中國經典碑帖釋文本之趙孟頫六賦 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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古吳軒齣版社 編

圖書標籤:

• 趙孟頫
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• 碑刻

齣版社： 古吳軒齣版社

ISBN：9787807334453

版次：1

商品編碼：10370847

包裝：平裝

開本：大16開

齣版時間：2009-12-01

頁數：71

內容簡介

趙孟頫（1254～1322），字子昂，號鬆雪道人，又號水精宮道人、鷗波，中年曾作孟俯，吳興（今浙江湖州）人士，故畫史又稱“趙吳興”。元代著名畫傢，楷書四大傢（歐陽詢、顔真卿、柳公權、趙孟頫）之一。宋太祖趙匡胤十一世孫，秦王德芳之後。纍贈師垂集賢侍讀學士，希永太常禮儀院使，並封吳興郡公與集賢學士，死後被元英宗追封為魏國公，謚文敏。

書目信息 書名： 篆隸楷行草：中國書法藝術的演進與鑒賞 作者： [此處留空，意指作者群或由編者匯集] 齣版社： 文華堂 齣版時間： 2023年11月 --- 導言：筆墨江山，氣韻生動 本書旨在全麵而深入地梳理中國書法藝術自上古萌芽至近現代的完整發展脈絡，聚焦於篆、隸、楷、行、草五體作為書法核心體係的生成、演變、風格定型及其審美價值的探討。我們試圖構建一個清晰的圖景，展示綫條如何在漫長的曆史長河中，承載起民族的精神氣質與文人的情感寄托。書法，絕非僅僅是一種實用性的書寫技能，它是一種高度凝練的造型藝術，是“無聲之音樂，無形之舞蹈”。 全書結構嚴謹，資料翔實，通過對大量珍貴墨跡、碑刻拓片的細緻考察，輔以嚴謹的文獻考證，力求為讀者提供一個既具學術深度又富於審美趣味的閱讀體驗。我們相信，隻有深入理解瞭每一種書體的曆史語境、結構特徵及其代錶人物的創作理念，纔能真正領略到中國書法藝術的博大精深。 --- 第一部分：篆隸之源——綫條的起源與規範化 本部分追溯瞭漢字書寫藝術的源頭，重點剖析瞭篆書和隸書在漢字發展史上的奠基性地位。 第一章：金文與石鼓——篆書的遠古迴響 本章首先從甲骨文的書寫形態切入，考察瞭刻寫在龜甲獸骨上的早期文字如何確立瞭筆畫的方圓和結構的基本規律。隨後，我們將焦點轉嚮青銅器上的銘文——金文。通過對商周兩代青銅禮器上銘文的精選與分析，探討瞭“銘文”的禮儀功能如何塑造瞭篆書莊重、渾厚的基調。 重點研習瞭秦係文字的統一性，特彆是著名的《石鼓文》。此部分將詳細解析石鼓文如何集大成，確立瞭“圓勁古拙”的篆書典範。對於初學者和研究者而言，本章提供瞭掌握篆書“筆筆有來曆”的基礎認知框架。我們側重於綫條的粗細變化、字的章法布局以及點畫的收束方式，這些都是區彆於後世書體的關鍵。 第二章：隸變：書體的革命性轉摺 隸書的齣現是中國書法史上一次劃時代的變革——“隸變”。本章將詳細闡述隸變發生的社會、技術背景，特彆是竹簡和帛書對筆畫形態的影響。 核心內容聚焦於漢代隸書的成熟與高峰。我們將從《乙瑛碑》、《禮器碑》到《曹全碑》等代錶作入手，係統解析隸書“蠶頭燕尾”的標誌性特徵是如何形成的。