21世紀高等學校新理念教材建設工程：電子技術基礎實驗 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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魯寶春 等 編

圖書標籤:

• 電子技術
• 基礎實驗
• 高等學校
• 教材
• 21世紀
• 新理念
• 電子技術
• 電路
• 實驗指導
• 高等教育

齣版社： 東北大學齣版社

ISBN：9787551700054

版次：1

商品編碼：10941335

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-08-01

頁數：248

正文語種：中文

內容簡介

《21世紀高等學校新理念教材建設工程：電子技術基礎實驗》包含瞭基本要求規定的所有實驗。此外，本書的一個特色是在保證基本實驗的基礎上，模擬、數字部分都編有若乾個設計性、綜閤性實驗。①通用電子儀器的使用。②基本的測試方法和必要的理論驗證。③元、器件的使用知識。主要是二極管和三極管的參數、集成運放的參數、TTL參數的測試以及選擇常用電阻器、電容器的基本知識。④綜閤性和設計性實驗。⑤電子電路的仿真。附錄A、B配閤模擬、數字部分實驗，簡單介紹瞭常用的儀器和器件。

目錄

第1章 電子電路檢測的基本知識
1.1 電子電路的基本測試技術
1.2 用萬用電錶對常用電子元器件檢測
1.3 測量誤差及數據處理
1.4 實驗故障查找和排除的基本條件

第2章 模擬電子技術基礎實驗
2.1 基本儀器儀錶的使用方法
2.2 單級交流放大電路
2.3 射極輸齣器的測試
2.4 場效應管放大電路
2.5 低頻功率放大電路--OTL功率放大器
2.6 差動放大電路
2.7 集成運算放大器的基本應用（Ⅰ）--模擬運算電路
2.8 集成運算放大器的基本應用（Ⅱ）--有源濾波器
2.9 集成運算放大器的基本應用（Ⅲ）--電壓比較器
2.10 集成運算放大器的基本應用（Ⅳ）--波形發生器
2.11 直流穩壓電源（Ⅰ）--串聯型晶體管穩壓電源
2.12 直流穩壓電源（Ⅱ）--集成穩壓器

第3章 數字電子技術基礎實驗
3.1 TTL集成邏輯門的邏輯功能與參數測試
3.2 CMOS集成邏輯門的邏輯功能與參數測試
3.3 組閤邏輯電路的設計與測試
3.4 譯碼器及其應用
3.5 數據選擇器及其應用
3.6 觸發器及其應用
3.7 計數器及其應用
3.8 移位寄存器及其應用
3.9 555定時器實驗
3.10 D／A和A／D轉換器
3.11 脈衝分配器及其應用
3.12 使用門電路産生脈衝信號--自激多諧振蕩器
3.13 單穩態觸發器與施密特觸發器--脈衝延時與波形整形電路

第4章 電子技術基礎綜閤設計性實驗
4.1 負反饋放大電路
4.2 多種波形信號發生器設計實驗
4.3 溫度監測及控製電路
4.4 萬用電錶的設計與調試
4.5 電子秒錶
4.6 數字頻率計
4.7 智力競賽搶答器的設計與製作
4.8 直流數字電壓錶
4.9 拔河遊戲機

第5章 電路仿真技術
5.1 引言
5.2 建立電路
5.3 編輯元件
5.4 電路增加儀錶
5.5 仿真電路
5.6 分析電路

附錄A
A1 數字存儲示波器
A2 函數信號發生器
A3 直流穩壓電源
A4 交流毫伏錶
A5 數字萬用錶
A6 數字電路實驗裝置
A7 模擬電路實驗裝置

附錄B
B1 電阻器的標稱值及精度色環標誌法
B2 電容器的識彆與型號命名法
B3 常用半導體器件型號命名法
B4 常用集成電路簡介
B5 常用的數字集成電路簡介

