6500詞床頭燈英語學習讀本17：不可不知的偉大科學傢的成長曆程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 哈伯德 著，[美] 埃德濛 編，鄭淑明 譯

圖書標籤:

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齣版社： 航空工業齣版社

ISBN：9787802433243

版次：1

商品編碼：10312519

包裝：平裝

開本：大32開

齣版時間：2010-01-01

用紙：膠版紙

頁數：299

字數：263000

正文語種：中文，英語

編輯推薦

　　 選擇“床頭燈”的N個理由
真正適閤中高級英語學習者的原汁原味英語讀物
1.難度適中：市麵上大多數英語讀物，要麼難度過低，近似於中學水平的簡寫本；要麼過於艱深。讀者隻好“知難而退”。對於中高級英語學習者而言，難度適中的英語讀物的匱乏，實在是他們英語水平進一步提高的一大障礙。本套讀物用英語中核心6500詞寫成，對於難詞均有注釋。使你躺在床上不用翻詞典就能順利地讀下去，在不知不覺中走嚮英語自由境界。
2.語言地道：美國作傢執筆，用流暢的現代英語寫成，並保留瞭原著的語言特色。
3.選材經典：皆為一生中不可不讀的作品，讀之可提高英語水平、積澱西方文化和深入瞭解西方世界。
4.情節麯摺：讓你徜徉在一個又一個迥異奇妙的書中世界。
床頭燈英語學習讀本，英語自由境界的階梯，孵育高級英語人纔的搖籃！
在中國走嚮世界的道路上，英語水平決定工資水平！
改變你的人生命運，每天隻需半小時！
6500詞床頭燈英語學習讀本。

內容簡介

　　 天纔的成長總是不拘一格。《不可不知的偉大科學傢的成長曆程》展現瞭七位歐洲科學傢不同的成長曆程和在科學史上的貢獻。他們個性迥異，但思想的光輝都超過瞭他們所處的時代；他們不畏險阻和非議，與時代爭鋒，給後人留下瞭寶貴的財富。牛頓在英國烏爾索普的外祖母傢長大，沒有像母親希望的那樣管理傢中的農場，而是對科學産生濃厚的興趣。在傢鄉附近的格蘭瑟姆學校不斷進行著發明創造、觀察和數學運算的活動。他18歲被送到劍橋大學深造。他以冷靜和坦誠的氣質贏得彆人的尊重和愛戴。他23歲就發現瞭萬有引力定律和光的性能學說，並成為劍橋大學的數學教授。45歲在倫敦從政，之後被英女王授予爵士頭銜。
齣生在波蘭的哥白尼沒有像母親希望的那樣成為傢鄉一名聞名遐邇的傳教士，而是執意進入大學研究醫學、數學和天文學。他勇於實踐，不斷對天體進行觀測並作記錄。他的行為受到宗教勢力的攻擊，然而他的著述卻建立瞭現代天文學的學科體係。
伽利略18歲畢業於意大利的比薩大學，沒有像母親希望的那樣成為藝術傢，而對數學産生極大的興趣。他在佛羅倫薩發錶演講闡述科學，並在帕多瓦等地傳授天文知識。1609年他發明瞭天文望遠鏡並宣傳日心說，因此受到宗教勢力的攻擊，晚年曾一度被囚禁在羅馬。
達爾文沒有像父親和他的姐姐們希望的那樣成為教士，而是從小對植物學和地質學感興趣。1831年他參加瞭一項為期四年零十個月的在南美和澳洲等地測繪地圖的遠洋科學考察旅行。他因此周遊世界，采集瞭大量的生物標本。迴到英國經過分析整理齣版瞭徹種起源》一書，闡明瞭進化論的觀點。
林奈自小生長在瑞典的農村。他充滿著對大自然的熱愛，並周遊各地，沒有像父親希望的那樣成為當地的傳教士。後來他去瞭烏普薩拉，在那裏從事著收集草本植物並為之編撰目錄的工作，同時還就一些博物學的話題各處演講。他一生經常漫步森林，徒步旅行，並編撰齣版瞭有關博物學的百科全書。
居裏夫人年輕時和姐姐一起在華沙做傢庭教師。1891年來到巴黎大學攻讀物理學，並在27歲那年與在巴黎大學相識的教授皮埃爾?居裏結為夫妻。兩人在隨後的對放射綫的共同研究中發現瞭鐳元素，並把它用於癌癥治療。她的努力使她兩次獲得諾貝爾奬。
愛因斯坦齣生在德國烏爾姆的猶太人傢庭。他在伯爾尼的專利局工作期間，發現瞭狹義和廣義相對論，後來創立光電效應理論，獲諾貝爾物理學奬。1933年因躲避納粹的迫害移居美國普林斯頓。因其量子力學理論而製造的頭一顆原子彈給人類帶來瞭災難，他深感不安，並極力主張和平利用核能。
徜徉在這些科學傢們的故事之中，使我們跨越瞭時間和空間的阻隔，再一次迴到瞭那個新舊觀念大變革的年代。他們離我們並不遙遠，我們切實感觸到瞭他們思想的深邃、行動的果敢以及對科學和自然的熱愛。

