英文原版绘本 启蒙 Busy School 系列 操作书 busy 系列纸板书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 英文绘本
• 原版绘本
• 启蒙认知
• 纸板书
• Busy School
• 操作书
• Busy系列
• 幼儿教育
• 儿童英语
• 益智玩具

店铺： 绿山墙进口英文儿童图书专营店

出版社： Macmillan

ISBN：9781509835775

商品编码：10946940696

   
装 帧：纸板书（带很多可以操作的机关哦） 作 者：Rebecca Finn 绘 者：Rebecca Finn 开 本：18×18CM 页 数：10 语 言：英语 IS BN ：9781509835775 出版社：Macmillan UK         
         Busy Book共有十多本游戏书，包含许多孩子有兴趣的活动主题。图像活泼可爱，字句间有韵文的功效，透过情境的创造学习各种不同的生字; 更有趣的是，孩子可以藉由推、拉和转动的过程，运动自己的小肌肉，促进手指灵活与发展，是相当好玩又具有学习性的幼儿童书。 要上学了！来看看去学校的第一天要做些什么呢？在忙碌的一天开始前，大家在外面玩的不亦乐乎。上课了，大家一起坐在凳子上，转转转盘，可以看到老师正在教大家认识什么形状！Z后还有美术课，大家都很认真啊，接近放学时间，爸爸妈妈都已经在外面等啦！小朋友我们明天见！       封面图：

        动态效果图：

   
   
   
   实物书拍照图：


     
   

