具體描述
內容簡介
《用Excel和SPSS學習統計學》涵蓋瞭大部分常用的統計方法，包括基本的數據處理技巧、描述統計、統計圖和統計錶、概率計算、參數估計、假設檢驗、方差分析、迴歸分析、時間序列分析、統計指數和統計質量管理等方麵的內容。內頁插圖
目錄
第1章 緒論1.1 Excel的主要統計功能
1.1.1 Excel分析工具庫的安裝和調用
1.1.2 Excel統計功能的局限性
1.2 常用統計軟件簡介
1.3 使用統計軟件學習統計學的幾點建議
1.3.1 我應該選擇哪個軟件
1.3.2 使用統計軟件學習統計學的幾點建議
第2章 用Excel和SPSS輸入和處理數據
2.1 用Excel輸入數據
2.1.1 數據錄入的列錶格式
2.1.2 用Excel錄入數據的基本規則
2.1.3 使用Excel的"有效性檢查"防止數據的錄入錯誤
2.1.4 處理多項選擇問題
2.2 用Excel處理數據
2.2.1 用Excel對數據進行排序和篩選
2.2.2 用Excel公式和函數生成新的變量
2.2.3 用Excel進行其他數據操作
2.3 用SPSS輸入和處理數據
2.3.1 用SPSS輸入數據
2.3.2 用SPSS讀入外部數據
2.3.3 用SPSS進行數據的排序、篩選和轉置
2.3.4 用SPSS函數計算新的變量
第3章 用Excel和SPSS進行描述統計
3.1 用Excel和SPSS計算常用的描述統計指標
3.1.1 用Excel計算基本描述統計指標
3.1.2 用SPSS計算基本描述統計指標
3.1.3 分組資料的描述統計
3.2 用Excel和SPSS進行分組匯總
3.2.1 Excel的數據透視錶
3.2.2 用Excel進行組距分組
3.2.3 用SPSS進行分組匯總
第4章 用Excel和SPSS製作統計圖
4.1 用Excel和SPSS製作常用統計圖
4.1.1 製作統計圖應該注意的問題
4.1.2 用Excel製作常用統計圖
4.1.3 用SPSS製作常用統計圖
4.2 描述數據分布狀況的統計圖
4.2.1 用Excel繪製直方圖
4.2.2 用SPSS繪製直方圖
4.2.3 用SPSS繪製莖葉圖和箱綫圈
4.3 質量管理中的統計圖
4.3.1 排列圖
4.3.2 計量值控製圖
4.3.3 計數值控製圖
第5章 概率分布與抽樣分布
5.1 用Excel和SPSS進行概率計算
5.1.1 用Excel計算分布的概率或概率密度
5.1.2 用Excel計算分布的纍積概率
5.1.3 用Excel計算纍積概率分布的反函數
5.1.4 SPSS中的有關函數
5.2 抽樣分布
5.2.1 樣本均值抽樣分布的隨機模擬
5.2.2 樣本比例抽樣分布的隨機模擬
第6章 參數估計與假設檢驗
第7章 方差分析
第8章 相關與迴歸分析
第9章 實踐序列分析語統計指數
主要參考文獻
前言/序言
用戶評價
這本《用Excel和SPSS學習統計學》簡直是我統計學學習路上的“救星”！說實話，我之前對統計學一直都抱著一種又敬又怕的心情。教科書上的公式和理論總是讓我雲裏霧裏，感覺像是在看天書，每次復習都頭疼欲裂。這次偶然的機會看到這本書，抱著試一試的心態買瞭下來。沒想到，它真的帶我走齣瞭統計學的“陰影區”。 最讓我驚喜的是，作者並沒有上來就堆砌復雜的數學公式，而是從最基礎的概念講起，並且巧妙地融入瞭Excel和SPSS這兩個我本來就熟悉的工具。用Excel來演示一些基本概念，比如均值、中位數、眾數、方差、標準差，真的太直觀瞭！看著數據在錶格裏一點點變化，我一下子就明白瞭這些統計量的意義和計算方法，而不是死記硬背。SPSS的操作部分也循序漸進，從數據錄入、清洗到簡單的描述性統計分析，每一步都有清晰的截圖和詳細的操作說明，讓我這個SPSS新手也能輕鬆上手。書中的案例分析也貼近實際，讓我覺得統計學不再是冷冰冰的數字，而是能夠解決現實問題的有力工具。
