儿童心理保健与咨询培训教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

卫生部妇幼保健与社区卫生司，中国疾病预防控制中心妇幼保健中心 编

图书标签:

• 儿童心理学
• 心理咨询
• 儿童保健
• 培训教程
• 心理健康
• 亲子关系
• 早期干预
• 发展心理学
• 咨询技巧
• 儿童发展

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117147323

版次：1

商品编码：10935675

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-01-01

用纸：胶版纸

页数：294

字数：468000

正文语种：中文

内容简介

世界卫生组织对健康的定义是“健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态”。儿童时期不仅是身体发育成长的重要时期，而且是培养心理健康素质的关键阶段。健康的儿童心理不仅是指没有心理疾病或病态心理，而且要具有良好的心理品质和健全的人格，能适应客观环境，使心理和行为与社会现实之间有和谐完美的统一。随着经济社会的快速发展，我国儿童的各种心理健康问题逐渐凸显，情绪、行为、学习、社会交往等问题都影响着儿童的健康成长；特殊的生活环境造成的独生子女、留守儿童、流动儿童等不同的心理健康问题也非常突出。因此，儿童心理保健和心理健康越来越受到社会的广泛关注。
早期发现儿童的心理问题，采取科学的方法进行疏导和治疗，除了需要社会、家庭、学校共同努力外，还需要一大批有一定相关知识和能力的儿童心理健康工作者参与。由于种种原因，目前国内相关的儿童心理健康工作者匮乏，规范的儿童心理保健与咨询教材缺乏，为适应广大儿童心理保健专业人员的需求和人才培养的需要，我司特组织国内具有丰富儿童心理保健与咨询经验的专家，编写了《儿童心理保健与咨询》培训教程。该教程涵盖儿童心理学、儿童保健学、心理咨询、社会学等多个领域，共分11章，包括儿童心理发展和保健的基本知识，儿童心理评估和咨询的技术方法，以及儿童心理相关疾病的早期发现和处理原则等三部分，力求在基础知识和实践技能方面为相关专业人员提供一些帮助。

目录

第一章 绪论
第一节 儿童心理保健的概念
第二节 儿童心理保健研究的原则与方法
第三节 儿童心理保健简史
第四节 儿童心理保健的内容

第二章 儿童心理发展的生理基础
第一节 身体发育
第二节 大脑发育
第三节 运动发展

第三章 儿童认知发展
第一节 认知发展理论
第二节 认知过程
第三节 智力
第四节 语言发展

第四章 儿童情绪和社会性发展
第一节 基本情绪的发展
第二节 气质及其发展
第三节 依恋及其发展
第四节 自我及性别角色的发展

第五章 家庭与社会对儿童心理发展的影响
第一节 生态系统理论
第二节 家庭
第三节 同伴
第四节 社会

第六章 儿童心理评估
第一节 心理评估概述
第二节 心理测验
第三节 心理测验的理论与原则
第四节 常用儿童心理测验

第七章 儿童心理咨询
第一节 心理咨询概述
第二节 心理咨询的技巧

第八章 儿童心理治疗
第一节 心理治疗概述
第二节 心理治疗的理论基础
第三节 心理治疗的主要方法

第九章 儿童常见心理相关疾病和问题的发现与处理
第一节 一般行为问题
第二节 常见心身疾病
第三节 常见物质滥用问题
第四节 性心理发育及其性行为问题
第五节 其他相关心理行为问题

第十章 儿童学习困难的咨询与处理
第一节 学习困难的分类
第二节 学习困难的诊断
第三节 学习困难的影响因素
第四节 学习困难的咨询指导
第五节 学习困难的处理

第十一章 儿童精神障碍的发现与处理
第一节 进食障碍
第二节 睡眠障碍
第三节 排泄障碍
第四节 言语障碍
第五节 常见行为障碍
第六节 常见情绪障碍
第七节 心理发育障碍
……
附录
主要参考文献

