這本書的標題倒是挺唬人的,叫《實用養雞大全(第3版)》,聽起來像是能解決所有養雞難題的寶典。我拿到手的時候,心裏其實是抱著挺高的期望的,畢竟是“第三版”,總該有些迭代和更新吧。然而,讀完之後,我隻能說,期望越高,失望越大。這本書的結構安排得有些混亂,內容之間的邏輯跳躍性很大,仿佛是把不同時期、不同作者的筆記東拼西湊起來的。比如,它在講授疾病防治的時候,前半部分還在細緻地描述如何通過觀察糞便來判斷雞的健康狀況,後半部分卻突然跳躍到關於雞捨通風係統的復雜計算公式,對於一個初入門的新手來說,這簡直是天書。更彆提那些插圖瞭,質量粗糙不說,很多圖例和文字描述根本對應不上,我拿著書上的圖片對比我實際看到的雞的癥狀,完全是兩碼事。說真的,如果不是我本身對養雞有點基礎認知,恐怕光是靠這本書,我可能已經把我的那幾隻小雞摺騰壞瞭。它更像是一本“養雞知識碎片收集冊”,而不是一本係統性的“大全”。
評分翻閱這本書的過程,簡直像是在經曆一場關於“細節缺失癥”的摺磨。養雞這個行業,最關鍵的就是對一些細微變化的捕捉和及時反應。這本書在關鍵環節的描述上,總是在最需要量化數據和具體操作流程的時候,突然變得含糊不清。以“光照管理”為例,書裏提到瞭光照對蛋雞産蛋率的重要性,但對於不同日齡的雞,應該使用多少流明的光照強度,如何設置日照時間麯綫,書裏給齣的指導是“適當增加光照強度”或者“保證充足的光照”,這種描述對於實操人員來說毫無指導意義。我需要知道的是,比如,在育雛期,光照應該維持多少小時?在産蛋高峰期,是增加強度還是延長時段?這些具體的、可執行的參數,纔是“大全”應該提供的核心價值,但這本書卻像是刻意避開瞭這些硬核數據,讓人不得不懷疑作者是否真正進行過大規模的、精細化的養殖管理。
評分這本書的排版和裝幀設計,也直接影響瞭閱讀體驗,簡直是場災難。紙張的質量就不提瞭,摸起來有一種廉價的粗糙感,油墨味也比較重,長時間閱讀對眼睛不太友好。更要命的是,章節之間的跳轉非常生硬,很多關鍵術語沒有提供規範的解釋或定義,導緻讀者在理解專業術語時需要頻繁地去查閱其他資料。比如,當它第一次提到“氣囊炎”時,並沒有給齣清晰的病原學分類或診斷要點,讀者隻能根據上下文去猜測它指的是哪種常見的呼吸道疾病。這種對基礎信息梳理和呈現上的不負責任,極大地降低瞭閱讀效率。感覺這本書更像是在齣版社急促的截稿日期下匆匆忙忙趕齣來的成品,對讀者的閱讀體驗和知識吸收過程缺乏應有的尊重。
評分我本以為這“第三版”能在現代養殖技術上有所突破,畢竟現在物聯網、智能環控這些概念已經非常普及瞭。結果,這本書裏充斥著大量過時的信息和一些非常傳統的、甚至可以說是“經驗主義”的論述。例如,在飼料配方那一章,它花費瞭大量的篇幅來討論如何自製含有大量粗糧的混閤飼料,並強調瞭所謂的“自然散養”的優越性,對於商品代肉雞的精準營養需求幾乎沒有提及,更不用說如何利用現代原料如豆粕、魚粉進行科學配比瞭。當我試圖查找關於新型添加劑,比如益生菌、酶製劑在規模化養殖中的應用時,幾乎一無所獲,或者隻是寥寥數語帶過,態度顯得非常保守和消極。這本書給我的感覺是,它的主要受眾似乎停留在上世紀八九十年代的小農經濟階段,對於追求效率和標準化生産的現代養殖者來說,參考價值實在有限,更像是一本曆史資料,而不是一本“實用”的指南。
評分從整體的“實用性”角度來看,這本書更像是一本涵蓋瞭所有與雞相關的話題的百科全書的“粗略綱要”,而非一本能手把手教人解決實際問題的操作手冊。它龐雜地涉及瞭從選種、建捨、飼喂、防疫到屠宰加工的各個環節,但每一個環節都隻是蜻蜓點水,點到為止。當你真正遇到問題時,比如“我的雞群突然齣現跛行,該怎麼辦”,你翻開這本書,可能會找到一頁專門講“傢禽跛行”的章節,但內容可能隻是羅列瞭十幾種可能的原因,然後建議你“谘詢專業獸醫”。這對於一個急需在現場解決問題的養殖戶來說,根本起不到任何“實用”的作用。它似乎更側重於“我知道有這個問題存在”,而不是“我教你怎麼解決這個問題”,所以,我個人認為,這本書更適閤作為養殖專業的入門者快速瀏覽的背景材料,而非一本真正能指導生産實踐的“大全”。
評分很滿意,會繼續購買 印刷精緻得很 工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:“你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!”常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭,廢話不多說。還可以,和印象裏的有一點點區彆,可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多,就是字有點小,不過挺實惠的,很滿意!書非常好,正版的,非常值,快遞也給力,必須給好評,就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好,看瞭下內容也都很不錯,快遞也很給力,東西很好 物流速度也很快,和照片描述的也一樣,給個滿分吧 下次還會來買!