兰花古籍撷萃(第2集)

兰花古籍撷萃(第2集) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

莫磊 编
图书标签:
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出版社: 中国林业出版社
ISBN:9787503847721
版次:1
商品编码:10439793
包装:平装
开本:32开
出版时间:2007-06-01
用纸:胶版纸
页数:262
正文语种:中文

具体描述

内容简介

   《兰花古籍撷萃(第2集)》精选了很有影响的四本兰花古籍《兰蕙镜》、《艺兰四说》、《艺兰秘诀》,对其加上标点,进行注释和翻译,并加上了精彩的点译。是了解中国兰花文化,指导当今栽培和欣赏兰花的很好读物。

目录


兰谱奥法 宋·赵时庚(托名)著
明·周履靖校
《兰谱奥法》特色点评——揭示莳兰技艺的奥秘
兰易 明·冯京第著
《兰易》特色点评——用阴阳对立、统一、变化的哲学观点思辨兰花
兰易十二翼 明·簟溪子(托名)辑
《兰易十二翼》特色点评——浅出中寓深意 生动申寓哲理
兰史 明·簟溪子(托品)辑
《兰史》特色点评——绚丽多彩的兰花世界
兰言述略 清·袁世俊著
《兰言述略》特色点评——一册贴近养兰人实际的古兰书
莳兰实验 近代·郑同梅著
《莳兰实验》特色点评——是珍珠总会发光
后记