精彩书摘

第三节智力
一、智力什么是智力？
就日常概念而言，智力是一个十分简单的概念。在日常生活中，我们常会碰到很多智力问题，如我们经常听到有人说这个孩子真聪明，那个孩子愚笨，这和智力水平的高低有关。就科学概念而育，智力是一个复杂的概念。
有人强调智力是抽象思维的能力：例如理解能力、判断能力、推理能力、创造能力。智力较高的个体由于具有较强的抽象思维能力，能够深刻理解，正确判断，敏捷推理，并且富有创造性。代表人物：法国的比内和美国的推孟。
有人强调智力是适应环境的能力：如果个体的智力越高，那么他适应环境的能力就越强。在一个全新的环境条件下，这种个体能够较快地用新的反应去适应周围环境。代表人物：德国的斯腾、美国的桑代克、瑞士的皮亚杰。
有人强调智力是学习的能力：智力是学习知识与技能的能力，智力与学习能力之间存在着高度正相关，智力较高的个体能够顺利学习难度较大的内容，不仅学习速度快，而且学习成绩也好，智力较低的个体则与之相反。个体所积累的学习效果，是他的智力水平。代表人物：白金汉、亨曼、迪尔伯恩、盖茨等。
当前，人们更认可智力是一种综合的能力。在20世纪20年代那场轰轰烈烈的智力含义大讨论时，美国的韦克斯勒还属于无名之辈。到1944年，他提出了与众不同的智力定义：“智力是个体有目的地行动、合理地思维和有效地处理周围环境的汇合的或整体的能力。”这种智力的定义整合了以上三种观点。首先，智力是一种综合的能力。任何一种单一的能力，不管是抽象思维能力，还是适应环境能力，还是学习能力，或者是其他重要能力，都只是智力的一个组成部分。其次，智力应该包括三个成分：有目的的行动（学习属于此种行动的首要体现）、合理的思维（以抽象思维为主）、有效的处理周围环境（其目的正是适应环境）。
二、婴儿智力
什么是婴儿智力？
这是一个更难以回答的问题。持不同智力观的人可能对此的回答是不同的。传统的心理测量理论家致力于婴儿智力量表的编制。虽然由于婴儿年龄太小、对言语的理解能力和表达能力都很差、容易哭闹、注意力不集中等因素的影响，编制婴儿智力测验是一项充满挑战性的任务，但他们还是以婴儿知觉和运动反应项目为主，以早期的语言发展和问题解决任务为辅编制了量表。美国的格塞尔是编制婴儿智能发育量表的鼻祖，在1940年就正式发表了“格塞尔发育量表”（详细内容见第六章）。信息加工心理学家更愿意从儿童信息加工的反应速度上来考察婴儿早期智力的个体差异。由于对大多数儿童来说，婴儿智力测验并不预测后来的智商（IQ），研究者转向信息加工，寻求评价早期心理能力的新途径。其研究结果表明，从儿童早期到青少年期这段时间内，对视觉刺激习惯化和去习惯化的速度是预测儿童智力的最好的指标。与传统的婴儿智力测验相比，习惯化.去习惯化反应可能是预测传统智力的更为有效的指标。因为它评价了思维的敏捷性（速度），这是聪明个体的一种品质。它还探测了基本的认知过程——注意、记忆和对新奇性的反应，它们构成各个年龄智慧行为的基础（表3-3）。
……

