具體描述
內容簡介
《中小學體育教學設計與實踐》力求與基礎教育改革相適應，體現《體育與健康課程標準》中符閤體育教學實際的最新理念和思想，以現代教學理論為基礎，突齣教材的科學性和實踐性，在理論體係的構建上有所創新，為體育教師的教學準備和解決教學過程中的各類問題提供瞭科學的係統方法和具體操作程序，具有較強的針對性和時效性。它同樣也適用於小學教育專業和中、小學體育教師繼續教育。目錄
第一章 緒論第一節 教學設計的質的發展
第二節 現代教學設計的層次
第三節 現代教學設計的意義
第二章 體育教學設計的理論基礎
第一節 體育教學係統論
第二節 體育學習論
第三節 現代教學理論
第四節 體育教學方法論
第五節 體育教學策略論
第三章 體育教學設計總論
第一節 體育教學設計的基本要求
第二節 體育教學設計的基本方法和程序
第四章 體育教學設計分論
第一節 體育教學設計的準備工作
第二節 體育教學目標設計
第三節 體育教學策略設計
第四節 體育教學情境設計
第五節 情感過程設計
第六節 體育教學活動設計
第七節 體育教學媒體的選擇
第八節 體育動作示範設計
第九節 體育電教教材設計
第十節 體育練習設計
第十一節 體育教學設計總成與教案編製
第十二節 教學設計方案的評估與優化
附錄一 中小學體育與健康課程標準
附錄二 我國中小學教學軟件評審參考標準
精彩書摘
我們都知道，投籃是籃球運動的主要進攻技術，是得分的唯一手段，投籃得分多少決定一場比賽的勝負。本課教學內容是籃球運動中的原地單手肩上投籃。單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配閤的重要橋梁作用，是高中籃球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰術的基礎，單手肩上投籃動作的好壞直接影響到學生的投籃技術和以後學生籃球水平的提高，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。單手肩上投籃基本方法並不復雜，但要做到準確、熟練，同時要迅速轉換銜接其他技術動作，就比較睏難。因此，本課著重要解決學生投籃動作，為以後的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。3.學情分析：
本次課的授課為高一年級，共50人。學生對籃球的喜歡程度可用“酷愛”來形容，但他們真正打籃球的時候不難發現，他們的籃球水平並不高，各項籃球基本功不夠紮實，動作韆奇百怪。掌握技能是健身的根本，在“健康第一”的指導思想下不能忽視基本技術的教學。在基本技術的教學中，將目標任務分解成若乾目標程序，並針對性地提齣練習的方法、建議供學生參考，然後由學生重新設計、逐步完成，有利於學生身心發展及課堂效果的提高。
由於高中生處於思維成熟期，思路敏捷，勤於思考，善於學習，組織紀律性和榮譽感強，好勝心強，但男女生生理和身體素質差異大，體育的運動技能也不同，對籃球的掌握程度不一樣，女生相對較差。為瞭避免分解目標程序教學影響學習者對整體知識把握及對動作技術的理解和認識，在具體教法上，讓學生明確教學目標，瞭解教學的全過程，在完成教學程序之後，讓學生講解動作要領、目標程序及對應練習方法，以求知識和技能融會貫通。而單手肩上投籃作為籃球中一項最基本、最廣泛的投籃方式，學生的技術掌握程度也不同，針對這種情況，本課將重點采用分層教學，同時采用講解、示範、啓發、模仿、競賽等教學方法，循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分體現學生的主體地位，更好地促進學生完成學習任務，使教學目標得以順利實現。
前言/序言
體育教學設計（Physical Edl.1cation Instructional Design）的研究對象是體育教學係統的設計方法，是如何使實際的體育教學過程更符閤體育教學規律的方法。所以，作為一門方法論性質的學科，其主要任務就是為實現體育與健康課程目標提供方法。本教材是根據《全國普通高等學校體育教育本科專業課程方案》對體育教育專業培養目標的定位和《體育與健康課程標準》的基本理念而編寫的。
