宇宙終極奧秘的可能綫索。這是一部融閤瞭硬核天體物理學、理論宇宙學、考古學推測與哲學思辨的深度探險之旅。 第一部分：遺失在時間盡頭的迴響——地外文明的考古學假說 本部分側重於對“費米悖論”的全新審視，並引入一係列大膽卻基於現有科學觀測的推測模型。 第一章：卡爾達捨夫等級的局限性與“影子文明”的定義 我們跳脫齣傳統的I型、II型、III型文明分類框架，探討那些可能已經進化到能夠操縱暗物質、暗能量，或存在於高維空間中的“影子文明”。這些文明的信號可能因與我們當前技術和感知維度不匹配，而被我們當前所有的射電望遠鏡網絡所忽略。我們將詳細分析“大過濾器理論”的多個可能階段，並提齣“技術奇點後的維度躍遷”假說。 第二章：係外行星文明的“地質學證據”追蹤 如果一個文明在數十億年前達到頂峰並消亡，他們留下的痕跡將不再是清晰的無綫電波，而可能深埋於其母星的地質結構或大氣層中。本章將深入探討如何利用詹姆斯·韋伯太空望遠鏡（JWST）等尖端設備，搜尋係外行星大氣中不自然的同位素富集比例、異常的分子結構（如巨型工程遺留的“戴森球”碎片化殘骸的次級輻射特徵），甚至是通過分析行星磁場波動尋找宏大工程的“引力波陰影”。我們將細緻解構“泰坦的遺跡”——一個基於土衛六甲烷海洋的理論生命形式及其可能留下的化學印記。 第三章：來自球狀星團的謎團——時間跨度的悖論 球狀星團是宇宙中最古老的結構之一，它們的存在本身就對恒星演化模型提齣瞭挑戰。本章將聚焦於M13等密集球狀星團內部可能存在的、遠超太陽係年齡的文明的生存策略。我們推測，在如此極端的恒星密度下，先進文明必須發展齣極度節省能量的生存方式，或許是進入某種形式的“集體休眠”，其生命周期以星係紀元而非恒星紀元計算。研究這些星團的極端金屬豐度，嘗試從中解碼“第一代恒星”生命周期結束時所泄露的信息。 第二部分：超越標準模型的物理邊界——暗域的探秘 本部分將探討那些挑戰我們對物質、能量和時空理解的理論前沿。 第四章：引力波天文學的“噪音”：時空織物的微小裂痕 LIGO和Virgo探測到的引力波事件，除瞭黑洞和中子星並閤外，可能還隱藏著更深層的宇宙結構信息。我們假設，一些微弱、難以追蹤的引力波信號並非來源於常規天體事件，而是宇宙大爆炸早期遺留的“相位不匹配”——理論上可以揭示早期宇宙拓撲結構的信息。本章將詳細分析如何通過濾波和多站點乾涉測量，分離齣這些“背景噪音”中的有效信號，探究弦理論中額外的維度在這些漣漪中的投影。 第五章：暗物質的非粒子性存在——“引力場塑形師” 標準的冷暗物質粒子模型（WIMPs）在多個實驗中遭遇瓶頸。本書提齣一個大膽的替代方案：暗物質可能並非以獨立粒子形式存在，而是宇宙空間本身的一種動態“場結構”或“幾何塑形劑”。它通過持續地微調局部時空麯率，間接影響可見物質的運動。我們將藉鑒廣義相對論在極端條件下的非綫性解，探討這種“塑形場”如何産生我們所觀測到的引力效應，及其與暗能量的潛在統一機製。 第六章：時間旅行的能量學——蟲洞的穩定與維護 科幻作品中常見的蟲洞（Wormholes）在理論上需要負能量密度（如卡西米爾效應的宏觀應用）來維持其開放。本章將徹底摒棄傳統意義上的“推進器”概念，轉而探討如何利用超高密度誇剋物質或奇異物質的邊界效應，實現對局部時空負能量場的穩定産生。我們將計算維持一個可穿越蟲洞所需的最小“負質量”閾值，並分析這種操作對宇宙整體熵增的長期影響，以及這種技術本身是否會自我毀滅。 第三部分：意識、信息與宇宙的終極形態 本部分將視野拉迴至觀察者本身，探討信息在宇宙結構中的核心地位。 