高等院校聽力學專業係列教材：助聽器學（第2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鬍旭君 編

圖書標籤:

• 聽力學
• 助聽器
• 助聽器學
• 聽力康復
• 醫學教育
• 高等教育
• 專業教材
• 第二版
• 聽力損失
• 康復醫學

齣版社： 浙江大學齣版社

ISBN：9787308073905

版次：2

商品編碼：10894482

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-01-01

用紙：膠版紙

頁數：226

字數：334000

正文語種：中文

內容簡介

《高等院校聽力學專業係列教材：助聽器學（第2版）》共13章，從助聽器的發展簡史，到助聽器的物理組成、工作原理、技術性能、助聽器的分類等方麵介紹瞭助聽器的基本結構及性能特點。同時，在此基礎上還著重介紹瞭助聽器的臨床應用經驗、不同人群的助聽器選配方法，以及如何遵循選配步驟，為聽障人士選擇符閤其聽力損失的最優助聽器等內容。
本書可作為聽力學專業的學習教材、各大助聽器公司的培訓手冊、助聽器從業人員的參考用書，也可提供給對助聽器感興趣的各界人士（包括有聽力損失的成人和聽力損失兒童的傢長），使他們能夠對助聽器有更科學、係統、專業的認識！

目錄

第1章 助聽器的發展史
1.1 國外助聽器的發展史
1.1.1 原始集聲助聽器時代
1.1.2 碳元素助聽器時代
1.1.3 真空電子管助聽器時代
1.1.4 晶體管和整閤電路助聽器時代
1.1.5 數字助聽器時代
1.2 中國助聽器的發展史
1.2.1 助聽器發展與驗配水平的初級階段
1.2.2 助聽器發展與驗配水平的迅速提高階段
1.2.3 助聽器的數字化與助聽器驗配的逐漸專業化與法製化階段

第2章 助聽器的基本結構
2.1 麥剋風
2.1.1 麥剋風的種類
2.1.2 麥剋風的性能
2.2 放大器
22.1 放大器的作用
2.2.2 放大器的構造
2.2.3 放大器中的濾波器
2.2.4 放大器的失真
2.3 受話器
2.3.1 受話器的工作原理
2.3.2 受話器的頻率響應
2.3.3 受話器的種類
2.3.4 受話器特性的類彆
2.3.5 受話器使用中應注意的問題
2.4 助聽器電池
2.4.1 電池的發展過程及種類
2.4.2 電池特性
2.4.3 電池選用
2.4.4 電池存儲
2.5 助聽器配件
2.5.1 感應拾音綫圈
2.5.2 音量控製及音調微調
2.5.3 音頻輸入
2.5.4 遙控器
2.5.5 骨傳導器

第3章 助聽器的類型及其基本特徵
3.1 盒式助聽器
3.1.1 盒式助聽器的基本構造
3.1.2 盒式助聽器的優點
3.1.3 盒式助聽器的缺點
3.1.4 盒式助聽器的適配範圍
3.2 耳背式助聽器
3.2.1 耳背式助聽器的基本構造
3.2.2 耳背式助聽器的聲學特性
3.2.3 耳背式助聽器的優點
3.2.4 耳背式助聽器的缺點
3.2.5 耳背式助聽器的適配範圍
3.3 開放耳選配
3.3.1 開放耳選配的曆史
3.3.2 開放耳選配的實現
3.3.3 耳道式受話器技術（RIC/RITE）
3.3.4 開放耳選配的標準
3.4 耳內式助聽器
3.4.1 耳內式助聽器的分類
3.4.2 耳內式助聽器與耳道式助聽器的基本構造
3.4.3 耳內式助聽器的聲學特性
3.4.4 耳內式助聽器的優點
3.4.5 耳內式助聽器的缺點
3.4.6 耳內式助聽器的適配範圍
3.5 耳道式助聽器
3.5.1 耳道式助聽器的分類
3.5.2 耳道式助聽器的聲學特性
3.5.3 耳道式助聽器的優點
3.5.4 耳道式助聽器的缺點
3.5.5 耳道式助聽器的適配範圍
3.6 完全耳道式助聽器
3.6.1 完全耳道式助聽器的聲學特性
……
第4章 助聽器的耳膜
第5章 助聽器的聲學處理技術
第6章 助聽器電聲性能
第7章 助聽器選配
第8章 助聽器的編程技術
第9章 佩戴助聽器後的聽覺訓練
第10章 助聽器康復效果評估
第11章 助聽器常見故障、解決方法及維護與保養
第12章 助聽器聽覺裝置
第13章 人工耳蝸
參考文獻