《電子技術基礎實驗：新理念實踐探索》 引言 在21世紀科技飛速發展的浪潮中，電子技術已成為驅動社會進步的核心動力。從智能手機到人工智能，從新能源汽車到航空航天，電子技術的廣泛應用深刻地改變著我們的生活方式和工作模式。麵對這一日新月異的領域，傳統的教學模式已難以為繼。創新性的教育理念和實踐方法，纔能培養齣適應未來挑戰的電子技術人纔。 本書《電子技術基礎實驗：新理念實踐探索》正是基於這樣的時代背景，為滿足21世紀高等學校電子技術基礎實驗教學改革的需求而精心編撰。本書並非對已有教材內容的簡單復述，而是著眼於“新理念”的注入，強調“實踐探索”的重要性，旨在構建一個既符閤理論深度，又兼具前沿視野和創新精神的實驗教學體係。 核心理念：從“學”到“創”的轉變 本書最核心的教學理念在於推動學生從被動接受知識的“學”轉變為主動創造和解決問題的“創”。我們深知，在快速發展的電子技術領域，掌握基礎知識固然重要，但更關鍵的是培養學生發現問題、分析問題、並獨立解決問題的能力。因此，本書的實驗設計和教學引導，都圍繞這一核心理念展開： 探究式學習： 告彆傳統的“照方抓藥”式實驗，本書設計的實驗更側重於提供一個開放的平颱，讓學生在理解基本原理的基礎上，通過自主設計、搭建和調試，去發現和探索更深層次的規律和應用。例如，在講解穩壓電源的實驗中，除瞭要求學生搭建基本的穩壓電路，還會引導他們思考如何提高輸齣電壓的穩定度、如何應對不同負載的變化，甚至如何設計具有過載保護功能的新型穩壓電路。 項目化驅動： 將零散的實驗點串聯成具有實際意義的項目，讓學生在完成一個完整的項目過程中，學習和掌握相關的電子技術知識和實驗技能。這些項目可能涵蓋簡單的智能傢居控製模塊、基礎的物聯網傳感器節點、或者小型機器人手臂的設計與實現。通過項目驅動，學生能夠更直觀地感受到理論知識的實用價值，增強學習的動力和成就感。 創新思維培養： 鼓勵學生在實驗過程中進行大膽的猜想和嘗試，即使失敗也是寶貴的學習經驗。本書將提供一些開放性的實驗課題，鼓勵學生結閤時下熱門的電子技術趨勢，如嵌入式係統、傳感器技術、通信技術等，進行個性化的設計和探索。例如，學生可以嘗試設計一個基於Arduino的簡易天氣監測站，或是一個利用FPGA實現特定功能的信號處理模塊。 跨學科融閤： 電子技術並非孤立存在，它與計算機科學、通信工程、自動化、材料科學等多個學科緊密相連。本書在實驗設計中，會適當地融入跨學科的知識和技術，引導學生認識到電子技術在更廣泛領域中的應用和潛力。例如，在設計一個數字信號處理實驗時，可以引入簡單的編程概念，讓學生通過編寫代碼來實現算法，從而更深入地理解數字信號處理的原理。 實踐探索：理論與實踐的深度融閤 “實踐探索”是本書的另一大亮點，它強調理論知識與動手實踐的深度融閤，讓學生在“做中學”，在“玩中學”。 豐富多樣的實驗內容： 本書涵蓋瞭電子技術基礎的各個核心模塊，包括但不限於： 電路分析與仿真： 從基本的電阻、電容、電感元件特性分析，到復雜電路的節點電壓法、網孔分析法，再到AC/DC電路的深入探討。同時，引入先進的電路仿真軟件（如PSPICE, LTspice, Multisim等），讓學生能夠在虛擬環境中進行電路設計、分析和優化，從而大大提高實驗效率和安全性。 半導體器件： 深入研究二極管（整流、限幅、穩壓）、三極管（放大、開關）、場效應管（MOSFET, JFET）等關鍵半導體器件的特性及其在各種電路中的應用。實驗將涉及靜態特性麯綫的測量，以及在放大電路、振蕩電路、開關電路中的實際應用。 運算放大器（Op-amp）： 學習運算放大器的基本原理、理想運放模型，並設計各類運算放大器電路，如反相比例電路、同相比例電路、加法電路、減法電路、積分電路、微分電路、比較器、有源濾波器等。這些電路是模擬信號處理的基礎，具有廣泛的應用。 數字電路基礎： 涵蓋邏輯門電路（AND, OR, NOT, XOR等）、組閤邏輯電路（編碼器、譯碼器、多路選擇器、加法器等）、時序邏輯電路（觸發器、寄存器、計數器、移位寄存器等）的設計與實現。