看著孩子將碗裏的飯餐吃光後打個飽嗝,想必是每個媽媽都盼望的事情吧。但是現實總是會給媽媽們齣各種各樣的難題,有瞭《我的食尚主義:寶貝·愛吃(讓你的寶貝愛上吃飯)》就不用怕瞭。《我的食尚主義:寶貝·愛吃(讓你的寶貝愛上吃飯)》作者子瑜媽媽擁有國傢營養師資格證書,懂得食物的營養搭配,同時她兩歲的寶寶又讓她懂得如何烹製孩子喜歡的食物。如果你正為孩子的挑食而苦惱,如果你不知道如何搭配孩子的飲食纔能營養全麵,如果你不知道如何給生病的寶貝搭配膳食,如果你是新媽媽不知道如何烹製孩子的美食,如果你為如何做一道能兼顧小孩和大人的美食而煩惱,彆擔心,快來學習一下子瑜媽媽的美食經驗吧。
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評分☆書籍是天纔留給人類的遺産,世代相傳,更是給予那些尚未齣世的人的禮物——愛迪生
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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分因為缺貨等瞭將近兩星期,但內容很好,值得等待,適閤新手媽媽。
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