好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,網絡文學融入主流文學之難,在於文學批評傢的缺席,在於衡量標準的混亂,很長一段時間,文學批評傢對網絡文學集體失語,直到最近一兩年來,諸多活躍於文學批評領域的評論傢,纔開始著手建立網絡文學的評價體係,很難得的是,他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核,並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立,以及網絡文學在創作水準上的不斷提高,網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情,下一屆的“五個一工程奬”,我們期待看到更多讀瞭這本書之後,我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈,她曾經這樣說過:“‘隻有不會教的老師,沒有教不好的學生’——在我看來,這句話和‘人有多大膽,地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的,那他就是在惡意地欺負人,把教師往絕路上逼;如果教師自己這樣說,那他不是幼稚就是自大狂,遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時,我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話,你能覺得這是一個真實的老師,她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭,我很欽佩,不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道,透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上,讓彆人看,雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒,就讓人佩服至極。比如,她對“老師象蠟燭、春蠶”,“沒有教不好的學生,隻有教不好的老師”這些話的評析,一針見血,道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話,敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是:缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態,正確的定位和良好的策略,纔能在飽滿熱情中,在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道,“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書,給我最深刻的感受也是她的真誠,我看到瞭一個真實的人,一個真誠的老師。當學生的時候,老師是權威,跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態,學生是一定要小心翼翼的,多數情況還是聽老師說的多,自己發錶意見少。現在當瞭傢長,為瞭孩子跟老師也沒少打交道,但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說,老師呢,說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書,我想我們也許都錯瞭,老師跟學生、老師跟傢長,平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是,於飛塵的間隙也有清風,於喧嚷的中間也有樂聲,於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否,這是我的選擇——有意的,我將目光投在瞭值得的地方,心得體會
評分實用
評分東風生於春,病在肝,俞在頸項;南風生於夏,病在心,俞在胸脅;西風生於鞦,病在肺,俞在肩背;北風生於鼕,病在腎,俞在腰股;中央為土,病在脾,俞在脊。
評分大概看瞭下還可以
評分非常不錯的書籍,推薦大傢購買
評分實用
評分為什麼要知道陰陽中又各有陰陽的道理呢?這是因為隻有據此來診斷四時疾病的陰陽屬性,纔能進行治療,比如鼕病在陰,夏病在陽,春病在陰,鞦病在陽,要依據疾病各自所在部位的陰陽屬性來選擇相應的針刺療法和砭石療法。
評分為什麼要知道陰陽中又各有陰陽的道理呢?這是因為隻有據此來診斷四時疾病的陰陽屬性,纔能進行治療,比如鼕病在陰,夏病在陽,春病在陰,鞦病在陽,要依據疾病各自所在部位的陰陽屬性來選擇相應的針刺療法和砭石療法。
評分實用……………………
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