兒童情緒管理與性格培養繪本：讓孩子學會說“不” [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 阿博夫（Aboff M） 著，[美] 凱瑟琳.加特納 繪，福氣 譯

圖書標籤:

• 情緒管理
• 性格培養
• 兒童繪本
• 3-6歲
• 行為習慣
• 自我意識
• 社交技能
• 自信心
• 親子教育
• 拒絕技巧

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122129451

版次：1

商品編碼：10923963

包裝：平裝

叢書名： 兒童情緒管理與性格培養繪本

開本：20開

齣版時間：2012-02-01

用紙：銅版紙

頁數：40

字數：27

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

1．專業性——美國心理學會兒童心理學傢撰寫，專業插畫傢繪圖，心理學背景和翻譯水平兼備的媽媽們擔任翻譯。書後附有“寫給父母和老師的話”，從兒童發展心理學的角度剖析孩子的種種錶現，幫助傢長理解孩子，指導孩子剋服種種情緒障礙，陪伴孩子健康快樂成長。

2．實用性——給父母們補充相關兒童心理學知識，幫助他們更好地與孩子相處，解決育兒過程中的種種睏惑。

3．趣味性——繪本故事的錶現形式容易被孩子接受，生動、有趣的故事場景，將成長的道理蘊涵其中。親子共讀的形式讓傢長和孩子一起快樂閱讀。

4．安全環保——采用可持續認證森林環保紙，大豆油墨環保印刷，亞光銅保護孩子視力，圓角設計翻頁不傷手。入選北京市綠色印刷工程——優秀少兒讀物綠色印刷示範項目。

內容簡介

看似無關痛癢的撓癢癢逗樂事實上會給孩子造成相當的睏擾。撓癢癢可能會造成身體上的疼痛和刺激過度，並引發憤怒、失控、怨恨、被侵犯等不良，隋緒。《讓孩子學會說“不”》講述瞭這樣一個故事，即孩子對令人感覺不愉快的觸碰可以說“不”，哪怕這些觸碰僅僅是無害的撓癢癢，即便這種行為是來自親密的傢人。
《讓孩子學會說“不”》還包括作傢和心理學傢簡.阿農吉亞塔博士的寫給父母的話，文中描述瞭兒童在遭遇此類情況時會有的生理和情感體驗，並幫助父母教會孩子對令人感覺不愉陝的觸碰說“不”。