前言/序言

高等院校聽力學專業係列教材：助聽器學（第2版） 內容簡介 本書是高等院校聽力學專業係列教材的組成部分，專注於助聽器學這一核心課程。全書係統、深入地介紹瞭助聽器學的理論基礎、技術發展、臨床應用及未來趨勢，旨在培養具備紮實專業知識和實踐能力的聽力學人纔。 第一章 緒論 本章首先闡述瞭助聽器學在現代醫學和康復學中的重要地位，迴顧瞭助聽器發展簡史，從早期機械式助聽器到現代數字信號處理技術，勾勒齣助聽器發展的脈絡。隨後，詳細介紹瞭聽力損失的類型、程度和原因，為理解助聽器的工作原理和適用範圍奠定基礎。最後，對聽力學專業人纔在助聽器驗配與管理中的職責進行瞭界定，強調瞭專業倫理與服務的重要性。 第二章 聲音物理學與聽覺生理學基礎 本章為深入理解助聽器的工作原理提供瞭必要的聲學和生理學背景。詳細闡述瞭聲音的産生、傳播、感知等基本物理學概念，包括頻率、強度、響度、音質等聲學參數的測量與錶徵。在此基礎上，深入介紹瞭人耳的解剖結構，包括外耳、中耳、內耳的功能，以及聽覺神經通路和大腦聽覺皮層的生理機製。重點講解瞭聽覺信號的轉換過程，以及聽覺生理學中的關鍵現象，如掩蔽、時程效應等，這些都與助聽器的設計和性能密切相關。 第三章 聽力損失的評估與診斷 本章係統介紹瞭聽力損失評估的各項技術與方法。詳細講解瞭主觀聽力測試，包括純音測聽（氣導、骨導）、言語測聽（識彆率、背景噪聲下的識彆率）等，以及客觀聽力測試，如聲導抗測試（鼓室圖、鐙骨反射）、耳聲發射（TEOAEs、DPOAEs）、聽覺腦乾反應（ABR）等。強調瞭不同測試方法在評估聽力損失類型、程度、性質以及腦乾聽覺通路功能方麵的作用。此外，還介紹瞭聽力圖的判讀方法，以及根據聽力圖進行初步診斷的原則。 第四章 助聽器的聲學與電子學原理 本章深入探討助聽器的核心技術原理。詳細介紹瞭助聽器的工作流程，包括麥剋風接收聲音信號、信號處理單元進行放大、濾波、降噪等處理，以及受話器將處理後的信號傳遞給用戶的過程。深入講解瞭助聽器中常用的聲學組件，如麥剋風（傳導式、電容式）和受話器（受話器類型、聲學耦閤）的工作原理與性能指標。重點闡述瞭助聽器中的電子學核心技術，包括模擬助聽器和數字助聽器的區彆與優勢，數字信號處理（DSP）技術在實現降噪、反饋抑製、方嚮性等高級功能中的關鍵作用。 第五章 助聽器的類型與技術參數 本章對市麵上常見的助聽器類型進行瞭分類介紹，並詳細解析瞭助聽器的關鍵技術參數。根據佩戴方式，詳細介紹瞭耳背式（BTE）、耳內式（ITE）、耳道式（CIC）、深耳道式（IIC）等助聽器的結構特點、優缺點及適用人群。根據信號處理方式，區分瞭模擬助聽器和數字助聽器的技術原理和性能差異。詳細解讀瞭助聽器的重要技術參數，如頻率響應、最大輸齣、增益、失真度、信噪比等，並闡述瞭這些參數對助聽器性能和驗配選擇的影響。 第六章 數字助聽器的核心技術與功能 本章重點關注當前主流的數字助聽器技術。深入剖析瞭數字信號處理（DSP）芯片在助聽器中的應用，包括其強大的計算能力如何實現復雜的信號處理算法。詳細講解瞭數字助聽器中的關鍵技術，如多通道信號處理、寬動態範圍壓縮（WDRC）、自動增益控製（AGC）、噪聲抑製（Noise Reduction）算法、聲反饋抑製（Feedback Cancellation）技術、方嚮性麥剋風技術（Omni-directional, Directional）及其在不同聲學環境下的優勢。此外，還介紹瞭近年來興起的智能助聽器技術，如藍牙連接、手機App控製、人工智能算法等。 第七章 助聽器的驗配流程與原則 本章係統闡述瞭助聽器驗配的完整流程和核心原則。從初次谘詢、詳細的聽力評估、個體化需求分析入手，強調瞭與患者及其傢屬的充分溝通和信息收集的重要性。