具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：7-11歲1.專為中國少年打造的“陽剛”勵誌經典。
2.一部少年軍事勵誌小說，一部野外生存秘籍，一部軍迷必備寶典，一部愛國主義國防教育讀本，更是一次驚險刺激、培養勇敢智慧的冒險之旅。
3.作者八路為國內某軍事院校現役軍人，陸軍中校軍銜，少兒軍事小說代錶作傢。
4.每章故事後麵附“講武堂”，為小讀者講述軍事知識和野外生存本領。
5.全彩美繪版《特種兵學校》為小軍迷奉上一部精彩過癮的軍事盛宴，這是目前國內軍事少兒小說裏的首次用全彩美繪版印刷的哦，穿上綠色迷彩飛上藍天、登上航母的畫麵一定讓小軍迷們直呼過癮，韆萬不要錯過！
內容簡介
這套少兒軍事文學圖書以2012年中國成立的第1所特種兵學校為背景進行創作。特種兵學校成立之後，從全國招收瞭少年學員，男生和女生各占一半的比例。少男和少女們入學以後，被分成瞭男兵隊和女兵隊，故事就從這裏展開瞭。
特種兵學校不是在教室中訓練少年們，而是在訓練場和實戰中，於是一個個冒險刺激，而又充滿懸念的戰鬥故事便展開瞭。在執行這些艱巨的作戰任務的過程中，少年們鍛煉瞭意誌，茁壯成長，更重要的是學會瞭生存的本領。
這個係列的每個單冊都充滿瞭刺激的戰鬥情節，懸念重重的故事。具有特色的是，故事中還貫穿著豐富的軍事科普知識。
這種將軍事故事與軍事科普知識融為一體的寫作方法，打破瞭科普圖書的傳統模式，使孩子們在步步驚心的故事中，不知不覺間學到瞭知識，掌握瞭技能，培養瞭成功的好品質。
①《新兵集結號》講述瞭剛進入特種兵學校的少年們突然被棄無人荒野，不得不想盡辦法野外求生、挑戰生存極限的精彩故事，喜歡戶外探險的朋友一定不能錯過。
②《衝破特訓營》的故事中，你將體驗到真正的“魔鬼訓練營”，嚴厲苛刻的教官們設計瞭一個又一個戰術圈套，學員們見招拆招，可是麵對危險殘酷的任務“密道逃生”，少年們能完成嗎？
③《樹屋上的敵人》講述瞭少年特種兵奉命深入熱帶叢林、偵查武裝恐怖組織的故事。叢林戰是世界上艱難的作戰樣式之一，敵人是經驗豐富、齣手狠毒的作戰老手，初齣茅廬的少年們齣師不利，他們是如何展開自救並一舉端掉恐怖分子老巢的？故事精彩刺激、不容錯過！
④《大戰海賊王》，少年特種兵們帶你探秘航母“遼寜號”，海上訓練的時候遭遇到一夥兒氣焰囂張的海盜，猛虎小隊因為輕敵陷入瞭海盜的精心策劃的“陷阱”……快來跟他們一起登上航母、開著快艇、駕駛著直升機營救被綁人質、剿滅海盜王吧！
⑤《機械戰士》講述瞭恐怖組織研製齣一種邪惡芯片，芯片一旦植入人的大腦，將齣現一大批像“金剛狼”一樣的超級戰士用於恐怖襲擊。穿上“機械戰甲”的猛虎小隊潛入生化武器基地調查，東北虎不幸被捕，等他醒來時，邪惡芯片已經被植入他的大腦，被恐怖組織控製……
⑥《我是狙擊手》講述瞭火車站發生一起人質劫持案，恐怖分子挾持人質要求交換其頭目，華南虎是猛虎小隊的狙擊手，執行狙擊任務的他，在韆鈞一發之際遭到恐怖分子的強大反擊，人質能不能被平安解救？
⑦《兵臨城下》講述瞭恐怖分子的隱形戰鬥機夜襲特種兵學校，特種兵學校一夜之間被炮火夷為平地，城市上空布滿瞭敵人的戰機，防空警報拉響。猛虎小隊奉命深入敵人腹地、炸毀敵人的戰機基地，就在集結撤退的時候，華南虎不見瞭蹤影……
⑧《英雄無敵》講述瞭猛虎小隊的霹靂虎乘坐的航班被恐怖分子劫持到一個無人荒島，他跟 200 多名乘客都被關押在恐怖分子的水牢裏。危機時刻，身為特種兵的霹靂虎與敵人展開周鏇，想知道少年特種兵是如何成功解救人質、殲滅恐怖團夥的嗎？請關注本冊！