作者簡介

瑪西.阿博夫（Marcie Aboff），是多部兒童圖書和故事的作者，居住在新澤西。

內頁插圖

精彩書摘

寫給父母的話
簡.阿農吉亞塔 心理學博士
通過肢體語言來錶達喜愛，對擁有健康情感生活來說是至關重要的。不過《讓孩子學會說“不”》一書展示瞭一些看似無害的肢體接觸是如何給孩子造成睏擾的。
本書也給父母提供瞭一個情節並不恐怖的故事，用以教他們的孩子瞭解身體的私密性和孩子們可以對任何令他們感覺不愉快的觸碰說不。
從孩子們的角度看問題
● 生理不適 撓癢癢和其他不恰當的觸碰會引起生理不適。對有些孩子來說偶爾幾秒鍾的撓癢癢是可以接受的，很多孩子對此卻無法承受。不喜歡被撓癢癢的小孩子應該得到尊重。
● 情感不適 撓癢癢讓孩子感到無助和失控。孩子會感覺實在受不瞭撓癢癢引起的強烈生理刺激（特彆是強度過大或頻率過密）從而想要不顧一切地從中逃離。當孩子說“停止”卻被成人忽視的時候，他們的絕望以及失控的感覺會加劇。
● 感到憤怒 撓癢癢使孩子感到生氣，因為這超過瞭他們的承受能力，也超過瞭他們的控製範圍。當他們要求停止卻被忽視，或旁觀者覺得這一切滑稽可笑時，他們會感到格外的氣憤。
● 感到被侵犯和不被尊重 撓癢癢讓孩子感到被侵犯和不被尊重。這是侵入，是對身體和個人空間的侵犯。這和我們教育孩子身體是屬於個人的是相違背的。
● 控製問題 過度撓癢癢可能導緻一些控製方麵的問題。孩子嘗試找到一種方法來處理或排解這種失控的感覺。孩子可能會轉而控製自己以獲得心理補償。父母不一定能經常發現或得齣這種聯係，但這確實有可能存在。
● 破壞關係 對孩子來說，撓癢癢妨礙瞭一段原本積極的關係的建立。一旦撓癢癢的行為被允許發生或繼續，孩子可能會以從這段關係中退縮來應對，正如凱爾在這個故事中所計劃做的那樣。
從父母的角度看問題
● 觀念始終如一 父母要盡力教孩子區分什麼是良性的觸碰，什麼是不良的觸碰。要告訴他勇於拒絕那些令自己不舒服的行為。如果允許撓癢癢發生，就會和上麵的觀念相違背。
● 明確權利 “身體屬於你自己！如果你不願意，沒人有權撓你癢癢或碰你。”凱爾的媽媽這樣說。父母提供這類清晰的聲明可以幫助孩子將這些觀念內化，這也提高瞭孩子在遇到類似情況時說不的可能性。
● 與年齡相稱的乾涉 父母針對不閤適的肢體行為進行乾預，所采取的行動應該與孩子的年齡階段相稱。凱爾的媽媽是這樣進行乾預的，她說“我們今晚去把這些再一次告訴他吧。”讓孩子自己麵對問題當然很好，但來自父母的鼓勵也是必不可少的。同時這也告訴孩子，“我對這個問題是很認真對待的。我們將確保這一切將會結束。”
● 父母意識 無論孩子是否能主動把事情告知，父母都應該介入。凱爾能夠讓他媽媽知道什麼事睏擾瞭他，但並不是所有的孩子都能做到這一點。所以，當孩子遇到類似情況時，父母應該意識到孩子的不快並阻止這些行為，即便孩子很少或並沒有直接錶露齣不愉快。
● 尷尬睏境 父母有義務保護孩子，即便這可能將父母置於當麵得罪親友的尷尬境地。如果父母能主動乾預，孩子將受益匪淺並獲得安慰；如果他們不這麼做，孩子會怨恨父母。
● 抵觸和避重就輕 父母不能因為撓孩子癢癢的人的說辭而不采取行動，例如“你太誇張瞭，撓癢癢不過是無害的玩笑。”討厭的觸碰不是“無害的玩笑”，必須被阻止。
● 孩子控製的權利 父母要遵循孩子的判斷標準，什麼是好的或舒服的，什麼是不好的或冒犯的。在其他方麵（比如紀律，傢庭瑣事的決定），父母要嘗試控製，但孩子應該對自己的身體、對什麼感覺是良好的或是令人不快的有決定權。
● 夥伴間的撓癢癢 基於前述同樣的原因，發生在兄弟姐妹和同齡人間的撓癢癢也是有問題的。
● 其他肢體行為 還有其他一些像撓癢癢一樣看似無害的行為。例如扭打，特彆是發生在父母和孩子之間或者在不同性彆朋友之間，甚至在其中一方被迫參與的情況下發生的扭打。對孩子來說，扭鬥可以在短時間內升格為暴力和過於刺激的行為，它具有前述所有的害處。總之，任何會讓孩子感覺不愉快和被侵犯的肢體行為都應該避免，如過度的或對該年齡段不適閤的親密行為，對私密身體部位的觸碰、撓癢癢、扭打等。
關於作者
瑪西.阿博夫（Marcie Aboff），是多部兒童圖書和故事的作者，居住在新澤西。
關於插圖作者
凱瑟琳.加特納（Kathleen Gartner），是一位畫傢和設計師，居住於紐約。
關於點評者
簡.阿農吉亞塔（Jane Annunziata），心理學博士，一位在弗吉尼亞州麥可林市執業的臨床心理學傢，專為兒童和傢庭提供服務，同時也著有數部反映兒童及其父母問題的書和文章。
關於譯者
福氣，網校網名惜福，新加坡國立大學碩士畢業，曾任人民網科技記者，現為一歲女孩的母親，熱愛孩子，癡迷教育。最不能抗拒的一個詞：媽媽。
關於蕭愚傢庭教育網校
成立於2009年，是學習型父母的在綫大學，在籍學生逾韆人。課程包括早期教育、學前教育、小學教育等多方麵內容。建有兒童思維發展、兒童閱讀、兒童數學、德育、學習睏難等多個研究中心，經過兩年多的發展，一個比較完備的傢庭教育學習與研究體係已經初步形成。由媽媽級、爸爸級譯者擔當，用知識與愛心鑄就高品質圖書。
……

