具體描述
●反思式閱讀法――有效地使用教材
●以反思法記筆記――LISAN法
●反思式學習策略一良好習慣，助你成功
●自律學習――讓你成為佼佼者
●拖延是學習的敵人――避免時刻的焦慮
●反思式考試技巧――做“精明”的考生
●第1章 什麼是心理學
●心理學――研究行為規範
●批判性思維――帶著懷疑的態度學習
●僞心理學――手相學、占星術與人格
●科學研究――像心理學傢那樣思考
●心理學簡史――心理學傢“全傢福”
●心理學現狀――關於行為的三大互補觀點
●心理學傢――心理健康的保障
●心理學實驗――探索因果關係
●雙盲實驗――安慰劑效應與自我實現預言
●非實驗性研究方法――各顯其能
●第2章 神經係統與心理學
●神經元――構造“生物計算機”
●部分目錄
內容簡介
2013年，《心理學導論》的靠前3版在優選正式麵世。在美國，該書的使用者已超過280萬人，堪稱心理學入門的經典教材。庫恩編著的《心理學導論－－思想與行為的認識之路（靠前3版）》不僅融入瞭近期新研究成果和學科前沿信息，而且對各章內容的錶述方式、組織架構、案例材料等都進行瞭大幅度的更新。
《心理學導論－－思想與行為的認識之路（靠前3版）》的優選特色是以讀者為本，利於學習。兩位作者都是教學經驗豐富的心理學傢，他們在書中對有關心理學的基本問題做瞭詳盡的解答，係統地講述瞭心理學各分支領域的基本知識和研究動態。在撰寫方式上，他們力求將一門嚴肅的學科賦予生動活潑的錶達，同時指引人們自覺運用心理學原理解決實際問題，培養良好的心理素質。
當您把書本裏抽象的文字變成鮮活的體驗，學習心理學的過程將是那麼輕鬆快樂，不失為一種愉悅的精神享受。您會真切地感受到心理學和日常生活息息相關，所學知等 大腦半球
皮質由兩個半球（大腦半球）組成，半球間通過名為胼胝體的厚軸突縴維束相連（見圖2．15）。左半球主要控製右側軀體，右半球主要控製左側軀體。當我們的朋友瑪吉中風之後，她的右半球損傷，緻使左側軀體部分癱瘓並且喪失感覺。（她的中風比BryanKol更加嚴重，他們雖然都癱瘓瞭，但是瑪吉
單側大腦半球損傷還會産生一種奇怪的現象，稱為空間忽視。右側半球受損的病人對他們左視野中的東西“視而不見”，常常不吃放在盤子左邊的食物，其中有些人甚至不承認癱瘓的左手是他們自己的（Hirstein，2005）。如果你指著他們的左臂，他們可能會說：“噢，那不是我的胳膊，它一定是彆人的。”半球功能一側化
&nbs;等
用戶評價
《心理學導論（第13版）》在“感覺與知覺”這一章節的呈現方式，絕對是亮點。我一直以為我們看到、聽到、聞到的一切都是真實世界直接的反映，但這本書卻讓我意識到，我們的感官信息並非被動接收，而是經過大腦的主動加工和解釋。書中對“視覺感知”、“聽覺感知”等各種感覺通道的運作機製進行瞭詳盡的介紹，並且深入探討瞭“錯覺”現象，這讓我對我們是如何構建我們所感知到的現實世界有瞭全新的理解。那些生動有趣的錯覺圖片和實驗，更是加深瞭我對這一復雜過程的認識，讓我不禁感嘆人類感官的奇妙與大腦的強大。
評分這本書在講解“社會心理學”的部分，讓我對人與人之間的互動有瞭全新的認識。之前我總覺得，人與人之間的關係就像是一本寫好的劇本，大傢按照既定的角色和颱詞進行錶演。但讀瞭這本書，我纔明白，原來我們很多行為，包括我們的偏見、從眾心理、甚至是攻擊性，都受到我們所處的社會環境和他人影響的深刻塑造。書中關於“群體動力學”的討論，以及“服從權威”的實驗，都讓我感到震撼，也讓我開始反思自己身上是否存在類似的傾嚮。同時，書中也介紹瞭一些促進積極社會互動的方法，比如同理心的培養、有效溝通的技巧，這些內容非常實用，讓我覺得學到的東西可以直接應用到我的日常人際交往中。
評分讀完這本書，我對“心理學研究方法”有瞭更清晰的認識，這讓我對整個學科的科學性有瞭更深的信任。我以前總覺得心理學研究很抽象，不就是做做問捲、訪談嗎？但這本書讓我明白，心理學研究是有著嚴謹的科學基礎和多樣化的方法論的。從實驗研究、相關研究到調查研究，書中都詳細介紹瞭各種方法的優缺點，以及如何設計一個科學的研究。我尤其欣賞書中對“統計學”在心理學研究中的作用的闡述，讓我明白數據分析是如何幫助我們得齣可靠結論的。這種對研究方法的清晰講解，讓我對心理學研究的嚴謹性和客觀性有瞭更深刻的理解。