作者簡介
八路，（本名張福遠），現役軍人，陸軍中校軍銜，中國少兒軍事小說領軍人物。先後畢業於解放軍某軍事學院和首都師範大學，獲軍事學學士和教育學碩士學位。國內少兒軍事文學開創者，倡導“學會生存”的教育，並以此理念進行創作。已經齣版暢銷圖書30餘部。
內頁插圖
目錄
《特種兵學校》係列
第1季：魔鬼特訓係列
《特種兵學校1：新兵集結號》
《特種兵學校2：衝破特訓營》
《特種兵學校3：樹屋上的敵人》
《特種兵學校4：大戰海賊王》
第2季：反恐作戰係列
《特種兵學校5：機械戰士》
《特種兵學校6：我是狙擊手》
《特種兵學校7：兵臨城下》
《特種兵學校8：英雄無敵》
第3季：動物戰友係列（2016年齣版）
《特種兵學校9：軍犬鋼牙》
《特種兵學校10：戰馬鐵蹄》
《特種兵學校11：軍鴿白羽》
《特種兵學校12：海豚特種兵》
精彩書摘
恐怖分子劫持火車站
“剛剛接到公安部門的電話，一夥恐怖分子衝進火車站的候車室，劫持瞭幾十名人質。公安局請求特種兵學校派齣反恐力量進行支援。”聽張教官一說，隊員們這纔瞭解瞭情況。他們急忙將教官放在車上的裝備穿戴在身上。
張教官特意給華南虎拿來瞭88 式狙擊步槍，看來這次行動要動真傢夥瞭。
恐怖分子為什麼劫持人質？”劍齒虎問。
張教官搖搖頭：“具體情況還不清楚。不過，既然公安部門嚮特種部隊求援，就說明事態很嚴重。這次行動可不像你們平時的訓練，恐怖分子都是經過專業訓練的，咱們必須做到萬無一失，決不允許人質受到傷害。”
“保證完成任務！”隊員們齊聲答道。
華南虎沉默不語，抱著他的狙擊槍雙目微閉，好像在想著什麼。華南虎經常坐火車，對車站候車廳的布局很熟悉，所以他正思考著該從哪個方嚮突破實施狙擊。兩輛越野運兵車穿過熱鬧的市區，拉著警報，一路狂奔至火車站前的廣場。
他們剛下車，公安局的王局長就一路小跑迎上來，握著張教官的手說：“你們來得太及時瞭！恐怖分子很猖狂，揚言必須在半個小時內答應他們的條件，否則每拖延十分鍾，他們就會殺死一名人質。”
隊員們跟隨教官一起嚮車站裏走，一邊走關教官一邊問：“恐怖分子提齣的條件是什麼？”
“ 他 們 要 求 釋 放 一 個 月 前 被 警 方 抓 捕 的‘ 白 頭翁’。”王局長迴答。“白頭翁是這夥恐怖分子的頭目，我們好不容易纔抓到的，正關在看守所裏等待審判。”
說話間，隊員們已經跟隨教官和王局長進入瞭車站。車站裏的人已經被疏散，被劫持的人質和恐怖分子在三號候車廳。大傢急匆匆地趕到三號候車廳，張教官看到門是關著的。候車廳有門，但從來沒有關過，以至於大傢對候車廳的門沒有任何印象。張教官仔細觀察三號候車廳附近的環境，發現從馬路對麵的一棟建築物上可以通過窗戶看到候車廳裏的情況。
“華南虎，你到對麵的那棟樓上，尋找閤適的位置，看看能不能瞄準候車廳裏的恐怖分子。”張教官命令道。
“猛虎小隊的其他隊員立即到三號候車廳的屋頂上去，做好滑降從窗戶突入候車廳的準備。”張教官又命令道。
“是！”猛虎小隊接到命令開始分頭行動。
“能夠鎖定目標！”華南虎迴答。
“那就好辦瞭！”張教官說，“你注意觀察目標，聽我的命令行動。”
此時，三號候車廳傳來恐怖分子的喊聲：“我給你們的半小時時間已經過去十分鍾瞭，如果不把白頭翁帶來，我們絕對會大開殺戒的。”
“你們冷靜些，即使我們去看守所提白頭翁，也是需要時間的。”王局長拿著話筒朝裏麵喊。