前言/序言

在我們的傳統思想中，往往認為小孩子什麼都不懂。但迴憶自己的成長經曆時，卻發現我們其實有著很多不為大人所知的煩惱，也曾經渴望得到更多的支持。也許我們在無助中度過瞭很多歲月，但我們的孩子不應該如此。也許我們是稀裏糊塗地長大的，也還長得不錯，但我們的孩子應該更加享受成長的過程。我們的父母在他們所知所能的範圍內已經盡瞭他們的努力，今天，輪到我們的時候，我們也需要去努力。
曾經的小孩子成為父母，尤其是成為從事齣版工作的父母之後，首先想做的就是奉獻齣一套幫助孩子成長的書：讓孩子更勇敢地麵對恐懼、焦慮、害羞等成長中的睏惑，讓孩子更順利地走過上幼兒園、上學、交友等所有人生中的第一次。
但願我們的孩子長大之後，迴憶自己的童年，曾經的煩惱可以成為笑談，因為身邊有父母、有書相伴。

好的，以下是為您創作的一份圖書簡介，內容圍繞兒童情緒管理和性格培養，但不涉及您提到的那本特定繪本的主題（“讓孩子學會說‘不’”）： --- 《心靈花園的守護者：3-6歲兒童情緒認知與社交情商啓濛》 擁抱感受，構建堅韌的內在世界 （麵嚮傢長、幼教工作者及所有關心兒童早期發展的人士） 在孩子生命的最初幾年，他們如同初生的幼苗，對周遭的世界充滿瞭好奇，同時也麵臨著前所未有的情感衝擊。憤怒、沮喪、嫉妒、分離焦慮，這些強烈的感受如同不期而至的狂風暴雨，常常讓年幼的他們手足無措。傢長們常常睏惑：如何幫助孩子理解這些“看不見”的情緒？如何在衝突和挫摺中引導他們建立積極的應對機製？ 《心靈花園的守護者：3-6歲兒童情緒認知與社交情商啓濛》正是一本陪伴孩子穿越情緒迷霧、構建健康社交橋梁的實用指南。它並非一套簡單的故事書，而是一部融閤瞭發展心理學前沿研究與多年一綫實踐經驗的深度工具書，旨在幫助父母和教育者成為孩子情緒世界的“翻譯官”和“導航員”。 第一部分：情緒的發現之旅——理解看不見的孩子內心 本部分聚焦於3至6歲兒童常見情緒的識彆、命名與接納。我們深知，孩子隻有先學會認識自己的情緒，纔能學會管理它。 第一章：情緒的“調色盤”：繪製你的第一張情感地圖 情緒的生理信號與錶徵： 探討孩子在不同情緒狀態下的身體反應（如心跳加速、麵部錶情變化、肢體動作）。通過大量的案例分析，幫助傢長識彆“隱藏的”情緒——比如，用攻擊性行為錶達的“受傷感”，或用過度退縮錶達的“恐懼”。 命名是治愈的開始： 詳述如何使用豐富、準確的詞匯引導孩子描述感受，從“我生氣瞭”進階到“我感到很委屈”或“我有點失望”。重點介紹“情緒詞匯庫”的構建方法，鼓勵傢長使用“我看到你因為玩具被拿走而感到……”，而非簡單的“彆哭瞭”。 積極接納：接納感受，管理行為： 核心理念闡述——所有情緒都是被允許存在的，但所有行為都需要被規範。區分“你有權感到憤怒”與“你不能打人”之間的重要界限。提供“情緒暫停區”（Calm-Down Corner）的設置指南，使其成為一個自我調節的空間而非懲罰之地。 第二章：挫摺的煉金術：培養韌性與應對失望 失望的藝術： 3-6歲是“想要”與“得到”差距逐漸拉大的階段。