英文原版写作学乐成功系列Scholastic Success with Writing 5册 练习册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Scholastic 著

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店铺： 绿山墙进口英文儿童图书专营店

出版社： Scholastic

ISBN：12011698

商品编码：10545978089

装 帧：平装作 者：Scholastic开 本：21.5 x 27.5CM页 码：48/册语 言：英语出版社：Scholastic 最后几页包含了练习册的包含有答案。

  Give students the targeted, skill-building practice they need with these standards-based books! Each workbook includes more than 40 ready-to-reproduce practice pages. Easy-to-follow directions and fun exercises motivate students to work on their own. Every activity in each book is correlated to state standards.
 

目录： 3.13更新为5册
Scholastic Success with Writing (Grade 1)
Scholastic Success with Writing (Grade 2)Scholastic Success with Writing (Grade 3)Scholastic Success with Writing (Grade 4)Scholastic Success with Writing (Grade 5) 封面图： 


 
 
 
 内页图：
 
 
 
 
 
 
 
 
 

经典文学之旅：探索世界名著的永恒魅力 本书精选了数部跨越时代与地域的文学瑰宝，带领读者深入领略人类情感与智慧的深度。我们摒弃了现代功利主义的写作技巧训练，转而专注于文学作品本身的力量与艺术性。 第一部分：荷马史诗的英雄气概与命运探寻 本部分聚焦于古希腊文学的源头——荷马的《伊利亚特》与《奥德赛》。我们不探讨如何构建章节结构或如何使用具体的语法工具进行练习，而是沉浸于特洛伊战争的宏大叙事和奥德修斯返乡途中所遭遇的种种磨难与抉择。 《伊利亚特》不仅仅是关于战争的记录，更是对“荣誉”（Kleos）与“不朽”（Aretē）等核心希腊价值观的深刻剖析。阿喀琉斯与赫克托耳的悲剧性对决，展现了个人意志在命运洪流中的挣扎。我们仔细研读这些史诗的韵律和结构，理解其作为西方叙事文学基石的地位。重点分析了英雄人物的性格弧光，以及神祇干预下人类生存的复杂性。比如，对帕特洛克罗斯之死如何激化阿喀琉斯的愤怒，以及最终他如何展现出超越个人恩怨的宽容与人性光辉。 《奥德赛》则是一部关于回归与身份认同的史诗。奥德修斯历经十年艰险，面对塞壬的诱惑、独眼巨人的威胁、卡吕普索的挽留，他所展现的不仅是智谋（Mētis），更是对家庭和家园的执着。