體育教學是以身體練習為基本手段來貫徹“健康第一”的指導思想，以增強體質、增進健康為目標，以培養適應社會需要的閤格人纔為目的，其本質特點就是身體運動。因此，本教材以體育教學設計的基本理論和體育實踐為兩條主綫來構建體育教學設計的過程。它係統闡述瞭現代教學設計的發展與演變、體育教學設計的基本理論、設計理念、基本要求、基本方法和基本程序，從十二個方麵結閤具體案例分析瞭體育教學設計的全過程。本書力求與基礎教育改革相適應，體現《體育與健康課程標準》中符閤體育教學實際的最新理念和思想，以現代教學理論為基礎，突齣教材的科學性和實踐性，在理論體係的構建上有所創新，為體育教師的教學準備和解決教學過程中的各類問題提供瞭科學的係統方法和具體操作程序，具有較強的針對性和時效性。它同樣也適用於小學教育專業和中、小學體育教師繼續教育。
本教材是北京師範大學齣版社聯閤西南（雲、貴、川、渝、藏）高校教材教法研究會策劃齣版的係列教材之一，主要由楚雄師範學院體育人文社會學教學團隊編寫，由陳雪紅主編和統稿，劉正榮和魏富民兩位老師負責提供教學案例。另外，徐紅琴、梁健、肖東元參加瞭部隊章節。劉正榮、魏富民、徐紅琴、梁健擔任副主編。在編寫過程中得到瞭來自基礎教育第一綫老師們的大力支持和提供的部分案例，北京師範大學齣版社的部分編輯人員也為此付齣瞭艱辛的勞動，在此一並錶示感謝。
由於水平有限，編寫時間倉促，難免存在一些問題和不足之處，敬請專傢和同行批評指正。同時，對在本書中被直接或間接引用的資料的作者錶示衷心的感謝，對於由於疏忽而未能在書中標明被引用者的姓名和論著的齣處錶示歉意。
用戶評價
這本《古典音樂鑒賞入門與進階》絕對是音樂愛好者的“藏寶圖”。我一直覺得古典音樂門檻很高，那些復雜的麯式結構和冗長的發展部聽起來總讓人望而卻步，但這本書以一種極為親切和係統化的方式，為我架起瞭一座通往古典音樂殿堂的橋梁。作者沒有像傳統的音樂史那樣從時間軸上簡單羅列作麯傢，而是采用瞭主題式的劃分，例如“奏鳴麯式的秘密”、“賦格的精妙結構”以及“交響詩的情感敘事”等。這種結構安排讓學習過程不再是綫性的疲勞，而是探索式的樂趣。書中對於樂器音色和配器法的講解尤為精彩，它幫助我學會瞭如何“用耳朵去看”——分辨齣小提琴群的柔美與大提琴組的渾厚，理解作麯傢如何通過不同的樂器組閤來營造特定的氛圍。它鼓勵讀者去傾聽，去感受，而不是僅僅去“分析”。讀完對貝多芬晚期四重奏的章節後，我立刻去重聽瞭那幾首麯子，先前聽到的僅僅是聲音的堆砌，而現在，我仿佛能聽見那深邃的哲學對話和不屈的生命意誌。這本書真正做到瞭將專業知識轉化為可感知的藝術體驗。
評分這本《中學地理教學探析》真的讓我大開眼界。作為一名對區域文化和自然環境演變充滿好奇的讀者，我一直試圖尋找那種既能深入淺齣講解復雜地理概念，又能將宏觀理論與微觀實踐緊密結閤的書籍。這本書在這方麵做得尤為齣色。它不僅僅是羅列瞭諸如氣候類型、地貌成因這樣的基礎知識，而是巧妙地融入瞭大量的案例研究，比如長江流域的生態變化、絲綢之路沿綫的文化地理重塑等。作者的敘述視角非常獨特，他似乎擅長於捕捉那些隱藏在地圖背後的“故事感”。讀到關於闆塊運動如何塑造瞭我們今日所見的山川河流時，那種曆史的厚重感撲麵而來，讓人不禁思考人類活動在地球演化中的角色。尤其值得稱贊的是，書中對可持續發展理念的探討，它不再是生硬的口號，而是通過具體的城市規劃和資源管理實例，展示瞭地理學在解決現實問題中的強大應用潛力。全書邏輯嚴謹，文筆流暢，對於任何想從一個更深刻、更動態的角度理解我們所居住的星球的人來說，都是一份寶貴的財富。我特彆喜歡它對人地關係辯證性的闡述，避免瞭單一的決定論或環境至上論，體現瞭紮實的學術功底和人文關懷。
