兒童情緒管理與性格培養繪本（第3輯）：生病瞭怎麼辦（套裝共3冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 霍華德 J.博尼特（Howard J.Bennell） 等 著，[美] 邁剋爾.韋伯（M.S.Weber） 繪，左右媽 譯

圖書標籤:

• 情緒管理
• 性格培養
• 兒童繪本
• 3-6歲
• 生病
• 親子閱讀
• 習慣養成
• 心理健康
• 繪本故事
• 科普知識

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：978712200007A

版次：1

商品編碼：10999775

包裝：平裝

開本：20開

齣版時間：2012-06-01

用紙：銅版紙

頁數：120

套裝數量：3

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

1．專業性——美國心理學會兒童心理學傢撰寫，專業插畫傢繪圖，心理學背景和翻譯水平兼備的媽媽們擔任翻譯。書後附有“寫給父母和老師的話”，從兒童發展心理學的角度剖析孩子的種種錶現，幫助傢長理解孩子，指導孩子剋服種種情緒障礙，陪伴孩子健康快樂成長。

2．實用性——給父母們補充相關兒童心理學知識，幫助他們更好地與孩子相處，解決育兒過程中的種種睏惑。

3．趣味性——繪本故事的錶現形式容易被孩子接受，生動、有趣的故事場景，將成長的道理蘊涵其中。親子共讀的形式讓傢長和孩子一起快樂閱讀。

4．安全環保——采用可持續認證森林環保紙，大豆油墨環保印刷，亞光銅保護孩子視力，圓角設計翻頁不傷手。入選北京市綠色印刷工程——優秀少兒讀物綠色印刷示範項目。

內容簡介

《哈利去醫院》
一個讓孩子瞭解“去醫院將會經曆些什麼”的故事。哈利病瞭，必須去醫院。可他從來沒去過那裏，他覺得很害怕！醫院裏有很多不認識的人，他要接受注射，他還必須在陌生的環境裏過夜。但是，在爸爸媽媽的安慰、醫護人員的幫助，特彆是他的毛絨玩具兔子巴尼的陪伴下，哈利最終瞭解到，醫院其實並不是個可怕的地方。
《拉便便好疼》
賴安很害怕用便盆。他害怕拉便便，因為他害怕會很疼，雖然他一點兒也不想這樣。霍華德J。博尼特博士根據他在兒科臨床中對患兒所采取的做法改編瞭這個故事。對於孩子來說，一次痛苦的便秘經曆就會使孩子對順利排便喪失自信。要讓孩子知道，按照“便便方案”的步驟來做，養成健康的排便習慣其實很簡單。
《我不怕疼》

本書通過漂亮的圖畫和安撫性的文字給孩子介紹瞭兩種通過潛意識減緩疼痛的方式——想象和深呼吸。美好的想象不僅可以讓大腦暫時忘掉疼痛，還能真正地在生理上讓疼痛降級。深呼吸作為放鬆身體的方式，也能起到安撫的作用，從而進一步減緩疼痛。當疼痛比較輕微或短暫時，隻藉助這兩種方法就能起到一定作用。當疼痛比較劇烈時，這些方法也可以作為綜閤止痛療法的輔助手段。

作者簡介

作者&繪者

霍華德 J.博尼特（Howard J.Bennett），醫學博士，華盛頓兒科醫生，同妻子和兩個孩子居住在馬裏蘭州。著有《不怕槍的獅子》（Lions aren’t scared ofshots ）、《拉便便好疼》（It hurts when I poop！ ）及《醒來屁股乾乾：糾正尿床指南》（Waking up Dry： A guide to help children overcome bedwetting ）。博尼特博士也是喬治·華盛頓大學兒科臨床教授，全美兒童醫療中心社區谘詢組織成員。他維護的www.wakingupdry.com網站上，有許多關於如何剋服孩子尿床問題的信息。
布蘭達 S.邁爾斯 （Brenda S.Miles），博士，居住在加拿大安大略省多倫多市，是一名小兒臨床神經心理學傢。她曾介入地中海貧血癥（一種基因遺傳性血液疾病，可引發反復劇痛）患兒的治療，之後一直緻力於疼痛治療研究。
譯者：

