高等学校广告专业系列教材：广告心理学（修订版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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黄合水 著

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040321388

版次：2

商品编码：10847713

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-08-01

页数：315

正文语种：中文

内容简介

　　 《高等学校广告专业系列教材：广告心理学（修订版）》是作者二十几年广告教学和科研的力作，内容丰富、资料翔实，注重理论性和实用性的结合。修订版在第一版的基础上引入了大量国外的研究文献，也吸收了最近几年国内可靠的研究成果，是一本区别于国内其他同类著作的、全新的广告心理学著作。
　　 《高等学校广告专业系列教材：广告心理学（修订版）》可作为广告专业本科生的教材和广告心理学课程的参考书，也可以作为跨专业广告硕士、博士研究生和广告从业人员的参考书。

作者简介

黄合水，男，1963年生。北京师范大学心理学博士、厦门大学新闻传播系教授、博士生导师、系副主任，厦门大学品牌与广告研究所所长，中央电视台广告部策略顾问，国家优秀教学成果二等奖、福建省优秀教学成果一等奖获得者。著有《广告心理学》、《市场调查概论》、《品牌建设精要》、《广告调研技巧》等。

目录

第一章 绪论
第一节 广告心理学的研究对象
第二节 广告心理学的研究领域
第三节 广告心理学的研究方法
一、实验法
二、调查法
三、内容分析法
第四节 广告心理学与相关学科的关系
一、广告心理学与心理学
二、广告心理学与广告学
三、广告心理学与消费心理学
第五节 广告心理学的发展简史

第二章 广告策略的心理基础
第一节 各种消费群体的心理特征
一、年龄差异
二、性别差异
三、经济收入差异
四、文化程度差异
第二节 消费者的品牌选择策略
一、简单的品牌选择策略
二、复杂的品牌选择策略
第三节 消费者的购买行为
一、按理性参与程度分类
二、把购买行为看做一种问题解决活动来分类
第四节 各种商品的购买心理
一、以购买方式为标准进行分类
二、以用途为标准进行分类
三、以消费者的卷入程度进行分类
四、按风险的高低和消费者的目的分类
五、按广告中理性和感性信息的高低进行分类
第五节 消费者对广告的反应
一、消费者对广告的态度
二、消费者如何对待广告
三、消费者对广告作用的评价
四、消费者对广告影响力的感受
五、消费者对广告真实程度的看法及对广告的信任度

第三章 广告策划的心理依据和方法
第一节 界定广告诉求对象
一、界定广告诉求对象的意义
二、界定广告诉求对象的基本要求
三、界定广告诉求对象的标准
四、几个案例
第二节 确定广告目标的心理依据
一、广告目标与广告心理效应
二、广告心理效应模式
三、广告的客观心理效应
四、品牌资产
第三节 品牌的定位决策
一、何谓定位
二、定位的方法
三、定位的策略
第四节 广告诉求决策及其心理依据
一、广告诉求的决策模型
二、影响消费者品牌选择的因素
三、人类的需要和消费动机
四、广告诉求的心理策略

第四章 广告说服的原理和方法
第一节 态度
一、什么是态度
二、态度的特点
第二节 广告的说服机制
一、低认知卷入的理论模式
二、高认知卷入的理论模式
三、综合模式--精细加工可能性模式
第三节 广告的说服技巧
一、广告说服的实质
二、广告说服的策略
第四节 典型的广告诉求方法
一、理性诉求
二、情感诉求
三、潜意识诉求

第五章 广告表现的心理规律
第一节 广告创意的构思方法
一、脑力激荡法
二、启发构思法
三、顿悟构思法
四、辐射构思法
五、二旧化一新法
六、JW杨创意产生法
七、水平思考法
第二节 广告表现的心理原则
一、广告必须引人注意
二、广告文案内容必须容易识别
三、广告内容必须容易理解
四、广告信息必须容易记忆
五、广告最好能够唤起情绪、情感
六、广告不能冒犯消费者
第三节 广告引人注意的原理和方法
一、注意的原理
二、广告如何引人注意
第四节 广告的视知觉原理及运用
一、主观轮廓
二、大小知觉
三、运动知觉
四、知觉的主动性
第五节 影响广告语言感知的因素
一、影响视觉语言感知的因素
二、影响听觉语言感知的因素
第六节 影响广告语言理解的因素
一、受众方面
二、广告作品方面
第七节 提高广告信息记忆效果的基本方法
一、将广告信息不断地加以重复
二、利用联想记忆的规律
三、运用以语言的特点为中介进行编码的记忆原理
四、广告信息的数量要适当
五、广告形式新颖独特
六、巧用人物模特
七、促使受众卷入或注意
第八节 提高和巩固品牌知名度的策略
一、注意品牌的标志设计
二、重视品牌命名
三、强化广告宣传
第九节 影响受众情绪和情感的因素
一、受众因素
二、广告环境因素
三、广告因素

第六章 媒体策划心理
第一节 广告媒体的比较
一、媒体的运用情形
二、媒体的影响力
三、消费者对媒体广告的态度
四、受众的媒体接触情况
五、媒体广告效应
第二节 主要广告媒体的接触心态
一、报纸
二、杂志
三、广播
四、电视
五、互联网
第三节 广告媒体的心理特性
一、报纸
二、杂志
三、广播
四、电视
五、互联网
六、路牌
七、霓虹灯
八、邮件
九、包装
十、手机
第四节 媒体中广告的位置效应
一、报纸中广告的位置效应
二、杂志中广告的位置效应
三、广播电视中广告的位置效应
第五节 广告重复的效果和方法
一、广告重复的效果
二、重复次数与效果的关系
三、广告重复多少次为妙
四、广告的重复策略