探索与发现的奇妙旅程：精选幼儿认知与互动绘本系列 本系列图书旨在为学龄前儿童提供一个充满趣味、互动性强且富有教育意义的阅读体验。我们精选了一批旨在激发幼儿好奇心、培养早期认知能力和精细动作技能的优秀绘本，它们侧重于日常生活场景、基础概念学习以及通过动手操作来加深理解。 核心理念：在“玩中学，在做中学” 我们深知，对于蹒跚学步的儿童而言，学习的最佳方式是通过亲身体验和积极参与。因此，本系列的书籍在设计上力求打破传统阅读的界限，融入了大量的互动元素，确保每一页都能成为一次小小的“探险”。 --- 一、 认知启蒙系列：色彩、形状与世界的初探 本部分收录的图书聚焦于构建幼儿对周围世界的初步认知框架，是建立早期学术基础的关键。 1. 《我的第一本基础认知大图鉴》 内容侧重： 这是一本内容极其丰富的百科式图鉴，涵盖了幼儿需要了解的第一批核心词汇。包括：颜色（原色、间色）、基础几何形状（圆形、方形、三角形、星形）、动物（常见农场动物、野生动物、海洋生物）、交通工具（汽车、飞机、轮船）、家庭成员与物品。 特色设计： 采用高对比度、色彩鲜明的实物照片或高度风格化的插画，确保视觉清晰。每页只展示一个主题，配以简洁、易于发音的单一名词，帮助建立“词语-概念”的直接联系。书籍采用厚实的卡纸装帧，能承受幼儿的反复翻阅和抓握。 2. 《数数乐园：从一数到十的节奏》 内容侧重： 以生动有趣的故事情节串联起数字“1”到“10”的学习。故事背景设定在一个充满想象力的游乐园或农场中，引导孩子去发现每种场景中对应数量的物体。 互动机制： 每一页数字都采用凹凸设计或涂层处理，鼓励孩子用手指沿轮廓描摹数字形状，感受数字的形态。同时，配有简单的点数练习，如“数一数，有几只小鸟在树上？” 3. 《这是什么形状？——场景匹配游戏书》 内容侧重： 不仅仅是介绍形状，而是将形状融入到具体的日常场景中，让孩子理解形状的实用性。例如，圆形是时钟，方形是窗户，三角形是屋顶。 互动机制： 部分页面设计有可翻转的小翻页（Flaps），翻开后会展示隐藏的、与该形状相关的物体，增强惊喜感和探索欲。 --- 二、 情绪与社交发展系列：理解自我与他人 早期的情商培养与社交技能的萌芽至关重要。本系列旨在通过温暖的故事，帮助孩子识别和管理自己的情绪，并学习友善地与他人互动。 1. 《我今天感觉……：情绪识别绘本》 内容侧重： 聚焦于孩子常见的基本情绪：开心、难过、生气、害怕、惊讶、害羞。故事通过主角小动物或拟人化角色的经历，展现这些情绪产生的场景和感受。 设计亮点： 在描绘每种情绪时，插画师运用了非常细腻的色彩和面部表情变化，帮助孩子直观地捕捉情绪的微妙之处。书后附有“情绪卡片”建议，家长可以引导孩子对照表达自己的感受。 2. 《分享和轮流：友好的第一步》 内容侧重： 通过两个或多个角色一起玩耍的故事，强调“分享玩具”、“等待轮到自己”和“合作解决问题”的重要性。这是幼儿园生活中最核心的社交技能之一。 故事基调： 保持积极、宽容和鼓励的语调，即使角色之间发生小摩擦，最终也能通过沟通找到令人满意的解决方案。 --- 三、 早期运动技能培养：精细动作与手眼协调 这一系列的图书突破了阅读的平面限制，专注于通过操作来锻炼幼儿的小手肌肉和协调能力。 1. 《我的生活小能手：穿衣与自理操作书》 内容侧重： 模拟穿衣、系鞋带、拉拉链、扣纽扣等日常自理动作。虽然书本无法替代真实的练习，但它提供了安全的、可视化的场景引导。 互动机制： 设有仿真材质的拉链、按扣、魔术贴和可穿线的孔洞。例如，一页是一个小外套的图案，配有真实的迷你拉链，让孩子在阅读故事的同时，尝试操作这些配件。 2. 《形状配对与归位：逻辑排序游戏》 内容侧重： 帮助孩子建立逻辑分类和空间匹配的概念。例如，将正确的形状块放回对应的凹槽中。 互动机制： 采用厚实的推拉板（Sliders）或嵌入式拼图（Puzzles）。孩子需要推动一个组件，让隐藏的图像显现，或者将形状模板准确地放入轮廓中，增强了触觉反馈和空间推理能力。 3. 《神奇的触摸与感受：纹理探索之旅》 内容侧重： 介绍不同的触感和纹理，如光滑、粗糙、柔软、毛茸茸、冰凉、温暖等。 互动机制： 书中嵌入了多种触觉材料（Touch-and-Feel elements），如丝绒、砂纸、人造毛皮等，极大地丰富了孩子的感官体验，鼓励他们用指尖去“阅读”。 --- 总结 本精选系列图书的共同特点是高耐用性（多采用加厚卡纸或板式结构）、色彩吸引力强、语言重复性高且节奏感好，以及极强的操作性。它们是家长和教育者在陪伴孩子进行早期认知发展、精细动作训练和情感社交学习时的理想工具，旨在将阅读变成一场充满乐趣的、主动参与的探索活动。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初买这套书（姑且称为“操作书系列”）是抱着试试看的心态，毕竟现在的早教产品五花八门，很多都是昙花一现。但这一本，特别是关于“学校”主题的这册，在设计上的用心程度，完全超出了我的预期。它不仅仅是提供娱乐，更是在潜移默化中进行知识的植入。比如，里面设计了一个环节是关于“整理书包”，通过推拉的方式让孩子把“铅笔”、“橡皮”放进去，这个过程虽然简单，却在不知不觉中强化了物品的名称和归类概念。我观察到，自从玩了这个操作书，她现在在收拾自己的玩具时，也会更有条理一些，好像那个“整理”的步骤已经被她的大脑默默记录下来了。而且，它的用色非常柔和，不是那种刺眼的荧光色，而是采用了一种很温暖、很贴近儿童视觉习惯的饱和度，长时间盯着看也不会觉得累。边角处理得也非常圆润光滑，完全没有安全隐患，这点对于注重细节的家长来说非常重要。总的来说，它在“寓教于乐”这条路上，走得非常扎实且高级，更像是一个经过精心打磨的教具，而不是单纯的玩具书。