前言/序言


兰花古籍撷萃(第2集):一段穿越时空的艺术对话 《兰花古籍撷萃(第2集)》并非一本简单的图录或学术专著,它是一场跨越千年、横跨地域的文化盛宴,是编者精心为读者搭建的一座通往古代文明深处的桥梁。本集在延续第一集精粹的基础上,更深入地挖掘了那些承载着中国古代文人雅士情怀与审美追求的兰花相关古籍文献。它如同一个技艺精湛的策展人,从浩瀚的史海中,一件件“撷取”出那些珍贵、少见、且极具艺术价值的古籍善本,以一种全新的视角,带领读者重新认识兰花在中国文化历史中的重要地位及其所蕴含的丰富内涵。 内容精要:古籍之美,兰花之魂 本集所收录的古籍,涵盖了自唐宋至明清不同时期、不同地域的兰花著作。这些文献并非简单地罗列,而是经过深入的考证、辨析与筛选,力求呈现出最真实、最生动的兰花艺术风貌。 诗词歌赋中的兰影: 历代文人墨客,尤以骚人墨客,在咏叹山水、抒发情怀之时,常常借兰花以自比、以寓意。本集精心挑选了大量历代诗词中的精品,这些诗句不仅描绘了兰花的姿态,更传递了作者高洁的品格、隐逸的情趣,以及对美好事物的向往。从屈原《离骚》中“蕙若兰芷”的芬芳,到唐代诗人笔下“空谷幽兰”的绝尘,再到宋代词人对兰花“疏影横斜”的细腻刻画,读者将有机会在原文的墨迹中,感受不同时代文人心灵深处的兰花情结。这些诗句的配录,不仅是文字的呈现,更辅以当时流行的书体,让读者得以欣赏古人书法之美,体会笔墨与情感的交融。 画谱画卷中的兰姿: 兰花作为中国传统绘画“四君子”之首,其清雅脱俗的形象一直是画家们钟爱的题材。本集收录了明清时期一些重要的兰花画谱和名家画作的影印件。这些画作不仅在技法上展现了不同流派的特点,如没骨、工笔、写意等,更在构图、意境上各有千秋。有的画家着重描绘兰花的叶形、花蕊的精细结构,力求写实;有的则追求神韵,寥寥数笔,便勾勒出兰花“风姿绰约”的姿态。每一幅画作都附有详细的考释,介绍画家的生平、所处的时代背景,以及作品的艺术特色,帮助读者理解画作背后所蕴含的文化意义和审美理念。 论著笔记中的兰识: 除了文学艺术的赞颂,古代文人也对兰花的栽培、品鉴、药用等方面进行了深入的研究和记录。本集收录了一些关于兰花栽培方法的古籍片段,如明代《瓶史》、《阳春雪》中关于兰花种植、土壤选择、浇水施肥的记载;也包含了一些对兰花品种、花色、香气的品鉴论述,如清代《花史》中对名贵兰花品种的详细描述。这些文字虽然古朴,但其中蕴含的经验和智慧,对于今天的兰花爱好者依然具有重要的参考价值。同时,一些文人笔记中关于兰花的趣闻轶事,也为我们展现了古代文人雅士的生活图景,以及他们与兰花之间深厚的情感联系。 草木典籍中的兰录: 从古老的《神农本草经》到明代的《本草纲目》,兰花作为一种具有药用价值的植物,在历代本草典籍中均有记载。本集将精选部分重要本草著作中关于兰花的条目,并附以原文释义。这不仅展示了兰花在中国传统医学中的地位,也让我们得以窥见古人对植物药用价值的认识和应用。这些文字的背后,是数千年经验的积累与智慧的沉淀。 编纂特色:匠心独运,融古于今 《兰花古籍撷萃(第2集)》的编纂,并非简单地将古籍影印堆砌,而是倾注了编者极大的心血与智慧。 精选的权威性: 编者团队由资深古籍研究专家、历史学家、植物学家及艺术史论家组成,他们凭借深厚的学术功底和敏锐的鉴赏能力,从海量的古籍善本中精挑细选,确保了本集内容的学术价值和稀缺性。每一件选品都经过严格的考证,力求文献来源的准确性与权威性。 高清的影印质量: 本集采用最新的高清影印技术,最大限度地还原了古籍的原貌。无论是纸张的质感、墨色的深浅、还是字体的清晰度,都力求逼真。读者在翻阅的过程中,仿佛能触摸到历史的温度,感受到古人创作时的笔触与心境。 翔实的解读与考释: 每一篇古籍文献,都配有详尽的白话文翻译、原文释义、以及深入的考证分析。这包括对生僻字词的解释,对作者生平的介绍,对作品创作背景的梳理,以及对其文化内涵的解读。这些解读,不仅帮助读者扫清阅读障碍,更能引导读者深入理解古籍的精髓,体会其背后深厚的文化底蕴。 精美的版式设计: 本集的版式设计,充分考虑了古代书籍的风格与现代读者的阅读习惯。既保留了古籍的典雅韵味,又显得清晰流畅,易于阅读。图文并茂,相得益彰,营造出一种沉浸式的阅读体验。 跨学科的视角: 本集不仅关注兰花在文学、艺术上的表现,更深入挖掘其在历史、哲学、医学、民俗等领域的关联。通过跨学科的视角,呈现出兰花在中国文化中多维度、全方位的意义,使其不仅仅是一种植物,更是一种精神的象征,一种文化的载体。 价值与意义:传承文脉,启迪未来 《兰花古籍撷萃(第2集)》的出版,具有重要的现实意义与深远的历史价值: 保护与传承: 珍贵的古籍文献是中华民族宝贵的文化遗产,许多善本孤本面临着岁月侵蚀和遗失的风险。本集的出版,是对这些珍贵文献的数字化保存与传播,为后人留下了宝贵的文化财富,有助于我们更好地保护和传承中华优秀传统文化。 学术研究的基石: 对于致力于中国古代文学、艺术史、历史学、植物学等领域的研究学者而言,本集无疑提供了极具价值的第一手资料。翔实的考释与解读,将极大地便利学术研究,促进相关领域的深入发展。 艺术鉴赏的宝典: 对于书法、绘画、文学爱好者而言,本集是一本难得的艺术鉴赏宝典。在欣赏古人作品的同时,也能学习到古人卓越的艺术技巧和深厚的文化修养,从中获得灵感与启发。 文化自信的源泉: 在全球化浪潮中,重拾与弘扬本民族的优秀传统文化,是增强文化自信的关键。《兰花古籍撷萃(第2集)》通过展示中国古代在兰花文化上的卓越成就,必将激发读者的民族自豪感,增强对中华优秀传统文化的认同感。 审美情趣的陶冶: 兰花所代表的清雅、高洁、坚韧的精神,是中国文人共同的精神追求。通过阅读这些古籍,读者可以潜移默化地受到熏陶,提升自身的审美情趣,涵养高尚的品格。 《兰花古籍撷萃(第2集)》不仅仅是一本书,它是一次心灵的旅程,一次与古人的对话。它邀请读者放下浮躁,静下心来,在墨香与古韵中,品味兰花之美,感受中华文化的博大精深。它是一曲穿越时空的歌,在每一个热爱传统文化的读者心中,奏响最悠扬的旋律。这不仅仅是关于兰花的“萃取”,更是关于一种生活方式、一种价值取向、一种精神境界的“撷取”与传承。