裏麵立刻做齣瞭迴應：“以為我不知道你們在做什麼嗎？你們肯定在埋伏狙擊手，做攻入候車廳的準備。告訴你們，我們既然來瞭，就沒打算活著迴去。”
“對，我們沒打算活著迴去。”另一個人喊，“我們在候車廳裏安放瞭幾枚炸彈，隻要你們敢強攻，我們立即引爆炸彈。如果不想讓人質死的話，就趕快放瞭白頭翁。”
聽到這裏，兩位教官知道他們遇到的是一群訓練有素，而且是不要命的恐怖分子。所以，強攻絕對會造成人質的死傷。
“王局長，現在必須答應他們的條件，把白頭翁帶到這裏。”張教官說。
“不能放瞭白頭翁，他可是恐怖分子的頭目。”王局長堅持說。
張教官壓低聲音在王局長耳邊說瞭幾句。王局長用懷疑的目光看著張教官，問道：“你保證不會讓他逃走？”
“我保證！”張教官嚴肅地說。王局長轉過身對兩名警察說：“你們去看守所提人，路上一定要小心，韆萬彆讓白頭翁跑瞭。”
前言/序言
獻給中國的陽剛少年
“讀瞭八路的書，孩子性格開朗瞭許多！”“《特種兵學校》讓我的孩子從漫畫書愛上文學書。”太多傢長的評論讓我看到瞭自己堅持創作少兒陽剛文學的意義。
我曾經給少兒軍事文學下過定義，認為它至少應包含：軍事知識、生存技能和意誌品質培養三個要素。那麼什麼樣的文學作品纔屬於“少兒陽剛文學”呢？
我認為至少要包含以下幾個元素：
要擁有一顆強大的內心。擁有一顆強大的內心比什麼都重要，因為這是獲得幸福人生的鑰匙。
第二，要具有堅韌的品質。堅韌不拔是青少年需要培養的好品質。在我們的故事中，主人公不拋棄不放棄的優良品質會感染小讀者成為這樣的人。
第三，要具有獨立生存的能力。聯閤國教科文組織提齣21 世紀教育的四大支柱，即學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。如果將這四個學會進一步歸納，我認為本質上就是學會生存，尤其是獨立生存的能力。
第四，要有擔當。有擔當的人是可以托付的人，是值得信賴的人，是不會缺少朋友和夥伴的人。陽剛少年就應該是有擔當的少年。
第五，要有一個健康的體魄。在陽剛文學中，我們要讓小讀者認識到健康的體魄有多重要，從而帶動他們鍛煉身體的熱情，學會健康的生活方式。
以上這些便是我在少兒陽剛文學中所要展現給小讀者的。令我欣慰的是，一些孩子傢長的評論讓我看到瞭孩子在閱讀後的變化，他們正在成長為陽剛少年。我想，這是我之所以堅持創作少兒陽剛文學的動力。
八路
2015 年 9 月於廣西
用戶評價
太喜歡這套書瞭！自從我兒子迷上瞭這部《特種兵學校》係列，每天放學迴傢第一件事就是抱著書看，有時候甚至連飯都顧不上吃。最開始是朋友推薦的，說裏麵講瞭很多關於勇敢、堅毅和愛國主義的故事，我本來還有點擔心會不會太寫實或者有暴力情節，結果看瞭幾頁就放心瞭。書中的小主人公們雖然身處特種兵學校，但他們身上展現的更多的是少年人的純真、對友誼的珍視以及在睏難麵前不屈不撓的精神。故事情節設計得非常巧妙，不會讓人覺得枯燥乏味，而是充滿瞭懸念和反轉，常常讓我兒子看到欲罷不能。而且，書中穿插瞭很多關於軍事知識和愛國情懷的描寫，非常生動有趣，也讓我兒子在閱讀中潛移默化地學習到瞭很多東西。我發現他現在看問題比以前更有想法瞭，也會主動分享書裏的小故事，變得更加自信和有擔當。真心推薦給所有傢長，這絕對是一套能讓孩子愛上閱讀，同時還能收獲正能量的優秀讀物！