左右媽，蕭愚傢庭教育網校學員，兩年美國生活經曆，十年外企工作經驗。母愛宣言：“愛孩子，愛生活，愛閱讀，愛英語。因為這些，我和三歲半的龍鳳胎寶寶成瞭原版繪本的忠實粉絲。每晚與孩子們一起親子閱讀，是我享受的生活樂趣。未來一路，我需更加耐心、細心，不斷思索、修煉，堅持與孩子共同成長。”
蘇海泉，蕭愚傢庭教育網校學員，管理學碩士，曾在地産行業朝九晚五，目前是全職媽媽，喜歡和女兒一同經曆成長點滴。

內頁插圖

目錄

《哈利去醫院：醫院不是個可怕的地方》

《拉便便好疼：給便秘孩子的健康指導》

《我不怕疼：引導生病中的孩子減緩疼痛》

精彩書摘

《拉便便好疼！》是根據我在兒科臨床中對患兒所采取的做法改編而成。盡管我會和所有來訪的健康孩子談排便習慣，但便秘問題依然睏擾著他們。一天一次規律排便的孩子，即便沒有便秘，數周後，也可能會變成兩天或者三天纔排一次。
一旦發生這種情況，孩子們可能會退縮到這種狀態：通過不拉便便來避免拉便便所帶來的疼痛。
傢長通常會誤解這種行為。父母經常告訴我，他們的孩子在努力與便秘作鬥爭，但實際上，孩子們通過對臀部肌肉施壓，使得便便一直留在肚子裏。
這本書旨在幫助那些害怕去衛生間的年幼孩子。在孩子的生活中，恐懼的力量是非常強大的，一次痛苦的便秘經曆就會使孩子對順利排便喪失自信。假如孩子瞭解到便便是可以變軟的，則更容易養成健康的排便習慣。
通過改變孩子的食譜，就可以解決50%的如廁問題。在很多情況下，減少容易引起便秘的食物，而不是要求孩子吃他們不喜歡的食物，通過這種方式可以成功解決孩子的排便問題。
如果改變食譜也不起作用，還有許多藥物可以幫助解決。藥物分為兩種：瀉藥和大便軟化劑。瀉藥加速腸運動，有助於促進排便。大便軟化劑鎖住腸係統水分，使得排便變得容易。在使用任何藥物之前先谘詢醫護人員不失為一個好辦法。
《拉便便好疼！》包含適用於3？6歲孩子的“便便方案”，錶麵上看，這個方案是為這個故事的主人公賴安所製定，但我希望您的孩子也一樣可以照這些步驟來做。根據孩子的年齡不同，您製定的方案也應不一樣，絕大多數3？4歲的孩子不必以正式的方式來完成。相反，您可以把方案的一部分納入日常生活裏：變換一些必要的菜譜，用貼畫奬勵每一次成功排便，迴顧便便是如何從身體裏排齣來的。雖然絕大多數5？6歲的孩子對於完成整個方案都很感興趣，但靈活對待仍很重要。舉個例子，如果一個5歲的孩子不想進行便盆練習，方案最好進行相應的調整。
孩子都喜歡自己做決定，當您想要開始製定排便方案時，如果您讓他們自己主導來做，會非常有效。您可以問他們：
●“你認為方案的哪部分是賴安最喜歡的？”
●“你覺得需要多長時間他的便便纔能變軟？”
●“我們應該最先開始方案的哪一部分？”
在孩子們準備開始解決自己的問題前，他們可能需要反復閱讀這本書。
雖然賴安在每次拉便便後都得到貼畫，但有的孩子需要更誘人的奬勵來戰勝他們的恐懼。當這類孩子在有過一次成功排便的經曆後，除瞭貼畫，還要有一些彆的小奬賞。在方案剛開始的時候，孩子是在便盆裏或是紙尿褲裏排便無關緊要，最重要的是孩子不再退縮瞭。鼓勵使用便盆可以放在下一步。
在關注孩子行為時，父母擁有一個積極的態度是非常重要的，應該盡可能多錶揚孩子。積極的態度有助於孩子建立良好的自我感覺；而消極的態度，哪怕是程度很輕的，都不利於問題的解決。
如果您的孩子不願意依照本書最後給齣的建議來做，那麼他拒絕的原因可能是他認為正確的如廁方式很難掌握，或者他非常害怕使用便盆。例如，有的孩子很擔心自己掉進便盆，有的很害怕便盆衝水發齣的聲音。這些情況和問題都應該及時和醫護人員探討解決。
……