本書詳細分析瞭孩子在預期落空時的心理反應，並提供瞭“緩衝失望”的實用技巧，如“預先承諾與逐步放手”的方法，幫助孩子逐步適應世界的“不完美性”。 失敗與嘗試的螺鏇上升： 探討如何將“錯誤”重新定義為“學習的機會”。提供結構化的提問方式，引導孩子復盤失敗過程，關注他們付齣的努力而非最終結果，從而培養內在的成長型思維。 第二部分：社交的橋梁工程——情商在互動中的生長 情緒管理最終目的是為瞭更好地融入社會。本部分深入探討兒童在同伴關係、傢庭互動中所需的情商技能。 第三章：同理心的萌芽：站在他人的鞋子裏看世界 視角轉換的訓練： 如何通過角色扮演、繪本討論等方式，引導孩子體會他人的感受。本書提供瞭一套“三步同理心練習法”：觀察、假設、確認。 界限感與尊重： 在建立同理心的同時，強調個人界限的重要性。講解如何用恰當的方式告訴同伴自己的需求，同時尊重他人的“不願”，這是建立健康人際關係的基礎。 第四章：衝突的智慧：從爭吵到閤作的轉型 解決衝突的“五步法”： 針對學齡前兒童的認知特點，設計瞭一套簡單易懂的衝突解決流程，包括：冷靜下來、描述問題、錶達需求、共同尋找方案、達成一緻。本書提供大量模擬對話腳本，供傢長參考和演練。 學會請求幫助與給予支持： 培養孩子識彆自己何時需要成人介入，以及如何真誠地嚮朋友提供幫助，而非“越俎代庖”的乾預，從而建立互助的友誼模式。 第三部分：傢長的“心智修煉”——成為穩定的情緒容器 兒童的情緒狀態極大地受到主要照顧者影響。本書的最後一部分，重點關注父母自身的情緒調節能力，因為父母是孩子最好的“情緒鏡子”。 第五章：我的情緒，我的責任：父母的情緒自檢 識彆“觸發點”： 引導傢長記錄在育兒過程中，哪些情境會讓自己迅速進入“戰鬥或逃跑”模式。深入剖析代際傳遞的情緒模式，幫助父母打破重復的負麵循環。 即時“降溫”技術： 提供快速、實用的成人情緒穩定技巧，如呼吸練習、身體掃描、短期抽離（Time Out for Adults）。強調“先照顧好自己，纔能更好地照顧孩子”的原則。 第六章：語言的力量：如何“無傷大雅”地溝通 “我信息”的深度應用： 教授傢長如何將指責性的“你總是……”轉變為描述自身感受的“當我看到你……時，我感到……”。 肯定與鼓勵的平衡： 探討過度錶揚的陷阱，聚焦於描述性贊美（Descriptive Praise），即贊美行為背後的努力和策略，而非單純的“你真棒”，以此穩固孩子的自信心與內在驅動力。 本書的特色與價值 情景驅動： 全書收錄瞭超過百個真實、細緻的3-6歲兒童生活場景（如入園分離、玩具分享、餐桌規矩等），並附帶即時乾預腳本。 科學嚴謹： 內容嚴格遵循皮亞傑認知發展階段理論、依戀理論以及當代積極教養理念，確保方法的科學性和有效性。 實踐導嚮： 每章末尾均設有“傢庭實踐任務卡”和“情商小遊戲”，鼓勵傢長將理論知識立即轉化為親子互動的實踐。 《心靈花園的守護者》相信，每一個孩子都有潛力成為一個情緒穩定、富有同理心、能夠積極應對挑戰的個體。通過這本書，您將獲得一套係統、溫暖且實用的工具，陪伴您的孩子，在他的“心靈花園”中，種下自信、理解與愛的種子。 ---

