根据《领导与激励》(消华大学出版社,2003年)修订而成我们之所以主张公正未必公平,乃是基于较有效的激励精神,在于“有本事就来拿”。拿得到的人当然很高兴,拿不到的人也不应该怪别人,较好反求诸己,再充实自己,以便下一次顺利拿得到。
美国人偏重个人主义,采取个别激励方式;日本人重视集体主义,激励团体而不针对个人。那么,中国人呢?中国人喜欢把事情合起来想,而不分开来看。既不是个人主义也不是集体主义,而是两者兼顾并重:个人依赖集体,集体重视个人,可以说在团体中体现个人。
激励的目的,不在改变员工的个性,而在促使员工自我调适,产生合理的行为。员工自我调适的方向,如果朝向企业的目标,所产生的行为即属合理;若是朝向自己的个人目标,与企业的目标不相符合,甚至于互相矛盾或冲突,那就是不合理的偏差行为。
激励可公开进行或暗中交易,两者都以正当而合理为适宜。凡是大家看法相当一致,不易引起众人反感的,可公开激励,目的在获得大家的良好反应,以扩大影响;若是见仁见智互异,而又非奖赏不可的,便暗中进行,以减少误解或不满。
曾仕强教授,中国式管理之父,当今中国极具影响力的管理大师与培训大师。研究中国管理哲学近三十年,首倡中国式管理,名动政、商、学界,享誉海内外。
英国莱斯特大学管理哲学博士,美国杜鲁门州立大学行政管理硕士。曾任大学校长、教授多年,并长期担任企业经营顾问、高级培训师。现任时代光华公司特聘高级培训师。被誉为中国式管理大师、较受企业界欢迎的十大名嘴之一。
重要著作有:《中国式团队》、《圆通的人际关系》、《在中国如何当领导》、《管理的真相》、《从管人到安人》、《中道管理》等。
刘君政教授,美国杜鲁门州立大学教育行政硕士,美国东北密苏里州立大学行政管理硕士,中国台湾师范大学教育学士。历任大学教授、胡雪岩教育基金会理事。
华而不实,帮助不大。不值得购买
评分东西很好哦!
评分说一个故事,四五年前我为面试出了一条笔试题目,恰巧和本书的题目2.1很相似,计算一个无号整数(我要求32-bit,书中的是8-bit)在二进制中1的个数。当时心想这个题目很简单吧,谁知有些应征者在这题上交白卷,更难找到一些能写到更优化答案的人了,并以为自己做出的解法已经是最优。不过,几年后,我才知道原来这个问题是有正式的学名,叫Hamming Weight (http://en.wikipedia.org/wiki/Hamming_weight),除了有更快的算法外,在SIMD 4.2 也有指令去计算。当时就为自己的无知感到惭愧。
评分评分
评分
评分
给老爸买的他觉得很满意
评分曾老先生的很有读头啊
评分于善待“差生”,宽容“差生”。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 静流书站 版权所有