生命中最好的语文课：干国祥语文课堂教学实录 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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干国祥 著

图书标签:

• 语文教学
• 课堂教学
• 教学案例
• 干国祥
• 中学语文
• 语文素养
• 教育教学
• 名师课堂
• 教学反思
• 深度阅读

出版社： 文化艺术出版社

ISBN：9787503949647

版次：1

商品编码：10757257

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-05-01

用纸：胶版纸

页数：309

内容简介

《生命中最好的语文课——干国祥语文课堂教学实录》以坚实的教育理论为经，以丰富的课堂教学案例为纬，提出语文课堂是思辨的，充满诗意的。阅读本书，你会在小说的教学情境中“经过与穿越”，品味《孙悟空三打白骨精》的曲折坚定、《草船借箭》的成竹于胸；在诗歌教学的课堂中，你又能涵咏《长相思>的浪漫精致，体验“孤帆一片日边来”的洒脱豪迈；在散文教学的跳跃与灵动中，你会思索《生命，生命》的爱和勇敢……让我们一起走进最好的语文课堂，感受深度语文的独特魅力。本书适合广大教师、教育工作者阅读。

作者简介

干国祥 男，生于1969年，浙江绍兴人。新教育实验研究中心成员。另有荷戟卒、宁怀山等网名和笔名。自1988年起，从事山村中小学教育达15年，负责中小学语文、自然、社会、美术等学科教学和班主任、学校行政、教科研管理等作。曾任《教师之友》《教育科学论坛》编辑，先后在教育在线等论坛担任版主和总版主，从事教育网络管理、教育创作和教师培训等工作，意在打破教育理论话语与教育实践话语的隔膜状态。加盟新教育实验后，主持新教育研究中心理论和课程研发，在新教育儿童课程，“晨诵、午读、暮省”的生活方式，“专业阅读、专业写作、专业发展共同体”的教师专业发展模式，以及理想课堂的教学框架和三重境界、新教育叙事心理学框架等领域，都有启发性贡献，在实践和理论上都有所建树。治学以道家和禅宗为源，多年来广泛涉猎西方哲学、心理学，自称儒家弟子，现致力于儒道经典的再阐释。
出版作品《破译教育的密码》等，在《人民教育》《南风窗》《教师博览》等杂志发表各类文章多篇：先后在《成长》等报刊开设个人专栏。

目录

序：语文课堂--灵魂的栖息地
第一章 经典小说篇
西游记
孙悟空三打白骨精
第一课时：什么是阅读
尝试加批注
预习的作用
细读课文
三字妙评
分角色朗读
二打白骨精
第二课时：悟空的原则
表格归纳法
《西游记》整本书共读
主题研讨
PPT线路图隐藏密码
草船借箭
巧妙利用多媒体
解读造字规律
分组朗读
谁是好人
历史背景解析
凡卡
课前检测
一封怎样的信
把不懂的提出来
用心读，用心听
凡卡的两个出路
流芳百世的杰作
巨人的花园
你的人生理想是什么？
从童话里学到什么
专家式阅读
让学生续写结尾
世间最美的花

第二章 诗歌篇
望天门山
诵读·识字
识字：孤帆、日边
前两句：水冲开山，山阻挡水
后两句：两岸青山，迎接诗人
尾声·检查
六月二十七日望湖楼醉书
从检查预习开始
小组交流与全班反馈
诗画结合的学习
朗读训练
诗背后的诗人
长相思
结合资料，学习文本
预习作业
补充资料
《长相思》赏析资料
有效教学框架设计(教案)
朗读的感情
词牌解析
读出一个诗人来
怎样读出“乡心”
“乡心”中的感情
你喜欢这首词吗？
尾声·我们的乡心在何处
山居秋暝
预习题·巩固和延伸
从预习《七律·长征》开始
“对对子”游戏
朗读中的理解
详细翻译
思考：空山空在哪？
去留随意的美景，已入佳境的课堂
枫桥夜泊
朗读《做一片美的叶子》
复习《向着明亮那方》
关于这首诗，你知道什么
朗读的三步：清爽、味道、神韵
用眼睛和耳朵品味
归园田居
理解诗的意境
题目的两种读法
准确领会字义
诗人态度：亲近自然
黑白的哲学思考
传授一种读书方法