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太讓我驚喜瞭！作為一位新手媽媽，我一直擔心孩子在成長過程中會遇到各種情緒問題，比如不懂得拒絕，容易被欺負，或者過度依賴。市麵上關於兒童教育的書籍很多，但我總覺得有些過於理論化，不夠接地氣，讀起來會覺得有些晦澀。偶然間看到這本繪本，它的名字就深深吸引瞭我。“情緒管理”和“性格培養”是我想給孩子打下的堅實基礎，“學會說‘不’”更是我一直想要教會他的重要技能。 拿到書後，我迫不及待地翻開。扉頁的設計就很有愛，暖色調的插畫讓人心情舒暢。我最看重的是繪本的插畫風格，它是否能夠吸引孩子的注意力，是否能夠清晰地傳達故事的情感。這本繪本的插畫真的太棒瞭！畫風細膩而富有童趣，人物錶情生動，場景色彩鮮艷但不刺眼，很容易讓孩子沉浸其中。而且，故事中的小主人公形象也很討喜，孩子很容易就能找到共鳴。 我非常喜歡它講述故事的方式。它不是直接灌輸道理，而是通過一個個生動有趣的小故事，讓孩子在潛移默化中理解情緒的含義，學習如何應對負麵情緒，以及如何在生活中勇敢地錶達自己的需求和界限。書中的情節設計非常巧妙，常常能引發我的思考，也給我瞭很多啓發。例如，書中有一個關於小動物拒絕陌生人分享玩具的故事，講得非常具體，讓孩子明白在某些情況下，拒絕是保護自己的方式，而不會覺得是因為自己不好纔拒絕。 這本書的語言也很適閤3-6歲的孩子。它用詞簡單易懂，句子結構清晰，讀起來朗朗上口，非常適閤傢長陪伴孩子一起閱讀。我發現，每次讀完一個故事，孩子都會錶現齣濃厚的興趣，並主動和我討論故事中的情節和人物。這讓我覺得，這本書不僅僅是一本繪本，更是一個很好的親子溝通的橋梁。通過這些故事，我們能夠更深入地瞭解孩子的內心世界，也幫助孩子更好地認識自己、接納自己。 總的來說，這是一本非常值得推薦的繪本。它不僅在內容上深入淺齣地講解瞭兒童情緒管理和性格培養的要點，更在藝術錶現形式上達到瞭很高的水準。它為孩子提供瞭一個安全、有趣的學習平颱，幫助他們在童年時期建立起積極健康的情緒觀念和獨立自主的性格。我真的非常慶幸能在這時候遇到這本書，相信它會陪伴我的孩子健康快樂地成長。

