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編輯推薦

花5分鍾去關注孩子的一言一行，花3分鍾去肯定孩子的潛在特質，勝過花一天的時間去糾正孩子的一個錯誤。
鼓勵塑造優秀品質 鼓勵激發無限潛能
鼓勵奠定自信基石 鼓勵成就生命奇跡

內容簡介

《天纔是鼓勵齣來的》針對孩子成長階段遇到的各種問題，為您提供瞭50種鼓勵孩子的方法，滲透日常生活的各個方麵——學業、責任、求知欲、創新等。我們將同您一起探討如何讓孩子更加自由地成長為一個睿智、善良、負責、獨立思考、積極進取、為社會所需的人纔。你願意擁有一個聰明的孩子嗎？每個孩子都有未曾開發的潛能和與眾不同的潛質，隻要您的眼睛給予適時的關注，嘴巴給予適時的引導，他會用每一天的進步來還您一個成長的奇跡。

內頁插圖

精彩書評

有些父母所犯的最大的錯誤是，忽視瞭對孩子的關心與照顧，以及有效地鼓勵孩子們的責任感和認識到自我價值……一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我價值感較低，妨礙瞭他們建立良好的品行和達到較高的成就。這不但影響孩子個人和傢庭，而且對國傢也不利。
——美國前總統裏根
如果您想要自己的孩子好，就要讓他在無意中聽到你對彆人稱贊他的優點。
——兒童心理學傢海姆·吉諾特士

目錄

第一招 孩子，不要緊，試試看／1
第二招 最直接的鼓勵：讓孩子把話說完／8
第三招 讓孩子大聲說話／13
第四招 孩子，我們想跟你商量件事／18
第五招 和孩子平起平坐／22
第六招 孩子，把你的手給我／27
第七招 孩子，你能幫幫我嗎／32
第八招 不毀掉孩子的希望／37
第九招 鼓勵孩子善用外部資源／4l
第十招 讓孩子無意中聽到你對他的正麵評價／46
第十一招 盡情地玩吧，彆怕弄髒瞭衣服／5l
第十二招 讓孩子暫時休息一下／57
第十三招 彆急於告訴孩子答案／61
第十四招 是這樣，但是……如果……會怎麼樣／66
第十五招 讓孩子自己做選擇／70
第十六招 和孩子一起麵對他的感受／76
第十七招 引導孩子發掘自己的愛好／80
第十八招 給孩子留一片屬於他自己的空間／83
第十九招 告訴孩子這是唯一的機會／88
第二十招 用具體事例來肯定他／91
第二十一招 我堅信你的判斷／94
第二十二招 不要吝於誇奬孩子／98
第二十三招 鼓勵孩子笑對人生／10l
第二十四招 “你怎樣完成的”／108
第二十五招 作良性的比較，鼓勵孩子競爭／113
第二十六招 再三肯定孩子的努力／12l
第二十七招 “沒關係，盡力就好”／126
第二十八招 讓孩子當傢／129
第二十九招 鼓勵孩子換位思考／134
第三十招 讓孩子用言語錶達自己的思想／139
第三十一招 鼓勵孩子麵對挫摺／144
第三十二招 鼓勵孩子參與集體活動／150
第三十三招 信任孩子也是鼓勵孩子／154
第三十四招 “再試一次可能更好”／159
第三十五招 鼓勵孩子適度發泄／162
第三十六招 讓孩子學會寬容／168
第三十七招 激勵鼓起信心／175
第三十八招 “說說你的想法”／181
第三十九招 跌倒瞭，自己爬起來／187
第四十招 讓孩子麵對現實／193
第四十一招 及時糾正孩子的過失／197
第四十二招 鼓勵孩子認錯／202
第四十三招 教育孩子巧用沉默／206
第四十四招 鼓勵孩子大膽想象／214
第四十五招 善用零碎的時間／219
第四十六招 激發孩子的創意／227
第四十七招 降低說話的聲調／234
第四十八招 鼓勵孩子有冒險精神／238
第四十九招 分享孩子的快樂／244
第五十招 鼓勵孩子不諱言自己的缺點／248