第三章 散文篇
生命，生命
检查预习：生命是什么
准确朗读
鱼骨图梳理脉络
了解背景资料
生命体验：脆弱或顽强
生命一偶然，执著
第三个生命故事
完成故事添加
第三重境界
珍珠鸟
前奏：晨诵《画眉鸟》
预习：《小狮子爱尔莎》
找出核心观点
读出情感来
关键字：嘴、肥
如何建立友谊
分角色朗读
放回大自然
天窗
你看到了什么
读出别样味道
对比法分析课文
培养神奇的想象力
小露珠
熟悉的小露珠
按提示写生字
PPT回顾内容
文本细读：慢慢变大
比喻句的学习
思考题：如何归纳
写首诗吧！
落花生
有趣的插曲
苹果做礼物
表格的妙用
与文本对话
内容的生发

第四章 科普说明篇
大瀑布的葬礼
走向一次未知
互动：投下一票
找出关键词
瀑布为什么消失
赞同VS反对
没有“正确的答案”

第五章 思维与说话篇
龟兔赛跑
龟兔赛跑的不同版本
重温故事及N个版本
这些故事有相同的地方吗？
比赛公正吗？
乌龟输了
揭示故事的寓意
第三次赛跑
努力+聪明

前言/序言

生命中最好的语文课：干国祥语文课堂教学实录 一部回归教育本质的温暖实践 这本《生命中最好的语文课：干国祥语文课堂教学实录》，并非一本仅仅罗列教学技巧的教辅读物，更非一篇空泛的教育理论陈述。它是一份沉甸甸的、充满温度与生命力的课堂记录，一位教育者对语文教学最纯粹、最真挚的探索与实践。本书通过对著名语文教育家干国祥先生数十年如一日的课堂教学实录的深度挖掘与呈现，带领读者走进一个真实、鲜活、充满启发的语文世界，感受语文不仅仅是知识的积累，更是思维的锻炼、情感的滋养、人格的塑造。 核心价值：以生命唤醒生命 本书最核心的价值，在于其“生命”二字。干国祥先生的语文课，从不将学生视为被动接受知识的容器，而是将他们视作拥有独立思想、丰富情感的个体。他深谙，真正的语文教学，是在与学生生命节奏的合拍中，以生命唤醒生命，以热情点燃热情。书中每一个真实的课堂片段，都闪耀着这种“生命力”。我们看到，在干先生的引导下，学生们不再是机械地背诵课文、分析句子，而是真正地走进作者的世界，感受文字的力量，体悟人生的哲理。 他如何做到这一点？书中细致地展现了干先生在课堂上的每一次提问、每一次引导、每一次互动。他善于从学生的视角出发，捕捉他们内心最真实的想法与困惑，并以此为切入点，循循善诱，层层递进。他能够敏锐地发现那些隐藏在文字背后、学生们可能未曾察觉的情感共鸣，并加以放大，让他们在咀嚼字句的同时，也品味生活的况味。这种教学方式，不仅仅是在传授语文知识，更是在引领学生探索自我，理解他人，认识世界。 精妙之处：课堂中的“无痕”艺术 干国祥先生的教学，最令人惊叹的便是其“无痕”艺术。他的课堂，没有生硬的理论灌输，没有程式化的步骤，一切都显得那么自然流畅，仿佛浑然天成。然而，在这看似“随意”的背后，却是深厚的教育功底与精密的教学设计。本书通过大量的实录，将这种“无痕”教学的奥秘一一揭示。 例如，在讲解一篇古文时，他并非从繁琐的字词考据入手，而是首先引导学生去“听”这篇文字的故事，去感受文字背后的时代风貌与人物情感。他会巧妙地设置一些开放性的问题，鼓励学生大胆猜测、自由联想，让学生在主动探索中理解文本。当学生出现理解偏差时，他也不会直接否定，而是通过更具启发性的追问，引导他们自己发现问题所在，并找到更准确的解读。这种“润物细无声”的教学方式，极大地激发了学生的学习兴趣与自主性，让他们在轻松愉快的氛围中，真正地爱上语文，学好语文。 