前言/序言

《儿童心理保健与咨询培训教程》—— 开启智慧心灵的成长之旅 一、 洞悉童年，守护心苗 儿童心理健康，是青少年茁壮成长的基石，更是未来社会和谐稳定的重要保障。然而，在快速变化的现代社会，孩子们面临着前所未有的挑战：学业压力、家庭变故、社交困境、甚至是数字时代的虚拟冲击。这些都可能在幼小的心灵中留下难以磨灭的印记，影响他们的情绪、行为、认知乃至人格发展。 本书，正是一本致力于为家长、教师、心理咨询师及所有关心儿童成长的人士，提供一套系统、深入、实操性强的儿童心理保健与咨询培训教程。我们不只是提供理论知识，更注重将心理学的智慧转化为实际的应用，帮助您成为孩子心灵的守护者与引路人。 二、 体系化构建，全面覆盖 本教程打破了传统知识的零散化，从儿童发展的各个关键阶段入手，系统地阐述了不同年龄段儿童的心理特点、成长规律以及可能遇到的心理困扰。 第一篇：儿童心理发展里程碑 0-3岁：感官世界的探索者—— 深入解析婴幼儿的认知、情感、社会性发展，重点关注依恋关系的建立、情绪的早期表达与调节，以及亲子互动在早期心理健康中的关键作用。我们将揭示如“分离焦虑”、“触觉敏感”等常见现象背后的心理机制，并提供实用的安抚与互动技巧。 3-6岁：游戏的创造者与规则的初探者—— 聚焦学龄前儿童的象征性游戏、想象力爆发、初步的规则意识形成。内容涵盖如何引导孩子进行有益的游戏，帮助他们理解并遵守规则，处理游戏中出现的冲突，以及培养初步的社交技能，如分享、合作与同情心。 6-12岁：课堂内外的小学者—— 详述小学生在认知、学业、人际关系、自我认同等方面的发展。我们将探讨学习障碍、注意力问题、欺凌行为、同伴交往的复杂性，以及如何帮助孩子建立自信、管理情绪、应对挫折，为升入青春期打下坚实的心理基础。 第二篇：儿童常见心理困扰的识别与干预 情绪的洪流：焦虑、抑郁与恐惧—— 详细剖析儿童焦虑症、抑郁症、恐惧症的早期信号、潜在成因，并提供基于实证的干预策略，包括认知行为疗法（CBT）在儿童中的应用、家庭支持系统的重要性，以及如何与学校合作。 行为的挑战：多动、冲动与攻击—— 深入理解注意力缺陷多动障碍（ADHD）、对立违抗性障碍（ODD）、攻击性行为等问题的根源，探讨家庭教育方式、学校环境对这些行为的影响，并介绍行为矫正技术、情绪管理训练等有效的应对方法。 社交的迷宫：退缩、社交障碍与沟通困境—— 解析儿童在社交场合中遇到的难题，如社交焦虑、回避行为、语言沟通障碍、人际关系紧张等，指导如何通过角色扮演、社交技能训练、家庭模拟等方式，帮助孩子建立积极的人际连接。 家庭的涟漪：家庭冲突、亲子关系及分离—— 强调家庭环境对儿童心理健康的决定性影响。本书将深入探讨家庭冲突、父母离异、家庭结构变化等对儿童心理造成的创伤，提供如何修复亲子关系、建立安全依恋、帮助孩子适应家庭变故的咨询技巧与策略。 第三篇：儿童心理保健与咨询的专业技能 倾听的艺术：建立信任的咨询关系—— 教授专业的倾听技巧，如何通过非语言沟通、同理心回应、积极关注等方式，迅速与儿童建立起安全、信任的咨询关系，这是所有心理干预成功的基础。 游戏化表达：儿童的语言—— 深入解析游戏作为儿童表达情感、处理冲突、探索自我的重要媒介。您将学习如何运用沙盘游戏、绘画治疗、叙事治疗等游戏化技术，引导儿童安全地表达内心世界。 认知重塑：看见积极的可能—— 教授如何运用适合儿童的认知行为技术，帮助他们识别和挑战消极的思维模式，学习积极的自我对话，培养乐观的心态。 家庭系统视角：整合支持力量—— 强调家庭咨询的重要性，指导如何与家长进行有效的沟通，提升家长的育儿效能感，共同构建支持儿童成长的温暖环境。 危机干预：应对紧急情况—— 提供儿童心理危机事件（如校园欺凌、创伤性事件）的识别、评估与初步干预指南，以及寻求专业支持的途径。 三、 实操导向，学以致用 本书最大的特色在于其极强的实操性。我们不仅提供详实的理论阐述，更辅以大量的： 案例分析： 选取现实生活中儿童可能遇到的典型案例，从识别问题、分析原因到制定干预方案，步步解析，让您仿佛身临其境，学习如何解决实际问题。 工具与技术： 提供可直接使用的评估量表、咨询流程、互动游戏、家庭作业等工具，帮助您快速上手，应用于实际工作与生活中。 情景模拟： 针对咨询师可能遇到的各种情境，设计模拟练习，提升您的应对能力与专业素养。 反思与督导： 引导学习者进行自我反思，并介绍心理咨询督导的重要性，促进专业成长。 四、 适用人群 家长： 希望更科学、有效地理解和支持孩子成长的父母。 教师与幼教工作者： 渴望提升课堂管理能力，关注学生心理健康的教育工作者。 心理咨询师与社工： 致力于儿童心理健康服务领域的专业人士，需要系统性培训的初学者或寻求进阶者。 大学生与研究生： 学习心理学、教育学、社会工作等相关专业的学生。 所有对儿童心理成长感兴趣并愿意投入的社会人士。 五、 结语 孩子的成长只有一次，他们的心灵值得我们用最专业的知识和最真挚的关爱去呵护。《儿童心理保健与咨询培训教程》将成为您手中宝贵的指南，助力您成为孩子成长道路上最可靠的支持者，点亮他们闪耀未来的心灯。让我们携手，为每一个孩子的健康快乐成长，播撒希望的种子！

