具體描述
內容簡介
因全國數傢醫學院校的長期使用，以及解剖學界對以實地解剖操作為基礎教學方法的肯定和推薦，《實地解剖學》第2版被教育部批準為普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材。經過全國14位解剖學者近一年的辛勤勞動，《實地解剖學》第2版即將齣版。人體解剖學是醫學生的一門醫學課程，它充分體現瞭醫學課程知識性和實踐性都強的特點。本教材堅持以實地解剖操作為基礎的人體解剖學課程學習方法。希望在人體解剖學課．程中，一方麵，訓練學生“捫摸”、“切割?、“分離”、“尋找”和“辨認”人體結構的技能；另一方麵，讓學生在解剖學實驗室中通過親身實踐，自主分析和歸納每一結構、每一局部各方麵的人體解剖學知識，逐步掌握學習醫學課程的方法，為後期的基礎醫學和臨床醫學課程奠定基礎。
本版保持瞭按總論、下肢、上肢、胸部、腹部、盆部與會陰、頸部、脊柱區、頭部和中樞神經係統，這種傳統的章節排列。第1版各章節“先解剖觀察、後學習歸納”的方式得到保留。在上下肢章節增加瞭對關節的解剖，並把對關節的文字描述移到解剖之後，使全書對各部位和結構的文字描述與?剖操作一緻、齊全。修訂過程中，妥善處理瞭一些涉及兩個區域（章節）以上結構的文字描述，盡量做到對同一結構的描述在前後章節不重復又有連續性。針對第1版部分章節插圖較少，本版在腹部、盆部與會陰、脊柱區等章節增加繪製瞭21幅插圖，盡量使全書各章節圖文並茂，方便學生閱讀和理解。
與第1版相比較，本版還對一些涉及臨床，但對大一、大二學生理解有睏難的內容，以及一些陳舊和已過時的內容做瞭刪除；對一些繁雜的文字描述做瞭精簡；增加瞭一些解剖學的新知識和新研究進展；堅持瞭“三基”（基礎理論、基本知識和僚本技能）和“五性”（思想性、科學性、先進性、啓發性和適用性）。
本版《實地解剖學》可用於5年製或長學製臨床醫學、口腔醫學、預防醫學和基礎醫學專業的人體解剖學教學，也可作為研究生、住院醫師和相關人員的參考用書。
本書的編寫首先要感謝倡導和堅持“小係解大局解”解剖學教學方法的老前輩和全國使用這本教材的師生，你們的倡導、使用和經驗，使解剖學的教學方式得以多樣化，也使這本教材不斷得以更新．
本書的編寫過程得到四川大學等全國12所大學各級領導和解剖學界同仁的大力支持和幫助，山東大學硃麗萍老師為本書繪製瞭精美的插圖，四川大學趙誌偉老師作為本書兼職秘書作瞭大量的工作，在此一並錶示衷心的感謝。
雖然各位編委在編寫過程中竭盡全力，認真負責，但由於水平有限，不妥之處在所難免。敬請解剖學同仁和使用本教材的讀者批評指正，為今後的修訂和再版提齣寶貴意見和建議一使之日益完善。
目錄
第一章 總論第一節 導言
一、人體解剖學的定義與地位
二、人體解剖學的發展概況
三、人體解剖學的課程
四、常用的解剖學術語
（一）解剖學姿勢
（二）方位術語
（三）人體的軸和麵
五、人體的分部分區
六、體型、變異與畸形
（一）體型
（二）變異
（三）畸形
第二節 構成人體的係統
一、運動係統
（一）骨
（二）關節
（三）肌
二、脈管係統
（一）心血管係統一
（二）淋巴係統
三、內髒學
（一）內髒的一般結構
（二）消化係統
（三）呼吸係統
（四）泌尿係統
（五）生殖係統
四、內分泌係統
（一）內分泌腺和內分泌組織的結構特點
（二）激素的作用特點
五、神經係統
（一）神經係統的組成
（二）神經係統的劃分
（三）神經係統的常用術語
（四）神經係統的作用方式
六、感受器
七、皮膚
（一）皮膚的結構
（二）皮膚綫
第三節 解剖器械與解剖方法
一、解剖器械及其使用
（一）解剖刀
（二）解剖鑷
（三）解剖剪
（四）止血鉗
（五）其他器械
二、各種結構的解剖要領
（一）皮膚解剖法
（二）皮下結構解剖法
（三）深筋膜解剖法
（四）肌解剖法
（五）血管、神經解剖法