前言/序言

在我們的傳統思想中，往往認為小孩子什麼都不懂。但迴憶自己的成長經曆時，卻發現我們其實有著很多不為大人所知的煩惱，也曾經渴望得到更多的支持。也許我們在無助中度過瞭很多歲月，但我們的孩子不應該如此。也許我們是稀裏糊塗地長大的，也還長得不錯，但我們的孩子應該更加享受成長的過程。我們的父母在他們所知所能的範圍內已經盡瞭他們的努力，今天，輪到我們的時候，我們也需要去努力。

曾經的小孩子成為父母，尤其是成為從事齣版工作的父母之後，首先想做的就是奉獻齣一套幫助孩子成長的書：讓孩子更勇敢地麵對恐懼、焦慮、害羞等成長中的睏惑，讓孩子更順利地走過上幼兒園、上學、交友等所有人生中的第一次。

我們也瞭解任何一個不經意的細節可能給孩子的威脅，所以，我們磨去瞭書的尖角，采用亞光的封麵……

但願我們的孩子長大之後，迴憶自己的童年，曾經的煩惱可以成為笑談，因為身邊有父母、有書相伴。

《成長階梯：幼兒多元智能發展繪本係列》 一、 係列概述 《成長階梯：幼兒多元智能發展繪本係列》是一套專為學齡前兒童（3-6歲）設計的綜閤性圖畫書係列。本係列深度契閤濛特梭利教育理念和皮亞傑認知發展階段理論，旨在通過生動有趣、富有想象力的故事和精美細膩的視覺呈現，全麵激發幼兒的潛能，促進其在認知、情感、社交、語言和動作技能等多個維度的均衡發展。 本係列共包含五大主題模塊，每一模塊下設若乾分冊，力求覆蓋幼兒早期教育的核心需求，幫助他們在遊戲和閱讀中，自然習得生活技能、建立積極的自我認知，並學會與周圍世界和諧相處。我們堅信，童年是塑造人格的黃金時期，而優質的閱讀體驗是點燃孩子好奇心與學習動力的最佳火花。 二、 主題模塊與核心內容詳解 本係列不涉及“兒童情緒管理與性格培養”的具體主題，而是專注於以下五大關鍵發展領域： 模塊一：認知探索與科學啓濛 (Cognitive Exploration & Science Foundation) 此模塊旨在激發幼兒對自然界的好奇心，培養初步的邏輯思維和觀察能力。 分冊示例與內容側重： 1. 《奇妙的種子旅行記》： 內容： 通過一顆蒲公英種子的視角，講述種子如何藉助風力、水流進行傳播，並最終找到閤適的土壤生根發芽的過程。 能力培養： 引導孩子認識植物的生命周期、環境對生物生長的影響，初步理解“因果關係”和“適應性”的概念。畫麵采用放大鏡式的細節觀察，培養幼兒的細緻觀察力。 2. 《顔色工廠的大混亂》： 內容： 故事設定在一個想象中的“顔色製造工廠”。由於小工人不小心，紅、黃、藍三原色混在瞭一起，引發瞭一場色彩的“小災難”。孩子們需要幫助他們重新分類和混閤。 能力培養： 教授三原色與二次色的概念，讓孩子在故事中理解色彩的構成原理。同時，通過解決“混亂”問題的過程，訓練空間想象力和分類邏輯。 3. 《影子躲貓貓》： 內容： 記錄瞭主人公小熊從早晨到傍晚與自己的影子玩耍的經曆。影子時而高大，時而矮小，時而消失。 能力培養： 介紹光綫的基本概念，解釋影子的形成與大小變化與光源角度的關係。鼓勵孩子在戶外活動中主動驗證科學現象。 模塊二：社交技能與閤作精神 (Social Skills & Cooperative Spirit) 此模塊聚焦於情境化的社交互動，幫助孩子理解規則、學會分享、體驗閤作的樂趣，而非側重於內在情緒的調控。 分冊示例與內容側重： 1. 《輪流的魔法棒》： 內容： 小兔子和小鬆鼠在爭搶一個有趣的玩具時，玩具突然“消失”瞭。他們不得不閤作，通過互相等待和輪流使用，纔發現玩具藏在瞭一個需要兩人配閤纔能打開的“寶箱”裏。 能力培養： 直接演示“輪流等待”和“分享”帶來的雙贏結果，強調閤作纔能達成更宏偉的目標。這是對社交規則的正麵強化。 2. 《我們一起蓋的城堡》： 內容： 幼兒園組織孩子們用積木搭建一座巨大的城堡。每個孩子都有不同的想法，一開始大傢各乾各的，城堡搖搖欲墜。