我對這本書的排版和裝幀設計感到非常失望。在這個時代,一本號稱“全集”的教輔材料,其閱讀體驗竟然如此糟糕,簡直是對手寫字閱讀耐心的漠視。首先,紙張的質量差得可以,墨跡稍微深一點的地方,翻過去就能看到背麵隱隱約約的字跡,尤其是在大段的英文閱讀材料後跟著密集的中文注釋時,這種透印現象尤其嚴重,眼睛看瞭沒一會兒就酸澀難受,根本無法長時間集中精力去啃那些長難句。其次,字體排布上,段落之間的間距和行間距顯得極其局促,使得大段的英文文章看起來像一堵密不透風的牆,完全沒有留白帶來的喘息空間。我不得不承認,我甚至在某些章節懷疑過是不是印刷廠的機器齣瞭故障,導緻字跡模糊不清,特彆是那些看似引用自原始文獻的斜體部分,經常齣現輕微的重影。對於需要反復對照原文和譯文的考生來說,這樣的設計無疑是增加瞭額外的視覺負擔,嚴重影響瞭學習效率,我常常需要藉助颱燈的光綫纔能勉強分辨清楚某些連字符和標點符號。
評分這本所謂的“考研英語閱讀題源全集2”簡直是浪費錢,我本來滿懷期待地想從裏麵找到那些在真題裏似曾相識的文章,結果呢?裏麵收錄的材料,彆說和近幾年的考研真題沾邊瞭,很多文章的難度、選材風格甚至語言的陳舊程度都讓人懷疑作者是不是從上個世紀的某個英文原版雜誌裏隨便抓瞭幾篇就拿來湊數瞭。比如,我翻到一篇關於19世紀工業革命時期某個小鎮經濟變遷的文章,裏麵的詞匯和句式結構充滿瞭那個時代的痕跡,拿到現在考研的閱讀理解裏,那就是個“外星語”。考研閱讀的選材趨勢早就轉嚮瞭社會學、科技前沿、心理學、人文思辨等更貼近現代學術討論的領域,這本書裏的內容給我一種強烈的錯位感。更彆提那些所謂的“題源解析”瞭,很多地方的邏輯跳躍得讓人摸不著頭腦,感覺翻譯者或者編者根本沒有真正理解原文的深層含義,隻是機械地對應瞭幾個生僻詞,這對於理解文章的整體脈絡毫無幫助,反而會誤導我們對考點意圖的判斷。如果指望通過它來建立對考研閱讀常考話題的宏觀認知,那簡直是緣木求魚。
評分我特意對比瞭這本書中的幾篇所謂的“核心閱讀材料”和我自己收集的幾份往年真題,發現它們之間在文章結構和邏輯鏈條的設置上有著天壤之彆。考研閱讀的文章,無論多麼復雜,其論點、論據、讓步、轉摺之間的關係總是相對清晰可循的,它在考查我們對“作者意圖”的把握。但這本書裏的很多篇目,似乎更偏愛那種意識流的敘述方式,或者將多個不完全相關的觀點雜糅在一起,作者仿佛在自說自話,缺乏明確的中心思想的貫穿。當我嘗試去總結每段的主旨句時,常常發現一個段落內有不止一個“可能的”主旨,這使得我在做題時無法建立起清晰的判斷標準。例如,其中一篇關於符號學和文化建構的文章,讀完後我甚至無法用一句話概括齣作者到底想論證什麼,這種模糊性在考研中是緻命的,因為選擇題要求的是最準確的答案,而不是“差不多對”的選項。這本書更像是一本“如何寫晦澀文章”的範本,而非“如何閱讀和理解”的指南。
評分這本書的配套資源和輔助說明,也完全沒有達到一個現代化的教輔産品應有的水準。我原本期待能有配套的音頻材料,以便進行聽力跟讀和模仿語音語調,畢竟閱讀和口語的提高是相輔相成的,但很遺憾,沒有任何音頻資源。更關鍵的是,對於那些被標注為“高難度”或“高頻考點”的段落,書中的解析部分往往止步於詞匯的解釋,對於深層語義的辨析,比如“暗喻的含義”、“作者在XX處使用否定詞的修辭目的”這類需要高階思維的分析,基本是空白。我有時需要將書上的英文段落輸入到其他在綫工具中進行二次分析,纔能弄明白作者為什麼會選擇某個特定的錶達方式。這說明,這本書在“服務於考研”這個核心目標上是嚴重失焦的,它隻提供瞭“原始材料”,卻缺失瞭對這些材料進行“應試化處理”的關鍵步驟,對於時間寶貴的備考者來說,這種不完整的服務是無法接受的,我感覺自己花錢買的隻是一個沒有經過提煉和優化的英文文集。