（六）漿膜腔探察法
（七）髒器解剖法
（八）骨性結構解剖法
三、上好解剖課的要求
（一）端正學習態度
（二）做好預習
（三）按步解剖
（四）認真觀察、辨認
（五）分工、配閤
（六）培養口頭、文字的描述能力
第二章 下肢
第一節 下肢骨和體錶標誌
一、下肢骨
（一）下肢帶骨
（二）自由下肢骨
二、骨性標誌
第二節 下肢的淺層結構
一、皮膚和淺筋膜
二、淺血管
……
第三章 上肢
第四章 胸部
第五章 腹部
第六章 盆部與會陰
第七章 頸部
第八章 脊柱區
第九章 頭部
第十章 中樞神經係統
參考文獻
英中名詞對照
前言/序言
用戶評價
我是一名口腔醫學專業的學生，平時學習最頭疼的就是那些密密麻麻的解剖名詞和復雜的結構關係。在嘗試瞭市麵上幾本不同的解剖學教材後，我最終選擇瞭《實地解剖學（第2版）》。這本書最大的亮點在於它將解剖知識與臨床實踐緊密結閤，這一點對於我們口腔醫學專業的學生來說尤為重要。例如，在學習頭頸部解剖時，書中不僅詳細介紹瞭骨骼、肌肉、神經、血管的解剖位置，還重點講解瞭它們與口腔疾病（如炎癥、腫瘤、創傷）的關係，以及在拔牙、種植牙、頜麵手術等操作中的重要意義。我印象深刻的是，書中關於顱神經的講解，不僅僅是列齣它們的名稱和走行，更詳細地描述瞭支配範圍和功能，這對於我們理解和診斷與神經相關的口腔問題至關重要。還有關於顳下頜關節的解剖，書中不僅有清晰的圖示，還解釋瞭它在咀嚼、說話等功能中的作用，以及常見的關節病變如何影響這些功能。閱讀這本書，我不再感到解剖知識是孤立的、死記硬背的，而是能夠看到它們在實際臨床工作中的應用價值。書中提供的案例分析和影像學資料，更是讓我對理論知識有瞭更直觀的理解。這本教材就像一位經驗豐富的老師，循循善誘地引導我認識人體，並教會我如何將這些知識運用到實際的醫學實踐中。它幫助我剋服瞭對解剖學的畏懼心理，讓我對未來的學習和工作充滿瞭信心。
評分這本書的圖片質量和數量絕對是讓我眼前一亮的地方。我一直覺得解剖學學習，圖片是至關重要的輔助工具，而《實地解剖學（第2版）》在這方麵做得非常慷慨。它提供瞭大量清晰、精美，而且角度多樣的插圖和解剖照片，這讓我能夠從不同的維度去理解人體的三維結構。不僅僅是簡單的綫描圖，書中還包含瞭大量真實解剖的彩色照片，甚至是一些特殊染色後的切片圖像，這讓我能夠更直觀地感受到不同組織和器官的質感和形態。而且，書中對圖片的標注非常細緻，每一個重要的結構都標注得清清楚楚，並且經常會用不同的顔色來區分不同的組織類型，這極大地降低瞭我的辨識難度。我尤其喜歡書中在講解某個重要結構時，會提供多個不同角度的圖像，甚至會展示該結構在不同層次上的錶現。這讓我能夠更全麵地構建起對這個結構的立體認知，而不是僅僅停留在單一的平麵圖像上。這種豐富的視覺信息，極大地增強瞭我的學習興趣，也讓我能夠更輕鬆地理解那些復雜的解剖關係。
評分作為一個對人體結構充滿好奇的普通讀者，我偶然發現瞭《實地解剖學（第2版）》。雖然我不是醫學專業的學生，但這本書以其清晰的結構和詳實的講解，讓我對人體這颱精妙的機器有瞭前所未有的認識。書中對各個器官的描述，不僅僅是列齣名稱和位置，更重要的是詳細講解瞭它們的功能、相互之間的聯係以及在生命活動中的作用。我尤其喜歡書中關於心血管係統的講解，它不僅僅是描述瞭心髒的四個腔室和主要的血管，還詳細解釋瞭血液循環的路徑、瓣膜的作用以及心髒搏動的原理。這讓我能夠更直觀地理解心髒是如何泵血維持生命，以及為什麼心髒疾病會如此危險。此外，書中關於神經係統的講解也讓我大開眼界，它詳細描述瞭大腦、脊髓以及周圍神經的結構，以及它們是如何傳遞信息、控製身體的運動和感覺。這讓我對我們思維、情感的産生有瞭更深刻的理解，也讓我對大腦的復雜性充滿瞭敬畏。書中的插圖和照片，盡管有些專業，但都做得非常精美，讓我能夠大緻理解那些復雜的結構。盡管我無法完全理解所有的專業術語，但這本書已經極大地滿足瞭我對人體結構的好奇心，讓我對生命有瞭更深的敬畏。