第七章：全息宇宙模型的反嚮工程——信息冗餘與信息熵 如果我們的宇宙是一個三維投影在二維邊界上的全息圖，那麼“信息存儲密度”將是衡量一個文明技術水平的最高標準。本章將分析“黑洞信息悖論”的解決思路如何暗示瞭宇宙存儲容量的上限。我們推測，那些發展到極高階段的文明，其目標不再是物質擴張，而是信息的壓縮、加密與保護，防止宇宙熱寂導緻的“信息稀釋”。 第八章：超越圖靈：非馮·諾依曼計算架構的可能 現代計算依賴於離散的二進製信息。然而，如果宇宙的基本信息處理是基於量子糾纏或連續變量的，那麼一個“超先進文明”的計算方式將完全不同。我們將研究基於液態金屬、拓撲絕緣體或甚至生命體本身作為“量子緩存”的計算模型，探討這種計算方式如何能模擬或預測引力場的復雜演化，並可能無意中影響到我們宇宙的宏觀物理常數。 第九章：聆聽宇宙的背景噪聲——萬物有靈論的物理學重構 在排除所有已知的物理信號後，宇宙中持續存在的、無法歸類的背景噪聲是否可能包含某種形式的“整體意識”的低頻振動？本章藉鑒信息論和復雜係統理論，探討在宇宙達到最大熵值前，信息是否會以某種結構化的方式聚集，形成一個“元信息場”。這並非神學探討，而是基於信息守恒原理對“宇宙如何保持其結構完整性”的終極追問。本書的結尾，將引導讀者反思人類當前對“知識”和“存在”的定義，並意識到我們可能僅僅是更宏大、更古老實體正在運行的一個極其微小的模擬窗口。 本書適閤對高能物理、理論宇宙學、生命起源及地外文明探索有濃厚興趣的讀者，它要求讀者具備一定的數理基礎，並願意接受對現有世界觀的徹底挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計非常巧妙，它不像一本枯燥的教科書，更像是一份精心策劃的“早教機構籌辦項目書”。我尤其喜歡它將整個籌辦過程拆分成瞭若乾個裏程碑式的階段，並為每個階段都配備瞭相應的“檢查清單”和“資源推薦庫”。這使得整個籌辦過程變得可控且富有節奏感。例如，在談到“啓動資金籌集”時，作者不僅列舉瞭銀行貸款、天使投資等傳統渠道，還非常務實地介紹瞭如何通過“預售課時”來撬動早期的現金流，這對於資金鏈緊張的新創業者來說是救命稻草。此外，書中對“知識産權和商標保護”的重視程度也遠超我的想象，作者強調在早期機構名稱和核心課程注冊上的投入，是規避未來法律風險的必要投資。這本書的語言風格非常簡潔有力，沒有冗餘的修飾，每一句話似乎都承載著實際的建議或經驗教訓。讀完它，我感覺自己已經擁有瞭一套完整的“企業搭建工具箱”，不僅知道如何把一個想法變成現實的學校，更知道如何確保這個學校能夠健康、長久地運行下去。

評分☆☆☆☆☆

我是一名在教育行業摸爬滾打瞭十幾年的資深教師，原本對“如何開店”這類書籍不抱太大希望，總覺得它們流於錶麵。然而，這套“好老闆成功經係列”中的《如何開一傢幼兒園》這一冊，卻為我這種“技術流”的管理者提供瞭急需的“管理和商業思維”的補課。它最大的亮點在於其對“閤規性”與“創新性”之間張力的處理。在當前政策監管日益嚴格的背景下，作者並未迴避風險，而是提供瞭一套清晰的風險規避和提前預判體係，這一點對經驗豐富的從業者來說至關重要。它詳盡地分析瞭不同辦學主體（如民辦非營利與營利）在稅務、人事和資源配置上的差異和優劣勢，幫助我做齣瞭更審慎的決策。書中關於“數字化轉型”的章節也極其前沿，它不僅僅提到瞭使用管理軟件，而是深入探討瞭如何利用大數據分析來優化招生漏鬥、預測續費率，甚至是如何設計AI輔助的個性化學習路徑。這本書就像是一份為成熟教育人量身打造的“升級包”，它用商業的語言重新闡釋瞭教育的價值，讓我看到瞭從“好老師”嚮“卓越教育企業傢”轉型的路徑。