陶行知文集（套裝共2冊）陶行知著江蘇鳳凰教育齣版社 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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陶行知著

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發表於2024-12-14

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店鋪：墨軒書屋圖書專營店

齣版社：江蘇鳳凰教育齣版社

ISBN：9787534387067

商品編碼：10441130872

包裝：平裝

開本：32

齣版時間：2008-06-01

用紙：膠版紙

頁數：1009

套裝數量：2

字數：706300

正文語種：中文

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具體描述

內容簡介修訂本以原版收集的論著為基礎，對照湘版和川版《陶行知全集》，逐篇進行比較研究，確定瞭增刪篇目。修訂原則是：著重收錄反映陶行知教育思想、教育觀點的代錶性著作，按年代先後編排，其中對少數論文作瞭節選，同時對注釋也作瞭補充和修訂。對所選論文均對照不同版本進行校勘，力求準確。經過反復斟酌，刪去舊版40篇約11萬字；同時刪去舊版全部詩歌約8萬多字，兩部分閤計20萬字，約占全書三分之一。增補文章80多篇，計21萬字。因此，增刪大緻平衡。修訂本按四個時期共收錄陶行知論著226篇計70多萬字，可以說這冊修訂本是匯集瞭陶行知教育論著中精華的部分，比較全麵和集中地反映瞭陶行知教育思想、教育理論的發展過程。書後還附錄陶行知生平年錶。目錄1913—1926
僞君子篇
共和精義（節錄）
給哥倫比亞大學師範學院院長J．E．羅素的一封信
師範生應有之觀念
生利主義之職業教育
試驗主義與新教育
教學閤一
一流的教育傢
新教育
學生自治問題之研究
教育者之機會與責任
師範教育之新趨勢
中學教育實驗之必要
我們對於新學製草案應持之態度
評學製草案標準
新學製與師範教育
對於參與國際教育運動的意見
大學教育的二大要素
教育與科學方法
學問之要素
——答程仲沂先生的信
創造一個四通八達的社會
——給文渼的信
社會改造之齣發點
預備鋼頭碰鐵釘
——給吳立邦小朋友的信
希望您做一位三韆萬人的教育廳長
——給安徽教育廳長盧紹劉先生的信
五族共和與教育者之責任
半周歲的燕子磯國民學校
——一個用錢少的活學校
師生共生活
——給姚文采弟的信
平民教育概論
南京安徽公學辦學旨趣
學生的精神
《新教育評論》之使命
評陳著之《傢庭教育》
——願與天下父母共讀之
女師大與女大問題之討論
駁特定學區議
……
1927-1930
1931-1935
1936-1946
附錄精彩書摘上冊
1913—1926
師範生應有之觀念
鄙人承貴兩校之囑，來與諸君暢談，不勝快樂。鄙人喜同學生談話，因十餘年來，無日不做學生；即現在當教員，亦未嘗不是做學生，蓋不學則不能教。既為學生，則與諸君均為同誌，同誌相談，自必非常快樂。諸君均為師範生，所研究者為教育，而鄙人所研究者，亦為教育，尤為同誌中之同誌，所以更為快樂。諸君平日在校，已受良好之教訓，固無庸鄙人多談。惟是同誌相聚，亦不可不有所研究，尚希諸同誌加以指正為荷。今日所講之題，即《師範生應有之觀念》。
一教育乃有效力之事業
教育能改良個人之天性。人之性情有善有惡，教育能使惡者變善，善者益善。即個人性情中，亦有善分子與惡分子，且善分子中亦含有惡。如愛，乃性情中之善分子也；而愛極生妒，變善為惡矣。惡分子中亦含有善。如怒，乃性情中之惡分子也，然文王一怒而安天下，用惡為善矣。教育乃取惡性中之善分子，去善性中之惡分子。如開礦然，泥內含金，金內亦雜有泥。開礦者取泥內之金，去金內之泥，然後教育能養成共和之要素。共和國有兩大要素：一須有正當領袖，一須有認識正當領袖之國民。蓋領袖有正當者，亦有不正當者。正當領袖，能引導國民行正當之事業；不正當領袖，能誘緻國民行不正當之事業。故又必須養成能認識正當領袖之國民，領袖正當則從之，領袖不正當則去之。由，正當領袖之勢力日張，而不正當領袖之勢力日蹙。所以教育能鞏固共和之基礎也。
教育能傳播非遺傳的文化。人之言語非生而知之者，必由漸習而後能。然亦隻能說一國之語，如中國人隻能說中國語，而不能言德、美、俄、日等國之語。如欲能言德、美、俄、日等國之語，必由專習而後能。推而言之，世界文化無慮韆萬，皆父母所不能遺傳者，而教育能一一灌輸之。鄙人謂教育能造文化，則能造人；能造人，則能造國。今人皆雲教育能救國，但救國一語，似覺國傢已經破壞，從而補救，不如改為造國。
……
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