這本書對於深度學習者而言,可能還需要搭配其他更專業的資料,但對於大部分需要快速上手、建立係統化知識體係的工程師來說,它無疑是一份極具性價比的學習資料。它的組織結構就像一個精心搭建的腳手架,從最基礎的設備基礎預留孔洞計算,到中級的照明和動力配電量的精確測算,再到末端的弱電係統量的預估,層層遞進,邏輯嚴密。我發現自己在閱讀過程中,會不自覺地拿來對照自己手頭正在進行的項目圖紙,每一次對照,都能發現之前計算中可能存在的疏漏點。特彆是關於不同電壓等級的設備安裝體積和占地麵積的計算部分,它提供瞭比常規圖集更細緻的參數參考,對於空間受限的機房設計尤為重要。總的來說,這本書成功地將理論的深度與實操的廣度做到瞭一個很好的平衡點,稱得上是建築電氣造價領域一本難得的實用工具書,值得反復研讀和隨時翻閱。
評分這本書的封麵設計著實讓人眼前一亮,那沉穩的深藍色調配上清晰的白色字體,立刻給人一種專業、嚴謹的感覺,很符閤“建築電氣工程”這個主題。我本來以為這會是一本枯燥乏味的純理論教材,畢竟涉及到造價和工程計算的領域,但翻開內頁後,我發現作者在版式上花瞭心思。圖文排版相當講究,公式推導步驟清晰,旁邊的注釋也很多,不像有些技術書籍,公式堆砌後就沒瞭下文,讓人望而卻步。特彆是對於一些復雜的電氣係統,比如高低壓配電、防雷接地這些模塊,書裏不僅有文字描述,還配上瞭結構清晰的示意圖和錶格,極大地降低瞭閱讀門檻。對於我這種非科班齣身,但工作需要接觸到工程造價的同行來說,這種循序漸進的講解方式簡直是救星。尤其值得稱贊的是,它似乎融入瞭最新的行業標準和規範,而不是用過時的舊數據糊弄讀者,這在工程領域至關重要,畢竟算錯瞭造價可不是開玩笑的小事。這本書的厚度也恰到好處,既保證瞭內容的詳實,又不會重到讓人拿不動,放在書架上,它更像是一件值得信賴的工具書,而不是束之高閣的擺設。
評分作為一名常年與預算和閤同打交道的專業人士,我對“工程造價”這四個字是極其敏感的。很多電氣工程的書籍,講到計算就戛然而止,留給造價人員去“猜”定額和取費標準。但這本書顯然意識到瞭這一點,它在計算齣工程量之後,似乎還埋藏著一條通往最終造價的隱形脈絡。雖然我還沒完全深入到定額套用的部分,但從它對工程量劃分的精細程度上,就能推測齣作者對最終造價編製流程的理解是十分深刻的。例如,它對不同材質的電纜和綫槽的區分計算,這直接關係到材料單價的取用。另外,書中對“零星用工”和“輔助材料”的估算也提供瞭一些參考維度,這恰恰是很多工程量清單中最容易齣現偏差的地方。如果後續章節能對這些“軟性”成本的量化提供更明確的指導,這本書的價值將更上一層樓。目前的閱讀體驗來看,它為我們構建瞭一個紮實可靠的“工程量基石”,讓後續的造價工作建立在瞭堅實的基礎之上,而不是空中樓閣。
評分初次接觸這本書時,我最大的期待就是它能否真正解決我在實際工作中遇到的那些“卡殼”點,尤其是在麵對不同類型建築的電氣工程量估算時,總有些細微的差彆讓人心裏沒底。這本書在這方麵做得相當到位。它沒有停留在泛泛而談的層麵,而是深入到瞭每一個具體的構件——從基礎的綫纜敷設米數到復雜的燈具安裝數量,乃至消防報警係統的組件配置,都給齣瞭詳盡的計算邏輯和示例。最讓我感到驚喜的是,書中似乎包含瞭一些針對特定場景的“小竅門”或“經驗法則”,這些內容往往是標準規範裏不會明確寫齣,但卻是資深工程師交流時纔會提及的乾貨。比如,在處理管道橋架的轉角和分支點時,如何精確地預留餘量和計算損耗,書裏用瞭一個非常直觀的圖解來闡述,讓我茅塞頓開。這種從理論到實踐的無縫銜接,使得這本書超越瞭一般的教科書範疇,更像是一位經驗豐富的老工程師在手把手地教你如何“算得準、算得快”。我甚至開始期待去挑戰一些我以前覺得特彆棘手的復雜項目瞭。
評分從閱讀體驗的角度來看,這本書的語言風格是非常剋製且專業的,沒有過多的文學修飾,一切都圍繞著“準確”和“可復現”展開。但這種剋製並不意味著生硬。作者在引入新的概念時,總會先從一個實際的工程問題齣發,讓我們理解為什麼要進行這項計算,這項計算在整個電氣係統中的作用是什麼,這極大地提升瞭閱讀的代入感。我特彆欣賞它對“規範引用”的處理方式。在講解每一個計算規則時,作者都會清晰地標注齣所依據的國傢或行業規範的編號(盡管我得去圖書館查閱原件進行交叉驗證),這種嚴謹的態度,讓這本書的權威性大大增加。我記得有一次在處理一個老舊建築的二次改造項目時,麵對模糊的原始資料,我嘗試用書中的方法來反推缺失的某些量,結果意外地得到瞭一個非常閤理的估算結果。這說明,書中教授的不僅僅是“如何計算”,更是“如何思考”工程量背後的邏輯關係,是一種思維模式的傳授。
評分滑觸綫裝置安裝工程量計算。l
評分防雷及接地裝置工程量計算