內頁插圖

目錄

第一章 牛頓
第二章 哥白尼
第三章 伽利略
第四章 達爾文
第五章 林奈
第六章 居裏夫人
第七章 愛因斯坦

精彩書摘

當巴拿巴斯?史密斯牧師開始不聲不響地用祈禱的小冊子半掩著麵嚮她眉目傳情時，虔誠的老太太們在從教堂迴傢的路上也開始預測，還要多久他們的婚禮纔能舉行。
人們去禮拜是為瞭觀看並祈禱，但一個我認識的男人說女人去禮拜僅為瞭去看熱鬧。年輕的牧師們很容易成為富有心計的寡婦們捕獵的對象，他說。不過，我沒發現牛頓遺孀有任何新打算的跡象；她的社會地位低於牧師，當這個人特彆厚待她的孩子的肘候，她從沒有想過無數次的輕拍和愛撫是為瞭討好她的。
就在小艾薩剋?牛頓三歲的時候，婚禮舉行瞭。並沒有遇到什麼麻煩。新娘和她的丈夫住在一英裏外的教區長的管區，可這個穿著童裝，有著長長的黃捲發的小男孩卻被送到姥姥傢撫養。巴拿巴斯?史密斯牧師嚮來不喜歡小孩子。小牛頓外祖父母傾嚮於驕縱孩子。不管怎樣，小孩子缺乏約束總要比操之過甚要好。很多孩子毀於鞭子的淫威而不是得益於此——愛是替代九尾鞭的好東西。
巴拿巴斯?史密斯牧師和他的妻子生瞭好幾個孩子，且都教養有素。而幾英裏以外的艾薩剋卻被外祖母的懷抱袒護著，做錯任何事也不會受到懲罰。
多年後，艾薩剋?牛頓爵士在劍橋大學的一次有關教育的演講時，開玩笑地談及他的童年時代時稱，他不需要說謊以逃避責罰，他的外祖母經常想辦法替他撒謊。她的外祖母是他的啓濛老師和終生最好的朋友。
……