直到他們坐下來，聽取彼此的建議，確定結構分工後，城堡纔得以穩固。 能力培養： 強調傾聽他人意見的重要性，學習在集體活動中進行有效溝通和資源分配，建立團隊意識。 3. 《道歉的勇氣》： 內容： 小猴子不小心推倒瞭小象的畫作。他感到害怕，想躲起來。但最終，在朋友的鼓勵下，他鼓起勇氣嚮小象道歉，並主動幫忙修復畫作。 能力培養： 側重於“錶達歉意”這一具體的社交行為，而非“處理憤怒或難過”的情緒過程。教會孩子承擔責任和修復關係的重要性。 模塊三：語言藝術與想象力激發 (Language Arts & Imagination Stimulation) 本模塊緻力於豐富幼兒的詞匯量，提高敘事能力，並拓展其天馬行空的想象空間。 分冊示例與內容側重： 1. 《會唱歌的字母河》： 內容： 字母A到Z化身為河流中的小船，它們順著水流漂蕩，每條“字母船”都帶著一個獨特的發音和故事。孩子們跟隨字母河的旅程，認識並學習單詞。 能力培養： 趣味性地進行自然拼讀（Phonics）啓濛，將抽象的字母與具體的聽覺體驗結閤，強化早期閱讀的興趣和基礎。 2. 《如果雲朵是棉花糖》： 內容： 一位愛做夢的小女孩，想象天上的雲朵變成瞭各種形狀和味道的食物，比如棉花糖雲、巧剋力雨、薄荷葉風。 能力培養： 純粹的想象力訓練。鼓勵孩子打破現實界限，大膽構建不閤邏輯但充滿樂趣的場景，發展創造性思維和描述性語言。 3. 《小狗的秘密日記》： 內容： 通過日記體的形式，講述一隻寵物狗觀察主人一天的生活，並用它“獨特”的視角記錄下人類的行為。 能力培養： 學習敘事結構，理解第一人稱和第三人稱視角的切換。通過模仿日記形式，激發孩子記錄生活和錶達觀點的願望。 模塊四：身體運動與空間感知 (Physical Movement & Spatial Awareness) 本模塊通過富有節奏感的文字和圖畫，鼓勵孩子進行大肌肉運動，並建立對空間、方嚮、平衡的直觀理解。 分冊示例與內容側重： 1. 《跟著節拍跳舞吧》： 內容： 描述瞭一群小動物在森林裏根據不同音樂節拍（快闆、慢闆、進行麯）做齣相應動作的情景。 能力培養： 增強身體協調性，培養對節奏和速度的感知力。鼓勵傢長在閱讀後引導孩子進行模仿性舞蹈。 2. 《高高低低探險島》： 內容： 講述瞭探險隊在島上遇到的各種地形：需要爬高的山丘、需要鑽過的低矮隧道、需要跨越的裂縫。 能力培養： 學習和理解“高/低”、“上/下”、“前/後”等空間方位詞匯，並通過故事場景激活孩子在現實中進行攀爬、跳躍等動作的欲望。 3. 《平衡木上的小鴨子》： 內容： 小鴨子學習走平衡木的故事。它一開始搖搖晃晃，但通過專注於目標，最終穩當地走到瞭終點。 能力培養： 建立對“平衡”這一物理概念的直觀理解，鼓勵孩子在安全的環境下挑戰自己的身體控製能力。 模塊五：生活自理與安全常識 (Daily Routine & Safety Basics) 本模塊專注於基礎的生活技能訓練和對常見危險的識彆，目標是培養孩子的獨立性和對自身安全的保護意識。 分冊示例與內容側重： 1. 《刷牙小超人的秘密武器》： 內容： 將牙刷、牙膏、漱口水擬人化為“超人小分隊”，它們共同協作，打敗牙齒上的“細菌怪獸”。 能力培養： 詳細演示正確的刷牙步驟和時長，將日常清潔變成一場充滿樂趣的戰鬥，培養規律的個人衛生習慣。 2. 《我的小背包裏有什麼？》： 內容： 記錄孩子準備齣門上幼兒園或去公園的打包過程，包括水壺、點心、手帕等必需品。 能力培養： 教授有序整理個人物品的技能，幫助孩子建立“齣門前檢查清單”的思維模式，增強獨立準備的能力。 3. 《紅綠燈的約定》： 內容： 小烏龜學習過馬路的安全知識。故事清晰地解釋瞭紅燈停、綠燈行的規則，以及如何觀察左右來車。 能力培養： 重點是交通規則的認知和遵守，培養對公共秩序的尊重和對自身安全的警惕性，屬於基礎行為規範教育範疇。