本书深入剖析了干先生在处理不同文体、不同篇目时所展现出的独特教学智慧。无论是对诗歌意境的细腻解读，还是对散文情感的深度挖掘，亦或是对小说人物的立体呈现，干先生都能找到最适合学生理解与体悟的方式。他并非仅仅依赖教材，而是常常跳出教材，将语文学习与学生的生活经验、社会现实紧密联系起来，让语文课变得生动而有力量。 细节的力量：真实的课堂回响 这本书最打动人心的，莫过于那些细腻、真实的课堂细节。我们仿佛能听到教室里此起彼伏的讨论声，看到学生们时而凝神思索、时而豁然开朗的表情。干先生与学生之间的对话，充满了尊重与理解，也充满了智慧与火花。 本书收录的教学实录，并非经过刻意美化的“表演”，而是真实课堂的片段。有时，学生会提出一些出人意料的问题，有时，课堂会遇到一些意想不到的“冷场”。然而，干先生总能以其沉静、睿智的应对，将这些“意外”转化为教学的契机。他不会回避问题，更不会敷衍学生，而是认真倾听，耐心解答，并借此引导学生进行更深入的思考。 这些细节，如同一面面镜子，映照出真实的教学场景，也映照出干先生作为一位教育者的匠心与情怀。他对待每一位学生，都如同对待自己孩子一般，充满了爱与责任。他不仅关注学生的学业成绩，更关注他们的品德成长与人格发展。他的语文课，是一种全方位的教育，是一种对学生心灵的深刻关怀。 启示意义：指向未来的语文教育 《生命中最好的语文课：干国祥语文课堂教学实录》不仅仅是对一位优秀教师教学经验的总结，更是对当前语文教育现状的一次回望与反思，并为未来的语文教育指明了方向。 在信息爆炸、知识快速更迭的时代，语文教育面临着前所未有的挑战。如何让语文课摆脱应试教育的桎梏，回归其作为人文教育的本质？如何培养出既有深厚文化底蕴，又有创新思维能力的新一代？本书提供了宝贵的答案。 干先生的教学实践告诉我们： 语文教育的核心是“人”。 教学的目标不是单纯的知识传授，而是人的全面发展。 尊重与理解是教学的基石。 教师需要走进学生的内心世界，理解他们的需求与特点，才能进行有效的引导。 思维的训练比知识的记忆更重要。 语文教学应注重培养学生的批判性思维、创新性思维和解决问题的能力。 情感的共鸣是学习的动力。 教师需要通过生动的语言和富有感染力的教学，激发学生对语文的热情。 教育的本质是“唤醒”。 教师的职责是唤醒学生内在的潜能，激发他们的学习兴趣和内在驱动力。 本书的出版，对于一线语文教师而言，无疑是一份珍贵的精神食粮。它可以帮助他们从干先生的教学实践中汲取智慧，反思自己的教学，并找到提升教学质量的有效途径。对于教育管理者和研究者而言，本书提供了鲜活的案例和深刻的启示，有助于推动语文教育的改革与发展。对于广大学生家长而言，本书能够让他们更深入地理解何为真正的语文教育，以及如何与学校、与孩子一同成长。 结语 《生命中最好的语文课：干国祥语文课堂教学实录》是一本值得反复阅读、深入体悟的书。它让我们看到，语文教学可以如此生动、如此深刻、如此充满魅力。它让我们相信，在每一个充满智慧与爱心的课堂里，都有可能绽放出生命中最绚丽的光彩。这不仅仅是一本关于语文教学的书，更是一本关于教育、关于成长、关于人生意义的感人篇章。它提醒我们，教育的初心，终究是回归于对“人”的尊重与培养，在充满理解与启发的课堂中，让每一个生命都能遇见最好的自己，并从中汲取一生受用的力量。

