21世纪高等学校新理念教材建设工程：电子技术基础实验 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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鲁宝春 等 编

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• 高等教育

出版社： 东北大学出版社

ISBN：9787551700054

版次：1

商品编码：10941335

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-08-01

页数：248

正文语种：中文

内容简介

《21世纪高等学校新理念教材建设工程：电子技术基础实验》包含了基本要求规定的所有实验。此外，本书的一个特色是在保证基本实验的基础上，模拟、数字部分都编有若干个设计性、综合性实验。①通用电子仪器的使用。②基本的测试方法和必要的理论验证。③元、器件的使用知识。主要是二极管和三极管的参数、集成运放的参数、TTL参数的测试以及选择常用电阻器、电容器的基本知识。④综合性和设计性实验。⑤电子电路的仿真。附录A、B配合模拟、数字部分实验，简单介绍了常用的仪器和器件。

目录

第1章 电子电路检测的基本知识
1.1 电子电路的基本测试技术
1.2 用万用电表对常用电子元器件检测
1.3 测量误差及数据处理
1.4 实验故障查找和排除的基本条件

第2章 模拟电子技术基础实验
2.1 基本仪器仪表的使用方法
2.2 单级交流放大电路
2.3 射极输出器的测试
2.4 场效应管放大电路
2.5 低频功率放大电路--OTL功率放大器
2.6 差动放大电路
2.7 集成运算放大器的基本应用（Ⅰ）--模拟运算电路
2.8 集成运算放大器的基本应用（Ⅱ）--有源滤波器
2.9 集成运算放大器的基本应用（Ⅲ）--电压比较器
2.10 集成运算放大器的基本应用（Ⅳ）--波形发生器
2.11 直流稳压电源（Ⅰ）--串联型晶体管稳压电源
2.12 直流稳压电源（Ⅱ）--集成稳压器

第3章 数字电子技术基础实验
3.1 TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试
3.2 CMOS集成逻辑门的逻辑功能与参数测试
3.3 组合逻辑电路的设计与测试
3.4 译码器及其应用
3.5 数据选择器及其应用
3.6 触发器及其应用
3.7 计数器及其应用
3.8 移位寄存器及其应用
3.9 555定时器实验
3.10 D／A和A／D转换器
3.11 脉冲分配器及其应用
3.12 使用门电路产生脉冲信号--自激多谐振荡器
3.13 单稳态触发器与施密特触发器--脉冲延时与波形整形电路

第4章 电子技术基础综合设计性实验
4.1 负反馈放大电路
4.2 多种波形信号发生器设计实验
4.3 温度监测及控制电路
4.4 万用电表的设计与调试
4.5 电子秒表
4.6 数字频率计
4.7 智力竞赛抢答器的设计与制作
4.8 直流数字电压表
4.9 拔河游戏机

第5章 电路仿真技术
5.1 引言
5.2 建立电路
5.3 编辑元件
5.4 电路增加仪表
5.5 仿真电路
5.6 分析电路

附录A
A1 数字存储示波器
A2 函数信号发生器
A3 直流稳压电源
A4 交流毫伏表
A5 数字万用表
A6 数字电路实验装置
A7 模拟电路实验装置

附录B
B1 电阻器的标称值及精度色环标志法
B2 电容器的识别与型号命名法
B3 常用半导体器件型号命名法
B4 常用集成电路简介
B5 常用的数字集成电路简介