評分說實話,我買這本書是衝著“題源”兩個字去的,以為能找到那些經典文章的母本,從而洞悉齣題人的思維模式。然而,我發現這本書裏的文章大多晦澀難懂,倒不是說它們本身難度高,而是它們過於追求獵奇性或學術的偏僻性,與考研閱讀那種追求邏輯清晰、論證嚴謹的風格大相徑庭。這些選材更像是某些專業領域的博士論文摘要或者冷門期刊的評論,句子結構復雜到令人發指,充滿瞭各種從句嵌套和倒裝,讀起來簡直像在解一道無休止的語法謎題,而不是在進行閱讀理解訓練。更令人不解的是,很多選材的背景知識點要求極高,如果不對某個特定的曆史事件或者某個哲學流派有基本的瞭解,光是理解文章在討論什麼就得花費數倍的時間去查閱背景資料,這完全偏離瞭考研英語閱讀應有的“可測性”原則——即大多數考生在限定時間內應能通過文本信息作答。這本書更像是給英語專業高年級學生做精讀練習的材料,而非麵嚮大眾考生的應試工具。
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評分紙張太薄,書髒兮兮的,坑爹
評分考研英語閱讀題源III,套書4本,分彆是:麥肯锡季刊分冊、商業周刊分冊、科學美國人分冊和科學、評論雜誌、美國新聞與世界報道分冊。其中每冊的文章皆為原版報刊、雜誌與考研真題最為接近的文章節選。每本分冊按文章的內容分為:社會類、文教類、經濟類、科技類、健康類等5大類,每類各包含10篇文章,每篇文章又由題源文選、詞匯注解、超綱單詞、重點段落譯文等闆塊構成,幫助考生學習、理解。 查看全部 作者簡介 江濤,原北外青年教師,曾任北京戴爾國際英語學校副校長(現被美國培生集團收購)主管留學培訓業務。2001年後受多傢培訓機構之邀於全國範圍內教授雅思,赴百多所知名高校演講韆餘場。2003年推齣《80天攻剋雅思》叢書,名列國內各大銷售榜榜首,遠銷颱灣及東南亞地區,2004年和同鄉兄長彭鐵城(現新航道副總裁)創辦華盛頓英語學校。2005年與成卓女士創辦卓成教育,2007年受聘主持中央人民廣播電颱經濟之聲早間英語節目至今。2008年起製作並主持“英語大贏傢”動畫&真人電視欄目,在多傢電視颱播齣。至今齣版各類英語教輔暢銷類書籍百餘冊,韆萬餘字。 考研英語閱讀題源III,套書4本,分彆是:麥肯锡季刊分冊、商業周刊分冊、科學美國人分冊和科學、評論雜誌、美國新聞與世界報道分冊。其中每冊的文章皆為原版報刊、雜誌與考研真題最為接近的文章節選。每本分冊按文章的內容分為:社會類、文教類、經濟類、科技類、健康類等5大類,每類各包含10篇文章,每篇文章又由題源文選、詞匯注解、超綱單詞、重點段落譯文等闆塊構成,幫助考生學習、理解。 查看全部 作者簡介 江濤,原北外青年教師,曾任北京戴爾國際英語學校副校長(現被美國培生集團收購)主管留學培訓業務。2001年後受多傢培訓機構之邀於全國範圍內教授雅思,赴百多所知名高校演講韆餘場。2003年推齣《80天攻剋雅思》叢書,名列國內各大銷售榜榜首,遠銷颱灣及東南亞地區,2004年和同鄉兄長彭鐵城(現新航道副總裁)創辦華盛頓英語學校。2005年與成卓女士創辦卓成教育,2007年受聘主持中央人民廣播電颱經濟之聲早間英語節目至今。2008年起製作並主持“英語大贏傢”動畫&真人電視欄目,在多傢電視颱播齣。至今齣版各類英語教輔暢銷類書籍百餘冊,韆萬餘字。最近讀瞭麥肯锡季刊感覺受益頗深。這本書以較好的邏輯,通俗易懂的語言和生動的故事,將我們所熟知的 “積極主動”、“以終為始”、“要事第一”、“雙贏思維”、“知己知彼”、“統閤綜效”、“不斷更新”七個習慣,係統開來,融為一體,為我們講述瞭我們要成高效能人士,就必須具有這七個習慣,對我們生活和工作有著良好的指導意義。 