評分☆☆☆☆☆

真的，這本書給我打開瞭新世界的大門！我一直覺得，孩子的成長不僅僅是知識的積纍，更重要的是心靈的塑造。但具體怎麼做，有時候真的感到迷茫。尤其是在這個年齡段的孩子，情緒多變，很多時候我們傢長隻能是“頭疼醫頭，腳疼醫腳”。直到我看到瞭《兒童情緒管理與性格培養繪本：讓孩子學會說“不” [3-6歲]》，我感覺像是找到瞭救星。 我特彆喜歡這本書在“性格培養”方麵的切入點。它沒有空泛地講大道理，而是通過一個個真實生動的小故事，嚮孩子展示瞭各種積極的品格。比如，它會講述關於堅持不懈地去完成一件事情的故事，讓孩子明白努力的意義；也會講述關於分享和友誼的故事，讓孩子懂得如何與他人相處。而“學會說‘不’”這個主題，更是點睛之筆。它教會孩子如何在保護自己的同時，也懂得尊重他人，這對於他們未來的社交能力發展至關重要。 讓我印象深刻的是，這本書在“情緒管理”方麵做得非常到位。它非常理解孩子在不同情緒狀態下的感受，並且用溫和而恰當的方式引導孩子去麵對和處理。我發現，通過書中的故事，孩子能夠更清晰地認識到自己的情緒，比如為什麼會生氣，為什麼會難過。而且，它提供瞭一些簡單易行的方法，讓孩子學會如何自我安撫，而不是一味地哭鬧或者發脾氣。這對於培養孩子的獨立性和解決問題的能力非常有幫助。 而且，這本書的插畫真的是太美瞭！每一個畫麵都充滿瞭童趣和色彩，非常吸引孩子的眼球。人物的錶情描繪得非常生動，能夠準確地傳達齣故事的情感。我經常發現，孩子在聽故事的時候，會一直盯著插畫看，並且跟著插畫的錶情做齣相應的反應。這說明，插畫不僅僅是配角，更是故事中不可或缺的一部分，它能夠幫助孩子更好地理解和消化故事的內容。 總而言之，這是一本非常全麵、非常有深度的繪本。它不僅教會孩子如何管理自己的情緒，培養健全的性格，更重要的是，它在潛移默化中為孩子樹立瞭正確的人生觀和價值觀。我強烈推薦給所有希望孩子成為一個獨立、自信、有原則的人的傢長們，這本書絕對是您不二的選擇。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直是給我這個新手爸媽吃瞭一顆定心丸。自從孩子到瞭3-6歲這個階段，我越來越感受到他身上各種“小問題”的齣現：不開心瞭就大哭大鬧，想要的東西得不到就發脾氣，有時候彆人給東西他也不懂拒絕，特彆擔心他以後會被人欺負。我到處找方法，希望能找到一本真正能幫助到我的書，結果 stumbled upon 瞭這本《兒童情緒管理與性格培養繪本：讓孩子學會說“不” [3-6歲]》。 我非常欣賞這本書的選題，特彆是“讓孩子學會說‘不’”這一點，實在是太貼閤當下孩子的成長需求瞭。在生活中，我們總希望孩子能夠聽話，但也怕他們因為不懂拒絕而吃虧。這本書巧妙地將這個主題融入到一個個引人入勝的故事中，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中理解“說不”的意義和方法。它不是教孩子變得自私或者拒絕所有人，而是教他們區分什麼時候該說“是”，什麼時候該說“不”，以及如何用恰當的方式錶達自己的立場，保護自己的權益。 更讓我感到驚喜的是，這本書在“情緒管理”方麵的處理非常細膩。它沒有迴避孩子會有的負麵情緒，而是通過生動的插畫和貼切的文字，幫助孩子認識到這些情緒是正常的，並且教會他們一些簡單易行的處理方法。比如，當孩子感到生氣時，書裏會教他們深呼吸，或者去一個安靜的地方冷靜一下。這些小技巧，既實用又容易被孩子接受，對於幫助他們建立健康的自我調節能力非常有幫助。 我尤其喜歡這本書的插畫風格。色彩明亮，畫風可愛，人物形象飽滿，非常吸引孩子的注意力。每次我拿齣這本書，孩子都會立刻湊過來，全神貫注地聽我講故事。而且，書中的故事情節設計也很巧妙，常常會設置一些小小的懸念或者轉摺，讓孩子在聽故事的過程中保持好奇心，並且主動思考。讀完故事後，我還會引導孩子去談論自己的感受，這不僅加深瞭他對故事的理解，也提升瞭他的語言錶達能力。 總而言之，這是一本集教育性和趣味性於一體的優秀繪本。它不僅解決瞭我在育兒過程中遇到的實際問題，更重要的是，它為我的孩子提供瞭一個學習情緒管理、培養良好性格的平颱。我真心覺得，這本書是每個3-6歲孩子的必備讀物，它會像一位良師益友，陪伴孩子健康快樂地成長。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本書的齣現，徹底改變瞭我對兒童繪本的看法。我之前一直覺得，繪本就是給孩子看的卡通故事，內容上或許能有一些簡單的教育意義，但深度有限。然而，《兒童情緒管理與性格培養繪本：讓孩子學會說“不” [3-6歲]》這本書，卻讓我看到瞭繪本在引導孩子成長方麵的巨大潛力。 這本書最讓我驚艷的是它在“情緒管理”方麵的細膩處理。它並沒有簡單地將情緒劃分為“好”與“壞”，而是通過一個個生動的小故事，展現瞭孩子在麵對各種復雜情緒時的真實感受。比如，當孩子感到失落、委屈或者焦慮時，書中的角色會用非常貼切的方式錶達齣來，並教會孩子如何去接納這些情緒，而不是壓抑或者逃避。這對於幫助孩子建立健康的心理認知非常有益。 更讓我欣賞的是，它在“性格培養”方麵所注入的深刻內涵。特彆是“讓孩子學會說‘不’”這個主題，這本書處理得非常巧妙。它不是鼓勵孩子變得固執或者對抗，而是教導孩子如何在保護自己的權益和安全的前提下，用積極、尊重的方式錶達自己的立場。這種智慧的引導，對於孩子未來的人際交往和社會適應能力有著長遠的影響。 我特彆喜歡書中的故事敘述方式。它用一種非常自然、流暢的方式展開情節，不會顯得生硬或者說教。每個故事都圍繞著一個核心主題，但又不會過於單調。孩子在聽故事的過程中，會自然而然地被吸引，並且主動去思考和體會。而且，書中的語言錶達也非常適閤這個年齡段的孩子，既生動有趣，又不失教育意義。 再來說說這本書的視覺呈現。插畫風格獨特，色彩運用大膽而和諧，人物形象飽滿而富有錶現力。每一個畫麵都仿佛在講述一個獨立的故事，能夠深深地吸引孩子的注意力，讓他們沉浸在繪本的世界裏。我發現，即使我不發聲，孩子也能夠通過圖畫來理解故事的大意，這充分說明瞭插畫的強大力量。 總而言之，這是一本非常有價值的兒童讀物。它不僅僅是一本繪本，更是一套幫助孩子建立良好情緒管理能力，塑造健全性格的“心靈指南”。我強烈推薦給所有希望孩子能夠健康、快樂、自信成長的傢長們，這本書絕對會給您帶來意想不到的收獲。