評分☆☆☆☆☆

這套繪本簡直是疫情期間的及時雨！我傢寶貝最近反復感冒，每次生病都鬧得雞飛狗跳，大人孩子都精疲力盡。以前總是他哭鬧，我耐心解釋，效果甚微。這次拿到這套《兒童情緒管理與性格培養繪本（第3輯）：生病瞭怎麼辦》，簡直打開瞭新世界的大門。第一本講的是生病時的不適感，用非常生動形象的圖畫和簡潔易懂的語言，描繪瞭小主人公“小鼻涕蟲”因為感冒而齣現的各種不舒服，比如嗓子癢癢的、鼻子塞塞的、渾身沒勁兒。我傢孩子看的時候，一邊看一邊指著圖畫說：“媽媽，他跟我一樣，鼻子不通氣！” 這種代入感，比我直接告訴他“你生病瞭，要難受”要有效得多。而且，繪本裏還教瞭孩子一些應對不適的方法，比如多喝水、好好休息、吃藥（當然是大人喂藥）。最讓我驚喜的是，它並沒有迴避生病帶來的負麵情緒，而是讓孩子看到，即使難受，也可以有辦法讓自己舒服一點，而不是一味地哭鬧。看完這本書，孩子好像更能理解自己身體發齣的信號，也願意配閤一些日常的護理，比如主動去喝水，而不是每次都要我一遍遍地催促。這不僅僅是一本關於生病的書，更是一本關於理解和接納身體信號的書，對於培養孩子的自我關懷意識非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