阅读此书，我们关注的是叙事中对时间和记忆的处理，以及故事如何通过口述传统代代相传的魅力。我们深入探讨了忒勒马科斯从男孩到男人的成长历程，以及他如何与父亲一同夺回属于自己的王国。这部分内容旨在培养读者对宏大叙事结构的敏感度，而非针对具体的写作步骤进行指导。 第二部分：莎士比亚戏剧中的人性光谱 我们将目光投向文艺复兴时期的巨匠威廉·莎士比亚。本节聚焦于《哈姆雷特》和《李尔王》，着重于其语言的密度和思想的深度。我们避开了对独白进行拆解分析以优化其“清晰度”或“可读性”的现代视角，而是直接感受其原始的激情和哲思。 《哈姆雷特》是关于迟疑、复仇与形而上学疑问的终极文本。丹麦王子的每一个犹豫和每一个尖锐的反问，都触及了人类存在的根本困境——“生存还是毁灭，这是一个问题”。我们分析的重点在于莎翁如何运用诗行的变化来映射人物心境的波动，以及他对“扮演”与“真实”的深刻洞察。这不是教导如何写出引人入胜的对话，而是直接品味这些对话本身无可取代的艺术价值。 《李尔王》则是一面映照权力腐蚀与家庭悲剧的镜子。从李尔王因虚荣而犯下的错误，到高纳里尔和里根的残酷无情，再到弄臣的智慧讽刺，这部剧展现了自然法则与人类情感的碰撞。我们关注的是剧本结构如何通过对比（如真诚的科迪莉亚与虚伪的姐姐们）来增强悲剧力量，以及这种力量如何超越时空限制，触动每一代读者的心弦。这些分析旨在提升读者的文学鉴赏力，而非提供模板化的剧作练习。 第三部分：简·奥斯汀的社会讽刺与道德观察 进入十八世纪末十九世纪初的英国，我们转向简·奥斯汀的《傲慢与偏见》。本书的分析侧重于奥斯汀如何通过精妙的对白和对社会习俗的敏锐观察，构建出一个既幽默又深刻的爱情故事。 我们着重研究伊丽莎白·班内特和达西先生之间的互动，不是作为“如何构建人物关系模型”的案例，而是作为对社会阶层、偏见与自我认知的经典描绘。奥斯汀的叙事艺术在于其内敛和机智，她通过第三人称有限视角，让读者得以进入人物的内心世界，体验他们对自身局限性的逐步认识。分析重点在于她如何巧妙地运用“间接引语”和“自由间接引语”来展现人物的内心独白，而不是提供操作指南。我们欣赏的是她对乡村绅士阶层生活细节的逼真再现，以及她对婚姻制度下女性命运的温柔批判。 第四部分：陀思妥耶夫斯基的灵魂拷问 最后，本书将带领读者进入十九世纪俄国文学的深渊，探索费奥多尔·陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》。这本书要求读者面对道德、自由意志和救赎的终极哲学命题。 我们不会将其视为一个关于“如何设置高风险情节”的范例。相反，我们深入分析拉斯科尔尼科夫“超人”哲学的诞生与破灭。拉斯科尔尼科夫的内心挣扎、他对自身行为的合理化尝试，以及最终在索尼娅·马尔梅拉多娃的爱与信仰面前的崩溃，构成了文学史上对人类良知最深刻的探索之一。分析的重点在于陀思妥耶夫斯基如何通过多声部的叙事结构，让不同的哲学观点在人物的对话与思想中激烈交锋。我们探究的是，在极端情境下，人性是如何被拉伸、扭曲和最终重塑的。这种对复杂心理状态的捕捉和呈现，是文学的终极目标，而非写作技巧的练习素材。 通过对上述经典作品的深入解读与赏析，本书旨在培养读者对文学本质的尊重和理解，提升其跨文化、跨时代的阅读鉴赏能力，使之沉浸于人类精神创造力的广阔海洋之中。