评分☆☆☆☆☆

我是一名教育工作者，在日常教学中经常会遇到各种各样的小问题，有时候孩子的一句话、一个眼神，就能让我陷入沉思，不知道该如何解读。我买这本书，就是希望能为我的教学提供一些理论上的支持和实践上的指导。我特别希望能了解儿童认知发展的影响因素，以及如何通过教育引导他们形成积极的思维模式。另外，对于孩子的情感表达和人际交往能力的培养，我也有很多困惑。比如，如何帮助性格内向的孩子融入集体？如何处理孩子之间的矛盾？我希望这本书能够提供一些具体的教学策略和方法，让我能够更好地应对这些挑战。我关注的是如何在课堂环境中，或者在与学生日常互动中，运用心理保健的理念，帮助他们健康成长。我也希望书中能有一些关于儿童学习困难、注意力不集中等问题的分析和建议，因为这些问题在我的班级里时有发生，我希望能找到更有效的干预方法。

评分☆☆☆☆☆

这本书我是在朋友的推荐下入手的，她是一名心理咨询师，说这本书在理论框架上构建得相当不错，对于想系统学习儿童心理咨询的人来说，是一个很好的起点。我虽然不是专业人士，但对儿童心理学一直有浓厚的兴趣，也想了解一下这个领域是如何进行理论构建和实践应用的。我比较感兴趣的是书中关于儿童心理评估方法和诊断标准的介绍，想了解一下专业人士是如何去识别和界定一些心理问题的。另外，对于各种咨询理论在儿童身上的应用，我也很好奇，比如认知行为疗法、精神分析疗法等，它们是如何针对儿童的特点进行调整和应用的。我也希望书中能有一些关于咨询伦理和保密原则的说明，这对于任何一个从事与儿童心理相关工作的人来说，都是非常重要的基础。总体来说，我希望通过阅读这本书，能够对儿童心理咨询这个领域有一个更全面、更深入的了解，建立起一个比较扎实的理论基础。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书我买回来已经有一段时间了，但翻看的频率并不高，主要是因为它的某些章节读起来感觉有些晦涩，不像我之前看过的那些普及性读物那么直观易懂。虽然书名里有“培训教程”几个字，我原本以为它会提供很多案例分析和练习题，让我能够边学边练，但实际阅读下来，感觉理论性偏强，实践性的指导相对较少。例如，在谈到某种心理模型时，作者引用了很多专业术语，我需要花费不少时间去查阅资料才能理解其含义，这在一定程度上影响了我的阅读效率。我更希望教程能够像一位经验丰富的老师，循序渐进地引导我，而不是直接抛出大量的理论让我去消化。另外，一些咨询方法和技巧的介绍，感觉停留在比较基础的层面，对于一些复杂和棘手的儿童心理问题，我并没有找到太多具体的解决方案。我期待的是那种能够让我真正掌握一些“拿来就能用”的咨询工具，而不是停留在对概念的理解上。

评分☆☆☆☆☆

这本书我当初是抱着很大期望买的，毕竟“儿童心理保健与咨询培训教程”这个名字听起来就很专业，而且我一直觉得孩子的心理健康是非常重要的。我一直很关注这方面的内容，平时也会看一些育儿相关的文章和书籍，但总觉得不够系统，而且很多都是零散的知识点，缺乏一个清晰的框架。我希望这本教程能帮助我更深入地理解儿童的心理发展规律，学会如何识别和应对孩子可能出现的心理问题，特别是那种比较细微的、不容易被察觉的信号。我也很想学习一些具体的咨询技巧，比如如何与孩子建立信任，如何引导他们表达内心的感受，以及如何提供有效的支持和帮助。我特别关注孩子的情绪管理，因为我发现很多时候，孩子的不良行为背后都隐藏着未被满足的情绪需求。如果这本书能在这方面提供一些实操性的指导，那就太棒了。另外，我也希望它能涵盖不同年龄段儿童的心理特点，因为不同年龄的孩子有不同的困惑和挑战。比如，幼儿期的分离焦虑，学龄期的社交困难，青春期的叛逆等等，我都想了解得更透彻。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我一直觉得孩子的成长过程就像一场未知的探险，充满了惊喜，也伴随着挑战。我希望这本“教程”能像一本指南针，指引我如何更好地陪伴孩子走过这段旅程。我最关心的是如何理解孩子的内心世界，如何与他们建立深厚的情感连接，以及如何在他们遇到困难时给予恰当的支持。我希望这本书能教我如何倾听孩子的心声，如何解读他们看似不经意的小动作背后的含义，以及如何用他们能理解的方式与他们沟通。我希望找到关于如何培养孩子自信心、独立性、责任感等方面的建议，这些都是我作为家长非常看重的品质。我也非常想了解，当孩子出现情绪波动、行为偏差时，我该如何冷静地处理，而不是因为自己的焦虑和无措而加剧问题。这本书如果能提供一些具体的家庭教育方法，并且能够让我认识到在孩子的成长过程中，哪些是我的角色应该扮演好的，哪些是我需要避免的，那就非常有价值了。