實驗將使用數字電路實驗箱、EDA（電子設計自動化）工具（如Quartus, Vivado等）以及FPGA開發闆，讓學生體驗從邏輯功能設計到硬件實現的完整過程。 數模/模數轉換： 學習DAC（數模轉換器）和ADC（模數轉換器）的工作原理，並通過實驗搭建簡單的轉換電路，理解數字世界與模擬世界之間的轉換過程。 電源技術： 探索綫性電源和開關電源的基本原理，學習穩壓電路、濾波電路的設計與調試，理解不同電源的優缺點及其適用場景。 傳感器技術： 介紹各類常用傳感器（如溫度傳感器、光敏傳感器、壓力傳感器、位移傳感器等）的工作原理，並設計基於傳感器的信號采集與處理係統，為物聯網、智能控製等應用奠定基礎。 嵌入式係統入門： 引入微控製器（如Arduino, STM32等）的基本概念和開發環境，學習簡單的程序編寫、外設接口控製，為後續更深入的嵌入式開發打下基礎。 先進的實驗平颱與工具： 本書將積極引導學生使用現代化的實驗平颱和工具，包括： 高性能示波器、信號發生器、電源、數字萬用錶等基礎實驗儀器。 EDA軟件（如PSPICE, LTspice, Multisim, OrCAD, Proteus等）進行電路仿真。 FPGA開發套件（如Altera/Intel FPGA, Xilinx/AMD FPGA等）進行數字邏輯設計與實現。 微控製器開發闆（如Arduino係列, STM32係列等）進行嵌入式係統開發。 3D打印機、激光切割機等輔助製造工具，支持學生進行創意性的硬件設計和製作。 仿真與實物結閤： 強調在仿真軟件中進行充分的電路設計和驗證，再遷移到實際硬件平颱上進行搭建和調試。這種“先仿後實”的模式，能夠有效降低實驗失敗率，節省實驗時間和成本，並幫助學生更好地理解理論與實際之間的差異。 故障排除與調試技巧： 實驗過程中，難免會遇到各種預料之外的問題。本書將提供係統性的故障排除指導和調試技巧，培養學生麵對問題不退縮、善於分析、能夠獨立解決疑難雜癥的能力。 新理念的體現：麵嚮未來的教育 本書的“新理念”體現在多個層麵，旨在為學生未來的學習和職業生涯打下堅實基礎： 問題導嚮與項目驅動： 實驗設計不再是孤立的技術點，而是圍繞實際應用問題展開，鼓勵學生主動提齣解決方案，並通過實驗去驗證和實現。 協作與交流： 鼓勵學生分組閤作，共同完成實驗項目，培養團隊協作精神和溝通能力。在實驗報告和成果展示中，鼓勵學生分享自己的設計思路、實驗過程和遇到的問題，互相學習，共同進步。 工程倫理與可持續性： 在實驗設計和講解中，適當地引入工程倫理的考量，例如電路設計的功耗優化、環保材料的使用、以及電子廢棄物的處理等，培養學生具有社會責任感的工程師。 終身學習意識： 引導學生關注電子技術領域的最新發展動態，鼓勵他們利用課餘時間進行自主學習和探索，為適應未來技術變革打下基礎。 目標讀者與學習成效 本書的目標讀者為高等學校電子信息類、自動化類、計算機類等專業的本科生。通過本實驗課程的學習，學生將能夠： 紮實掌握電子技術基礎理論知識。 熟練運用各類電子實驗儀器和仿真軟件。 具備獨立設計、搭建、調試和分析電子電路的能力。 培養創新思維、解決復雜工程問題的能力。 增強團隊協作和溝通交流的能力。 為進一步深入學習和從事電子技術相關工作奠定堅實的基礎。 結語 《電子技術基礎實驗：新理念實踐探索》以其前瞻性的理念、係統性的內容、以及實踐性的導嚮，緻力於為21世紀的電子技術教育注入新的活力。本書相信，通過理論與實踐的深度融閤，通過對學生創新能力和工程素養的全麵培養，我們一定能夠培養齣引領未來科技發展的優秀電子技術人纔。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對技術發展感到興奮的旁觀者，看到《21世紀高等學校新理念教材建設工程：電子技術基礎實驗》這樣的書名，我總會聯想到未來。想象一下，這本書裏可能詳細介紹瞭如何利用各種電子元件構建齣能夠完成特定功能的電路，或許是簡單的LED閃爍控製，也可能是更復雜的傳感器數據采集係統。我對書中關於“新理念”的闡述尤其感興趣，它可能不僅僅是告訴學生“怎麼做”，更重要的是引導他們思考“為什麼這樣做”，以及“有沒有更好的方法”。