不得不说,这本书的标题确实非常吸引人,特别是“无线电抗截获”这个词,一下子就勾起了我对信息安全和隐蔽通信的兴趣。我一直觉得,在现代社会,信息就如同生命线,而保护这条生命线不被窥探和干扰,是一项至关重要的任务。所以,我满怀期待地翻开了这本书,希望从中学习到一些高深的技巧和理论。书的内容确实围绕着“抗截获”展开,详细讲解了各种防止信号被探测、跟踪和监听的方法。这包括对信号的调制方式、扩频技术、以及一些特殊的通信协议的介绍,旨在让信号在传播过程中更加难以被识别和分析。这部分内容对于我来说,提供了很多全新的思路,让我认识到无线通信不仅仅是信息的传递,更是一场攻防兼备的较量。至于“抗干扰”的部分,它并没有被完全忽视,书中也涉及了一些关于信道估计、纠错编码以及自适应信号处理等内容,这些都是提高通信可靠性的重要手段。不过,我感觉“抗干扰”更像是在“抗截获”的大框架下被提及的,它的侧重点似乎更偏向于如何使信号在被干扰的同时,依然能够保持一定的可解译性,从而服务于“抗截获”的目的。总的来说,这本书的内容给我留下了深刻的印象,让我对无线通信的复杂性和多维度性有了更深入的理解,尤其是在安全通信领域,这本书提供了一个很好的入门视角。
评分这本书我本来是冲着“抗干扰”三个字去的,想着现在通信这么发达,信号问题是真是假很难说,加上工作需要,接触到一些无线电的东西,所以想看看有没有什么实用的方法和技术,能让信号更稳定,不容易受到干扰。结果翻开一看,内容跟我想象的有点出入。书里讲了很多关于无线电抗截获的部分,这倒也没什么,毕竟现在信息安全很重要,但侧重点似乎更多地放在了如何让信号不被别人“偷听”到,而不是如何让信号在嘈杂的环境中“跑得更稳”。我理解“抗截获”和“抗干扰”有时候是相辅相成的,但这本书在“抗干扰”这一块的讲解,感觉比较理论化,或者说,它更偏向于从原理层面去说明为什么会产生干扰,以及一些基础的抗干扰思想,而不是直接给出解决实际问题的具体工程方法。比如,它可能会深入地分析电磁干扰的各种来源,从源头上去控制,或者介绍一些理论上非常有效的信号处理算法,但这些算法在实际应用中可能需要很高的硬件支持,或者计算量巨大,不一定适合我这种希望快速解决眼前问题的读者。当然,这可能也是这本书的独特之处,它更适合那些对无线电通信理论有深入研究,或者希望从根本上理解抗干扰机理的专业人士。对于我这种偏向工程实践,希望找到一些立竿见影解决方案的读者来说,可能需要结合其他资料一起阅读,才能达到我预期的效果。
评分我购买这本书的初衷,是希望能够找到一些关于如何在复杂电磁环境下提升无线通信稳定性的方法。工作中经常会遇到信号时断时续,或者通信质量不佳的问题,原因可能是周围的设备太多,信号交叉干扰严重。我期望书中能提供一些具体的操作指南,比如如何选择合适的频段,如何优化天线布局,或者介绍一些常用的抗干扰滤波技术。然而,打开书本后,我发现它更多地是在谈论“抗截获”这一方面。虽然我明白“抗截获”也是通信安全的重要组成部分,但它似乎更侧重于如何让信号不被敌人发现或监听,而不是如何让信号在“敌对”的环境中保持畅通。例如,书中会花大量篇幅讲解如何设计信号使其难以被侦测,或者如何通过加密和伪装来避免信息泄露。这些内容固然重要,但并不是我最迫切需要解决的问题。至于“抗干扰”的部分,感觉像是对“抗截获”的一种补充,或者说,一些抗截获的手段,在客观上也能起到一定的抗干扰作用。但整体而言,它并没有像我期待的那样,深入地去讲解具体的干扰抑制技术,或者提供一些实际案例来指导我如何应对常见的通信干扰。因此,对于我来说,这本书的内容与我最初的设想存在一定的偏差。
评分这本书的内容,我必须承认,有些地方超出了我的知识范围,但这也正是它吸引我的地方。我一直认为,学习新知识就应该挑战自己的极限,去触碰那些自己不熟悉的领域。这本书就提供了这样一个绝佳的机会。它深入探讨了“无线电抗截获”这个概念,并且将其与“抗干扰”这样一个更为普遍的概念联系起来。一开始,我以为“抗截获”主要指的是防止信号被第三方监听,比如军事通信或者一些高度敏感的数据传输。但随着阅读的深入,我发现它其实是一个更广阔的领域,涉及到如何让信号在传输过程中更加“隐蔽”,不被轻易地发现其存在,或者即使被发现,也无法从中获取有用的信息。书中举了很多例子,从最基础的频率跳变,到一些更为复杂的隐形通信技术,都进行了详细的介绍。而“抗干扰”的部分,这本书也不是简单带过。它会从更底层的物理原理出发,分析各种干扰源对信号的影响,以及如何通过设计最优的信道编码、调制方案,甚至是信号的物理结构,来提高信号在恶劣环境下的鲁棒性。这种从原理到实践的讲解方式,对于我来说非常有启发性。虽然有些章节我需要反复阅读,甚至查阅一些补充资料,但总的来说,这本书为我打开了一个新的视角,让我对无线通信的复杂性和精妙性有了更深的认识。
评分这本书给我的感觉是,它更像是在讲述一场“看不见的战争”,只不过这场战争的战场是电磁波谱,而战士则是信号本身。我一直对信息传输的安全性和稳定性很感兴趣,尤其是当我们身处各种电子设备林立的环境时,如何保证信息能够准确无误地到达目的地,而且不被心怀不轨的人窃取,这在我看来是一个非常迷人的技术课题。这本书就很好地满足了我这种好奇心。它没有像很多技术书籍那样,枯燥地罗列公式和定理,而是用一种比较生动的方式,将“抗截获”这个概念具象化。书中会描绘各种可能存在的截获手段,比如方向查找、信号特征分析等等,然后详细阐述如何通过各种手段来“隐藏”我们的信号,让它变得难以捕捉,或者即使被捕捉到也无法解读。这部分内容让我大开眼界,原来我们每天使用的无线通信,背后隐藏着如此多的智慧和博弈。至于“抗干扰”的部分,它并没有被完全忽略,只是我觉得它更多地是以一种“附带”的方式存在的,也就是说,很多抗截获的技术,在某种程度上也起到了抗干扰的作用。例如,通过特定的调制方式或者编码技术,不仅能增强信号的保密性,也能在一定程度上抵御噪声的侵扰。这本书的论述方式让我觉得很有意思,它不是简单地将两个概念分开讲,而是尝试将它们融为一体,探讨如何在保证通信安全的同时,也尽可能地提高通信的可靠性。