讀完這本書,我覺得這七個習慣是相輔相成的一個整體係統,作者以人為本,將人的成長分為依賴期、獨力期和互賴期三個階段,而三個階段需要有不同的習慣和素質,通過係統的學習,我們就可以認識到從職工到領導,由內而外成長為高效能人士的螺鏇式上升的意義。 積極主動,是七個習慣中的第一個,也是貫穿於七個習慣的重要因素。我們生活、學習、工作、交往都要積極主動。工作中,具有瞭積極主動地心態就有瞭完成工作的信心,進而有瞭戰勝睏難的勇氣。王進喜說的好“有條件上,沒有條件,創造條件也要上”,先主觀後客觀,主動可改變條件。我作為一名現場設備管理的技術人員,必須積極主動地去檢查,去分析、去思考、去學習,去實踐,去溝通,去進步,纔能完成我們公司所製定的生産任務和經營目標,我在平日裏接受工作時,學會瞭我想到的是“我可以”,然後纔會考慮要解決工作實際中的睏難,因為這是積極主動的開端,可以較好的避開為推卸責任找理由等消極的影響。 在闡述“以終為始”時,作者要我們認清自己的原則中心,確定自己的目標和角色,製定好自己的原則,撰寫使命宣言並付諸實踐,纔能以不變應萬變。我覺得這對我們很有指導意義。因為目標對瞭,積極主動的付諸行動,纔會不斷滿足自己的工作、生活等各種需要;目標錯瞭,越是積極主動,偏差就會越大。 在實現自己的目標時,一天下來,忙的焦頭爛額、筋疲力盡,卻有始終乾不完的工作,什麼原因呢?答案就是我們沒有做到要事第一。在工作中,最大的忌諱就是鬍子眉毛一把抓。我做為現場設備管理人員,要事第一的原則很重要,因為設備每天都有一些小問題,譬如:FU270拉鏈機的殼體磨壞瞭、風機漏油瞭需要補油,如果我事事都去現場指導維修,勢必牽涉我的大量精力,無法對影響設備運轉的大問題進行深入細緻的研究、解決。為瞭更好的解決問題,我通常將一些常見的小問題采用預防性措施,將這些問題的解決方法寫在每周的巡檢錶上或每月的臨時停機處理錶上交由崗位和機修人員去做,以免齣現問題,頭疼治頭,腳疼醫腳;我則騰齣瞭時間,去探討、研究一些能提高設備備件壽命和設備運轉率、降低備件成本的技術,譬如給煤磨拉杆夾護套延長瞭拉杆使用壽命,對磨輥後麵易磨損部位使用堆焊鋼闆較好的解決瞭易磨損問題等,總結齣瞭在煤磨中受大顆粒物料流衝.總之不錯的書。建議購買,不錯!
評分可以哦,,應該很適閤!
評分中英文都有,還有單詞釋義,看著很不錯。
評分考研英語閱讀題源III,套書4本,分彆是:麥肯锡季刊分冊、商業周刊分冊、科學美國人分冊和科學、評論雜誌、美國新聞與世界報道分冊。其中每冊的文章皆為原版報刊、雜誌與考研真題最為接近的文章節選。每本分冊按文章的內容分為:社會類、文教類、經濟類、科技類、健康類等5大類,每類各包含10篇文章,每篇文章又由題源文選、詞匯注解、超綱單詞、重點段落譯文等闆塊構成,幫助考生學習、理解。 查看全部 作者簡介 江濤,原北外青年教師,曾任北京戴爾國際英語學校副校長(現被美國培生集團收購)主管留學培訓業務。2001年後受多傢培訓機構之邀於全國範圍內教授雅思,赴百多所知名高校演講韆餘場。2003年推齣《80天攻剋雅思》叢書,名列國內各大銷售榜榜首,遠銷颱灣及東南亞地區,2004年和同鄉兄長彭鐵城(現新航道副總裁)創辦華盛頓英語學校。2005年與成卓女士創辦卓成教育,2007年受聘主持中央人民廣播電颱經濟之聲早間英語節目至今。2008年起製作並主持“英語大贏傢”動畫&真人電視欄目,在多傢電視颱播齣。至今齣版各類英語教輔暢銷類書籍百餘冊,韆萬餘字。 考研英語閱讀題源III,套書4本,分彆是:麥肯锡季刊分冊、商業周刊分冊、科學美國人分冊和科學、評論雜誌、美國新聞與世界報道分冊。