《电子技术基础实验：新理念实践探索》 引言 在21世纪科技飞速发展的浪潮中，电子技术已成为驱动社会进步的核心动力。从智能手机到人工智能，从新能源汽车到航空航天，电子技术的广泛应用深刻地改变着我们的生活方式和工作模式。面对这一日新月异的领域，传统的教学模式已难以为继。创新性的教育理念和实践方法，才能培养出适应未来挑战的电子技术人才。 本书《电子技术基础实验：新理念实践探索》正是基于这样的时代背景，为满足21世纪高等学校电子技术基础实验教学改革的需求而精心编撰。本书并非对已有教材内容的简单复述，而是着眼于“新理念”的注入，强调“实践探索”的重要性，旨在构建一个既符合理论深度，又兼具前沿视野和创新精神的实验教学体系。 核心理念：从“学”到“创”的转变 本书最核心的教学理念在于推动学生从被动接受知识的“学”转变为主动创造和解决问题的“创”。我们深知，在快速发展的电子技术领域，掌握基础知识固然重要，但更关键的是培养学生发现问题、分析问题、并独立解决问题的能力。因此，本书的实验设计和教学引导，都围绕这一核心理念展开： 探究式学习： 告别传统的“照方抓药”式实验，本书设计的实验更侧重于提供一个开放的平台，让学生在理解基本原理的基础上，通过自主设计、搭建和调试，去发现和探索更深层次的规律和应用。例如，在讲解稳压电源的实验中，除了要求学生搭建基本的稳压电路，还会引导他们思考如何提高输出电压的稳定度、如何应对不同负载的变化，甚至如何设计具有过载保护功能的新型稳压电路。 项目化驱动： 将零散的实验点串联成具有实际意义的项目，让学生在完成一个完整的项目过程中，学习和掌握相关的电子技术知识和实验技能。这些项目可能涵盖简单的智能家居控制模块、基础的物联网传感器节点、或者小型机器人手臂的设计与实现。通过项目驱动，学生能够更直观地感受到理论知识的实用价值，增强学习的动力和成就感。 创新思维培养： 鼓励学生在实验过程中进行大胆的猜想和尝试，即使失败也是宝贵的学习经验。本书将提供一些开放性的实验课题，鼓励学生结合时下热门的电子技术趋势，如嵌入式系统、传感器技术、通信技术等，进行个性化的设计和探索。例如，学生可以尝试设计一个基于Arduino的简易天气监测站，或是一个利用FPGA实现特定功能的信号处理模块。 跨学科融合： 电子技术并非孤立存在，它与计算机科学、通信工程、自动化、材料科学等多个学科紧密相连。本书在实验设计中，会适当地融入跨学科的知识和技术，引导学生认识到电子技术在更广泛领域中的应用和潜力。例如，在设计一个数字信号处理实验时，可以引入简单的编程概念，让学生通过编写代码来实现算法，从而更深入地理解数字信号处理的原理。 实践探索：理论与实践的深度融合 “实践探索”是本书的另一大亮点，它强调理论知识与动手实践的深度融合，让学生在“做中学”，在“玩中学”。 丰富多样的实验内容： 本书涵盖了电子技术基础的各个核心模块，包括但不限于： 电路分析与仿真： 从基本的电阻、电容、电感元件特性分析，到复杂电路的节点电压法、网孔分析法，再到AC/DC电路的深入探讨。同时，引入先进的电路仿真软件（如PSPICE, LTspice, Multisim等），让学生能够在虚拟环境中进行电路设计、分析和优化，从而大大提高实验效率和安全性。 半导体器件： 深入研究二极管（整流、限幅、稳压）、三极管（放大、开关）、场效应管（MOSFET, JFET）等关键半导体器件的特性及其在各种电路中的应用。实验将涉及静态特性曲线的测量，以及在放大电路、振荡电路、开关电路中的实际应用。 运算放大器（Op-amp）： 学习运算放大器的基本原理、理想运放模型，并设计各类运算放大器电路，如反相比例电路、同相比例电路、加法电路、减法电路、积分电路、微分电路、比较器、有源滤波器等。这些电路是模拟信号处理的基础，具有广泛的应用。 数字电路基础： 涵盖逻辑门电路（AND, OR, NOT, XOR等）、组合逻辑电路（编码器、译码器、多路选择器、加法器等）、时序逻辑电路（触发器、寄存器、计数器、移位寄存器等）的设计与实现。实验将使用数字电路实验箱、EDA（电子设计自动化）工具（如Quartus, Vivado等）以及FPGA开发板，让学生体验从逻辑功能设计到硬件实现的完整过程。 数模/模数转换： 学习DAC（数模转换器）和ADC（模数转换器）的工作原理，并通过实验搭建简单的转换电路，理解数字世界与模拟世界之间的转换过程。 电源技术： 探索线性电源和开关电源的基本原理，学习稳压电路、滤波电路的设计与调试，理解不同电源的优缺点及其适用场景。 传感器技术： 介绍各类常用传感器（如温度传感器、光敏传感器、压力传感器、位移传感器等）的工作原理，并设计基于传感器的信号采集与处理系统，为物联网、智能控制等应用奠定基础。 嵌入式系统入门： 引入微控制器（如Arduino, STM32等）的基本概念和开发环境，学习简单的程序编写、外设接口控制，为后续更深入的嵌入式开发打下基础。 先进的实验平台与工具： 本书将积极引导学生使用现代化的实验平台和工具，包括： 高性能示波器、信号发生器、电源、数字万用表等基础实验仪器。 EDA软件（如PSPICE, LTspice, Multisim, OrCAD, Proteus等）进行电路仿真。 FPGA开发套件（如Altera/Intel FPGA, Xilinx/AMD FPGA等）进行数字逻辑设计与实现。 微控制器开发板（如Arduino系列, STM32系列等）进行嵌入式系统开发。 3D打印机、激光切割机等辅助制造工具，支持学生进行创意性的硬件设计和制作。 