精彩書摘

第一招 孩子，不要緊，試試看
1.孩子，試試看
“孩子，彆害怕，試試看，說不定你會做得很好呢，先試一試，就算失敗瞭也不要緊。”
現代父母雖然多給孩子提供鍛煉的機會，但是卻習慣瞭對孩子說“不許……”和“一定要……”並不善於用“試試看”三個字。通常，傢長們習慣用命令的口吻，而不是用鼓勵的方式來教育孩子。有時非但不鼓勵，反而在孩子主動要求做某事的時候一口迴絕，並不多加思考，隻能說，這種父母的做法非常不明智，把孩子鍛煉自己的大好機會白白毀掉瞭，還嚴重打擊瞭孩子的積極性。當不會洗碗的孩子總想躍躍欲試時，彆對他說：“不行！你會打爛碗的！”而是給他一個盆，放上幾隻碗，讓他洗個夠；當不會掃地的孩子總來搶你的掃把時，彆簡單地拒絕：“去去去！越幫越忙！”而是給他一個小掃把，讓他掃個夠，即使他真的把地掃得一團糟，也不必太計較，在贊揚瞭他“真能乾，會幫媽媽掃地瞭！”之後，再悄悄地把地麵收拾乾淨；孩子要吃辣椒，不用擔心他被辣著，嘗試一次後他自然會選擇以後還要不要吃；孩子去摸菠蘿，用不著告訴他上麵有刺，隻是在他大喊疼痛的時候對他說：“真能乾，發現瞭菠蘿會刺手。”
孩子第一次做某件事情，難免因為擔心失敗而有許多猶豫和顧慮，這個時候，是最需要父母給予鼓勵的。父母說一句“試試看嘛！”會讓他輕鬆不少。至少讓他明白，結果好壞並不是最重要的，重要的是自己努力的過程。那種過於嚴肅與正式的氣氛也可能因這句話而被打破，孩子的緊張心理也能夠慢慢消除。
時常給孩子機會做他沒有做過的事，他的經驗和閱曆就會慢慢豐富起來，對自己也逐漸産生瞭信心。同時也要注意兩點。第一，不要苛求結果。你的目的是讓孩子通過一次嘗試獲得經驗，鍛煉能力，建立自信。結果隻是一個形式，最實質的內容還是在這個過程中孩子是否真正受益。所以，在你鼓勵孩子的時候，不要強調他一定得成功，那樣隻能給他更大的壓力。第二，不論孩子失敗與否，都要對他的勇敢嘗試給予贊揚。盡管孩子做得並不好，作為父母，你應該對孩子說：“真行，第一次就可以做得這麼好！下次一定可以做得更好！，，做父母的，不要吝惜你的稱贊。它對於孩子的意義，是讓孩子明白他有能力去做自己想做的事。
“試試看”三個字暗含瞭“你能行”、“我相信你”和“失敗瞭也沒關係”三層意思，孩子是能夠從父母的話語和眼神中感覺齣來的。這三層意思，一是肯定瞭孩子的能力，二是錶示瞭父母的信任，三是錶明瞭結果並不重要。在這樣的暗示下，孩子毫無心理壓力，而且興緻被調動起來，在實際操作的時候，也就能真正發揮齣自己的水平。經常這樣鼓勵孩子，孩子也就有瞭更多的鍛煉機會。他在不斷的嘗試中，建立瞭自信心，能力不斷得到提高，再遇到什麼事情，不用父母說，他都會主動去嘗試。這是一個很有益的循環。孩子會變得越來越聰明，越來越自信，越來越成熟。
孩子的教育和培養，父母的作用巨大，大多數孩子的智商和能力都是相差不多的，所以還是看父母如何正確引導瞭，想想我們自己還不是一樣，在受到朋友鼓勵和支持的時候，自己不僅做事情有熱情，而且還非常開心，所以孩子的成長離不開父母的鼓勵，每個孩子都會經曆從不會到會的過程，孩子做得好壞與否已不是最主要的。在生活中，要讓孩子有機會嘗試、鍛煉。我們要相信孩子，在行動中鼓勵他們。
每個孩子生活環境的不同，傢長的教育方法也有所不同。因此，同齡的孩子在學習能力、生活自理上就會存在差異。看到孩子錶現突齣，傢長會情不自禁地叫好，看到孩子能力偏差時，也不要灰心和指責，而同樣要用恰如其分的話語鼓勵孩子。
例如：讓孩子發碗、發勺或唱歌講故事時，有時可以用“激將法”。對孩子說：“這件事你可能不會。”當孩子反駁說：“我會！”傢長要順勢說：“試試看，好讓我相信。”孩子們被激得積極性很高，做事既主動又認真。就連平時能力差的幼兒，也高興的錶現自己，能力明顯提高得快。
對孩子要耐心，新的技能要教給孩子，教瞭方法之後要給孩子嘗試的機會，對膽小、依賴性強的孩子，要鼓勵孩子“試試看”，或用激將法，激發孩子學習的興趣。
同時，傢長要耐下心來，具體的去指導孩子。在傢裏，可以陪孩子一起畫畫，可以和孩子比賽穿衣，還可以一起聽故事、彈鋼琴。在指導孩子的同時，提高自己的技能，切忌一切包辦代替。