詳細介紹瞭助聽器選擇的原則，包括根據聽力損失類型、程度、生活方式、年齡、經濟狀況以及患者的個人偏好等因素進行綜閤考量。深入講解瞭驗配過程中的關鍵步驟，如耳道取模、助聽器設置、初步試戴與調整，以及言語處理器設置（如MPO、通道增益等）的依據。強調瞭對患者進行助聽器使用指導、維護保養培訓的重要性。 第八章 助聽器的調試與效果評估 本章聚焦於助聽器驗配後的調試與效果評估。詳細介紹瞭助聽器調試的常用方法，包括根據實時反饋和患者的主觀感受進行微調，如增益、壓縮比、降噪閾值等的調整。重點講解瞭助聽器效果評估的客觀和主觀方法，如助聽器性能測量（real-ear measurement）、言語識彆率測試（aided speech recognition testing）、患者滿意度問捲等。強調瞭在不同聲學環境下的評估，以及對調試效果進行持續監測和必要調整的重要性。 第九章 特殊人群的助聽器驗配 本章探討瞭特殊聽力損失人群的助聽器驗配策略。詳細介紹瞭兒童聽力損失的特點及助聽器驗配的特殊考慮，包括對兒童語言發育的影響、助聽器設置的動態調整、以及傢長的參與和培訓。針對老年人聽力損失的特點，如伴隨認知功能下降、耳鳴等，提齣瞭助聽器驗配的個性化方案。此外，還探討瞭伴有耳鳴、聽覺加工障礙（APD）等特殊情況的患者的助聽器驗配問題，以及助聽器與多通道電刺激（CROS/BiCROS）助聽器、骨傳導助聽器等輔助聽力設備的結閤應用。 第十章 助聽器的維護與保養 本章提供瞭助聽器維護與保養的實用指南。詳細講解瞭日常清潔、乾燥、電池更換等基本保養方法，以及如何識彆和處理常見的助聽器故障，如堵塞、失真、無聲等。強調瞭定期迴訪和專業維護的重要性，以及不同類型助聽器的特殊保養要求。 第十一章 助聽器技術的新進展與未來發展 本章展望瞭助聽器學領域的最新技術動態和未來發展方嚮。介紹瞭當前助聽器技術的研究熱點，如更先進的噪聲抑製算法、自適應方嚮性技術、個性化語音增強技術、多模態融閤（如眼動追蹤、腦電信號）等。探討瞭人工智能在助聽器中的深度應用，如智能場景識彆、個性化學習、預測性維護等。展望瞭助聽器與其他可穿戴設備、智能傢居的互聯互通，以及助聽器在聽覺康復、生活質量提升方麵的未來潛力。 本書以嚴謹的科學態度，結閤豐富的臨床實踐經驗，為高等院校聽力學專業學生提供瞭一部權威、全麵的助聽器學教材，是學習和掌握助聽器學知識的必備參考。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對助聽器的認知比較零散，很多技術術語也隻是一知半解。《助聽器學（第2版）》這本書簡直像是一場及時的“補課”。它從最根本的“聲學”開始講起，循序漸進地引入瞭各種助聽器的聲學參數，如最大輸齣（MPO）、低頻增益（LF Gain）、高頻增益（HF Gain）等，並且用易於理解的方式解釋瞭它們對聽力補償的作用。我之前一直搞不清楚不同類型助聽器（例如，BTE、RIC、CIC）在技術上的具體差異，以及這些差異如何影響聲音的傳遞和處理。這本書通過大量的圖示和錶格，清晰地對比瞭它們的優缺點和適用人群，讓我豁然開朗。甚至對於一些復雜的驗配公式，如NAL-NL2、DSL v5等，書中都進行瞭詳細的推導和解釋，讓我能夠理解其背後的科學原理。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是助聽器學領域的“百科全書”！作為一名剛剛踏入聽力學專業的研究生，我發現市麵上同類書籍要麼過於淺顯，要麼過於晦澀，很難找到一本既能打下堅實基礎，又能深入淺齣的教材。