小學生心理輔導指南（第2冊） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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吳增強編

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齣版社：上海科技教育齣版社

ISBN：9787542825445

版次：1

商品編碼：10295405

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2007-10-01

用紙：膠版紙

頁數：120

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

為瞭推進中小學的心理健康教育，1995年5月至1996年8月，上海市教育科學研究院普通教育研究所教育心理室主任、上海市中小學心理輔導協會理事長吳增強研究員，組織瞭上海市十幾位專傢、科研人員和教師，編寫瞭心理輔導活動課程和係列教材《學校心理輔導活動指南》（包括小學版、初中版、高中版）。這套係列教材齣版後，先後在上海市和外省市近500年學校試用，受到廣大教師和學生歡迎。1997年，我們又將優秀的心理輔導執教老師的教案匯編成《學校心理輔導活動指南教案集》（小學版和初中版）。隨著學校心理健康教育的不斷深入，在心理輔導實踐中，我們發現原有教材有不少地方需要修改、完善。因此，從2000年9月起，我們組織力量對《不校心理輔導活動指南》進行全麵改版。改版後的係統教材，分彆為《小學生心理輔導批南》、《初中生心理輔導指南》、《高中生心理輔導指南》。各版教材均包括學生用書兩冊、教師指導用書一冊。
本書為學生用書，供小學高年級學生使用。

內頁插圖

認識自我篇
1 發現自己
2 自信不倒翁
3 花季來臨之際
4 15年後再相會
5 破解陰雲的竅門
6 快樂的小精靈
7 趕走煩惱小妖怪
8 第二次學步
9 明天我將更可愛

人際交往篇
10 集體的力量
11 做個好領導
12 與你同行
13 彆人進步我高興
14 我能接受的批評方式
15 不做有嘴沒腦的小喇叭
16 我有一個快樂的傢
17 拉緊我的手
18 做個受大傢歡迎的人

學習有趣篇
19 學習的苦與樂
20 智擒攔路虎
21 給厭學開處方
22 學習狀態的自我診斷

聰明孩子篇
23 觀察與錶達
24 學說繞口令
25 看誰算得快
26 拼圖高手
27 故事裏麵名堂多

學習方略篇
28 摺齣精彩世界來
29 比誰想得多
30 比誰說得快
31 給頭腦充電
32 動手又動腦
33 信息與學習
34 帶著？學習
35 彆怕，我們有辦法

學會生活篇
36 生活的餡餅
37 與音樂對話
38 迷途的羔羊
39 豐富多采的節假日
40 小鬼當傢
41 陌生人和我套近乎
42 中學遐想
43 美好的祝願

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

小學教師的工具用書。

評分☆☆☆☆☆

物廉價美送貨及時

評分☆☆☆☆☆

老掉牙瞭，韆萬彆買

評分☆☆☆☆☆

還好還好還好。。。。。

評分☆☆☆☆☆

比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。

評分☆☆☆☆☆

老掉牙瞭，韆萬彆買

評分☆☆☆☆☆

東西還可以，東西還可以，

評分☆☆☆☆☆

常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書，而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。

評分☆☆☆☆☆

質量非常好，詳讀後再來評價