用户评价

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这本《兰花古籍撷萃(第2集)》,光看名字就让人心生向往,仿佛能闻到那股幽远而清雅的墨香,与兰花那份遗世独立的芬芳交织在一起。我期待已久,终于拿到了它。然而,当我翻开扉页,心中涌起的却是些许的迷茫与失落。我本以为,这会是一本详尽梳理历代珍稀兰谱、图录的集大成之作,那些关于建兰、蕙兰、春兰的古老栽培法、品种变迁的脉络,应当会被细致入微地呈现出来。我甚至设想过,书中会收录不少失传已久的兰蕙拓本,哪怕是模糊的线描,也能为我们重建历史图景提供宝贵的线索。或许是期待值过高,这部“撷萃”在我看来,更像是一部目录的目录,它罗列了一些标题,却吝啬于展示那些令人屏息凝神的“干货”。譬如,关于明代陈淏子《花镜》中关于兰花的论述,我希望能看到原文的对比分析,甚至是不同版本间的细微差异考证,而不是仅仅提及“某处论述甚为精妙”的笼统评价。这种感觉,就像是站在一个满载珍宝的宝库前,但入口的门却只开了一条缝,只能窥见一角的辉煌,而真正核心的、值得深入挖掘的知识宝藏,似乎被某种无形的屏障隔在了更深处。希望未来的版本能更加“实在”一些,满足我们这些沉醉于古籍墨韵中的求知者。

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说实话,拿到这第二集的时候,我的心情是相当复杂的。我是一个资深的园艺爱好者,尤其痴迷于中国古典园林美学中对兰卉的独特情怀。我一直坚信,古人对兰花的品鉴和养护之道,蕴含着比现代科学更深层次的哲学意趣。因此,我盼望这部“撷萃”能够挖掘出那些散落在地方志、私人笔记、甚至是一些诗词集中的关于兰花的零星记载。例如,宋代文人士大夫阶层如何在家中屏风侧、书案旁布置兰草,这种生活场景的复原,远比纯粹的植物学描述更能打动我。我期待看到对“香”的古典描述,那套复杂的、带有强烈主观色彩的香型分类系统,例如“冷香”、“幽香”、“正香”等,是如何在古籍中被具体化的。但阅读下来,我感觉作者似乎更侧重于对文献来源的罗列,而非深入文本的肌理进行细致的“摘取”。很多章节的篇幅显得单薄,仿佛只是对一个重要古籍的“路过”,而非“停留”。就好比你邀请了一位资深的向导,他却只是指着一座雄伟的古塔说:“看,这就是那座塔。”而不带你登上去领略一番山顶的风光。这种浅尝辄止的风格,对于我们这些想要“深潜”入古籍海洋的人来说,无疑是一种煎熬,它留下的空白和疑问,比它提供的答案要多得多。

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坦白说,作为一本面向专业或资深爱好者的古籍整理,这本书在学术规范上似乎也有提升的空间。当我试图比对某些引文的出处和原文时,发现某些注释不够详尽,让人难以追溯到原始文本进行二次核实。在古籍研究中,严谨的考证是基石,任何一处模糊不清的引用都可能导致对原意的误读。我希望看到的,是清晰的页码、卷数标注,甚至是扫描件的引用(如果可能的话)。兰花文化流传数千年,文字记载往往夹杂着大量的隐喻和当时的特定语境,没有扎实的文本支撑,读者的解读就很容易陷入主观臆测的泥潭。这本书在语言的阐释上,往往停留在现代白话的转述,缺乏对古籍原文那种特有的韵味和多重解读的可能性。比如,对于“君子之香”的描摹,古人往往有其一套约定俗成的修辞手法,这本书如果能将原文的魅力尽可能地保留下来,并辅以必要的注释,想必会更具学术价值和阅读乐趣。目前的呈现方式,更像是科普读物,而非一部严肃的“古籍撷萃”。