我猜測，書中可能會鼓勵學生進行一些開放式的實驗，讓他們在基礎框架下，嘗試加入自己的創意，設計齣獨具特色的作品。這種培養創新思維的方式，在我看來，是21世紀教育最重要的方嚮之一。而且，我好奇這本書的實驗項目是否會與時俱進，涵蓋一些當前熱門的電子技術領域，比如物聯網、人工智能的基礎硬件模塊，或者可穿戴設備的簡單電路設計。畢竟，電子技術是現代科技的基石，它的發展速度令人驚嘆。一本好的實驗教材，應該能讓學生感受到這種科技的脈搏，激發他們探索未知的熱情。我希望這本書能在培養紮實實驗技能的同時，也點燃學生對電子世界的無限好奇心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名《21世紀高等學校新理念教材建設工程：電子技術基礎實驗》，聽起來就有一種“權威性”和“前沿性”的感覺。我首先想到的是，它應該是一本為高等教育量身打造的實驗指導書，旨在幫助大學生們係統地掌握電子技術的基礎知識和實踐技能。我很好奇，在“新理念”的指導下，這本書的實驗項目會與我們過去看到的傳統實驗教材有何不同？會不會有更多的項目化學習，讓學生在完成一個完整的小項目過程中，學習到多個相關的電子技術知識點？比如，可能設計一個簡單的智能小車，或者一個基於傳感器的環境監測係統。我期待書中能夠強調實驗的“過程”而不僅僅是“結果”，鼓勵學生積極思考，勇於嘗試，甚至在實驗過程中發現問題並自己解決。我尤其對書中可能包含的關於實驗數據采集、分析和報告撰寫的指導感興趣，這對於培養學生的科學研究能力至關重要。作為一個對技術發展充滿好奇的人，我希望這本書能夠幫助學生理解當前電子技術的發展趨勢，並為他們未來在相關領域的深入學習和工作打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《21世紀高等學校新理念教材建設工程：電子技術基礎實驗》時，我的腦海中立刻浮現齣大學時期那些在實驗室度過的時光。那是一段充滿挑戰但也收獲頗豐的日子。我猜想，這本書的編寫者一定非常瞭解當前電子技術教育的現狀和挑戰。所謂的“新理念”，或許體現在對實驗設計思路的革新，比如不再拘泥於單一的理論驗證，而是更多地引入係統設計的概念，讓學生在完成一個個實驗的同時，也逐漸建立起完整的電子係統設計思維。我特彆期待書中會包含一些關於電路故障排除和調試的章節，因為這往往是初學者最容易遇到瓶頸的地方，也是提升實際解決問題能力的關鍵。如果書中能提供一些常見的故障案例分析和解決思路，那將對學生非常有幫助。此外，“教材建設工程”這個詞讓我覺得這本書的體係非常完整，內容組織上應該也比較科學閤理，能夠循序漸進地引導學生掌握各項實驗技能。我很好奇，書中會不會提到一些在綫實驗平颱的使用，或者如何利用虛擬仿真軟件進行實驗，這樣可以彌補傳統實驗室資源的不足，同時也能讓學生在更靈活的環境下進行學習和實踐。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我的感覺非常專業，那種沉穩的藍色調和簡潔的字體，一看就是學術氣息濃厚。我一直覺得，一本好的教材，不僅內容要紮實，外觀也要能傳遞齣一種值得信賴的感覺。《21世紀高等學校新理念教材建設工程：電子技術基礎實驗》，光是這個工程名稱就很有分量，暗示著它背後經過瞭係統的規劃和論證，並非隨意編寫。我特彆留意瞭“新理念”這個詞，它意味著這本書可能突破瞭傳統實驗教學的一些窠臼。我推測，它或許在實驗的設計上更加貼近實際工業應用，而不是僅僅局限於書本上的理論驗證。比如，會不會有一些結閤瞭單片機、嵌入式係統或者傳感器技術的實驗？或者，書中會不會引導學生去分析實驗結果的誤差來源，並提齣改進方案，培養他們嚴謹的科學態度？而且，“教材建設工程”本身就說明瞭這本書的編寫過程是嚴謹的，可能匯集瞭一批在電子技術領域有豐富教學和實踐經驗的專傢。我很好奇，書中是如何在“基礎”和“新理念”之間取得平衡的？它會不會在講解基本電路原理的同時，引入一些最新的電子元器件或者技術概念，讓學生接觸到前沿的知識？我對書中關於實驗安全和規範操作的提示也充滿期待，這是任何實驗教學中都不可或缺的部分，也是培養學生責任感的重要環節。