评分☆☆☆☆☆

这本看似聚焦于具体教学实践的书，实则带给我一种久违的、对语言学习本质的重新审视。它没有直接铺陈宏大的教育哲学，而是通过对课堂情境的细致描摹，让我窥见了“语文”二字在现代语境下的真正重量。我尤其欣赏作者处理那些看似日常、实则蕴含深意的文本片段的方式。他似乎总能敏锐地捕捉到字里行间那种稍纵即逝的情感波动，并将其放大，让听课者——无论是不是教育工作者——都能体会到文字如何构建起人类复杂的情感世界。这不仅仅是“教学生如何分析句子结构”，更像是“引导灵魂如何与文字进行真诚的对话”。阅读过程中，我常常停下来，回想自己年轻时是如何囫囵吞枣地读过那些经典篇章的，对比之下，书中展现的教学方法如同一次细致入微的考古发掘，将那些被时间磨平棱角的思想光芒重新擦亮。它让我意识到，真正的语文教育，是培养一种敏感度，一种能够穿越时空、与作者进行心灵共振的能力，而非仅仅是掌握应试技巧的工具。

评分☆☆☆☆☆

对于一个长期关注文化传承的人来说，这本书中对于经典文本的“重塑”与“激活”过程，是最令我拍案叫绝的部分。很多我们自以为已经烂熟于心的古文或近现代名篇，在书中经过教师的重新解读后，焕发出了令人难以置信的新鲜感。这并非是对经典的戏说或颠覆，而是一种深植于文化根基上的“激活”。教师似乎拥有某种魔力，能将那些被教科书束之高阁的文字，重新拉回到我们日常生活的语境中。他展示了如何通过巧妙的提问，让沉睡的意象重新苏醒，让那些陈旧的词语重新染上当下的情感色彩。这种能力，体现了教育者不仅要有扎实的学识，更需要有深厚的艺术感悟力。这本书让我体会到，语文教育的最高境界，是将历史的厚重感与当下的鲜活感无缝对接，让学生真正感受到文化血脉的持续流动。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格极其流畅自然，阅读体验像是在参加一场精心策划却又充满惊喜的文化沙龙。它没有采用学术论文那种严谨的、充满术语的论述方式，而是用一种非常亲近读者的口吻，将复杂的教学策略融入到具体的对话场景之中。这种叙事的力量在于它的“可操作性”和“可模仿性”。读者在阅读那些具体的案例时，脑海中会自然而然地浮现出自己曾经的课堂情景，并立刻开始进行“如果是我，我会怎么做”的思考实验。这种沉浸式的代入感，使得书中的理论不再是高悬空中的概念，而是可以即时转译为行动指南的有效工具。它成功地架起了一座桥梁，连接了理论研究者、一线教师，以及所有对优质教育心存向往的普通读者，让大家都能从这场关于“如何更好地言说与倾听”的探讨中，汲取到属于自己的那份力量与启迪。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，当我翻开这本书时，我本以为会看到一堆枯燥的教案和教学流程的图解，毕竟“课堂教学实录”这几个字听起来就带着一股官方的刻板味道。然而，这本书的魅力恰恰在于它对“人”的关注超越了对“课”的执着。书中的每一次师生互动，都充满了真实的张力和微妙的智慧。那种师生间你来我往的思维碰撞，绝非预设好的脚本可以达到的效果。有一次，学生提出了一个看似离题、实则切中要害的问题，书中记录了老师如何巧妙地将这个“岔路口”变成一个更深层次的探讨入口，而不是粗暴地拉回主线。这种临场的机智和对学生思维路径的尊重，让我深感震撼。这仿佛不是在看一场表演，而是在现场观摩一场高水平的思维竞技，其节奏的把握、语气的调整，都体现了一种深厚的文化积淀和对当下情境的精准拿捏。它证明了优秀的教学，本质上是一种高超的人际艺术和即时创作。

评分☆☆☆☆☆

这本书给予我的启发，更多地指向了教育的“温度”而非“精度”。在当下，我们太习惯于用量化的指标去衡量教育成果，分数、排名、升学率，这些冷冰冰的数字似乎成了衡量一切的标尺。但这本书却在用一种近乎文艺复兴时期的人文主义精神，来重申语文教育中“润物细无声”的力量。它没有直接批判应试教育的弊端，但字里行间流露出的对学生个性化成长的珍视，本身就是最有力的反驳。我特别留意到，在处理一些情感色彩浓厚的篇目时，教师并没有急于给出标准答案，而是耐心地等待，引导学生释放出自己的独特体验。这种对“慢”的坚守，对“内化”过程的尊重，在这个追求效率的时代显得尤为珍贵。它提醒着每一个关心教育的人，教育的目的，最终是为了培养完整而有思辨能力的人格，而非批量生产合格的考试机器。

评分☆☆☆☆☆

[ZZ]写的的书都写得很好，[sm]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。 书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。