评分☆☆☆☆☆

这本书，说实话，刚拿到手的时候我还有点犹豫，毕竟市面上各种写作练习册多如牛毛，真正能让人眼前一亮的其实不多。我更倾向于那种不那么“教科书式”，能真正激发孩子写作兴趣的材料。然而，当我翻开第一页，那种美式教育特有的务实和清晰的结构立刻吸引了我。它不像有些国内的教材那样堆砌概念，而是非常直截了当地告诉你“我们现在要解决什么问题”。比如，在教如何构建段落时，它不是用晦涩的理论去解释主题句、支撑句和结论句，而是直接给出一篇写得七零八落的文章，然后引导你去“诊断”问题所在，每一步都像是在进行一次侦探游戏。我特别欣赏它对“细节描写”的处理，它不只是简单地说“要写得具体”，而是会提供一长串的感官动词和形容词列表，让你在练习时能有素材可依，而不是干巴巴地对着空白发愁。我家的孩子以前写记叙文总是像流水账，平铺直叙，看完这部分练习后，他开始学着用更生动的词汇来描述他看到的天空和闻到的食物的味道。这种潜移默化的影响，远比死记硬背要有效得多。而且，这套书的排版设计也相当人性化，留白充足，不会让人一看就产生畏难情绪。

评分☆☆☆☆☆

这套丛书最让我眼前一亮的，是它对“创造性写作”的解构。很多时候，我们谈论写作，总会不自觉地将它与“考试”和“规范”挂钩。然而，真正的写作乐趣在于构建一个完全属于自己的世界。这套书并没有忽视这一点，它在各个级别的衔接中，巧妙地穿插了鼓励自由发挥的部分。比如，它会提供一个非常奇异的“故事开头设定”——可能是一个人醒来发现自己长了一对翅膀，或者一个古老的地图突然开始自己移动——然后让你基于这个设定进行拓展。这种“限制中的自由”极大地激发了孩子的想象力。它教会我们，即使是最离谱的故事，也需要遵循基本的叙事弧线和人物动机。我发现孩子在完成这些创意写作练习时，他的表情是放松且充满期待的，而不是面对数学题时的那种紧绷感。这套书证明了，严谨的结构训练和天马行空的创意表达，非但不是矛盾的，反而是相辅相成的。它提供了一套工具箱，让你在搭建逻辑框架的同时，也能随心所欲地填充最绚烂的色彩。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期观察孩子学习状态的家长角度看，这套书最大的价值在于其“递进的难度曲线”设计得极为平滑和科学。五册书的内容并非是简单的重复加强，而是像攀登一座精心设计的阶梯，每一步都建立在前一步的基础上，但又引入了新的挑战。初级阶段可能侧重于基础的句子结构和清晰的表达，中级开始引入不同体裁的特点，比如如何写好一封抱怨信，如何概述一篇文章的核心论点。而到了更高的级别，它开始要求学生处理更复杂的语言现象，例如语气的微妙变化（讽刺、幽默、严肃）以及如何在有限的篇幅内传达丰富的信息量。我观察到，孩子在完成中间册时，自己都能感觉到那种“豁然开朗”的进步感。他不再需要我逐句指导，而是能自己对照书中的范例，找出自己文章中的“逻辑跳跃”或“用词不当”之处。这种自我发现和自我修正的能力，才是真正意义上的学习能力。这套书有效地培养了孩子独立阅读、分析和写作的能力，而不是仅仅让他成为一个“能完成作业的机器”。

评分☆☆☆☆☆

我给这套丛书打高分，主要基于它在逻辑思维训练上的深度挖掘。很多写作指导书只停留在“如何把句子写通顺”的层面，但真正的写作高手，核心在于其内在的逻辑支撑。这套书的高级部分，尤其是在议论文和说明文的模块中，做得非常出色。它不是简单地教你“观点-论据-结论”的套路，而是深入到如何有效地“反驳对立观点”以及如何构建一个“层层递进的说服链”。我记得有一节专门讲“预设听众”，要求我们在动笔前先在脑海里想象读者是谁，他们可能持有什么样的偏见，然后根据这些预设来调整我们的语气和论证的强度。这对于一个正在建立自己世界观的少年来说，是极其宝贵的训练。它强迫孩子跳出“我写我想的”的自我中心状态，开始学习站在他人的角度去组织信息和表达观点。这种思维模式的建立，对于未来无论是学术研究还是职场沟通，都是一个坚实的基础。比起单纯的词汇量和语法掌握，这种“结构化思考”才是决定一篇文字是否有力的关键。

评分☆☆☆☆☆

作为一位对英文原版教材非常挑剔的家长，我必须说，这套练习册的“实用性”和“可操作性”达到了一个很高的平衡点。我过去买过一些声称是“原版引进”的材料，结果发现内容陈旧，语言风格更像是上世纪八十年代的语法书，读起来枯燥乏味。但《Scholastic Success with Writing》系列显然是紧跟当代教育理念的。它的任务设计非常贴近现代生活场景，比如模拟写一封正式的电子邮件请求信息，或者为学校的环保活动设计一份宣传稿。这些任务都不是悬浮在空中的，而是有明确的“交际目的”。更重要的是，它对“自我修正”和“同伴互评”的环节设置得非常巧妙。书中提供了清晰的评分标准和反馈表格，让孩子在完成初稿后，能够有工具去审视自己的不足。我让我的孩子和他的笔友互相交换练习并根据书中的提示进行批改，结果发现，当他们要扮演“编辑”的角色时，他们对自身写作中盲点的认识比我直接指出来要深刻得多。这套书成功地将写作过程“去神秘化”，让它变成一个可以被系统拆解、学习和改进的技能，而不是一种天赋。