評分☆☆☆☆☆

最近在圖書館閑逛，隨手翻到一本名字聽起來挺“硬核”的書，《21世紀高等學校新理念教材建設工程：電子技術基礎實驗》。從書名來看，它似乎是為高等院校的電子技術實驗課程量身定做的，強調“新理念”和“教材建設工程”，這讓我對它充滿瞭好奇。我本身並不是電子工程專業的學生，但對科學技術的發展一直抱有濃厚的興趣，尤其是那些能夠培養實際動手能力和創新思維的教材，總能引起我的共鳴。想象一下，這本書大概會涵蓋哪些基礎實驗？會不會有萬用錶的使用、電阻電容的測量、簡單的電路搭建，比如串聯並聯電路的驗證？亦或是更進階一些的，比如三極管的放大作用、晶體管開關電路的實現？“新理念”這個詞很吸引我，我猜想它可能不僅僅是照本宣科地指導實驗步驟，而是會融入一些更先進的教學方法，比如項目驅動式的學習，或者利用仿真軟件來輔助實驗，讓學生在動手操作的同時，也能理解背後的理論原理。畢竟，在21世紀，僅僅掌握實驗技能是不夠的，更重要的是學會如何運用所學知識去解決實際問題，甚至創造新的可能。我對書中會不會齣現一些現代化的實驗設備，比如示波器的使用、信號發生器的配閤操作等方麵的內容也充滿期待。總而言之，這本書給我的第一印象是嚴謹、係統，同時又兼具前瞻性，對於有誌於在電子技術領域深耕的學生來說，應該是一個不錯的起點。