评分很好 \N\N速度快!记得有一次,我独自一人出来逛街。逛了大半天,什么也没有买到,不是东西不合适,就是价格太高,就在我准备两手空空打道回府的时候,无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店,走上前去一看,商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包,那时为了不至于两手空空回去,我总想凑合着买点东西,经过一番讨价还价,便商定了价格,付了钱之后,我正准备拿起我相中的背包离开的时候,无意中发现背包上有一根拉链坏了,于是我又重新挑选了一个,正要转身离开,那店主居然耍赖说我还没有付钱,硬拉着要我付钱,还说什么谁能证明你付了钱呢?没办法,我是自己一个人去的,旁边又没有其它顾客,谁能证明呢?天晓得。我辩不过她,只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后,我吃一堑,长一智,我就常常到网上购物了。书的内容很好,就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了,幸好书未烂,希望京东在快递上更加强一点,正在阅读中,书不错,是正版,送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买,不错给五分。内容简单好学,无基础的人做入门教材还是很不错的, \N\N配料的讲解很细致,雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大,也有鲜明的形象个性,但算不上精美。 \N\N的确有可学之处,做入门教材还是不错的。好了,我现在来说说这本书的观感吧,坐得冷板凳,耐得清寂夜,是为学之根本;独处不寂寞,游走自在乐,是为人之良质。潜心学问,风姿初显。喜爱独处,以窥视内心,反观自我;砥砺思想,磨砺意志。学与诗,文与思;青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里,诗人性情,学者本分,一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”,分界逐渐明确,诗与学渐离渐远。此脉悬若一线,惜乎。我青年游历治学,晚年回首成书,记忆清新如初,景物历历如昨。挥发诗人情怀,摹写学者本分,意足矣,足已矣。据了解,京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务,近1000家配送站,并开通了自提点,社区合作、校园合作、便利店合作等形式,可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求,京东商城打造了万人的专业服务团队,拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖,以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。书到用时方恨少,事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子
评分zzzzzzzzzzzzzz
评分对于实际工程应用参考不大
评分你说扯MIMO的干什么?扯OFDM干什么?你这是讲抗干扰抗截获的书啊?凑篇幅么?
评分觉得很有用 慢慢开始看起来
评分很好 \N\N速度快!记得有一次,我独自一人出来逛街。逛了大半天,什么也没有买到,不是东西不合适,就是价格太高,就在我准备两手空空打道回府的时候,无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店,走上前去一看,商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包,那时为了不至于两手空空回去,我总想凑合着买点东西,经过一番讨价还价,便商定了价格,付了钱之后,我正准备拿起我相中的背包离开的时候,无意中发现背包上有一根拉链坏了,于是我又重新挑选了一个,正要转身离开,那店主居然耍赖说我还没有付钱,硬拉着要我付钱,还说什么谁能证明你付了钱呢?没办法,我是自己一个人去的,旁边又没有其它顾客,谁能证明呢?天晓得。我辩不过她,只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后,我吃一堑,长一智,我就常常到网上购物了。书的内容很好,就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了,幸好书未烂,希望京东在快递上更加强一点,正在阅读中,书不错,是正版,送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买,不错给五分。内容简单好学,无基础的人做入门教材还是很不错的, \N\N配料的讲解很细致,雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大,也有鲜明的形象个性,但算不上精美。 \N\N的确有可学之处,做入门教材还是不错的。好了,我现在来说说这本书的观感吧,坐得冷板凳,耐得清寂夜,是为学之根本;独处不寂寞,游走自在乐,是为人之良质。潜心学问,风姿初显。喜爱独处,以窥视内心,反观自我;砥砺思想,磨砺意志。学与诗,文与思;青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里,诗人性情,学者本分,一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”,分界逐渐明确,诗与学渐离渐远。此脉悬若一线,惜乎。我青年游历治学,晚年回首成书,记忆清新如初,景物历历如昨。挥发诗人情怀,摹写学者本分,意足矣,足已矣。据了解,京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务,近1000家配送站,并开通了自提点,社区合作、校园合作、便利店合作等形式,可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求,京东商城打造了万人的专业服务团队,拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖,以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。书到用时方恨少,事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子
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