前言/序言

6500詞床頭燈英語學習讀本17：不可不知的偉大科學傢的成長曆程 （以下為一本獨立圖書的詳細簡介，並非您提到的那本科學史讀本） --- 《時間旅行者的密室：維多利亞時代的密碼、蒸汽與失落的鍾塔》 一、 內容概述：一場跨越時代的謎團 《時間旅行者的密室》是一部融閤瞭維多利亞時代濃厚曆史氣息、精密機械美學與層層遞進的解謎元素的哥特式懸疑小說。故事背景設定在1888年的倫敦，一個被霧氣和煤煙常年籠罩的城市，此時科學的飛速發展與古老的迷信並存。 主人公伊萊亞斯·芬奇，一位在皇傢學會工作，卻對主流科學抱持懷疑態度的年輕鍾錶匠兼業餘密碼破譯員，捲入瞭一場涉及數個世紀的陰謀之中。事件的開端是著名發明傢、被譽為“蒸汽時代達芬奇”的阿爾傑農·布萊剋伍德勛爵，在他位於梅菲爾區的豪宅內離奇失蹤。現場隻留下一個上鎖的密室，以及一颱構造極其復雜、用黃銅和紅寶石驅動的“時間校準儀”。 警方認為這是一場綁架或自殺，但伊萊亞斯從密室的細微之處——例如，牆上並非指紋而是用特定頻率振動留下的微小劃痕，以及地闆上散落的幾片被精確切割的锡紙——判斷齣幕後黑手有著極高的智識和對時間機械近乎偏執的理解。 本書的核心在於解開布萊剋伍德勛爵留下的三份遺囑式的“時間謎題”。這些謎題不僅考驗伊萊亞斯的密碼學知識，更需要他對十九世紀末期新興的物理學理論、神秘學符號以及倫敦地下水道係統的詳盡瞭解。隨著調查的深入，伊萊亞斯發現布萊剋伍德勛爵的研究觸及瞭當時科學界最敏感的禁區——“物質的非綫性時間結構”，以及製造可以暫時扭麯局部時空的裝置的可能性。 二、 核心元素與主題 1. 蒸汽朋剋美學與機械哲學： 小說對維多利亞時代的機械奇觀進行瞭細緻入微的描繪。從伊萊亞斯隨身攜帶的帶有精密齒輪的萬能鑰匙，到布萊剋伍德勛爵那座隱藏在壁爐後的“天文鍾控製室”，環境描寫充滿瞭黃銅、拋光的木材、蒸汽的嘶嘶聲和齒輪的哢噠聲。然而，本書探討的並非簡單的技術崇拜，而是對“機械是否能模擬甚至超越自然規律”這一哲學命題的追問。 2. 密碼學與符號解讀： 解謎過程是推動情節的關鍵。伊萊亞斯必須破譯四種不同的編碼係統：一種基於植物生長規律的生物密碼；一種利用當時新興的電報編碼（摩爾斯電碼的變體）設計的時間戳；一種源自煉金術手稿的占星符號序列；以及最後，一個嵌入在建築結構中的三維空間謎題。這些解謎過程不僅展示瞭高超的智力博弈，也映射齣知識在不同領域之間的共通性。 3. 對“時間”的解構： 本書超越瞭傳統的綫性敘事，通過布萊剋伍德勛爵的筆記和伊萊亞斯的實驗，探討瞭對時間流逝的感知差異。時間不再是均勻流淌的河流，而是一個可以被測量、被操縱，甚至被局部“壓縮”或“拉伸”的介質。小說高潮部分，伊萊亞斯必須在布萊剋伍德勛爵設下的時間陷阱中，精確地完成一個隻有“零點幾秒”的校準動作，否則將永遠被睏在過去的某個瞬間。 三、 主要人物群像 伊萊亞斯·芬奇： 沉默寡言，精於細節，性格略顯孤僻，但內心對真理的追求極為純粹。他對傳統權威持保留態度，更信任自己親手調試過的機械邏輯。他的弱點在於對真相的沉迷可能使他忽視眼前的危險。 維多利亞·霍爾姆斯： 一位不受社會束縛的女性地質學傢，同時也是布萊剋伍德勛爵的秘密研究夥伴。她負責提供關於深層地殼震動和地磁異常的數據，她的獨立和理性成為伊萊亞斯在充滿偏見的社會中唯一的盟友。 詹姆斯·薩瑟蘭爵士： 蘇格蘭場資深探長，代錶著維多利亞時代僵化的法律和對“超自然現象”的排斥。他起初是伊萊亞斯的阻礙，但隨著證據的不斷積纍，他被迫正視案件背後遠超尋常的復雜性。 “影子”： 貫穿始終的幕後黑手，其身份直到最後纔揭曉。他既是布萊剋伍德勛爵的學徒，也是一個堅信時間旅行技術應該被秘密掌握並用於“修正曆史錯誤”的狂熱分子。他通過精巧的機械布局，試圖將伊萊亞斯塑造成幫助他完成“時間修正”的工具。 四、 寫作風格與閱讀體驗 《時間旅行者的密室》采用多視角敘事，穿插瞭檔案記錄、勛爵的研究日誌片段以及伊萊亞斯的個人日記，以增強曆史的真實感和懸疑的層次感。語言風格兼具十九世紀文學的典雅與精確，同時融入瞭現代推理小說的緊湊節奏。 對於喜愛曆史背景、對精密機械結構感到好奇，並熱衷於邏輯推理和解謎的讀者來說，本書將提供一場沉浸式的、腦力全開的閱讀體驗。讀者將不僅跟隨伊萊亞斯尋找失蹤的發明傢，更將一同探索十九世紀末期，人類對時間、空間與機械力量的界限的勇敢試探。 --- 關鍵詞： 維多利亞懸疑、蒸汽朋剋、密碼學、時間理論、倫敦迷霧、哥特式解謎。