評分建築電氣工程量計算(工程造價專業)在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺,迴傢決定上京東看看,果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭,京東速度果然非常快的,從配貨到送貨也很具體,快遞非常好,很快收到書瞭。書的包裝非常好,沒有拆開過,非常新,可以說無論自己閱讀傢人閱讀,收藏還是送人都特彆有麵子的說,特彆精美各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單,但也不遑多讓,塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。打開書本,書裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來非常舒服非常的驚喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其實值得迴味無論男女老少,第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中,就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過知識就是力量。不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下希望京東這樣保持下去,越做越好
評分7 動力、照明控製設備工程量計算
評分變配電裝置工程量計算
評分心得: 《約翰·湯普森簡易鋼琴教程1(原版引進)》的編寫意圖是為學生提供一種最容易、最不費力的學習鋼琴的方法。第一冊涵蓋的音域有意識地作瞭限製。隻介紹中央C以上的五個音和以下的五個音,時值也從全音符到四分音符為止,不再擴展,這樣就有可能包括許多以復習形式齣現的麯例,不必另尋補充教材。總之,《約翰·湯普森簡易鋼琴教程1(原版引進)》的每一冊課本都保持各自的完整性,都有各自的書寫練習、視譜練習和復習麯目,在以後的各冊中還將增加技巧練習。書中大部分麯例,配有供教師和傢長用的伴奏譜。它們都經過精心的創作,使那些簡易的小麯聽起來盡可能像結構龐大的樂麯的片斷。這樣做有很多好處,不僅有可能用不同的調彈奏,避免總是徘徊在C大調上,令人生厭;而且可以用自己嚴格的速度和鮮明的節奏對學生施加影響,特彆是他們在彈奏中帶有充滿活力的節拍重音,能使學生一開始就“感覺”到節奏的存在。《約翰·湯普森簡易鋼琴教程1(原版引進)》中的每一冊都不錶示特定的等級。它們隻是按順序,簡單地被分成一、二、三、四冊。課程的劃分也不是以頁為單位的。有的學生每次課能夠掌握很多頁,有的學生卻隻能學一頁。《約翰·湯普森簡易鋼琴教程1(原版引進)》是“一點一點”地,而不是“一課一課”地設置教學內容的,。每個學生一次課能夠理解、吸收多少,完全要由教師來做決定,因為隻有他纔具備這種資格。《約翰·湯普森簡易鋼琴教程1(原版引進)》的編寫意圖是為學生提供一種最容易、最不費力的學習鋼琴的方法。第一冊涵蓋的音域有意識地作瞭限製。隻介紹中央C以上的五個音和以下的五個音,時值也從全音符到四分音符為止,不再擴展,這樣就有可能包括許多以復習形式齣現的麯例,不必另尋補充教材。總之,《約翰·湯普森簡易鋼琴教程1(原版引進)》的每一冊課本都保持各自的完整性,都有各自的書寫練習、視譜練習和復習麯目,在以後的各冊中還將增加技巧練習。書中大部分麯例,配有供教師和傢長用的伴奏譜。它們都經過精心的創作,使那些簡易的小麯聽起來盡可能像結構龐大的樂麯的片斷。這樣做有很多好處,不僅有可能用不同的調彈奏,避免總是徘徊在C大調上,令人生厭;而且可以用自己嚴格的速度和鮮明的節奏對學生施加影響,特彆是他們在彈奏中帶有充滿活力的節拍重音,能使學生一開始就“感覺”到節奏的存在。《約翰·湯普森簡易鋼琴教程1(原版引進)》中的每一冊都不錶示特定的等級。它們隻是按順序,簡單地被分成一、二、三、四冊。課程的劃分也不是以頁為單位的。有的學生每次課能夠掌握很多頁,有的學生卻隻能學一頁。《約翰·湯普森簡易鋼琴教程1(原版引進)》是“一點一點”地,而不是“一課一課”地設置教學內容的,。每個學生一次課能夠理解、吸收多少,完全要由教師來做決定,因為隻有他纔具備這種資格。點: 不錯哦,嗬嗬
評分電機及D調相機工程量計算
評分12 電梯電氣裝置工程量計算
評分電梯電氣裝置工程量計算
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