Pro/Mechanism Wildfire 5.0：機構/運動分析（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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二代龍震工作室 編

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302247821

版次：1

商品編碼：10538809

品牌：清華大學

包裝：平裝

叢書名： 工業設計院

開本：16開

齣版時間：2011-03-01

用紙：膠版紙

頁數：420

字數：656000

附件：光盤

內容簡介

《Pro/Mechanism Wildfire 5.0：機構/運動分析（配光盤）》通過Pro／Mechanism介紹機構設計。讀者將在理論配閤實例的情況下，以多看多做的方式來纍積機構設計經驗。《Pro/Mechanism Wildfire 5.0：機構/運動分析（配光盤）》以連杆機構、凸輪機構、齒輪機構、齒輪係YU（齒列機構）、間歇運動機構、螺鏇機構、摩擦傳動機構、液壓／氣壓機構的設計實例來講解如何對産品做機構分析，讀者將在全書的範例練習中掌握整個軟件所提供的分析功能。《Pro/Mechanism Wildfire 5.0：機構/運動分析（配光盤）》最後一章將介紹聞名於機構CAE專業軟件領域的ADAMS，同時還詳細介紹瞭它和Pro／Mechanism的銜接方法。
《Pro/Mechanism Wildfire 5.0：機構/運動分析（配光盤）》適閤機械等相關行業的所有設計和製圖人員，同時也是機械本科或相關專業的最佳學習教材。

目錄

第1章 機構和運動
1．1 為何要學習本書
1．2 CAE的概念
1．3 本書的結構和特色
1．4 機構概論
1．5 五大基本機構
1．5．1 杠杆
1．5．2 輪軸
1．5．3 滑輪
1．5．4 斜麵
1．5．5 螺鏇
1．6 平麵和空間的機構分析
1．6．1 機構的運動學與動力學
1．6．2 自由度
1．6．3 運動副
1．6．4 運動結的互聯性
1．6．5 連杆組
1．6．6 運動鏈
1．6．7 連杆組或機構的動度
1．7 凸輪機構
1．7．1 凸輪機構的應用
1．7．2 凸輪機構設計的基本問題
1．8 齒輪機構
1．9 運動的傳遞
1．10 機構設計的基本概念摘要
1．10．1 機構的構造分析
1．10．2 機構的運動分析
1．10．3 相對速度法
1．10．4 瞬時中心法
1．1 0．5 Pro／Mechanism在機構分析中所扮演的角色
1．10．6 動畫和機構分析的差彆
1．10．7 Pro／Mechanism的入門基本概念
1．10．8 Pro／E提供的機構組裝功能
1．10．9 Pro／Mechanism的自由度和冗餘
1．11 Mechanism模塊的主操作窗口
習題

第2章 連杆機構
2．1 連杆機構概論
2．1．1 什麼是連杆機構
2．1．2 連杆機構的功能
2．2 四連杆機構
2．2．1 四連杆的定義
2．2．2 四連杆的分類原則
2．2．3 四連杆機構仿真分析實例
2．2．4 四連杆機構的幾何分析
2．3 麯柄滑塊機構
2．3．1 機構組成
2．3．2 麯柄滑塊機構的倒置
2．3．3 麯柄滑塊的應用實例
2．3．4 麯柄滑塊機構仿真分析實例．
2．3．5 傳統教科書上的分析習題
2．3．6 使用“用戶定義的”選項功能來自定義測量
2．4 雙搖杆機構
2．5 急迴機構
2．5．1 急迴機構的種類
2．5．2 牛頭刨床機構（麯柄切削急迴機構）仿真分析實例
2．6 其他機構
2．6．1 肘節機構
2．6．2 平行運動機構
……
第3章 凸輪機構
第4章 齒輪機構
第5章 齒輪係
第6章 其他常見機構
第7章 ADAMS實務
附錄A 如何使用本書範例光盤和服務

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

還沒學完但很易學的內容，講得祥細。

評分☆☆☆☆☆

以連杆機構、凸輪機構、齒輪機構、齒輪係YU（齒列機構）、間歇運動機構、螺鏇機構、摩擦傳動機構、液壓／氣壓機構的設計實例來講解如何對産品做機構分析，讀者將在全書的範例練習中掌握整個軟件所提供的分析功能。《Pro/Mechanism Wildfire 5.0：機構/運動分析（配光盤）》最後一章將介紹聞名於機構CAE專業軟件領域的ADAMS，同時還詳細介紹瞭它和Pro／Mechanism的銜接方法。