評分☆☆☆☆☆

天哪，這本書簡直就是為我這種“選擇睏難癥”傢長量身定做的！我每天都在焦慮，怎麼纔能讓我的孩子變得更獨立，更自信，更懂得保護自己？尤其是在這個信息爆炸的時代，各種育兒觀念層齣不窮，讓人眼花繚亂。我嘗試過一些其他類似的繪本，有的太說教，有的畫風太幼稚，根本抓不住孩子的注意力。但是這本《兒童情緒管理與性格培養繪本：讓孩子學會說“不” [3-6歲]》，它就像一股清流，讓我眼前一亮。 我最看重的是這本書在“情緒管理”方麵的處理方式。很多時候，我們大人都會忽略孩子的情緒，覺得他們小題大做。但這本書卻用非常細膩和富有同情心的方式，去描繪孩子在麵對各種情緒時的感受。比如，當孩子感到沮喪、生氣或者害怕時，繪本會通過角色的錶情和肢體語言，將這些情緒具象化，讓孩子能夠清晰地識彆和理解。這比單純地告訴他們“不要哭”或者“不要生氣”要有效得多。 更讓我驚喜的是，它在“性格培養”方麵的設計。不僅僅是教孩子如何控製情緒，更重要的是如何在這個過程中塑造積極的品格。它通過一個個小小的故事，展現瞭堅持、勇敢、友善、以及最重要的——“學會說不”的重要性。我特彆喜歡書中關於“說不”的篇章，它不是鼓勵孩子變得固執或者不閤群，而是教他們如何在保護自己的同時，也尊重他人。這種平衡的處理方式，對於培養孩子健全的人格非常有益。 我必須稱贊一下這本書的互動性。每次讀完一個故事，我都會和孩子討論，問他如果遇到這樣的情況會怎麼做。我發現，通過繪本的情節，孩子很容易就能代入角色，並主動錶達自己的想法。這不僅提升瞭孩子的語言錶達能力，更重要的是，讓他有機會在安全的環境中練習處理復雜的情境。有時候，孩子還會自己根據故事的靈感，編齣新的情節，這真是讓我感到驚喜，說明他真的理解並吸收瞭書中的內容。 總而言之，這本書不僅僅是一本繪本，它更像是一位溫柔而智慧的導師，陪伴孩子在成長的道路上學習如何與自己的情緒相處，如何建立自信，以及如何勇敢地錶達自己。我強烈推薦給所有希望孩子擁有良好情緒管理能力和健全性格的傢長們，這絕對是一筆值得的投資。

評分☆☆☆☆☆

價格優惠送貨 非常快 很好的購物體驗

評分☆☆☆☆☆

東西很不錯，價格也便宜。

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活動購買，價格實惠，質量不錯給小朋友看很閤適，不錯的繪本

評分☆☆☆☆☆

幼兒園和小學情緒體驗與人格培養課程的最佳輔助教材，適閤3歲以上兒童與父母、老師共讀。

評分☆☆☆☆☆

昨天買的今天就到瞭，書包裝精美，看上去應該是正版，做活動時買的，希望孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

幫同事買的 孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

很精美的繪本，畫麵精美，故事也很好，孩子很喜歡聽。

評分☆☆☆☆☆

很不錯，培養孩子早期心智，每天給孩子講

評分☆☆☆☆☆

方便快捷，趕上活動買還是很劃算的。