第七章 广告要素及其心理效应
第一节 广告构成要素的心理效应及创作原则
一、画面
二、语言
三、音响
第二节 广告中画面和语言的配合
一、关联或不关联
二、同步与不同步
三、画面表现的充分性
四、画面为主还是语言为主
第三节 广告颜色的心理效应及运用
一、彩色广告与黑白广告的对比
二、颜色的心理意义
三、颜色偏好
四、颜色与易读性
第四节 广告中人物模特的作用及运用
一、用或者不用人物
二、用什么样的人物
三、如何运用人物模特
第五节 广告大小的心理效应
一、不同媒体广告的大小差异
二、同一媒体内广告的大小差异

第八章 广告效果测量
第一节 广告效果测量概述
一、广告效果测量的意义
二、广告效果测量的范畴
第二节 印刷广告的效果测量
一、直接评价法
二、视向测验
三、速示器测验
四、阅读程度测验
五、回忆测验
六、征询测量
第三节 电视广告效果测量
一、特征评价法
二、影院测验
三、回忆测验
四、收视率调查
五、生理测量
第四节 网络广告效果测量
一、调查法
二、实验法
三、记录点击频次
第五节 广告活动的综合效果测量
一、知晓测量
二、销售分析测量
附录

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比旧版本看着舒服些，很好。

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反正我在也不会来这家了店家也联系不到申请退货照常发货~~~=====反正我很不满。我木有收到货，钱也成支付。钱不要了，最多下次不来了。教训而已。也欺骗买家。

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现在广告已成为我国经济发展的加速器，也是促进国际贸易、增加外汇、扩大受众视野的一个重要途径。从1994 年以来，我国广告营业额平均每年以约20%速度递增，高于同期国民生产总值的增幅，广告在国民生产总值中所占比例，由20 世纪80 年代的0.01%上升到1998 年的0.68%。

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便宜又实惠，京东就是这么牛，哈哈哈，感觉自己拍马屁一样的，???

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书挺好的~祝女朋友考研顺利。

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很好，有想看的冲动哟

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1949 年，中华人民共和国成立后，广告业有了一个短暂的发展时期，但随之进入停滞。改革开放以来，我国广告产业进入了良性发展的阶段。1979 年上海电视台率先向上级主管部门呈送了经营广告业务的请示报告，当即获得批准，1 月28 日，1 分30 秒的“参杞药酒”广告在上海电视台播出。之后，电视广告在中央电视台亮相。随之广播广告、报纸广告等粉墨登场。这样，中国广告业进入了春天，一片欣欣向荣。

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今天刚刚拿到书，这本:.360.?】·为什么用故事书学英文最好怎么念英文故事书给孩子听·念之前要做哪些准备工作父母对自己的发音没信心怎么办·如何为孩子选择英文故事书英文故事录音带如何帮助孩子学英文·为什么学英文要先听说，后读写进了全美语幼稚园，英文就没问题·英文能力就等于孩子的竞争力中文和英文，哪一个重要培养孩子的英文耳朵都能告诉您最亲切、实用的答案。培养孩子的英文耳朵荣登台湾金石堂图书总榜第一位博客来书店图书总榜第一，「金石堂网络金书奖」亲子类年度榜首、博客来百大畅销书2007年，作为汪培珽的第二本书的培养孩子的英文耳朵上市——幼儿教育的倚天剑和屠龙刀，出鞘了。如果没有遇上汪老师，我对孩子的教育将会缺了一角这是一位手握刀剑爸爸的断语。当年此书重印18次。喂故事书长大的孩子培养孩子的英文耳朵已韩文版。另外，此两本图书，台湾包括小在内的很多名人父母都向大众推荐。海报:10.360.100009129350576.儿子4岁时，将美国小学二年级程度的300字英文故事书，一字不漏地朗诵了出来。女儿7岁时，用英文讲了30分钟自己即兴编出的故事，让弟弟听的兴味盎然。听完31卷共49小时的哈利波特录音带之后，念小四的女儿开始阅读700多页的英文版第五集这不是学习奇迹，而是亲子教育实践家汪培珽的亲身体验生活在一个非英文的环境中，只要持续地年英文故事书给孩子听，就能让孩子自然而然地听懂英文，并从中累积语感和阅读基础，循序渐进养成说、读、写的稳定实力。培养孩子的英文耳朵介绍念英文故事书给孩子听的实际步骤和注意事项，并提供私房英文书单，同时针对常见的英文学习风潮和认知迷思，提出中肯建议并加以厘清说明，让父母能遵循正确的态度与方向，陪伴孩子快乐学习、自信成长。二章怎么为孩子念英文故事书念英文故事书这几个字，简直就像一颗手榴弹。每次我一提出来，总觉得听到的父母们，就会直觉地马上往后跳了三步远，好像它会爆炸似的。但很奇怪的是，父母却不会马上逃走，而是存着戒心地远远望着我，问道我的英文很差，要怎么帮孩子念我的发音不是很标准，可以念吗如果你以为那些英文还不错、明明可以胜任的父母就不会有这样的想法，那可就大错特错了。我认识一对夫妇好友，两人都有美国硕士学历，要不是我不厌其烦、苦口婆心劝说，外加故事书都提到了他们家门口，另一个爱听英文故事的孩子，可能也不会出现。孩子听得懂英文吗通常是妈妈们先被说服，一旦回家开始实行，爸爸就会发出这样的疑问。说到这儿，我就不得不劝劝爸爸们不能帮忙也就算了，但总该在旁边打打气吧，怎么光说些惹人厌的话呢如果你是英文能力比妈妈好的爸爸，请尝试一下，妈妈念中文故事书，英文的

评分☆☆☆☆☆

黄老师写的书，体例完善，值得一读