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內容簡介

“人文經典”叢書之一，精選中外曆史名篇的三五十篇，配以簡要的時代背景及作者簡介、注釋、點評及插圖。小開本，精裝，以求典雅精緻，便於收藏閱讀。

內頁插圖

目錄

[蘇聯]托洛茨基
十月革命1917年7一10月
[蘇聯]梅傑維德夫
俄國沙皇尼古拉二世及其皇族成員被處決1918年7月16日
[蘇聯]索羅金
死亡籠罩下的生活1919—1922年
[蘇聯]娜·曼德爾施塔姆
曼德爾施塔姆被捕1934年5月
[法國]羅曼·羅蘭
莫斯科日記1935年6—7月
[法國]紀德
訪蘇歸來1936年6月
[英國]奧威爾
西班牙內戰1937年
[奧地利]茨威格
希特勒的“新秩序”1938年3月
[波蘭]索菲婭·李特文斯卡
奧斯威辛：毒氣室1941年12月25日
[羅馬尼亞]查理·本德爾
伯剋諾集中營1944年8月
[捷剋]弗朗茨·布萊哈
達豪：活體醫學試驗1941—1945年
[德國]赫爾曼·格拉伯
納粹在烏剋蘭對猶太人的大屠殺1942年10月
[波蘭]威特林
卡廷慘案1940年4月
[美國]史密斯
處決納粹戰犯1946年10月16日
[中國]韋君宜
“搶救失足者”1942年
[蘇聯]達維特·加伊
剋裏姆林宮醫生案件1953年
[蘇聯]赫魯曉夫
斯大林之死1953年
[蘇聯]布爾拉茨基
第二十次代錶大會1956年
[美國]查爾斯·波倫
匈牙利革命1956年10月
[法國]讓一剋勞德·卡利耶爾
五月風暴1968年
[美國]尼剋鬆
水門事件1974年
[捷剋]哈維爾
七七憲章1977年
[波蘭]瓦文薩
團結工會1980年
[蘇聯]謝爾巴剋
切爾諾貝利核爆炸事件1986年4月26日
[美國]林頓·米勒
拆毀柏林牆1989年12月14日
[羅馬尼亞]西爾維烏·布魯坎
羅馬尼亞劇變內幕1989年
[蘇聯]索布恰剋
薩哈羅夫代錶的修正案1990年
[蘇聯]戈爾巴喬夫
蘇聯解體1991年

人文經典叢書：曆史鏡像 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

　　

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

《曆史鏡像》是“人文經典”叢書中的一冊，書中所選篇目約30篇，均是有關20世紀以來重大的社會運動和政治事件，包括托洛斯基的《十月革命》、紀德的《訪蘇歸來》、茨威格的《希特勒的“新秩序”》、赫魯曉夫的《斯大林之死》、尼剋鬆的《水門事件》、林頓·米勒的《拆毀柏林牆》等，這些案例都頗具經典性，作者均為曆史現場的見證者，而非單純的敘述者，因此具有珍貴的史料價值。編者的獨特視角也通過選目得以體現。

評分☆☆☆☆☆

在今天中國，說一個選本可以成為一麵旗幟、一個陣地或一份宣言，已經不算誇張。

評分☆☆☆☆☆

速度一如既往的快，服務一如既往地好，價格一如既往的便宜，一個爽，兩個字實惠，三個字太值瞭。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

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