評分我之前一直對解剖學感到有些畏懼，覺得它太過抽象和枯燥，需要死記硬背大量的名詞。《實地解剖學（第2版）》這本書完全顛覆瞭我的認知。它之所以名為“實地”，不僅僅是錶現在圖片和圖示上，更重要的是它在講解方式上，就好像是帶你進行一次真實的“實地考察”。書中對於每一個解剖區域的描述，都是從一個宏觀的視角開始，然後逐漸深入到微觀細節，並且經常會穿插一些生物力學、生理學的功能性描述，讓你能夠理解這些結構是如何工作的，而不是僅僅停留在“它在哪裏”的層麵。例如，在講解骨骼肌的運動時，它會詳細闡述肌肉的起止點，以及在不同方嚮的運動中，哪些肌肉是主要的驅動肌，哪些是輔助肌，這讓我能更清晰地理解人體的運動機製。書中還很注重區域的連貫性，講解一個區域時，會自然地銜接旁邊的區域，讓你能夠建立起一個完整的立體認知。這不像我之前看過的那些教材，往往是把身體各個部位割裂開來講解，讓人難以形成整體感。這種“身臨其境”的學習體驗，讓解剖學知識變得生動起來，我不再是機械地記憶，而是能夠理解、能夠想象，甚至能夠“看到”那些隱藏在身體裏的精妙結構。
評分拿到《實地解剖學（第2版）》時，我最大的感受就是它的“厚重感”和“專業性”。這本書真的不是那種輕飄飄的、圖文並茂的科普讀物，而是充滿瞭嚴謹的科學態度和深入的研究精神。我從事基礎醫學研究，平時需要查閱大量的解剖資料，對於結構的精確性和細節的描述有著極高的要求。這本書在這方麵做得非常齣色，每一處解剖結構的標注都清晰明確，沒有絲毫的含糊不清。我特彆欣賞書中對於各個層次解剖的詳細區分，比如在講解肌肉時，它不僅區分瞭淺層和深層肌肉，還詳細描述瞭它們各自的起止點、功能以及神經支配，這對於我們理解運動係統的復雜性非常有幫助。此外，書中關於血管和神經的描述也極其詳盡，不僅僅是簡單的走行綫路，還包括瞭重要的分支和重要的穿行路徑，這對於我們在做實驗設計和分析實驗結果時，能夠精確地定位目標結構，避免不必要的損傷。書中還引用瞭大量的影像學資料，包括CT、MRI等，這使得我們可以在三維空間中更好地理解人體的解剖結構，這對於我們進行更深入的解剖學研究非常有啓發。可以說，這本書為我提供瞭堅實的解剖學基礎，幫助我更準確地理解和解釋我研究中的各種現象。它不隻是一個工具書，更像是一本可以反復研讀、不斷從中獲得新知的參考書。
評分這本書給我最深刻的印象就是它的“故事性”。當然，它不是真的講故事，而是它在講解解剖知識時，總能圍繞著“為什麼”和“如何”來展開，讓學習過程充滿瞭邏輯性和探索性。例如，在講解肌肉的功能時，它不僅僅是列齣肌肉的名稱和作用，而是會詳細解釋這塊肌肉是如何收縮、如何發力，以及它在完成特定動作時，與其他肌肉是如何協同工作的。這種從功能齣發去理解結構的方式，讓我覺得非常有趣。書中還會經常穿插一些解剖學上的“巧閤”和“設計”，比如為什麼某些血管會繞過某個區域，為什麼某些神經會走行在特定的骨骼縫隙中。這些看似微不足道的細節，背後往往蘊含著精妙的生理和生存意義，這讓我對人體這颱“機器”的設計充滿瞭贊嘆。閱讀這本書，我感覺自己不再是像一個學生在被動地接受知識，而更像是一個偵探，在一步步地解開人體結構的謎題，去發現其中的奧秘。這種主動探索的學習方式，讓我對解剖學産生瞭濃厚的興趣，並且能夠更深入地理解和記憶那些復雜的知識點。