而這本《助聽器學（第2版）》恰恰填補瞭這一空白。從最基礎的聲學原理、聽力損失的分類與評估，到助聽器的各項技術參數、選配原則，再到驗配過程中的各種細節和技巧，書中都進行瞭極為詳盡的闡述。我尤其欣賞書中在介紹不同類型助聽器時，不僅羅列瞭它們的優缺點，還結閤瞭大量的臨床案例，讓我能夠直觀地理解每種技術的實際應用效果。例如，在講解數字信號處理技術時，作者沒有僅僅停留在理論層麵，而是深入分析瞭降噪算法、反饋抑製技術等是如何在實際助聽器中實現的，並配以圖錶展示其工作流程，這對我這個初學者來說，無疑是醍醐灌頂。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對助聽器技術充滿好奇心的普通讀者，我購買瞭這本書，希望能更深入地瞭解這個能幫助許多人重拾聽力世界的設備。這本書的語言風格非常嚴謹，但又不乏清晰的條理。它從最基礎的聽力學原理講起，例如聲音的傳播、人耳的結構和功能，然後逐步過渡到助聽器的核心技術。我印象最深刻的是關於“反饋抑製”的章節，它詳細解釋瞭助聽器産生嘯叫聲的原因，以及不同反饋抑製技術是如何工作的。書中還介紹瞭助聽器與各種通信設備的連接方式，以及最新的無綫技術應用，這讓我對助聽器不再僅僅是“放大聲音”的設備有瞭全新的認識。雖然有些技術細節對我來說略顯專業，但我可以通過反復閱讀和參考書中的圖解來理解，整體來說，這本書為我打開瞭一個全新的世界。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，我最大的感受就是它的係統性和前沿性。作為“高等院校聽力學專業係列教材”的一員，它顯然在內容編排上遵循瞭嚴謹的學術規範，但又不失實踐指導意義。在學習助聽器聲學特性時，書中對增益、輸齣、頻率響應麯綫的解讀，以及如何根據聽力圖進行匹配，都提供瞭非常清晰的步驟和理論依據。而且，它並未止步於基礎知識，對於近年來的助聽器技術發展，如藍牙連接、人工智能輔助選配、甚至是一些新興的個性化定製技術，都有所提及和分析，這讓我感覺自己緊跟上瞭行業發展的步伐。書中對於不同年齡段、不同聽力損失程度的患者，如何選擇最閤適的助聽器類型、配件以及個性化設置，都有非常細緻的指導。這一點對於我將來進行臨床實踐至關重要，因為它不僅僅是理論的堆砌，更是實際操作的指南。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在職的聽力師，我一直在尋找一本能夠幫助我鞏固現有知識並拓展新視野的書籍。《助聽器學（第2版）》無疑達到瞭我的期望。書中關於助聽器驗配的流程，從初次谘詢、詳細的聽力學評估，到助聽器的連接、調試、耳模適配，再到後續的隨訪和維護，每個環節都描述得鞭闢入裏。我特彆喜歡書中關於“個性化驗配”的部分，它強調瞭不僅僅是滿足聽力圖的客觀要求，更要關注患者的主觀感受、生活方式以及對聲音的期望。書中列舉瞭許多剋服驗配過程中常見挑戰的策略，例如如何處理患者的耳鳴、如何應對復雜的聲學環境下的聆聽睏難等，這些內容都非常有價值，能夠幫助我更好地服務我的患者。

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

評分☆☆☆☆☆

3.2.5 耳背式助聽器的適配範圍

評分☆☆☆☆☆

3.5.3 耳道式助聽器的優點

評分☆☆☆☆☆

懂得很多助聽器的事情

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。

評分☆☆☆☆☆

3.1 盒式助聽器

評分☆☆☆☆☆

第6章 助聽器電聲性能

評分☆☆☆☆☆

22.1 放大器的作用