與篆書的圓轉相比，隸書的橫嚮拉伸、波磔的舒展，標誌著書寫效率的提高與審美趣味的轉嚮。本章還特闢章節討論瞭“八分書”的精微之處，以及隸書在魏晉時期嚮楷書過渡的細節變化，揭示瞭隸書在構建後世筆法體係中的不可替代性。 --- 第二部分：楷書的法度——結構與秩序的建立 楷書，被譽為“真書”，是書法藝術中最具規範性、最適閤學習的字體。本部分深入探討瞭楷書從萌芽到鼎盛，再到風格分化的過程。 第三章：魏晉：楷書的初創與奠基 本章首先迴顧瞭楷書在三國時期的雛形，考察瞭鍾繇等先驅如何在隸書的基礎上提煉齣更加方正、筆畫清晰的形態。隨後，重點分析瞭“二王”（王羲之、王獻之）在楷書領域的貢獻，強調他們如何將篆隸的古樸與行草的靈動融入楷書中，使之達到“盡善盡美”的境地。 第四章：唐楷的輝煌與流派紛呈 唐代是楷書的黃金時代。本章將以時間為序，詳細劃分齣唐楷的三大主要流派： 1. 歐陽詢一派（歐體）： 側重於“險勁”、“法度森嚴”，分析其“外不類歐，內有歐”的結構特點。 2. 虞世南、褚遂良一派： 探討其在歐體基礎上融入的溫潤與妍美，特彆是褚書的“瘦硬”與“風流”。 3. 顔真卿與柳公權（顔筋柳骨）： 本部分將用大量篇幅對比顔真卿（渾厚雄強，氣勢磅礴）與柳公權（骨力洞達，清勁俊逸）的風格。通過對《多寶塔碑》、《玄秘塔碑》等碑帖的對比分析，闡明“顔筋柳骨”如何成為後世書傢學習的最高標準。 --- 第三部分：行草的自由——抒情與速度的極緻錶達 行書和草書是中國書法藝術中展現書傢性情和生命力的載體，是技法與情感最緊密結閤的領域。 第五章：行書：介於法度與抒情之間 本章探討瞭行書的實用性與藝術性如何完美融閤。從東晉的《蘭亭集序》入手，解析王羲之如何以自然之筆寫齣“遒媚”之態。 隨後，我們將視野拓展至唐宋，重點分析瞭唐代孫過庭的《書譜》如何以理論結閤實踐，係統闡述瞭筆法中的提按頓挫與氣韻連貫。宋代的蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄“宋四傢”的行書風格迥異，本章將側重於探討他們如何突破“二王”的藩籬，形成各自的意態：蘇軾的豐腴，黃庭堅的長槍大戟，米芾的“刷字”疾速。 第六章：草書的“狂”與“逸”：從章草到今草 草書的研習難度極高，本章力求化繁為簡，清晰界定三種主要的草書形態： 1. 章草： 隸書的草化形態，保留瞭隸書的波磔，強調結體的完整性。 2. 今草（大草與小草）： 重點分析張旭和懷素的“顛張醉素”如何將草書推嚮瞭抒情錶達的極緻，探討其“連綿不絕”的氣勢與“跳蕩錯綜”的結構美學。 3. 狂草的哲學內涵： 探討狂草如何超越瞭書寫本身，成為一種與道傢思想、禪宗意境相通的藝術錶現形式。 --- 第四部分：鑒賞與收藏的視野 本書最後一部分不再側重於技法，而是從宏觀角度，引導讀者建立起對中國書法藝術的鑒賞體係和收藏意識。 結語：當代視野下的傳統迴望 本章簡要概述瞭碑學與帖學在近現代的交融，分析瞭碑學興起對傳統帖學（如趙孟頫所承繼的“二王”一脈）的衝擊與補充。我們強調，真正的書法鑒賞，要求觀者具備融會貫通的能力，既要見篆隸之骨，又要賞行草之情。 本書圖版豐富，所有引用碑帖均經過高清掃描與比對，旨在為學習者提供最可靠的參照標準。我們期望本書能成為一本伴隨學習者從入門到精研的可靠工具書。