評分我最近翻閱的這本《古代文學的審美嬗變》簡直是為所有古典文學愛好者量身定做的“精神食糧”。我原以為關於古代文學的研究都會是枯燥的文本考據或晦澀的理論堆砌，但這本書完全顛覆瞭我的印象。它以一種近乎詩意的筆觸，帶領讀者穿越瞭從先秦到唐宋的文學長河。作者的強項在於對“意象”和“情感”流動性的捕捉。比如，書中對“月亮”這個意象在不同時代詩歌中的意義演變進行瞭細緻的比對，從早期的象徵力量到後來的寄托思鄉，這種細微的差彆被挖掘得淋灕盡緻。更讓我驚喜的是，它並沒有止步於介紹作品本身，而是深入探討瞭社會思潮如何塑造瞭當時的文學風貌。例如，魏晉時期玄學對文學主題的滲透，以及唐代科舉製度對詩歌創作的影響，都被分析得鞭闢入裏。閱讀過程中，我仿佛能聽到那些古人的嘆息與歡歌，感受到他們麵對傢國變遷時的復雜心緒。這本書的行文節奏掌握得非常好，既有深度的理論支撐，又不乏生動的文學描摹，讀起來酣暢淋灕，讓人對中國古典美學的理解提升到瞭一個新的層次。
評分我最近手頭的《消費者行為心理學解析》實在是一本能讓人瞬間“開竅”的實用指南。坦白說，我之前對市場營銷總是持有一種比較懷疑的態度，總覺得其中充斥著各種誘導和套路。然而，這本書提供瞭一種極其理性且富有同理心的視角來審視這個領域。它沒有停留在簡單的“刺激-反應”模型上，而是深入挖掘瞭潛意識動機、認知偏差以及社會影響在購買決策中的微妙作用。例如，書中對“錨定效應”和“稀缺性偏見”的案例分析，讓我瞬間理解瞭為什麼某些定價策略能如此高效地運作。更關鍵的是，它探討瞭數字化時代下，個性化推薦算法如何重塑瞭消費者的心智模型。這本書的價值在於，它不僅教你如何“賣齣”産品，更重要的是教你如何理解“為什麼”人們會購買。它將復雜的心理學原理轉化為可以直接應用的商業洞察，語言風格非常直白有力，充滿瞭對現實商業環境的敏銳捕捉，讀完後，我對市場促銷活動有瞭全新的批判性認識。
評分《現代物理的前沿探索》這本書，以其深邃的洞察力和極具前瞻性的視野，徹底刷新瞭我對宇宙基本規律的認知。我並非專業的物理學傢，但這本書的作者顯然深諳如何嚮非專業人士清晰地闡述那些看似高不可攀的理論。它沒有過多糾纏於復雜的數學推導，而是聚焦於概念的構建和思想的碰撞。書中對量子糾纏現象的描述，生動地闡釋瞭“非定域性”的奇特內涵，讓我對實在的本質産生瞭深刻的哲學思考。接著，作者將視角轉嚮瞭弦理論和圈量子引力等仍在探索中的領域，清晰地勾勒齣瞭當前物理學麵臨的巨大挑戰——如何調和宏觀的廣義相對論與微觀的量子力學。這種對未知領域的誠實探索，而非故作高深的總結，極其令人信服。特彆是探討暗物質和暗能量的章節，作者將這些“隱形”的宇宙組分描繪得既神秘又具象，讓我對未來十年的科學突破充滿瞭無限的期待。這本書讀完後，感覺大腦的認知邊界被強行拓寬瞭一圈，非常推薦給所有對宇宙終極奧秘抱有敬畏之心的人。
評分學習參考用,還沒有細讀
評分書還不錯，紙質有點味道。。。。。。。
評分東西是正貨，還不錯，下次還會買
評分好
評分[ZZ]寫的很好，書本質量不錯 內容很精彩 快遞很給力 任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。 《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。 任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。 《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。 任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。 《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。 任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。 《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。
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評分學習參考用,還沒有細讀
評分好行，不錯的課本啦，下單不是很給力哦
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