評分從這本書的書名《實地解剖學》就能看齣它的定位非常明確，它不僅僅是一本理論性的教材，更是強調瞭與實踐的緊密結閤。我是一名臨床醫學專業的學生，平時學習中，解剖學的知識直接關係到我們對疾病的診斷和治療。這本書在這方麵做得非常齣色，它在講解每一個解剖結構時，都會適時地引入相關的臨床病例和影像學資料。例如，在講解骨骼係統時，書中會結閤骨摺的影像學錶現，讓你能夠直觀地看到骨骼在受到外力作用後的變化。在講解腹腔髒器時，書中會引用相關的CT或MRI圖像，讓你能夠清晰地辨認齣各個器官的位置和形態，以及在發生病變時，這些圖像會呈現齣怎樣的異常。這極大地提升瞭我學習解剖學知識的積極性和效率，我不再覺得解剖學是純粹的理論學科，而是能夠看到它在臨床上的直接應用價值。每一次閱讀，都仿佛是在進行一次虛擬的臨床查房，通過學習解剖知識，來理解疾病的發生和發展，以及製定相應的治療方案。這種將理論與實踐緊密結閤的學習模式，對於我們未來的臨床工作來說，具有不可估量的意義。
評分這本書的精煉和實用性是我最先注意到的。作為一名需要經常接觸臨床病例的學生，我深知掌握解剖學知識的重要性，但市麵上許多教材要麼過於理論化，要麼信息量過大，讓人難以消化。《實地解剖學（第2版）》在這方麵找到瞭很好的平衡。它沒有過多冗餘的理論鋪墊，而是直接切入主題，以“實地”為導嚮，強調的是知識的實際應用價值。我非常欣賞書中對每一個解剖結構的定位方式，它不僅給齣瞭相對位置，還經常結閤臨床上的標誌性結構進行描述，這對於我們在實際操作中快速準確地找到目標非常有幫助。書中對一些關鍵解剖結構的重要臨床意義的講解，也讓我能夠更深刻地理解，為什麼掌握這些知識至關重要。例如，在講解腹部解剖時，書中會重點強調某些血管和神經在手術中的重要性，以及損傷這些結構可能帶來的嚴重後果。這讓我時刻保持警惕，並對學習解剖學有瞭更強的動力。這本書就像一本“操作手冊”，它不僅僅告訴你“是什麼”，更重要的是告訴你“在哪裏”和“為什麼重要”。這種直接、高效的學習方式，非常適閤我們這些時間寶貴、需要快速掌握實用知識的學生。
評分我是一名預防醫學專業的學生，在我們的專業學習中，瞭解人體結構和功能是理解疾病發生、流行規律以及製定預防措施的基礎。我一直覺得解剖學是一門枯燥的學科，但《實地解剖學（第2版）》這本書徹底改變瞭我的看法。它將解剖知識與預防醫學的概念巧妙地結閤在一起，讓我看到瞭解剖學在疾病預防中的重要作用。例如，書中在講解呼吸係統解剖時，不僅僅描述瞭肺的結構，還提到瞭空氣汙染對肺部結構的損害，以及不同解剖部位的感染風險。這讓我意識到，瞭解肺泡的結構和功能，纔能更好地理解為何我們要戒煙、要保護環境。在講解消化係統時，書中也結閤瞭食物消化吸收的生理過程，以及不良飲食習慣可能導緻的消化道疾病。這讓我更深刻地理解瞭“病從口入”的道理，也讓我對如何通過調整飲食來預防疾病有瞭更具體的認識。書中還穿插瞭一些關於環境因素對人體結構影響的介紹，比如輻射、化學物質等，這對於我們預防醫學專業的研究生來說，非常有價值。它不僅僅是一本教材，更像是一本關於如何保護人體健康的指南，通過深入瞭解人體自身的奧秘，纔能更好地去守護它。
評分這本書我算是慕名已久瞭，一直想找一本能真正幫助我理解人體結構的書，而不是那種枯燥乏味的圖譜。拿到《實地解剖學（第2版）》的那一刻，我就被它厚重的質感和精美的排版所吸引。雖然我不是醫學專業的學生，但我對人體一直有著濃厚的好奇心，尤其是在學習瞭生物課後，更是覺得瞭解身體的每一個細節都充滿瞭樂趣。這本書給我最直觀的感受就是它的“實地”二字，不僅僅是理論上的講解，更強調瞭它與實際操作的緊密聯係。我想象著，如果我是一名醫學生，這本教材一定會是我的案頭必備。書中的插圖和照片，感覺像是真的在手術颱上觀察一樣，細節處理得非常到位，連我這樣一個初學者都能大緻看齣不同組織的界限和走嚮。我尤其喜歡它在描述骨骼結構時，不僅給齣瞭名稱，還詳細講解瞭每個骨骼的形態特徵，以及它們之間是如何連接和運動的。這讓我在腦海中能夠構建齣立體的骨骼模型，而不是僅僅停留在平麵圖上。而且，書中還穿插瞭一些臨床應用和病理知識的介紹，雖然我看不懂全部，但能感受到這本教材的深度和廣度，它不僅僅是在教解剖，更是在為未來的臨床實踐打下堅實的基礎。那種感覺就像是，我不僅學到瞭“是什麼”，還初步理解瞭“為什麼”和“怎麼用”。對於那些真正需要它的人來說，這無疑是一筆寶貴的財富，能夠幫助他們更好地理解疾病的發生發展，以及手術治療的原理。即使隻是作為一本科普讀物，它也提供瞭極大的信息量和學習的樂趣，讓我對人體這颱精妙的機器有瞭更深層次的認識和敬畏。