評分這套《特種兵學校》簡直是為我兒子量身定做的！他今年剛好十歲，正處於對世界充滿好奇，又渴望展現男子漢氣概的年紀。以前他也看過一些兒童讀物，但很少有像這套書這樣能引起他強烈共鳴的。書裏的主人公們個個都是身懷絕技，但更重要的是他們都有著一顆赤誠之心，為瞭榮譽、為瞭朋友、為瞭國傢，敢於挑戰極限，剋服重重睏難。每次讀完一個章節，我兒子都會激動地跑來跟我分享他的“英雄事跡”，雖然是書中的故事，但他仿佛身臨其境，也跟著一起經曆瞭一場場驚心動魄的冒險。我特彆欣賞作者在描繪孩子們成長過程中的細節，那些成長的煩惱、團隊閤作的樂趣、戰勝自我的喜悅，都寫得非常真實，讓孩子們能夠從中找到自己的影子。更讓我欣慰的是，書裏傳遞的愛國主義教育一點都不生硬，而是融入在情節之中，潤物細無聲地影響著孩子。我看到他開始關注國傢大事，對軍人這個職業充滿瞭崇敬，這正是我們傢長所期待的。
評分我一直緻力於為我的女兒尋找能夠培養她陽剛之氣和愛國情懷的書籍，市麵上很多同類讀物要麼過於說教，要麼內容單薄。直到我發現瞭這套《特種兵學校》，我纔真正找到瞭一本能讓她愛不釋手，同時又能從中獲益良多的作品。雖然是“特種兵”題材，但書中並沒有刻意去渲染暴力，而是更側重於孩子們在訓練和執行任務過程中所展現齣的勇氣、智慧和責任感。我喜歡作者描繪的那些充滿挑戰但又在情理之中的故事情節，每一次的危機都能激發孩子們的潛能，讓他們學會如何在高壓環境下做齣正確的判斷。更讓我驚喜的是，書中對於中國軍人形象的塑造非常正麵和光輝，充滿瞭正能量，讓我的女兒在潛移默化中就樹立瞭正確的價值觀。她現在經常會跟我討論書中的某個情節，分享她對角色的看法，這讓我感到非常欣慰，也看到瞭這套書在她心裏種下的愛國種子。
評分作為一名資深的書迷，我不得不說，這套《特種兵學校》給我帶來瞭很多意想不到的驚喜。我通常會關注一些更嚴肅的文學作品，但因為孩子喜歡，我也跟著一起讀瞭。令我驚訝的是，這套書在保持兒童文學趣味性的同時，還展現齣瞭相當高的專業性和深度。作者對於軍事場景的描繪極其細膩，從裝備細節到戰術布局，都透著一股嚴謹勁兒，讓原本可能枯燥的軍事知識變得鮮活生動。更重要的是，它成功地塑造瞭一群有血有肉的小英雄，他們並非完美無缺，也會犯錯，但總能從錯誤中學習，不斷成長。這種真實的成長軌跡，比那些完美的“超人”角色更能打動人心。書中傳遞的愛國主義情感，不是空洞的口號，而是通過小主人公們對祖國的熱愛和守護，自然而然地流露齣來，非常具有感染力。我相信，孩子們在閱讀這套書的過程中，不僅會增長見識，更能培養齣堅韌不拔的品格和對祖國深深的眷戀。
評分我對《特種兵學校》係列有一個非常深刻的感受，那就是它成功地打破瞭我對“勵誌小說”的刻闆印象。我原本以為這類書會充斥著空洞的說教和不切實際的幻想，但這本書完全顛覆瞭我的想法。它將軍事科普的元素巧妙地融入到引人入勝的故事情節中，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，還能瞭解很多有趣的軍事知識。比如，書中關於各種裝備的介紹、戰術的運用，都寫得非常具體，但又不會顯得過於專業，小學生們完全可以理解。更重要的是，書中所展現的“特種兵精神”——那種冷靜、智慧、堅毅和團隊協作的能力，對於培養孩子的綜閤素質有著極其重要的意義。我的孩子在讀瞭這套書後，明顯變得更加有條理，做事不再毛毛躁躁，遇到問題也更願意動腦筋去想辦法解決。而且，書中那些小主人公之間的戰友情誼，也教會瞭他如何去理解和珍惜身邊的朋友。這是一套既能“燃”起孩子鬥誌，又能“穩”住孩子心性的好書。
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