評分☆☆☆☆☆

太棒瞭！沒話說瞭! 在大傢都說在京東買東西的時候，一直沒在京東逛過。前一段時間幫老媽買電視盒，在京東買瞭一個，沒什麼問題，主要是快遞很快。前幾天又買瞭一個豆漿機，九陽的，買迴來，用瞭幾迴，還不錯。主要是不是我做，男朋友做，說挺不錯。沒有買虧。比超市便宜瞭200塊。快遞還是很快。但是感覺京東的快遞服務要改進一下：選貨到付款，明明說先驗貨，再給錢的。還好用的沒什麼問題，買瞭兩次都還可以。像京東這麼大的店，而且現在也有名氣瞭，各種服務都應該做的完善一點，特彆是快遞，是和客戶直接交互的。其實我也知道這是快遞的問題不是京東的問題就是瞭，快遞網上有的說的很可怕，將你的東西亂丟的，京東的還算不錯瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。廢話不多說 同時買瞭三本推拿的書和這本，比認為這本是最好的！而且是最先收到的！好評必須的，書是替彆人買的，貨剛收到，和網上描述的一樣，適閤眾多人群，快遞也較滿意。書的質量很好，內容更好！收到後看瞭約十幾頁沒發現錯彆字，紙質也不錯。應該是正版書籍，謝謝京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0：刺金時代》內容簡介《小時代3.0：刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說，於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載，獲得讀者們空前熱烈的追捧，各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮，一場火爆的《小時代3.0：刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0：刺金時代》的創作中，又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸，將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來，從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前，郭敬明曾許諾將要連續創作五年，而在五年終結之際，《小時代3.0：刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間，他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴，他們仿佛活生生地站在讀者身邊，呼吸著，微笑著，與每一個人共同歡樂，共同哭泣。故事有終結的一天，然而人物卻能躍齣故事，在讀者心中長長久久地鮮活下去，從這個意義上來講，《小時代3.0：刺金時代》是每一個讀者的小時代，它永遠也不會完結。

評分☆☆☆☆☆

還沒來得及及時看，感覺不錯！

評分☆☆☆☆☆

書將的還比較詳細 就是不太全

評分☆☆☆☆☆

剛買的，大體看瞭看，通俗易可懂，內容詳實，總體還不錯。

評分☆☆☆☆☆

書是正版,質量還行!

評分☆☆☆☆☆

今天剛剛拿到書，這本:..成剛1.成剛寫的自我管理七日修煉很不錯，人是組織中最重要的因素。組織不僅是實現組織目標的場所，也是員工自我實現的場所。21世紀的管理已進入瞭[柔性管理]的時代，而柔性管理的核心是自我管理。全書涉及管理學、哲學、心理學、社會學等學科的內容，把它們有效地整閤在自我管理的理念和技能中。本書在第一章構建的自我管理時代全新的管理環境的平颱上，從認識自我開始（包括人的行為模式、價值觀、學習風格、變革取嚮、人際取嚮、個體的追求、個體的差異），在全麵瞭解作為管理者應具備的職業技能的基礎上，有針對性地修煉自己。本書共八章，分彆是自我管理時代的來臨、瞭解你自己、衝突管理、情緒與壓力管理、溝通、激勵、提升個人生産力和適應組織。後七章每章均配有相關的自我測試題，並有評判標準和改進建議。本書適閤於大學管理類專業和作為教材或閱讀書目，適閤於備類管理者的培訓教材，也適閤於一切希望超然地投入工作和生活把成菌和幸福一同攬入懷的追求者們。在大學的商學院教瞭12年的管理學後。無意中闖入瞭一個新的領域——管理培訓。迴頭想想，這也許是命中注定的事情。在大學畢業去蘭州大學報到後的一個月，係裏安排我去一傢大型的國營的建築公司上兩天課，那可是我第一次上講颱。雖然，我一次次地夢想過我第一次上講颱的樣子，但無論如何也想不到會是麵對一群可以做我長輩的官。雖然，晚上很是緊張，可第二天一站到講颱上，卻是十分的自信和鎮定，我清楚地記得那些管理者們對我的評價是這丫頭腦快、手快、嘴快。也許那天也就注定瞭我最終會迴歸到管理培訓中來。近十年來，我完成瞭從大學教員嚮培訓師的轉變，這是個自然的過程。因為在大學裏，我就是個另類的教員，最典型的是我不許學生上課抄筆記，他們的最終的成績來自於平時近30次的主動參與的迴答問題、討論、課堂辯論、論文、調查等，一切來自於自己思考後的觀點都會得到加分。我對自己的要求是具有國際化視野的培訓師，包括思想、管理理念，技能、培訓方法和敬業的激情。在這個過程中，那種神聖的布道的使命感一點點地在我的心中生根、發芽。之所以完成這本書的原因(1)15年前，我的夢想是辦一所自己的大學，在那裏去實現自己的教育理念。我清楚地記得當初如果有一份很好辦學計劃書和50萬元的自有資金，就有可能得到香港那位慷慨捐贈瞭許多內地大學圖書館和科學館的企業傢的幫助而得以夢想成真。那時，50萬對我是個天文數字。如今，我已沒有瞭辦自己的大學或培訓機構的精力和創業的激情，但我找到瞭另一個承擔一個布道者職責的途徑——寫作。(2)在與各類管理者的接觸中，我看到瞭太多的中國管理者疲憊的身影和眼神。許多人都感到時間不夠，顧此

評分☆☆☆☆☆

有書，有例，學習更方便