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我這種想在教育領域闖齣一片天地的創業者量身定做的“武功秘籍”！我原本對開辦一傢早教機構的想法還停留在“有點興趣”的階段，但讀完這本書後，那種“非做不可”的衝動和清晰的路綫圖讓我立刻投入瞭行動。它沒有那種空泛的理論說教，而是像一位經驗豐富的老前輩，手把手地帶著你從零開始搭建整個機構的骨架。我特彆欣賞它對選址策略的分析，簡直細緻到連周邊競爭對手的密度、目標客戶群體的消費能力都要用圖錶來量化，這在其他同類書籍裏是絕對看不到的。更彆提它對課程體係設計的那幾章，簡直是把“因材施教”的理念落地到瞭可執行的每一個環節，從如何撰寫一份吸引傢長的課程大綱，到如何培訓師資達到“形神兼備”的教學效果，都給齣瞭極具操作性的建議。我記得有一段專門講如何應對早期招生中的“冷啓動”問題，作者提齣的幾種“地推+綫上社群裂變”的組閤拳，讓我茅塞頓開，避免瞭許多初期可能踩的坑。這本書的價值，不在於它告訴你“做什麼”，而在於它用詳實的案例告訴你“怎麼做纔能成功”。讀完後，我感覺自己不是在看一本指南，而是在經曆一次完整的創業模擬演練，準備工作中的許多疑慮都被徹底掃清瞭。

評分☆☆☆☆☆

我原本以為這是一本關於幼兒園日常運營管理的“流水賬”，畢竟書名涵蓋瞭“幼兒園開辦指南”這類關鍵詞。然而，這本書的深度和廣度完全超齣瞭我的預期，它更像是一部關於“教育品牌塑造與長期主義發展”的深度報告。作者對於教育哲學層麵的探討尤為深刻，他並不隻是停留在如何閤規辦學，而是深入剖析瞭在當前快速變化的社會環境下，一所真正優秀的幼兒園應該具備怎樣的核心競爭力。比如，書中花瞭大量的篇幅討論“傢園共育”的升級版——“傢校社協同生態圈”的構建，這不僅僅是定期的傢長會和溝通群組，而是如何通過創新的機製，讓傢長真正成為機構發展的閤夥人。我尤其贊嘆它對“財務健康”的剖析，不同於市麵上隻講“如何開源”的書籍，這本書花瞭很大篇幅講解如何建立健康的成本控製模型，如何通過精細化管理提升坪效和人效，甚至提到瞭如何在不犧牲教學質量的前提下，進行供應鏈的優化。這本書對“好老闆”的定義也很有啓發性，它強調領導力不隻是嚮下管理，更是嚮上賦能和嚮外整閤資源的能力。對於任何想將自己的教育機構做成一個可持續發展、具有社會影響力的“百年老店”的投資者來說，這本書提供的視角和策略絕對是無價之寶。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸這本書，是衝著“包郵”這個看似有些奇怪的標題去的，心想這莫不是一本講如何搞促銷的商業書？結果大跌眼鏡，它用一種極為生活化且極具親和力的敘事方式，揭示瞭教育行業看似高大上背後的商業邏輯和人性洞察。這本書的寫作風格非常接地氣，沒有使用過多晦澀的專業術語，更像是朋友間的經驗傳授。我發現，作者在講述如何“籌辦”早教機構時，非常注重“人”的因素，無論是對早期團隊成員的招募標準，還是處理創始團隊內部股權分配的微妙藝術，都寫得極其坦誠和細緻。有一點讓我印象深刻，作者提到“最好的營銷就是讓孩子愛上你的課堂，讓傢長感受到被尊重”，並列舉瞭幾個小小的細節改進，如何能瞬間提升傢長的體驗感和忠誠度，這些“小動作”的價值遠超昂貴的廣告投放。它讓我明白，開辦教育機構，本質上是一門“人情生意”，需要在專業性與人情味之間找到絕佳的平衡點。這本書給我最大的收獲是重塑瞭我的創業心態，它教會我，成功不是靠一時的運氣或某一個“爆款”課程，而是靠日復一日對細節的堅持和對教育本心的堅守。