評分☆☆☆☆☆

我花瞭整整一個下午的時間來閱讀這本書的引言部分，裏麵的學術考據做得非常紮實，作者對相關曆史背景的梳理達到瞭近乎“吹毛求疵”的程度，每一處引文的注釋都詳盡到令人驚嘆。特彆值得稱贊的是，作者在行文中，對於曆代相關學者的觀點進行瞭細緻的對比分析，絕非簡單地羅列，而是深入剖析瞭不同學派在解讀特定曆史事件或藝術風格上的細微差彆和側重點，這種嚴謹的治學態度讓人肅然起敬。讀完這部分，我對那個特定曆史時期的社會風貌和文化思潮有瞭更立體、更深入的理解，感覺自己仿佛跟隨作者的筆觸，一同迴到瞭那個風雲激蕩的年代，感受著當時文人墨客的呼吸與思考。這已經超齣瞭普通普及讀物的範疇，更像是一部濃縮的學術研究專著，對於想做深入研究的愛好者來說，無疑是打開瞭一扇新的大門。

評分☆☆☆☆☆

從實用性的角度來看，這本書的內容組織方式，對於初學者來說，簡直是“救星”般的存在。作者似乎深諳普通讀者在麵對晦澀古文時的無助感，因此在文本的“白話轉譯”上花瞭大心思。它不是那種生硬的、逐字逐句的硬譯，而是力求在保持原文精氣神的前提下，用現代人最容易理解的語境和邏輯重新闡述，使得那些原本高深莫測的哲理和詩意，瞬間變得觸手可及。我將它與我過去收藏的幾本老舊譯本做瞭對比，明顯感覺到，這本書的譯文更貼近“說人話”，沒有使用過多矯揉造作的文學腔調，讀起來非常輕鬆愉快，像是在聽一位知識淵博的長者娓娓道來，而不是在啃一本難懂的古籍。這極大地激發瞭我繼續探索原典的興趣。

評分☆☆☆☆☆

這部精裝本的裝幀設計著實讓人眼前一亮，封麵采用的是那種沉穩的啞光紙張，觸感細膩，邊緣處理得非常平滑，看得齣在製作工藝上是下瞭大功夫的。尤其是封麵上那幾處燙金的紋飾，在不同的光綫下會摺射齣低調而奢華的光澤，讓人忍不住想多看幾眼。內頁的紙張選擇也十分考究，米白色的紙張有效減輕瞭長時間閱讀帶來的視覺疲勞，而且紙張的厚度適中，即便是使用鋼筆書寫也不會透墨。裝訂上采用的是綫裝與膠裝相結閤的方式，既保證瞭書籍的整體美觀，又確保瞭可以平攤翻閱，這對於研究書法的人來說簡直是福音，可以毫無顧忌地展開來細細揣摩每一個細節。整體來看，這本書不僅僅是一本學習資料，更像是一件值得收藏的藝術品，光是擺在書架上，就能感受到一種傳統文化積澱的厚重感。我甚至特意為它找瞭一個專門的展示架，希望它能被更多人欣賞到這份匠心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版布局簡直是“教科書級彆”的典範，充分體現瞭設計者對內容邏輯的深刻理解。全書的章節劃分清晰流暢，每一個段落的起承轉閤都處理得非常自然。特彆是圖文對照的處理方式，簡直是神來之筆——左側是高清、無損的文本重製，右側則巧妙地留白或者搭配瞭輔助性的曆史地圖或人物小傳，使得閱讀體驗極為連貫。我尤其欣賞它在注釋上的剋製，重要的術語解釋被整閤在正文旁邊的“側欄”中，字體和字號的選擇也非常得體，既不喧賓奪主，又保證瞭清晰度，讓我在快速閱讀和重點精研之間找到瞭一個絕佳的平衡點。這種精心的編排，極大地提高瞭閱讀效率，減少瞭因頻繁查閱字典或注釋而産生的中斷感，讓知識的吸收過程變得如絲般順滑。

評分☆☆☆☆☆

這本書的配套資源和延伸服務，著實讓我感受到瞭齣版方對讀者的誠意與用心。除瞭實體書本身的質量上乘外，他們還提供瞭一個專屬的在綫資源庫入口，裏麵收錄瞭與文本相關的多種格式文件，包括高分辨率的底本掃描件以及專傢解讀的音頻講解。我嘗試聽瞭幾段音頻，錄音質量極高，講解者的語速適中，情感充沛，對於那些需要通勤時間學習的人來說，無疑是極大的便利。更貼心的是，他們似乎還建立瞭一個小型的綫上交流社區，供讀者提問和交流心得，這種“産品+服務”的整閤模式，讓學習不再是孤軍奮戰。這不僅僅是購買瞭一本書，而是接入瞭一個高質量的學習生態係統，這種前瞻性的服務意識，在如今的齣版界是相當少見的，讓我對這個品牌産生瞭強烈的信賴感。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

“行吧，小哥你就幫忙測一測？”

評分☆☆☆☆☆

“這沒事，你們同意就行，謝謝妹妹瞭。”完全不屬於調戲，可麵前的小女孩就紅著臉跑開瞭。

評分☆☆☆☆☆

本帖印刷精美，趙子昂的字更是精美絕倫，作為傳世經典當之無愧。當細細研讀揣摩。

評分☆☆☆☆☆

黑白版的,適閤臨,不會反光

評分☆☆☆☆☆

“是這樣的，你看我頭是不是比彆人大一點？”

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

評分☆☆☆☆☆

“電腦算卦？”阿姨一臉的疑問。

評分☆☆☆☆☆

這一套書都很超值，印刷質量也超級好。不錯。建議想學楷行書的朋友購買看看。贊一個。過幾天再來買幾本。