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我购买这本书是抱着极大的热情和一份对文化传承的敬畏之心的。我理解“撷萃”意味着精选,但“精选”的标准似乎有待商榷。我注意到书中对某些非常有名、容易获取的兰谱记载花费了相当的篇幅,反而对一些新兴的、或是在特定地域流传已久但鲜为外界所知的古籍记载,只是一笔带过,甚至完全忽略了。这使得整部书的视野略显局促,未能真正体现出“跨越时代、地域”的广博性。我特别关注的是清代中后期,江南私家园林中兰花品种的快速发展和记录情况,那是一个品种创新和审美品位急剧抬头的时期。我期待看到不同地区园丁之间的交流记录,哪怕是信件往来中提及的兰花交换信息,都具有极高的史料价值。这些鲜活的、带有烟火气的文献,往往比官方的文献记录更能反映真实的园艺实践。这本书给我的感觉,就像是只收集了宫廷御花园的记载,而忽略了民间乡野间的蓬勃生机。因此,它的“撷萃”更像是一种偏向主流、安全的选择,而非真正深入挖掘边缘和独特的价值所在。

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从装帧设计和排版上看,这部《兰花古籍撷萃(第2集)》无疑是精美的,纸张的质感、字体的选择,都透露出出版方对“古籍”二字的尊重。然而,这种对形式的偏爱,似乎占据了本应留给内容的篇幅。我本想从这“撷萃”中,找到一些关于兰花育种、嫁接或者病虫害防治的古代“秘籍”。要知道,古代的园艺实践往往充满了经验主义的智慧,很多看似朴素的方法,实则蕴含着对自然规律的深刻洞察。比如,如何利用特定的土壤配方来催发“奇花”,或者如何通过季节性的光照调控来影响花期。这些是现代园艺书籍中很难找到的,因为它们大多是口耳相传或记录在不易查阅的私人文献中。我搜寻了很久,希望能找到一段关于“如何为新得之蕙兰‘定植’方宜”的详细段落,这种操作层面上的细节,才是真正体现古人技艺的所在。遗憾的是,书中提供的多是关于品种介绍或审美鉴赏的宏观论述,对于“术”的层面,挖掘得不够深入,导致整本书读下来,感觉像是在欣赏一幅宏大的历史画卷,却缺少了对画卷上每一处细微笔触的特写镜头。

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书不错,值得向大家推荐

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学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境,让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此,我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境,带领学生敲响读书之门。首先,着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍,并在读书角张贴温馨的阅读暗示:“与书为友,走向优秀!”“读经典的书,做有根的人!”在教室前面彰显着警示牌:“今天,你读书了吗?”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟“,“世上无难事,只怕有心人”。“读书破万卷,下笔如有神。” 这些醒目的标志,使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次,将书香气息带给家庭。说句心里话,我们班孩子的家长多数是农民,他们对于读书的意识并不高,尽管如此,我仍坚信:只要肯努力、只要肯坚持,让孩子在无意中就能端起书本来阅读,这样,长此以往,相信家长们会有所动容,从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做,但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会,将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比,推动家庭阅读正常化,持久化,为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’,我并没有给家长们出难题,而是根据每个家庭的实际情况而定,我抓住孩子对新事物的好奇心,及孩子那纯真的天性,让每个孩子做为他自己家庭的组长,父母是组员,先由孩子感染父母、督促父母,和父母同读一本书并交流读后之感,这样一段时间下来,我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些,被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》,爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待,从班级门前走过,每每听到这些,我的心里真是比吃了蜜还要甜。

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京东的书不错。便宜,正版,质量好。

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学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境,让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此,我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境,带领学生敲响读书之门。首先,着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍,并在读书角张贴温馨的阅读暗示:“与书为友,走向优秀!”“读经典的书,做有根的人!”在教室前面彰显着警示牌:“今天,你读书了吗?”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟“,“世上无难事,只怕有心人”。“读书破万卷,下笔如有神。” 这些醒目的标志,使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次,将书香气息带给家庭。说句心里话,我们班孩子的家长多数是农民,他们对于读书的意识并不高,尽管如此,我仍坚信:只要肯努力、只要肯坚持,让孩子在无意中就能端起书本来阅读,这样,长此以往,相信家长们会有所动容,从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做,但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会,将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比,推动家庭阅读正常化,持久化,为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’,我并没有给家长们出难题,而是根据每个家庭的实际情况而定,我抓住孩子对新事物的好奇心,及孩子那纯真的天性,让每个孩子做为他自己家庭的组长,父母是组员,先由孩子感染父母、督促父母,和父母同读一本书并交流读后之感,这样一段时间下来,我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些,被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》,爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待,从班级门前走过,每每听到这些,我的心里真是比吃了蜜还要甜。

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五千年的历史,劳动人民追的结晶

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还好吧!一般了。就是有点小贵了

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