仿真与实物结合： 强调在仿真软件中进行充分的电路设计和验证，再迁移到实际硬件平台上进行搭建和调试。这种“先仿后实”的模式，能够有效降低实验失败率，节省实验时间和成本，并帮助学生更好地理解理论与实际之间的差异。 故障排除与调试技巧： 实验过程中，难免会遇到各种预料之外的问题。本书将提供系统性的故障排除指导和调试技巧，培养学生面对问题不退缩、善于分析、能够独立解决疑难杂症的能力。 新理念的体现：面向未来的教育 本书的“新理念”体现在多个层面，旨在为学生未来的学习和职业生涯打下坚实基础： 问题导向与项目驱动： 实验设计不再是孤立的技术点，而是围绕实际应用问题展开，鼓励学生主动提出解决方案，并通过实验去验证和实现。 协作与交流： 鼓励学生分组合作，共同完成实验项目，培养团队协作精神和沟通能力。在实验报告和成果展示中，鼓励学生分享自己的设计思路、实验过程和遇到的问题，互相学习，共同进步。 工程伦理与可持续性： 在实验设计和讲解中，适当地引入工程伦理的考量，例如电路设计的功耗优化、环保材料的使用、以及电子废弃物的处理等，培养学生具有社会责任感的工程师。 终身学习意识： 引导学生关注电子技术领域的最新发展动态，鼓励他们利用课余时间进行自主学习和探索，为适应未来技术变革打下基础。 目标读者与学习成效 本书的目标读者为高等学校电子信息类、自动化类、计算机类等专业的本科生。通过本实验课程的学习，学生将能够： 扎实掌握电子技术基础理论知识。 熟练运用各类电子实验仪器和仿真软件。 具备独立设计、搭建、调试和分析电子电路的能力。 培养创新思维、解决复杂工程问题的能力。 增强团队协作和沟通交流的能力。 为进一步深入学习和从事电子技术相关工作奠定坚实的基础。 结语 《电子技术基础实验：新理念实践探索》以其前瞻性的理念、系统性的内容、以及实践性的导向，致力于为21世纪的电子技术教育注入新的活力。本书相信，通过理论与实践的深度融合，通过对学生创新能力和工程素养的全面培养，我们一定能够培养出引领未来科技发展的优秀电子技术人才。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《21世纪高等学校新理念教材建设工程：电子技术基础实验》，听起来就有一种“权威性”和“前沿性”的感觉。我首先想到的是，它应该是一本为高等教育量身打造的实验指导书，旨在帮助大学生们系统地掌握电子技术的基础知识和实践技能。我很好奇，在“新理念”的指导下，这本书的实验项目会与我们过去看到的传统实验教材有何不同？会不会有更多的项目化学习，让学生在完成一个完整的小项目过程中，学习到多个相关的电子技术知识点？比如，可能设计一个简单的智能小车，或者一个基于传感器的环境监测系统。我期待书中能够强调实验的“过程”而不仅仅是“结果”，鼓励学生积极思考，勇于尝试，甚至在实验过程中发现问题并自己解决。我尤其对书中可能包含的关于实验数据采集、分析和报告撰写的指导感兴趣，这对于培养学生的科学研究能力至关重要。作为一个对技术发展充满好奇的人，我希望这本书能够帮助学生理解当前电子技术的发展趋势，并为他们未来在相关领域的深入学习和工作打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对技术发展感到兴奋的旁观者，看到《21世纪高等学校新理念教材建设工程：电子技术基础实验》这样的书名，我总会联想到未来。想象一下，这本书里可能详细介绍了如何利用各种电子元件构建出能够完成特定功能的电路，或许是简单的LED闪烁控制，也可能是更复杂的传感器数据采集系统。我对书中关于“新理念”的阐述尤其感兴趣，它可能不仅仅是告诉学生“怎么做”，更重要的是引导他们思考“为什么这样做”，以及“有没有更好的方法”。我猜测，书中可能会鼓励学生进行一些开放式的实验，让他们在基础框架下，尝试加入自己的创意，设计出独具特色的作品。这种培养创新思维的方式，在我看来，是21世纪教育最重要的方向之一。而且，我好奇这本书的实验项目是否会与时俱进，涵盖一些当前热门的电子技术领域，比如物联网、人工智能的基础硬件模块，或者可穿戴设备的简单电路设计。毕竟，电子技术是现代科技的基石，它的发展速度令人惊叹。一本好的实验教材，应该能让学生感受到这种科技的脉搏，激发他们探索未知的热情。我希望这本书能在培养扎实实验技能的同时，也点燃学生对电子世界的无限好奇心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我的感觉非常专业，那种沉稳的蓝色调和简洁的字体，一看就是学术气息浓厚。我一直觉得，一本好的教材，不仅内容要扎实，外观也要能传递出一种值得信赖的感觉。《21世纪高等学校新理念教材建设工程：电子技术基础实验》，光是这个工程名称就很有分量，暗示着它背后经过了系统的规划和论证，并非随意编写。我特别留意了“新理念”这个词，它意味着这本书可能突破了传统实验教学的一些窠臼。我推测，它或许在实验的设计上更加贴近实际工业应用，而不是仅仅局限于书本上的理论验证。比如，会不会有一些结合了单片机、嵌入式系统或者传感器技术的实验？或者，书中会不会引导学生去分析实验结果的误差来源，并提出改进方案，培养他们严谨的科学态度？而且，“教材建设工程”本身就说明了这本书的编写过程是严谨的，可能汇集了一批在电子技术领域有丰富教学和实践经验的专家。我很好奇，书中是如何在“基础”和“新理念”之间取得平衡的？它会不会在讲解基本电路原理的同时，引入一些最新的电子元器件或者技术概念，让学生接触到前沿的知识？我对书中关于实验安全和规范操作的提示也充满期待，这是任何实验教学中都不可或缺的部分，也是培养学生责任感的重要环节。