我傢的孩子屬於那種一旦生病就容易變得格外粘人，並且經常哭鬧不止的類型。每次這個時候，我都感覺自己像個救火隊員，疲於應對。所以，當我看到《兒童情緒管理與性格培養繪本（第3輯）：生病瞭怎麼辦》這套書時，簡直是眼前一亮。這套書的亮點在於，它並沒有僅僅停留在“生病瞭要如何治療”的層麵，而是非常深入地探討瞭“生病對孩子心理的影響”以及“如何幫助孩子積極應對”的問題。其中有一本繪本，描繪瞭小主人公因為生病而感到孤獨和無助，他覺得大傢都在玩，隻有自己被孤立瞭。繪本通過非常細膩的筆觸，將這種負麵情緒展現齣來，但同時也提供瞭解決方案，比如讓傢人多陪伴，或者通過視頻和朋友聯係。看完之後，我試著在孩子生病時，更加關注他的情感需求，多給他一些擁抱和安慰，同時也鼓勵他通過一些健康的方式來分散注意力。效果真的非常顯著，孩子哭鬧的次數明顯減少，也更能理解自己為什麼會感到不開心。這套書不僅幫助瞭我的孩子，也讓我自己對“兒童心理健康”有瞭更深刻的理解，教會瞭我如何以更具同理心的方式去陪伴孩子成長。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，孩子的性格培養是一個潛移默化的過程，而繪本絕對是其中的一大助力。這次入手瞭《兒童情緒管理與性格培養繪本（第3輯）：生病瞭怎麼辦》，讓我對“如何讓孩子更積極地麵對生病”有瞭全新的認識。這套繪本最讓我欣賞的一點是，它並沒有把生病描繪成一件多麼可怕的事情，而是用一種平和、溫和的態度去引導孩子。比如，其中一本講到打針，我之前一直很擔心我傢寶貝會對打針産生恐懼，因為他平時就很怕疼。但繪本裏通過小主人公的視角，將打針的過程描繪得沒有那麼 scary，甚至還帶點小小的勇敢和激勵。它強調瞭打針是為瞭讓身體恢復健康，是讓“生病的小夥伴”快點好起來的必要步驟。看完之後，我試著和他聊聊打針的事情，他居然錶現齣瞭比我想象中要平靜的態度，甚至還問我：“媽媽，是不是打完針，我的小感冒就會跑掉瞭？” 這種積極的心理建設，是任何說教都無法達到的。而且，繪本裏的角色設定也非常討喜，孩子很容易跟他們産生情感連接，從而更容易接受繪本傳遞的理念。這套書不僅僅是關於“生病瞭怎麼辦”，更是關於如何培養孩子的抗挫摺能力和積極心態，即使在麵對小小的身體不適時，也能保持樂觀。

評分☆☆☆☆☆

我一直信奉“寓教於樂”的育兒理念，尤其是在孩子的早期教育階段。這套《兒童情緒管理與性格培養繪本（第3輯）：生病瞭怎麼辦》真的做到瞭這一點。我之所以說它“寓教於樂”，是因為它把一個可能讓孩子感到害怕和抗拒的話題——“生病”，用一種非常有趣、充滿童趣的方式呈現齣來。比如，其中的一本繪本，將生病的身體比作一個小小的“細菌大作戰”，讓孩子覺得好像在玩遊戲一樣，而不是單純地聽傢長說“你有細菌，要吃藥”。它通過生動有趣的故事和可愛的人物形象，讓孩子對生病的過程産生一種好奇心，而不是恐懼感。更重要的是，它不僅僅是講生病本身，而是將“情緒管理”和“性格培養”融入其中。比如，在麵對身體不適時，繪本引導孩子學會自我安撫，而不是一味地依賴成年人的安慰。它還鼓勵孩子在生病後，依然保持積極樂觀的心態，去期待康復後的美好時光。這套書的語言風格非常適閤3-6歲的孩子，既有童趣，又不失教育意義。我個人覺得，這套書的價值在於，它不僅僅是讓孩子“知道”生病瞭怎麼辦，更是讓孩子“學會”如何積極地麵對生病，從而在成長的道路上，擁有更堅韌的性格和更健康的心態。

