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成玉宁 著

图书标签:

• 景观设计
• 现代景观
• 设计理论
• 景观方法
• 景观规划
• 园林设计
• 城市景观
• 景观建筑
• 环境设计
• 景观生态学

出版社： 东南大学出版社

ISBN：9787564118419

版次：1

商品编码：10571645

包装：平装

开本：大16开

出版时间：2010-03-01

用纸：铜版纸

页数：414

字数：699000

编辑推荐

现代主义景观设计自从抛弃了古典主义的景观设计美学准则后一直不断探索，但始终没有似乎也不需要重新建立评价标准，随意性及个性化似乎成为景观设计的普遍特征。现代景观与建筑、艺术等相关学科之间同时存在与变化着，艺术思潮、建筑理论的探索无不影响着景观设计。

内容简介

《现代景观设计理论与方法》为作者16年教学、科研成果的总结。全书共分6章，主要内容有现代景观设计及其发展、景观环境调查与评价、可持续景观设计方法、人性化景观环境设计、现代景观空间建构、景观设计思维与表达。
《现代景观设计理论与方法》可供本科生、研究生学习，也可供景观设计、城市设计人员及相关专业师生阅读。

作者简介

成玉宁，1962年4月18日出生于南京市，1984年获南京林学院园林专业农孥学士学位，1984年8月至1987年8月，就职于南京市园林规翱设计研究所，1990年、1993年分别获东南、大学建筑系工学顿士学位、博士学位，1993年起于东南大学建筑学院任教，现任东南大学建筑学院教授、博士生导师、东南大学景观规划设计研究所所长、东南大学景观学科学术带头人。 成玉宁从事景观与景观建筑规划设计及其理论研究25年，先后完成景现及建筑、风景区、旅游度假区规划设计等百余项，获部省级优秀设计奖10次，主编《园林建筑没计》教材，参与编撰《江南理景艺术》、《南京的建筑》等专著。

目录

1 现代景观设计及其发展
1.1 近百年景观设计与理论的发展
1.1.1 现代景观设计系统观的形成
1.1.2 二战前后的现代主义与景观设计思潮
1.1.3 60年代到70年代的生态主义与大地景观
1.1.4 现代主义之后的多元共生格局
1.2 现代景观设计发展趋势
1.2.1 分解与重构及其多维度演绎
1.2.2 从景观规划到城市设计
1.2.3 行为科学与人性化景观环境
1.2.4 生态学观念与方法的运用
1.2.5 地域特征与文化表达
1.2.6 个性化与独创性的追求
1.2.7 场所再生与废弃地景观化改造
1.2.8 节约型景观与可持续发展观
1.3 走向系统化的现代景观设计
1.3.1 多学科交叉背景下的现代景观设计
1.3.2 现代景观环境设计的基本意义
1.3.3 走向集约化的现代景观设计

2 景观环境调查与评价
2.1 景观环境特征
2.1.1 景观环境的生态特征
2.1.2 景观环境的空间特征
2.2 景观环境调查与评价内容
2.2.1 景观环境调查
2.2.2 生态环境评价
2.2.3 空间特征评价
2.2.4 人文景观评价
2.2.5 环境容量的评价
2.3 景观环境调查与评价方法
2.3.1 叠图法在景观设计中的应用
2.3.2 基于GIS的景观分析与规划
2.4 景观环境场地适宜性与设计策略
2.4.1 生态适宜性评价
2.4.2 项目建设适宜性评价
2.4.3 设计策略的生成

3 可持续景观设计方法
3.1 可持续景观设计策略与方法
3.1.1 风景环境规划设计
3.1.2 建成环境景观设计
3.1.3 集约化景观设计方法
3.2 可持续景观设计技术
3.2.1 可持续景观生境设计
3.2.2 可持续景观种植设计
3.2.3 可持续景观材料及能源

4 人性化景观环境设计
4.1 景观环境与行为特征
4.1.1 行为与环境
4.1.2 景观环境中的行为方式
4.2 景观环境设计的行为预见性与适应性
4.2.1 环境行为调查方法
4.2.2 景观环境中人的行为模式
4.2.3 设计预见性与适应性
4.3 设计人性化的景观环境
4.3.1 创造交往空间
4.3.2 人性化尺度
4.3.3 边界的处理
4.3.4 坐椅设计与设置
4.3.5 路径设计
4.3.6 空间的模糊性与领域感
4.3.7 公众意识和民众参与
4.4 无障碍设计与通用设计
4.4.1 无障碍设计
4.4.2 通用设计