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好很好很好

评分☆☆☆☆☆

世界卫生组织对健康的定义是“健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态”。儿童时期不仅是身体发育成长的重要时期，而且是培养心理健康素质的关键阶段。健康的儿童心理不仅是指没有心理疾病或病态心理，而且要具有良好的心理品质和健全的人格，能适应客观环境，使心理和行为与社会现实之间有和谐完美的统一。随着经济社会的快速发展，我国儿童的各种心理健康问题逐渐凸显，情绪、行为、学习、社会交往等问题都影响着儿童的健康成长；特殊的生活环境造成的独生子女、留守儿童、流动儿童等不同的心理健康问题也非常突出。因此，儿童心理保健和心理健康越来越受到社会的广泛关注。

评分☆☆☆☆☆

世界卫生组织对健康的定义是“健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态”。儿童时期不仅是身体发育成长的重要时期，而且是培养心理健康素质的关键阶段。健康的儿童心理不仅是指没有心理疾病或病态心理，而且要具有良好的心理品质和健全的人格，能适应客观环境，使心理和行为与社会现实之间有和谐完美的统一。随着经济社会的快速发展，我国儿童的各种心理健康问题逐渐凸显，情绪、行为、学习、社会交往等问题都影响着儿童的健康成长；特殊的生活环境造成的独生子女、留守儿童、流动儿童等不同的心理健康问题也非常突出。因此，儿童心理保健和心理健康越来越受到社会的广泛关注。

评分☆☆☆☆☆

世界卫生组织对健康的定义是“健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态”。儿童时期不仅是身体发育成长的重要时期，而且是培养心理健康素质的关键阶段。健康的儿童心理不仅是指没有心理疾病或病态心理，而且要具有良好的心理品质和健全的人格，能适应客观环境，使心理和行为与社会现实之间有和谐完美的统一。随着经济社会的快速发展，我国儿童的各种心理健康问题逐渐凸显，情绪、行为、学习、社会交往等问题都影响着儿童的健康成长；特殊的生活环境造成的独生子女、留守儿童、流动儿童等不同的心理健康问题也非常突出。因此，儿童心理保健和心理健康越来越受到社会的广泛关注。

评分☆☆☆☆☆

世界卫生组织对健康的定义是“健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态”。儿童时期不仅是身体发育成长的重要时期，而且是培养心理健康素质的关键阶段。健康的儿童心理不仅是指没有心理疾病或病态心理，而且要具有良好的心理品质和健全的人格，能适应客观环境，使心理和行为与社会现实之间有和谐完美的统一。随着经济社会的快速发展，我国儿童的各种心理健康问题逐渐凸显，情绪、行为、学习、社会交往等问题都影响着儿童的健康成长；特殊的生活环境造成的独生子女、留守儿童、流动儿童等不同的心理健康问题也非常突出。因此，儿童心理保健和心理健康越来越受到社会的广泛关注。

评分☆☆☆☆☆

早期发现儿童的心理问题，采取科学的方法进行疏导和治疗，除了需要社会、家庭、学校共同努力外，还需要一大批有一定相关知识和能力的儿童心理健康工作者参与。由于种种原因，目前国内相关的儿童心理健康工作者匮乏，规范的儿童心理保健与咨询教材缺乏，为适应广大儿童心理保健专业人员的需求和人才培养的需要，我司特组织国内具有丰富儿童心理保健与咨询经验的专家，编写了《儿童心理保健与咨询》培训教程。该教程涵盖儿童心理学、儿童保健学、心理咨询、社会学等多个领域，共分11章，包括儿童心理发展和保健的基本知识，儿童心理评估和咨询的技术方法，以及儿童心理相关疾病的早期发现和处理原则等三部分，力求在基础知识和实践技能方面为相关专业人员提供一些帮助。

评分☆☆☆☆☆

世界卫生组织对健康的定义是“健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态”。儿童时期不仅是身体发育成长的重要时期，而且是培养心理健康素质的关键阶段。健康的儿童心理不仅是指没有心理疾病或病态心理，而且要具有良好的心理品质和健全的人格，能适应客观环境，使心理和行为与社会现实之间有和谐完美的统一。

评分☆☆☆☆☆

世界卫生组织对健康的定义是“健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态”。儿童时期不仅是身体发育成长的重要时期，而且是培养心理健康素质的关键阶段。健康的儿童心理不仅是指没有心理疾病或病态心理，而且要具有良好的心理品质和健全的人格，能适应客观环境，使心理和行为与社会现实之间有和谐完美的统一。

评分☆☆☆☆☆

改行必备，还没看呢！