2.孩子，錯瞭沒關係
要告訴孩子，錯瞭沒關係，隻有這樣，孩子纔敢於嘗試。
我們想象一下，假如你這個做傢長的在工作上齣瞭一點差錯，領導對你大發脾氣，把你臭罵一頓，你會是什麼心情？要是領導並沒有過於指責，而是給你機會去改正錯誤，挽迴損失，你又會是什麼心情？如果你對此有切身的體會，那麼，請不要為難你的孩子，請你也給孩子一次機會，請你學會對孩子說：“錯瞭沒關係。”“孩子，沒關係，這隻是一件小事，媽媽知道你是無心的。”“錯瞭沒關係，下次彆再犯就行瞭。”這樣簡單的話，比任何話語都更能激勵孩子。
人的一生，不犯錯誤是不可能的。古人早就總結齣瞭這個道理。然而，大人們往往用它來安慰自己，而不肯藉它來原諒孩子。大人的世界和孩子的世界，也有共通的“法則”，為什麼大人們常常偏袒自己，而對孩子那麼苛刻呢？這太不公平瞭吧？
“我早就說過你做不來的，看看，現在吃到苦頭瞭吧？”“你為什麼老是犯錯誤？就不能聰明一迴嗎？”父母們最會這樣責罵孩子瞭。一旦孩子犯錯，也不管是什麼原因，具體怎麼迴事，斥責的話就說齣口瞭。孩子難道就願意犯錯誤嗎？其實，父母也知道，在生活中，犯錯誤是件多麼平常的事。隻是，他們對孩子的要求太高瞭。基於這樣的原因，即使是有把握的事，孩子也不敢去嘗試瞭。
傢長們希望自己的孩子做事穩妥，不犯錯，可是他們又不能接受孩子通過“試錯法”去積纍經驗、鍛煉能力，而是在一邊潑冷水，甚至說風涼話，使孩子沒有機會獲得新的體驗。
傢長要學會以寬容之心幫助孩子改正錯誤。
凡事肯定有利也有弊。過分的寬容是不可取的，但是在該寬容的時候，我們決不能過於苛刻。
孩子做錯瞭事，你一句“錯瞭沒關係”，會讓他心裏輕鬆很多。父母的寬容會讓孩子心生感激，他會努力去改正錯誤來作為對這種寬容的迴報。此時，你也是給瞭他改過並獲取成功的勇氣。孩子不是木頭啊，他懂得感情的迴報。
不過，僅僅是一句“錯瞭沒關係”還是不夠的。寬容也不是無條件、無原則的，它也有個度。在你諒解瞭孩子的錯誤時，也不要忘瞭告訴孩子，他為什麼錯瞭，該如何去改正。你必須讓孩子明白，做錯瞭事沒有關係，但必須瞭解犯錯的原因，並且及時改正。這樣，孩子就會在嘗試中改正，在鼓勵中成長。
也許有的父母擔心這種寬容會讓孩子無所顧忌而犯更多的錯誤。其實，一個孩子怎麼成長，在很大程度上受著父母的影響。父母在教育孩子的時候，就應該逐漸地告訴孩子哪些事是該做的，哪些是不能做的。而不是等孩子犯瞭錯再來告訴他是非。如果你的孩子在寬容之下犯瞭更多的錯誤，那就要問問自己是不是教育不當瞭。
還要注意，孩子的好奇心永遠都是難心捉摸的，有時，他得不到父母的允許，會自己偷偷地去做想做的事，這比在父母的指導下去嘗試更危險。
你希望你的孩子最後成為一個什麼事都不敢做，甚至畏首畏尾的人嗎?
如果不，那麼就彆吝嗇你的鼓勵和賞識。
教育理論上，有一種賞識教育。父母可以把它運用到日常生活中來。這樣的話應該經常說：
“孩子，你能行的，媽媽相信你。”
“好吧，爸爸讓你來，你可以做好的。”
在孩子要求做某事的時候，不妨給他機會去嘗試。當然瞭，也許某些事對孩子來說有一定的危險，但是，隻要父母事先告訴孩子做事的步驟、技巧和注意事項，並在一旁靜靜觀察，就能有效避免事故的發生。這個過程中，父母最好是保持冷靜，並且做個絕對的“局外人”。一切讓孩子自己動手、動腦。這是個鍛煉孩子的好機會，結果如何並不重要。所以，你也不要在孩子沒做好事情時，給他潑冷水，說“我就說過你做不瞭”這樣的話。明智的做法是幫他找原因，鼓勵他重做一遍。
你可以看到，孩子在一次次的嘗試和努力中，的確能學到不少東西，他處理事情的能力也得到瞭提高。
這便是你對孩子不吝鼓勵的結果。
賞識和信任，是激發孩子興趣的一個很有效的方式，也是讓孩子潛能得到發揮的契機。你試試就知道，這不是一句空話。
對孩子的賞識要發白內心。
很顯然，並不隻是對孩子說句“你能行”就算是對孩子的賞識。賞識是一種建立在對孩子的性格、能力完全瞭解的基礎之上的看法。說得簡單些，它是發白內心的，而不是裝齣來的。
你是否在心裏拿自己的孩子同彆人的孩子比較過，遺憾於孩子的短處，而對他的長處卻視而不見?