评分☆☆☆☆☆

最近在图书馆闲逛，随手翻到一本名字听起来挺“硬核”的书，《21世纪高等学校新理念教材建设工程：电子技术基础实验》。从书名来看，它似乎是为高等院校的电子技术实验课程量身定做的，强调“新理念”和“教材建设工程”，这让我对它充满了好奇。我本身并不是电子工程专业的学生，但对科学技术的发展一直抱有浓厚的兴趣，尤其是那些能够培养实际动手能力和创新思维的教材，总能引起我的共鸣。想象一下，这本书大概会涵盖哪些基础实验？会不会有万用表的使用、电阻电容的测量、简单的电路搭建，比如串联并联电路的验证？亦或是更进阶一些的，比如三极管的放大作用、晶体管开关电路的实现？“新理念”这个词很吸引我，我猜想它可能不仅仅是照本宣科地指导实验步骤，而是会融入一些更先进的教学方法，比如项目驱动式的学习，或者利用仿真软件来辅助实验，让学生在动手操作的同时，也能理解背后的理论原理。毕竟，在21世纪，仅仅掌握实验技能是不够的，更重要的是学会如何运用所学知识去解决实际问题，甚至创造新的可能。我对书中会不会出现一些现代化的实验设备，比如示波器的使用、信号发生器的配合操作等方面的内容也充满期待。总而言之，这本书给我的第一印象是严谨、系统，同时又兼具前瞻性，对于有志于在电子技术领域深耕的学生来说，应该是一个不错的起点。

评分☆☆☆☆☆

当我看到《21世纪高等学校新理念教材建设工程：电子技术基础实验》时，我的脑海中立刻浮现出大学时期那些在实验室度过的时光。那是一段充满挑战但也收获颇丰的日子。我猜想，这本书的编写者一定非常了解当前电子技术教育的现状和挑战。所谓的“新理念”，或许体现在对实验设计思路的革新，比如不再拘泥于单一的理论验证，而是更多地引入系统设计的概念，让学生在完成一个个实验的同时，也逐渐建立起完整的电子系统设计思维。我特别期待书中会包含一些关于电路故障排除和调试的章节，因为这往往是初学者最容易遇到瓶颈的地方，也是提升实际解决问题能力的关键。如果书中能提供一些常见的故障案例分析和解决思路，那将对学生非常有帮助。此外，“教材建设工程”这个词让我觉得这本书的体系非常完整，内容组织上应该也比较科学合理，能够循序渐进地引导学生掌握各项实验技能。我很好奇，书中会不会提到一些在线实验平台的使用，或者如何利用虚拟仿真软件进行实验，这样可以弥补传统实验室资源的不足，同时也能让学生在更灵活的环境下进行学习和实践。