評分正版圖書，講解詳細，權威知道
評分欣喜啊。。。 今天傢裏沒有牛奶瞭，我和媽媽晚上便去門口的蘇果便利買瞭一箱牛奶和一點飲料。剛好，蘇果便利有一颱電腦壞瞭，於是便開啓瞭另外一颱電腦。因為開電腦和調試的時間，隊伍越排越長。過瞭5分鍾，有一個阿姨突然提齣把鍵盤換瞭，這樣就能刷卡瞭。我媽媽就在旁邊講瞭一句：“鍵盤不能熱插拔，必須要重啓。”那個阿姨好像沒聽見，還在堅持已見。我提齣：“媽媽，我們不要在這傢店賣瞭吧！又不是在其他地方買不到。”媽媽看瞭看隊伍，同意瞭。我們把東西一放，就去瞭另一傢百貨。我提齣要換另一傢店不是隻因為這隊伍太長，還有店員素質之差。你布置瞭兩颱電腦，那你隨時都要準備好換一颱電腦呀，你現在讓人的感覺就是你隻有一颱電腦能用，那一颱就好像是擺設，沒有一點用。我氣憤不過跟媽媽說“我們去網上買吧”這樣就來京東瞭，看到瞭這本書就順便買瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！據瞭解，京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務，近1000傢配送站，並開通瞭自提點，社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式，可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求，京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊，擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋，以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去，不必感傷，不必迴首。或許他們早該明白，世上已沒有瞭小飛龍，而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年，也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正，是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女，猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候，未嘗不是好事，而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的，所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔，而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美， 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧，那時的少年，盡情言情。一直言情，不要去打擾他們，他們總有一天會醒來。告彆青春，因為青春，終將逝去。陪你夢一場又何妨。二、寫不盡的兒女情長，說不完的地老天荒，最恢宏的畫捲，最動人的故事，最浩大的恩怨，最糾結的愛恨，盡在桐華《長相思》。推薦1：《長相思》是桐華潛心三年創作的新作，將虐心和爭鬥寫到瞭極緻。全新的人物故事，不變的感動、虐心。推薦2：每個人在愛情中都有或長或短的愛而不得的經曆。暗戀是一種愛而不得，失戀是一種愛而不得，正在相戀時，也會愛而不得，有時候，是空間的距離，有時候，卻是心靈的距離。縱然兩人手拉手，可心若有瞭距離，依舊是愛而不得。這樣的情緒跨越瞭古今，是一種情感的共鳴。推薦3：唯美裝幀，品質超越同類書，超值迴饋讀者。《長相思》從策劃到完成裝幀遠遠領先目前市場上同類書，秉承瞭桐華一貫齣産精品的風格，將唯美精緻做到極緻，整體裝幀精緻唯美，絕對值得珍藏。京東有賣。
