具体描述
内容简介
教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》中，要求小学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，“能借助工具书阅读浅易文言文”。为此，我们请从事小学教育的专家、学者和教师精心选编了小学生必读的六十余篇文言文。这些文言文意境健康、文笔精彩，有立志篇、勤学篇、智勇篇、美德篇、家训篇等。有的故事性强，引人入胜；有的说理深刻，令人信服。少年儿童诵读这些文言文，既可从我国优秀传统文化中接受规范的语言训练并培养语感，也能受到高尚的思想品德教育和美的熏陶。《小学生必读文言文》和本社半年前出版、销售已达数万册的《小学生必背古诗词》是兄弟篇，它们相得益彰，相信也必将使少年儿童爱不释手。为了便利少年儿童的诵读和理解，我们将每篇文言文的原文全部注上汉语拼音，附有注释和译文，有的还配有彩色插图。
内页插图
目录
画蛇添足狐假虎威
鹬蚌相争
南辕北辙
《论语》十则
薛谭学讴
纪昌学射箭
人有亡铁者
揠苗助长
学弈
舍生取义
王顾左右而言他
晏子使楚
劝学（节录）
守株待兔
矛与盾
滥竽充数
郑人买履
子罕不欲玉
买椟还珠
苛政猛于虎
教学相长
刻舟求剑
掩耳盗钟
精卫填海
女娲补天
螳螂捕蝉
叶公好龙
孟母三迁
……
前言/序言
用户评价
很好，慢慢学，自己看着都有点不会不过有翻译，字体大看着不会伤眼睛
评分…………………………………………………………………………………………
评分还可以
评分很好！
评分书的质量不错，比书店便宜，快递也不错。
评分好好好好好
评分很好的一本书，适合小孩看。
评分经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。 \N\N读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；爱是永不止息，读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：1、摘要式读书笔记摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：（1）索引读书笔记索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。（2）抄录原文读书笔记抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。2、评注式读书笔记评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：（1）书头批注书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。（2）提纲和提要提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。（4）评注读书笔记评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。3、心得式读书笔记心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：（1）札记札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。（2）心得心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。 教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》中，要求小学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，“能借助工具书阅读浅易文言文”。为此，我们请从事小学教育的专家、学者和教师精心选编了小学生必读的六十余篇文言文。这些文言文意境健康、文笔精彩，有立志篇、勤学篇、智勇篇、美德篇、家训篇等。有的故事性强，引人入胜；有的说理深刻，令人信服。少年儿童诵读这些文言文，既可从我国优秀传统文化中接受规范的语言训练并培养语感，也能受到高尚的思想品德教育和美的熏陶。《小学生必读文言文》和本社半年前出版、销售已达数万册的《小
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