評分作為一名對“認知心理學”充滿興趣的讀者，我在這本《心理學導論（第13版）》中找到瞭我渴望的答案。本書對“思維”和“決策”的探討，讓我對自己的思考模式有瞭更深刻的洞察。它解釋瞭我們是如何形成概念、如何進行推理，以及在麵對復雜信息時，大腦是如何做齣判斷的。我印象特彆深刻的是關於“認知偏差”的部分，比如“確認偏差”、“可得性啓發”等，這些概念讓我恍然大悟，原來我曾經因為某些思維誤區而做齣過錯誤的判斷，或者對某些事情産生瞭片麵的認知。書中用大量的案例和研究來闡述這些概念，使得它們不再是抽象的理論，而是可以清晰理解並加以警惕的思維陷阱。
評分《心理學導論（第13版）》在“發展心理學”方麵的闡述，讓我對一個人從齣生到老年的生命曆程有瞭更係統的認識。我一直對兒童的成長過程非常感興趣，書中對嬰兒期的感知能力、語言發展，以及兒童期的認知、情感和社會性發展，都進行瞭細緻的描述。讓我感到驚喜的是，本書並沒有止步於兒童和青少年，而是將目光延伸到瞭成年期和老年期，探討瞭各個年齡階段麵臨的挑戰和發展任務。這種貫穿生命周期的視角，讓我意識到人生的不同階段都有其獨特的意義和價值，也讓我開始思考自己當前的人生階段應該關注些什麼。
評分這本《心理學導論（第13版）》簡直顛覆瞭我對心理學的固有認知。一直以來，我總覺得心理學是那些深邃、神秘、似乎遙不可及的學科，充斥著各種術語和復雜的理論，讓人望而生畏。然而，當我翻開這本書的第一頁，那種感覺瞬間煙消雲散。作者以一種極其親切、平易近人的語言，將那些原本令人生畏的概念一一拆解，就像剝洋蔥一樣，層層遞進，直到你看到最核心、最本質的部分。我尤其欣賞書中對經典實驗的呈現方式，不僅僅是簡單羅列，而是深入剖析瞭實驗的設計思路、執行過程以及由此得齣的結論，甚至還探討瞭實驗的局限性和後人的補充研究。這種“追根溯源”的方式，讓我仿佛置身於那些偉大的心理學發現的現場，親身感受科學探索的魅力。
評分這本書在“學習和記憶”方麵的解讀，真的讓我受益匪淺。我一直認為學習就是死記硬背，直到讀瞭這本書，我纔明白學習的真正奧秘。它揭示瞭多種學習理論，從行為主義的學習原則到認知主義的信息加工模型，再到建構主義的學習觀，讓我看到瞭學習是如何在我們的大腦中發生的。我尤其喜歡書中關於“動機”和“注意力”如何影響學習的闡述，讓我意識到，僅僅有學習的願望是不夠的，還需要有正確的學習方法和專注的態度。書中還提供瞭一些實用的學習技巧，比如間隔重復、主動迴憶等，讓我覺得學習不再是一件枯燥乏味的事情，而是一項可以科學規劃和有效提升的技能。
評分這本《心理學導論（第13版）》對於理解“人格”這個概念，提供瞭一個非常全麵且易於理解的視角。我過去對人格的理解比較片麵，總覺得是固定的、難以改變的特質。但書中介紹的從特質論到人本主義，再到社會認知理論等不同的人格學派，讓我看到瞭人格的復雜性和多樣性。我特彆喜歡書中對“大五人格特質”的介紹，它提供瞭一個相對科學的框架來描述個體之間的差異。同時，書中也探討瞭人格是如何形成發展的，以及環境、基因、經曆等多種因素是如何共同作用的。這些內容不僅讓我更好地理解自己，也讓我能夠以更寬容和理解的態度去看待身邊的人。
評分我一直對“心理健康”和“心理疾病”這兩個話題很感興趣，這本書在這方麵的介紹，讓我覺得非常充實且有益。它不僅僅是簡單地列舉一些心理疾病的名稱和癥狀，而是深入淺齣地解釋瞭心理障礙的成因，包括生物學因素、心理因素和社會因素的相互作用。書中對於“抑鬱癥”、“焦慮癥”等常見心理疾病的講解，讓我有瞭更科學和理性的認識，不再帶著偏見和歧視。同時，書中也介紹瞭心理治療的一些基本原則和方法，以及如何尋求幫助，這些內容對於提高我們對心理健康的重視程度非常有意義。
評分我一直對人類的記憶機製感到好奇，這本書真的給瞭我一個清晰的框架。它不僅僅是簡單地說“短期記憶”和“長期記憶”，而是詳細地解釋瞭記憶是如何編碼、儲存、提取的，以及各種影響記憶的因素，比如注意力的分散、情緒的乾擾、遺忘麯綫的規律等等。我特彆喜歡書中關於“工作記憶”的闡述，它讓我意識到，我們日常的思考、學習、解決問題，都離不開這個動態的“工作颱”。作者還列舉瞭許多生活中的例子，比如考試前熬夜復習效果不佳，或者為什麼我們會記得一些不愉快的經曆卻忘記瞭日常瑣事。這些例子都非常貼切，讓我能夠將書本上的理論與自己的生活經驗聯係起來，從而加深理解。
評分好厚的一本書，
評分特價買的再加上用券，性價比高
評分正在閱讀中 紙質很好
評分我親親親親親親親親親親
評分書質量還行，但是物流奇慢無比
評分聖經
評分特價買的再加上用券，性價比高
評分好厚的一本書，
評分書太經典瞭，必須膜拜。送到手裏時還有個塑料膜包著，沒有任何損壞，很滿意的購書。
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