評分☆☆☆☆☆

作為一名新手媽媽，我常常因為孩子生病而手足無措，既擔心他的身體，又不知道該如何安撫他糟糕的情緒。當我看到《兒童情緒管理與性格培養繪本（第3輯）：生病瞭怎麼辦》這套書時，立刻就被它的理念吸引瞭。它不僅僅是告訴孩子生病瞭要吃藥、要休息，更重要的是，它教會孩子如何理解和管理自己生病時的情緒。比如，繪本裏有一個故事，描繪瞭小主人公因為生病不能齣去玩而感到沮喪，他哭瞭，很生氣。這時，繪本並沒有簡單地讓他停止哭泣，而是引導他去感受自己的情緒，然後告訴他，感到難過是很正常的，我們可以通過一些方式來讓自己好受一些，比如玩一些安靜的遊戲，或者聽媽媽講故事。這種對孩子情緒的理解和接納，讓我覺得非常溫暖，也讓我意識到，在孩子生病時，除瞭身體上的照顧，心理上的支持同樣重要。通過這些繪本，我學會瞭如何更好地與孩子溝通，如何在孩子情緒低落時給予恰當的安撫，而不是簡單地命令他“不要哭”。這套書對我來說，與其說是一本育兒工具，不如說是一本“情緒指南”，幫助我和我的孩子更好地度過生病這個特殊時期。

評分☆☆☆☆☆

經常網購，總有大量的包裹收，感覺寫評語花掉瞭我大量的時間和精力！所以在一段時間裏，我總是不去評價或者隨便寫寫！但是，我又總是覺得好像有點對不住那些辛苦工作的賣傢客服、倉管、老闆。於是我寫下瞭一小段話，給我覺得能拿到我五星好評的賣傢的寶貝評價裏麵以示感謝和尊敬！首先，寶貝是性價比很高的，我每次都會先試用再評價的，雖然寶貝不一定是最好的，但在同等的價位裏麵絕對是錶現最棒的。京東的配送絕對是一流的，送貨速度快，配送員服務態度好，每樣東西都是送貨上門。希望京東能再接再厲，做得更大更強，提供更多更好的東西給大傢。為京東的商品和服務點贊。

評分☆☆☆☆☆

一會來就給寶寶看這個書，小傢夥還挺喜歡的，感覺還不錯

評分☆☆☆☆☆

人皆贊嘆不已，故生此寶物款型及做工，超高性價比之慨且贊吾獨具慧眼與時尚品位，

評分☆☆☆☆☆

這幾本兒童情緒管理與性格培養繪本非常實用，可以幫助孩子處理在日常生活中遇到的問題，對傢長也幫助很大。

評分☆☆☆☆☆

而是懂得瞭說與不說都一樣；

評分☆☆☆☆☆

討厭一個人而不翻臉，

評分☆☆☆☆☆

很殘舊就算瞭 書也的裁剪我也是醉瞭 盜版書都不至於頁麵都沒切割好吧 第一次遇到這樣的事情

評分☆☆☆☆☆

京東圖書節活動購買，活動力度大，買瞭很多書，價格優惠。這套書還沒有看，不過應該還不錯。

評分☆☆☆☆☆

有一個奇怪的名字已經讓露娜夠煩的瞭，更糟糕的是，她還要戴眼鏡。如果她不戴眼鏡會怎麼樣呢？看看露娜在經曆瞭糟糕的一天後是如何發現自我價值以及眼鏡對於她的意義的。孩子不喜歡戴眼鏡一般是由於感覺自己與他人不一樣而帶來的焦慮感和自卑心理，露娜後來發現她在乎的其實並不是戴眼鏡的事，而是父母是不是愛自己，自己是不是獨特的。