评分☆☆☆☆☆

从一个购买者的角度来说，我非常看重产品本身的耐用性和材质的环保性。毕竟，早期的孩子对待书本的态度，通常是“撕、咬、揉”，这是不可避免的“亲密接触”阶段。这本操作书的纸板厚度，真的是厚到令人感动，拿起来很有分量感，绝不是那种一碰就卷边的轻薄卡纸。我们家那个“破坏王”已经尝试过几次用蛮力去拉那些机关，但它们都稳稳当当地“站住了脚跟”，没有出现任何松动或者脱胶的迹象，这大大延长了这本书的生命周期。更重要的是，我仔细闻过，材质没有任何刺鼻的化学气味，这让我非常放心让孩子啃咬——是的，他们就是会啃书的！这种对材料的坚持，体现了出版方对儿童健康的高度责任感。所以，从长远来看，虽然初期投入可能略高于普通绘本，但考虑到其超长的使用寿命和高强度的互动，性价比其实非常高。这是一笔值得的投资，因为它能经受住时间和“熊孩子”的考验。

评分☆☆☆☆☆

我是一个坚定的“少即是多”的信奉者，尤其是在孩子的早期教育产品上。太多花哨的功能往往会分散孩子的注意力，让他们无法专注于一个核心的体验。而这本操作书的魅力就在于它的“专注力培养”。虽然它有很多可以拉动和推开的地方，但每一个互动点都围绕着一个明确的主题或动作。比如，有一个页面是关于“天气”，我们只能通过旋转一个轮盘来切换“晴天”和“雨天”，这个单一、集中的操作，反而要求孩子必须集中注意力去完成这个动作，并观察随之而来的视觉变化。我发现，在玩这个页面的时候，他会不自觉地安静下来，眼神非常专注。相较于那些充满电子音效和复杂按钮的玩具，这种纯机械的、需要靠孩子自身力量去驱动的互动，更能锻炼他的持续注意力和解决简单问题的能力。它没有多余的干扰项，让孩子可以完全沉浸在“我动手，我看到结果”的反馈循环中，这对于建立自信心也是一个绝佳的途径。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我那活泼好动的小家伙量身定做的！我女儿现在正处于对周围世界充满好奇的阶段，看到任何东西都想动手摸一摸、翻一翻。市面上很多绘本，内容再好，对她来说也太“静态”了。但这一本，真的不一样。光是拿到手，那种厚实的纸板质感就让人安心，完全不用担心她一不小心就撕坏了。最让我惊喜的是它的互动设计。不是那种简单的翻页，而是各种巧妙的机关，比如可以拉动的拉条、可以旋转的圆盘，甚至还有一些小小的推拉小门。每一次翻动，她的小眼睛里都会闪烁着发现的喜悦。昨天我们一起玩那个模拟上学的场景，她特别认真地去拉动“公交车出发”的拉条，然后咯咯地笑，那种沉浸式的体验是看普通图画书完全无法比拟的。我们甚至不需要我费太多口舌去解释内容，她自己就能在这些机关中探索出故事的逻辑。这不仅仅是一本书，更像是一个微型的、可以随身携带的“操作台”，极大地锻炼了她的手眼协调能力，对于精细动作的发展绝对是神助攻。每天晚上，她都会主动要求再玩一次“学校的一天”，这种主动探索的欲望，比我强行让她看书有效太多了。

评分☆☆☆☆☆

作为一位家有刚入园孩子的父亲，我深知“适应新环境”对孩子心理建设的重要性。这本操作书的“学校主题”简直就是我们家最近的“情绪稳定剂”。我家孩子之前对上学有点抗拒，总觉得那是个陌生且有点可怕的地方。我们尝试了很多方法，直到偶然发现了这本书。它把学校的场景——从早晨出门、坐车、到教室里学习、再到午餐休息——都用这种立体、可操作的方式展现出来。我们一起玩“上学铃响了”，然后一起拉动那个小小的“上课”标识，孩子就开始理解了学校的作息规律。这种通过“角色扮演”和“模拟操作”来熟悉陌生环境的方式，效果比我坐在旁边讲一百遍“学校很好玩”都要强一百倍。他不再对“上学”这个词感到焦虑，反而充满了期待，因为他觉得那是一个可以“操作”和“探索”的场所。从这个角度看，这本书的价值已经超越了简单的阅读范畴，它参与到了孩子的早期社会化进程中，这是我非常赞赏的一点。