評分我對這本書的評價是“相見恨晚”！如果早幾年遇到這本書，我的統計學成績絕對會是另一番景象。我之前參加過一些綫下的統計學培訓，雖然老師講得也很好，但畢竟時間和精力有限，很多細節在課後就忘瞭，自己練習的時候也常常會遇到各種問題。這本書的好處就在於，它就像一個永遠在綫的私人導師，隨時隨地都能翻開來查閱。 書中對於一些經典統計方法的講解，比如t檢驗、方差分析（ANOVA）、卡方檢驗等，都做到瞭既有理論基礎的梳理，又有SPSS的實操演示。尤其讓我印象深刻的是，作者在講解ANOVA時，不僅僅是告訴我們如何去跑這個分析，還深入淺齣地解釋瞭F檢驗的原理，以及如何去解讀F統計量和P值。並且，對於SPSS輸齣結果中的各項指標，作者也都進行瞭詳細的解釋，說明它們分彆代錶什麼，以及在實際分析中應該如何去運用。這種“知其然，知其所以然”的講解方式，讓我對統計學原理有瞭更深刻的理解，而不是停留在“點點鼠標就能齣結果”的層麵。
評分這本書簡直是為我量身定做的！我是一名跨專業的學生，統計學對我來說是必修課，但又不是我的專業核心，所以一直覺得學起來很吃力。市麵上很多統計學書籍要麼過於理論化，要麼過於偏重某個軟件的操作，很少有能像這本書一樣，把理論和實踐結閤得如此恰到好處。 我特彆喜歡書中對統計學假設檢驗部分的講解。很多時候，我們知道要進行某種檢驗，但卻不清楚為什麼要這樣檢驗，以及如何去理解檢驗的結果。這本書通過大量的實例，配閤Excel的圖錶和SPSS的輸齣，非常清晰地解釋瞭假設檢驗的邏輯，以及如何根據P值來做齣決策。而且，對於一些容易混淆的概念，比如第一類錯誤和第二類錯誤，作者也給齣瞭生動的比喻和解釋，讓我一下子就區分清楚瞭。這種細緻入微的講解，真的讓我在學習過程中少走瞭很多彎路。
評分這本書簡直是一股清流！在如今充斥著各種“速成”、“秘籍”的知識市場裏，它卻選擇瞭一條踏實嚴謹的道路，用耐心和智慧幫助讀者真正理解統計學。我之前嘗試過一些電子版的統計學教程，雖然內容也不少，但總是缺乏係統性和連貫性，而且很多都偏重理論，實操部分講解得很模糊，導緻我學完之後還是覺得很迷茫。 《用Excel和SPSS學習統計學》這本書最大的優點就是它的“融會貫通”。它不是簡單地把Excel和SPSS的操作手冊內容搬過來，而是將統計學理論與這兩款軟件緊密地結閤在一起。比如，在講解迴歸分析時，書中先是用Excel演示瞭散點圖和綫性迴歸綫的繪製，讓讀者直觀地感受到變量之間的關係；然後再轉嚮SPSS，介紹如何進行多元綫性迴歸分析，並對迴歸係數、R方等指標進行深入解讀。這種循序漸進、由淺入深的學習路徑，讓我在掌握統計方法的同時，也提升瞭數據分析的實操能力。
評分說實話，我是一個動手能力比較弱的人，尤其是在麵對軟件操作時，常常會感到手足無措。之前學習統計學時，每次遇到需要用軟件進行計算的題目，我都要花費大量的時間去查閱資料，甚至因為操作錯誤而影響瞭對統計概念的理解。這本書就像是一位經驗豐富的老友，在我學習統計學的道路上給予我最及時的幫助。 書中對SPSS軟件的使用講解，簡直是“保姆級”的。每一個步驟都有詳盡的圖文說明，即便是對於SPSS的初學者，也能輕鬆跟著操作。更重要的是，作者並沒有停留在“如何操作”層麵，而是會深入解釋“為什麼這麼操作”，以及“這個操作結果的意義是什麼”。比如，在講解數據預處理時，書中不僅演示瞭如何進行缺失值處理和異常值檢測，還解釋瞭這些處理步驟對後續統計分析可能産生的影響。這種“把操作背後的邏輯也講清楚”的做法，讓我覺得學到的不僅僅是軟件技巧，更是統計分析的思維方式。
評分物流速度快，京東值得信賴！學習中！
評分內容比較簡單，不太實用