评分☆☆☆☆☆

值得购买，让人赏心悦目，已经阅读完，很不错哦

评分☆☆☆☆☆

案例都挺精彩的，很受启发，哈哈~

评分☆☆☆☆☆

很好，很实用，快递很快“我只要在搜索框内输入书名、作者，就会有好多书摆在我面前供我挑选，价格方面还可以打折，这样便捷与优惠的购书方式我怎么可能不选择呢！”经常在网上购物的弟弟幸福的告诉我。据调查统计，当前网上书店做得较好的的网站有京东等。现在大街小巷很多人都会互相问候道：“今天你京东了吗？”，因为网络购书已经得到了众多书本爱好者的信任，也越来越流行。基于此，我打开网页，开始在京东狂挑书。废话不多说 同时买了三本推拿的书和这本，比认为这本是最好的！而且是最先收到的！好评必须的，书是替别人买的，货刚收到，和网上描述的一样，适合众多人群，快递也较满意。书的质量很好，内容更好！收到后看了约十几页没发现错别字，纸质也不错。应该是正版书籍，谢谢好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。据说，2011年8月24日，京东与支付宝合作到期。官方公告显示，京东商城已经全面停用支付宝，除了无法使用支付服务外，使用支付宝账号登录的功能也一并被停用。京东商城创始人刘先生5月份曾表示京东弃用支付宝原因是支付宝的费率太贵，为快钱等公司的4倍。在弃支付宝而去之后，京东商城转投银联怀抱。这点我很喜欢，因为支付宝我从来就不用，用起来也很麻烦的。好了，现在给大家介绍两本好书：《婚姻是女人一辈子的事》简介：最实用剩女出嫁实战手册、婚女幸福宝典；婚姻不是最终归宿，幸福的婚姻才是真正的目的；内地首席励志作家陆琪 首部情感励志力作；研究男女情感问题数年，陆琪首本情感婚姻励志作品。作者作为怀揣女权主义的男人，毫无保留地剖析男人的弱点，告诉女人应该如何分辨男人的爱情，如何掌控男人，如何获得婚姻的幸福。事实上，男人和女人是两种完全不同的动物，用女人的思考方式，永远也了解不透男人。所以陆琪以男性背叛者的角度，深刻地挖掘男人最深层的情感态度和婚姻方式，让女人能够有的放矢、知己知彼，不再成为情感掌控的弱者。二、《正能量（实践版）》——将“正能量”真正实践应用的第一本书！心理自助全球第一品牌书！销量突破600万册！“世界级的演讲家和激励大师”韦恩·戴尔，为我们带来了这本世界级的心理学巨作！他在韦恩州立大学获得过教育咨询博士学位，曾任纽约圣约翰大学教授，是自我实现领域的国际知名作家和演讲家。他出版过28本畅销书，制作了许多广播节目和电视录像，而且在数千个电视和广播节目中做过嘉宾访谈。本书跻身《纽约时报》畅销书榜数十周之久，在全球取得了极高的赞誉，曾激励数百万人走上追逐幸福之途。《正能量（实践版）》——内容最实用、案例最详实，10周改善你的人生！这本书是作者联合数十位科学家、心理学家，耗费十余年心力的研究结晶。通过一系列行之有效的方法，以帮助所有身处人生低谷、长期焦虑、沮丧、消沉、自我怀疑的人，过上幸福喜乐的生活。每一章都像一次心理咨询，详细论述了各种自我挫败行为，分析我们之所以不愉快、消极应对生活的原因，把人们日常生活中所暴露的性格缺陷（如自暴自弃、崇拜、依赖）和不良情绪（如悔恨、忧虑、抱怨、愤怒）逐条分析，揭开你最想知道的心理学真相，每章结尾都提供了简易的方法，使得你即刻改变恶行，拥抱新生。