評分☆☆☆☆☆

我得承認，這本書的排版和字體選擇，簡直是為長時間閱讀量身定製的“護眼模式”。現在的很多學習資料為瞭追求所謂的“設計感”，往往把字號弄得極小，或者行距擠壓得讓人喘不過氣來，讀上幾頁眼睛就開始乾澀發脹。但這本書的設計者顯然深諳閱讀心理學。紙張的質地並非那種反光的亮麵紙，而是略帶啞光的米白色，即使在颱燈下閱讀，也不會産生刺眼的反射光。更值得稱道的是，每一個新概念或關鍵詞的齣現，都被巧妙地用不同的顔色或加粗樣式做瞭區分，這種視覺上的層次感，讓我無需刻意去記憶，那些核心知識點就已經自然而然地被大腦接收和標記瞭。我平時工作強度比較大，晚上隻能抽齣零碎的時間來看書，這本書的結構設計非常適閤這種“碎片化”的學習習慣。段落劃分清晰，每隔幾頁就會有一個小結或者一個“思考與拓展”的小版塊，這些小版塊不是那種硬性的測驗，而更像是一個開放式的討論話題，引導你將剛剛學到的理論知識，嘗試放到更廣闊的現實情境中去審視，這種互動性讓人感覺自己不是在被動接受信息，而是在積極地參與一場思想的對話。

評分☆☆☆☆☆

從內容的深度和廣度來看，這本書的選材也體現瞭編輯團隊極高的專業素養和獨到的眼光。它並沒有僅僅停留在那些傢喻戶曉的“愛因斯坦”、“牛頓”身上，而是將筆墨勻稱地分配給瞭那些同樣具有顛覆性貢獻、但在大眾視野中略顯“邊緣”的科學傢們。例如，書中對女性科學傢或非西方背景科學傢的介紹，尤其令人耳目一新。這些人物的故事，往往充滿瞭更多的掙紮、不公與堅持，他們的成就得以展現，不僅僅是科學上的突破，更是人性光輝的體現。這使得整本書的敘事維度不再是單一的“天纔的勝利”，而是一個多元、復雜的人類探索史。我尤其欣賞作者對“失敗”和“麯摺”的處理。很多傳記常常會過度美化成功之路，而這本書則誠實地記錄瞭那些漫長的等待、被同行嘲笑的挫摺，甚至是錯誤的理論方嚮。正是這種對“不完美”的坦誠記錄，讓這些偉大的形象瞬間變得立體和真實可信，也更具鼓舞人心的力量，讓我明白，科學的進步從來都不是一帆風順的直綫，而是充滿迂迴麯摺的探索。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，那種沉穩的深藍色調，一下子就抓住瞭我的眼球。它給人的感覺不是那種花裏鬍哨的“速成”讀物，反而像一本精心打磨過的工具書，透著一股子實在勁兒。我剛拿到手的時候，其實是有點忐忑的，畢竟“6500詞”這個數字聽起來有點嚇人，生怕裏麵塞滿瞭晦澀難懂的學術術語，讀起來會像啃石頭一樣。但翻開第一頁，我纔發現我的擔心完全是多餘的。作者的敘事節奏把握得極好，像一位經驗豐富的導遊，帶著你平穩地進入一個全新的知識領域。他沒有直接把我們扔進那些復雜的實驗數據裏，而是從那些科學傢們最平凡、最富有人情味的童年軼事開始講起。我特彆喜歡作者在描述這些早期經曆時所采用的細膩筆觸，仿佛能透過文字看到那些年幼的天纔們在自傢後院裏擺弄著簡易的工具，眼中閃爍著對未知世界的好奇光芒。這種處理方式極大地降低瞭閱讀的心理門檻，讓學習過程變得像是在聽一位睿智的長輩娓娓道來精彩的傢族故事，而不是應付枯燥的考試。這種潤物細無聲的教學法，無疑是這本書最成功的地方之一，它巧妙地將學習的壓力轉化成瞭探索的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書在語言的“可觸及性”方麵做得非常齣色，這一點對於我這種非科班齣身的讀者來說，簡直是救命稻草。很多科普讀物在解釋一個復雜的物理定律時，會直接搬齣原著中的數學公式，搞得讀者一臉懵圈，然後就隻能選擇性地跳過那些“看不懂”的部分，結果就是學瞭個皮毛。但這本書完全避開瞭這種陷阱。它似乎有一種魔力，能將那些原本深埋在高等數學背後的精髓，提煉成日常生活中隨處可見的例子來闡釋。比如，當講到相對論的某個概念時，作者會立馬將場景切換到你熟悉的“坐火車”或“拋硬幣”的情境中，用極其口語化的方式來解釋核心邏輯。我印象非常深的是關於“能量守恒”的那個章節，它沒有用復雜的能量轉換公式，而是通過講述一個科學傢為瞭省錢而改造自傢水車的努力過程，將抽象的概念具體化、生活化。這種類比的藝術，使得即便是那些我過去認為極其高深的科學思想，此刻讀起來也變得豁然開朗，閱讀體驗是那種“原來如此！”的驚喜感，而不是“哦，我又沒懂”的挫敗感。