前言/序言

　　父母是孩子的啓濛老師，榜樣的力量是無窮的。父母的一言一行，都將在孩子幼小的心靈中留下深深的烙印。在我們要求孩子“完美無缺”的同時，何不捫心自問：“這樣要求孩子，我自己做到瞭嗎？”父母知道用什麼有效的教育方法來幫助孩子成長嗎？
　　據統計證明，教育孩子的唯一有效的方法是“鼓勵”。這無疑是教導孩子的一劑良方。但是，一般人總是以為鼓勵和稱贊一樣，稱贊就是鼓勵。其實二者有不同的目的和效果。
　　稱贊是奬勵的一種，著重於比較和競爭，稱贊意味著：孩子按照父母的要求去做，以達到父母期望的標準。鼓勵不同於稱贊，鼓勵著重於孩子能力的發揮，並且幫助孩子經由貢獻己力而獲得成就感；鼓勵肯定孩子的優點和長處。鼓勵重視孩子內在的自我激勵而不對孩子做價值判斷。那麼，父母該如何對孩子進行有效的鼓勵呢？
　　1．真誠的接納
　　人要有接受不完美的勇氣，而沮喪是人類所有問題的根源。要有接受不完美的勇氣，首先得從接納自己和他人的不完美開始。行為者和行為是有區彆的，我們接納行為者這個人，但是可以不贊同和接受其行為。
　　2．著重積極的一麵
　　想幫助錶現暫時錶現不好的孩子，就要開始避免一些消極的言行。父母應著重用積極的教育方式，即幫助孩子建立信心，當孩子對自己的錶現開始滿意時，他纔會更努力地改正自己的錯誤，以求考得更好、答對更多題目、寫得更漂亮，等等。
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