5 现代景观空间建构
5.1 景观空间构成
5.1.1 景观空间界面
5.1.2 景观空间尺度
5.1.3 景观空间围合度
5.1.4 景观空间密度
5.1.5 景观空间的边界
5.1.6 景观空间的肌理与质感
5.1.7 景观空间的色彩
5.1.8 景观空间的变化
5.2 建构整体化的景观空间
5.2.1 景观空间的生成
5.2.2 景观空间的组织
5.3 景观空间秩序
5.3.1 序列构成
5.3.2 序列组织
5.3.3 空间节奏
5.4 景象的生成
5.4.1 空间单元的形态特征
5.4.2 空间的整体性特征
5.4.3 景象“图”与“底”——景象特征的生成

6 景观设计思维与表达
6.1 景观设计思维
6.1.1 景观设计思维的特征
6.1.2 景观设计思维的线索
6.2 景观设计表达
6.2.1 景观设计表达方式
6.2.2 设计概念的表达
主要参考文献
后记

前言/序言

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园林读者需要看的哟！！

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阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我可以撑起整个地球。”

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这是被老鼠啃了吗？?

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5.1　景观空间构成

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5.4.2　空间的整体性特征

评分☆☆☆☆☆

2.2　景观环境调查与评价内容

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评分☆☆☆☆☆

很喜欢:..高秀洲1.高秀洲，他的每一本书几本上都有，这本王金战·常规轻松学习系列地理是怎样学好的（高中版）很不错，人们常说，未来的文盲就是那些没有学会怎样学习的人还说，文盲就是想要学习却不知道学习策略的人。一个学生想要提高学习的效率，一定要培养自己对学习的兴趣。兴趣是最好的老师，是搞好学习的第一动力。学生在学习的过程中，经常会出现问题，因为学习的过程就是发现问题、解决问题的过程，所以学习中不要怕出错。要在理解的基础上加以记忆。其实好多问题，你理解了，就记住了你不理解它，机械地记忆，可能用的时间很长，也记不住，就算记住也会忘得很快。所谓成功，就是即使只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力，最后把百分之一的希望变成百分之百的结果。:.360.04.:10.360.10000056503447.王金战·常规轻松学习系列地理是怎样学好的（高中版）让学生在兴趣盎然中学习到有用的地理知识。王金战·常规轻松学习系列地理是怎样学好的（高中版）分为魅力篇、方法篇和实战篇。魅力篇分为茫茫宇宙，奥秘无穷、哪里有地理，哪里就有美丽、留心处处皆学问三部分内容，引领同学们去领略宇宙的奥秘、欣赏地理的美丽，感受生活中地理的魅力。方法篇安排了我的地盘我做主——地理学习的方法、百花齐放春满园——地理的记忆方法、给我一个支点，我可以撬起地球——地理的解题方法三部分内容，帮助同学们校正前进的方向，掌握恰当的解题方法，领会记忆的诀窍，从而轻轻松松地学好地理！实战篇中，对高中地理的核心内容，结合高考命题趋势，进行整合阐述，以点带面，重在技巧点拨，方法导引，以帮助同学们领悟掌握，进而能够举一反三。1.名胜古迹艺术美在地理课本中，同学们可以欣赏到世界各地的许多名胜古迹和文化艺术宝藏。如柬埔寨的吴哥窟印度的泰姬陵埃及的金字塔雅典的巴台农神庙中国的故宫、万里长城、龙门石窟、秦陵兵马俑、布达拉宫等名胜古迹是民族文化的宝贵遗产，具有很强的艺术美的特点，反映不同时代各民族发展的历史。民族文化不仅可以开阔我们的眼界，丰富我们的知识，而且还可以使我们从中得到艺术美的享受。2.建筑艺术的时代美自二十世纪以来，随着科学技术的迅猛发展，各具特色的城市聚落、道路交通、村舍民居等建筑如雨后春笋，为我们展现了多姿多彩的建筑艺术美。如造型优美的悉尼歌剧院雄伟的埃菲尔铁塔闻名遐迩的伦敦塔桥气势如虹的杭州湾跨海大桥各具特色的民居世界各地的车站、港口、机场、码头、商业网点、金融大厦、医院学校举世瞩目的三峡工程、青藏铁路、京沪高铁、北京鸟巢、水立方、英吉利海峡隧道??它们或雄伟壮观，或金碧辉煌，或巧夺天工，令人叹为观止，焕发着浓烈的时代

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5.2.1　景观空间的生成