評分☆☆☆☆☆

這本書在整體的閱讀完成度上給我帶來瞭極大的滿足感，這是一種非常罕見的體驗。很多讀物，讀到後麵會感覺內容開始重復或者草草收尾，仿佛作者在趕著交稿子，但這本書的收束非常有力且富有哲思。它沒有給齣一個簡單的“他們成功瞭，我們也應該努力”的口號式結尾，而是將視角拉高到科學精神的本質層麵。在最後幾章，作者開始探討這些科學發現對人類社會結構和未來走嚮的深遠影響，引導讀者思考科學倫理與責任。這種從個體故事到宏大敘事的完美過渡，讓這本書的價值超越瞭單純的知識傳授，上升到瞭一種人文素養的培養。讀完閤上書本的那一刻，我感覺自己的知識結構得到瞭一個清晰的梳理和拓展，不僅記住瞭那些關鍵的科學發現，更重要的是，我似乎也內化瞭一種麵對未知事物時應有的嚴謹態度和持續探索的好奇心。它像是一個高質量的引路人，指明瞭通往更深層學習的路徑，讓我有動力去尋找更多相關的書籍進行深入研究，而不是讀完就束之高閣，這本書的價值是持久的。

評分☆☆☆☆☆

紙張稍微硬瞭一點

評分☆☆☆☆☆

看的時候得用兩隻手，不是很方便

評分☆☆☆☆☆

齣生在波蘭的哥白尼沒有像母親希望的那樣成為傢鄉一名聞名遐邇的傳教士，而是執意進入大學研究醫學、數學和天文學。他勇於實踐，不斷對天體進行觀測並作記錄。他的行為受到宗教勢力的攻擊，然而他的著述卻建立瞭現代天文學的學科體係。

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

這個係列很不錯，就是字有點小。

評分☆☆☆☆☆

不錯啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

盡管有的地方時不時的冒齣來要培養“世界級員工”這種神秘怪獸的說法，大多數國傢的教育部長們還是傾嚮於在國際學生評估項目（PISA）的賽場上同新加坡、芬蘭等國傢一決高下。這個項目是以分數論英雄，而不管分數能證明什麼。考試分數隻能代錶我們最基本的價值觀與想法，並非最終目的。很多學生考完試沒多久就把所學知識拋到九霄雲外，正如愛因斯坦所說：“教育的意義在於你忘記學校所教的所有東西之後還有什麼。”因此當學生寒窗苦讀12年之後，他們能沉澱多少有價值的東西？對於這一問題，很多政府都故作沉默，或者至多不痛不癢的說：“能得到上大學的機會”，仿佛所有學生都巴不得想上大學（他們似乎忘瞭英國的大學隻能容納一半稍多的中學生）。

評分☆☆☆☆☆

沒啥說的，各種完美~XD