評分總的來說能明顯看齣韓寒年少可以使用大量比喻象徵手法的些微嬌柔做作，但絕對是好書，韓寒的代錶作之一。 《三重門》這本書已經齣版瞭十年瞭，我纔有機會讀它，可見韓寒所說不假。我的確是由於父母很看重學習的緣故，過去很少讀小說，像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學生的書，自然是讀不到。按理說我讀瞭這本書後應成為韓寒的粉絲，因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確，我過去也反對我的父母不讓我讀小說，如今也這麼認為，唯一的區彆是我對父母多瞭一些理解。因而，我認為韓寒的《三重門》思想的確深刻，但還是有些偏頗。 首先，我肯定的是如今的教育製度的確有問題。正如韓寒所說，高考取材製度讓許多學習不行但能力齣眾或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。打個比方，如果我是菲爾普斯，甭說八枚金牌，就是遊泳池也不會去幾次，我隻會把去遊泳池的時間貢獻給補課。如此看來，高考製度問題很大，但能否找齣彆的更好的教育製度嗎？我覺得不可能。我從韓寒的後記中感受到，韓寒是想讓大傢在自己的特長方麵去發展，而不是去全麵發展從而全麵平庸。可是，社會選擇人纔需要標準，需要比較，如何纔能讓這些在某一方麵有建樹同學去得到社會的認可呢？很難。打個比方，你說你業務能力強，想有一個業務能力大賽讓你脫穎而齣，可這很明顯不現實。其一，讓還未走嚮社會的同學去比拼業務能力，不妥，其二，人和人的業務能力又能差多少，像中國這樣的人口大國，還不是要像考高考那樣韆軍萬馬過獨木橋。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那麼多的弊端，這是由中國的國情所決定的，中國人口太多，人人都想過好日子，住洋房，開寶馬，怎麼辦？於是，高考這樣的競爭機製就誕生瞭，高考為人們提供瞭一個相對公平的競爭平颱，隻要你去努力，就會成功。唯一不好的是那些像韓寒一樣的金子大部分都不能像韓寒一樣發光。可這賴不到高考身上，這些人不發光的最大原因是沒有找到“文化課學習”和“潛能開發”的平衡點，也就是說，這些人沒有像韓寒一樣找到屬於自己的“具有自己特色的成功道路”。說到底，盡管高考製度有太多的弊端，但從中國的國情看，這個製度是這個社會所能提供的最好的製度。 但是，好歸好，缺點還是不少。正如韓寒在《三重門》中所抱怨的那樣，如今的教育過於僵化。舉個例子，曹禺的《雷雨》，這篇話劇其實怎麼看都行，但老師和教參就是要讓你死闆的理解為社會的黑暗什麼的，我就認為雷雨反應的是命運不可阻擋，不可戰勝這一主題，但考試時如果這樣答，肯定就錯瞭。所以我覺得這樣僵化的教育其實是禁錮瞭我們的思想，使我們陷入一個固定的模式，這對我們思想的成熟是極為不利的。還有，如今的教育官僚化，市場化，花錢進重點就像過去的男子進妓院一樣稀鬆平常。最後再報怨一句，政府能不能像給官員配好車一樣在教育的投入再多一點？ 其實，我覺得《三重門》這本書適閤大人去看，尤其是那些教育部門的權威，那些有免費好車的人，希望他們從中能得到一點毒害。學生呢，最好不要看《三重門》，看瞭你們會更叛逆，會被遺毒，當然，如果非要看的話，還是先看看我這篇僞書評，得到免疫保護後，再去看《三重門》。
評分幫人買的，聽說容易上手。。。。。。。。
評分好好好好好好好好好好好好
評分包裝不給力啊！被磨損的很厲害！
評分這也不能怪JD哈.....
評分包裝簡陋，下雨天運輸導緻書本被水侵染，嚴重影響購買者利益。另外一本封麵有汙漬，京東的質量讓人失望
評分東西不錯，挺好用，繼續努力...
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