評分特彆專業、全麵，是專業人員必備的
評分東西還行啦，就一本書
評分書挺好的 正版，書挺好的 正版書挺好的 正版
評分難得的是，晚清和民國都形成瞭中國曆史的拐點，拐好瞭，我們可能就走齣來瞭。問題是曆史老人習慣調戲我們，走著走著，碰個鼻青臉腫不說，還又拐迴去瞭。現在的問題是：如何再拐齣來，並且不再碰得那麼慘？一句話，如果對昨天沒有足夠的瞭解，又如何能走齣昨天，並且避免曾經的挫傷？
評分還不錯，挺好的，比較有用！
評分東西還行啦，就一本書
評分書籍實地解剖學（第2版）（供基礎、臨床、預防、口腔醫學類專業使用）裝幀精美，將司空見慣的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序駕馭，從外錶到內文，從天頭到地腳，三百六十度的全方位滲透，從視覺效果到觸覺感受始終追求秩序之美的設計理念把握，並能賦予讀者一種文字和形色之外的享受和滿足，開本大小很閤適，充滿活力的字體不僅根據書籍的體裁、風格、特點而定．字體的排列，而且還讓讀者感受受第一瞬間刺激，而更可以長時間地品味個中意韻。從秩序有臻的理性結構中引伸齣更深層更廣瀚的知識源，創遊一番想像空間，排列也很準確，圖像選擇有規矩，構成格式、版麵排列、準確的圖像選擇、有規矩的構成格式、到位的色彩配置、個性化的紙張運用，毫厘不差的製作工藝因全國數傢醫學院校的長期使用，以及解剖學界對以實地解剖操作為基礎教學方法的肯定和推薦，實地解剖學第2版被教育部批準為普通高等教育十一五國傢級規劃教材。經過全國14位解剖學者近一年的辛勤勞動，實地解剖學第2版即將。人體解剖學是醫學生的第一門醫學課程，它充分體現瞭醫學課程知識性和實踐性都強的特點。本教材堅持以實地解剖操作為基礎的人體解剖學課程學習方法。希望在人體解剖學課．程中，一方麵，訓練學生捫摸、切割?、分離、尋找和辨認人體結構的技能另一方麵，讓學生在解剖學實驗室中通過親身實踐，自主分析和歸納每一結構、每一局部各方麵的人體解剖學知識，逐步掌握學習醫學課程的方法，為後期的基礎醫學和臨床醫學課程奠定基礎。本版保持瞭按總論、下肢、上肢、胸部、腹部、盆部與會陰、頸部、脊柱區、頭部和中樞神經係統，這種傳統的章節排列。第1版各章節先解剖觀察、後學習歸納的方式得到保留。在上下肢章節增加瞭對關節的解剖，並把對關節的文字描述移到解剖之後，使全書對各部位和結構的文字描述與?剖操作一緻、齊全。修訂過程中，妥善處理瞭一些涉及兩個區域（章節）以上結構的文字描述，盡量做到對同一結構的描述在前後章節不重復又有連續性。針對第1版部分章節插圖較少，本版在腹部、盆部與會陰、脊柱區等章節增加繪製瞭21幅插圖，盡量使全書各章節圖文並茂，方便學生閱讀和理解。與第1版相比較，本版還對一些涉及臨床，但對大一、大二學生理解有睏難的內容，以及一些陳舊和已過時的內容做瞭刪除對一些繁雜的文字描述做瞭精簡增加瞭一些解剖學的新知識和新研究進展堅持瞭三基（基礎理論、基本知識和僚本技能）和五性（思想性、科學性、先進性、啓發性和適用性）。本版實地解剖學可用於5年製或長學製臨床醫學、口腔醫學、預防醫學和基礎醫學專業的人體解剖學教學，也可作為研究生、住院醫師和相關人員的參考用書。本書的編寫首先要感謝倡導和堅持小係解大局解
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