评分☆☆☆☆☆

《零起点就业直通车：挖掘机驾驶作业》从零开始，瞄准就业，教你一技之长，储备上岗技能。注重技能，突出就业。挖掘机基本操作和安全知识，驾驶训练和作业方法，保养与维护，常见应急故障及处理。 《零起点就业直通车：挖掘机驾驶作业》重点针对挖掘机驾驶员的培训，要求在短期内能掌握挖掘机驾驶作业的基本技能，包括基本结构、安全知识、操作与驾驶作业、保养、应急故障及处理等内容。全书内容通俗易懂，图文并茂，易于掌握。 　　《零起点就业直通车：挖掘机驾驶作业》可作为挖掘机驾驶员的取证、上岗培训用书。 第1章 概述1 1.1 常见挖掘机品牌型号及标识2 1.2 挖掘机驾驶培训及上岗要求3 1.2.1 挖掘机驾驶培训流程动作要领3 1.2.2 持证上岗的意义9 1.3 工程量计算方法10 1.3.1 槽沟的计算法10 1.3.2 原有老河加宽加深挖方的计算12 1.3.3 不规则开方的计算12 1.3.4 河坡比12 1.3.5 生产率计算12 1.3.6 影响生产率的因素分析13 第2章 挖掘机结构及安全知识15 2.1 各结构名称及功能16 2.1.1 上部结构名称及功能16 2.1.2 挖掘机履带式行走装置29 2.2 控制动作说明32 2.3 监控设备及工作模式选择34 2.3.1 仪表功能34 2.3.2 仪表盘进入方式37 2.3.3 常见车型仪表样式及说明45 2.4 安全知识50 2.4.1 基本信息50 2.4.2 安全知识及事故处理57 2.4.3 安全操作机器66 2.4.4 安全保养说明75 第3章 挖掘机操作与施工方法83 3.1 挖掘机基本操作要领84 3.1.1 挖土、甩方复合动作的操作要领84 3.1.2 找平的复合操作要领及动作要求85 3.1.3 挖沟、刷坡86 3.1.4 装车86 3.1.5 上下板操作87 3.2 轮式挖掘机操作与施工方法89 3.2.1 轮式挖掘机驾驶注意事项89 3.2.2 轮式挖掘机作业注意事项91 3.2.3 轮式挖掘机跨越壕沟92 3.2.4 用挖掘机的工作装置辅助爬坡93 3.2.5 挖掘机铲斗的大小和形式选择94 3.2.6 用挖掘机挖掘建筑基坑96 3.3 液压挖掘机操作与维护98 3.3.1 反铲挖掘机的作业过程98 3.3.2 液压挖掘机的操作规程104 第4章 挖掘机的保养109 4.1 常用挖掘机的保养周期110 4.1.1 润滑剂技术规格110 4.1.2 润滑剂黏度和加注容量113 4.1.3 保养周期表114 4.2 挖掘机的检查和维护118 4.2.1 检查、清洁和更换空气滤清器滤芯118 4.2.2 清洁冷却系统内部125 4.2.3 检查履带板螺栓128 4.2.4 检查和调整履带张力129 4.2.5 更换铲斗齿（横销式）131 4.2.6 调整铲斗间隙133 4.2.7 检查洗窗器清洗液液位134 4.2.8 检查和调整空调器（只对装有空调的机器）135 4.2.9 冲洗可冲地板137 4.2.10 斜置机器的方法139 4.2.11 排出液压系统中的空气141 4.2.12 释放液压油路内部压力的方法144 第5章 应急故障诊断与排除147 5.1 发动机常见故障排除148 5.2 液压系统故障诊断与排除152 5.2.1 故障类型、诊断顺序及注意事项152 5.2.2 故障诊断方法154 5.2.3 电子控制系统的故障诊断160 5.2.4 挖掘机的应急处理163 5.3 电气系统故障诊断与排除165 5.3.1 获取故障信息的方法165 5.3.2 故障分析方法166 5.3.3 故障处理原则168 5.3.4 电气系统故障排除169 5.4 底盘故障诊断与排除173 5.4.1 行走机械的故障及排除173 5.4.2 履带早期磨损故障及排除175 5.5 挖掘机的应急处理及常见故障诊断与排除175 5.5.1 各执行机构均不能运动175 5.5.2 各执行机构运动均无力177 5.5.3 先导系统没有压力或压力很低180 5.5.4 液压油温升过快且过高182 5.5.5 回转不正常184 5.5.6 平台不能回转186 5.5.7 两边履带均不能行走189 5.5.8 机器不能正常行走191 5.5.9 行走或回转制动（液压式）失灵196 5.5.10 油缸不能动作197 5.5.11 油缸工作无力199 5.5.12 动臂提升速度和铲斗挖掘速度均慢200 5.5.13 铲斗挖掘速度很慢201 5.5.14 液压油中气泡不断增加、油面增高（开式油箱）202 5.5.15 行走系统故障的检查203 5.5.16 支腿系统故障的检查205 5.5.17 回转机构故障的检查208 5.5.18 动臂升降系统故障的检查210 5.5.19 斗杆油缸伸缩系统故障的检查212 5.5.20 铲斗卸载、挖掘系统故障的检查214

评分☆☆☆☆☆

每一节课都精彩，篇篇都精彩。干老师自己多年的思考，多年的执着渗透到每一节课中。用句煽情的话，他的每节课都是用生命来上的。每节课都是不可复制，都是有自己鲜活生命的。

评分☆☆☆☆☆

还不错吧~还不错啊~~~

评分☆☆☆☆☆

很有价值的一本书

评分☆☆☆☆☆

作为文化经典的教学，其教学目的主要就是尽可能本真地、深入地理解原文本，而不是把它当成某种语文知识的载体。反过来，文本中涉及的一些语文知识(如神话的象征)和与阅读行为相关的语文方法(如批注的方法)，倒是理解文本的必不可少的工具。这两点，在本课中都体现得较为明显。