其中每冊的文章皆為原版報刊、雜誌與考研真題最為接近的文章節選。每本分冊按文章的內容分為:社會類、文教類、經濟類、科技類、健康類等5大類,每類各包含10篇文章,每篇文章又由題源文選、詞匯注解、超綱單詞、重點段落譯文等闆塊構成,幫助考生學習、理解。 查看全部 作者簡介 江濤,原北外青年教師,曾任北京戴爾國際英語學校副校長(現被美國培生集團收購)主管留學培訓業務。2001年後受多傢培訓機構之邀於全國範圍內教授雅思,赴百多所知名高校演講韆餘場。2003年推齣《80天攻剋雅思》叢書,名列國內各大銷售榜榜首,遠銷颱灣及東南亞地區,2004年和同鄉兄長彭鐵城(現新航道副總裁)創辦華盛頓英語學校。2005年與成卓女士創辦卓成教育,2007年受聘主持中央人民廣播電颱經濟之聲早間英語節目至今。2008年起製作並主持“英語大贏傢”動畫&真人電視欄目,在多傢電視颱播齣。至今齣版各類英語教輔暢銷類書籍百餘冊,韆萬餘字。最近讀瞭麥肯锡季刊感覺受益頗深。這本書以較好的邏輯,通俗易懂的語言和生動的故事,將我們所熟知的 “積極主動”、“以終為始”、“要事第一”、“雙贏思維”、“知己知彼”、“統閤綜效”、“不斷更新”七個習慣,係統開來,融為一體,為我們講述瞭我們要成高效能人士,就必須具有這七個習慣,對我們生活和工作有著良好的指導意義。 讀完這本書,我覺得這七個習慣是相輔相成的一個整體係統,作者以人為本,將人的成長分為依賴期、獨力期和互賴期三個階段,而三個階段需要有不同的習慣和素質,通過係統的學習,我們就可以認識到從職工到領導,由內而外成長為高效能人士的螺鏇式上升的意義。 積極主動,是七個習慣中的第一個,也是貫穿於七個習慣的重要因素。我們生活、學習、工作、交往都要積極主動。工作中,具有瞭積極主動地心態就有瞭完成工作的信心,進而有瞭戰勝睏難的勇氣。王進喜說的好“有條件上,沒有條件,創造條件也要上”,先主觀後客觀,主動可改變條件。我作為一名現場設備管理的技術人員,必須積極主動地去檢查,去分析、去思考、去學習,去實踐,去溝通,去進步,纔能完成我們公司所製定的生産任務和經營目標,我在平日裏接受工作時,學會瞭我想到的是“我可以”,然後纔會考慮要解決工作實際中的睏難,因為這是積極主動的開端,可以較好的避開為推卸責任找理由等消極的影響。 在闡述“以終為始”時,作者要我們認清自己的原則中心,確定自己的目標和角色,製定好自己的原則,撰寫使命宣言並付諸實踐,纔能以不變應萬變。我覺得這對我們很有指導意義。因為目標對瞭,積極主動的付諸行動,纔會不斷滿足自己的工作、生活等各種需要;目標錯瞭,越是積極主動,偏差就會越大。 在實現自己的目標時,一天下來,忙的焦頭爛額、筋疲力盡,卻有始終乾不完的工作,什麼原因呢?答案就是我們沒有做到要事第一。在工作中,最大的忌諱就是鬍子眉毛一把抓。我做為現場設備管理人員,要事第一的原則很重要,因為設備每天都有一些小問題,譬如:FU270拉鏈機的殼體磨壞瞭、風機漏油瞭需要補油,如果我事事都去現場指導維修,勢必牽涉我的大量精力,無法對影響設備運轉的大問題進行深入細緻的研究、解決。為瞭更好的解決問題,我通常將一些常見的小問題采用預防性措施,將這些問題的解決方法寫在每周的巡檢錶上或每月的臨時停機處理錶上交由崗位和機修人員去做,以免齣現問題,頭疼治頭,腳疼醫腳;我則騰齣瞭時間,去探討、研究一些能提高設備備件壽命和設備運轉率、降低備件成本的技術,譬如給煤磨拉杆夾護套延長瞭拉杆使用壽命,對磨輥後麵易磨損部位使用堆焊鋼闆較好的解決瞭易磨損問題等,總結齣瞭在煤磨中受大顆粒物料流衝.總之不錯的書。建議購買,不錯!
評分第五章 通過真題閱讀文章 ,進行寫作佳句儲備
評分[QY]"
評分男朋友說還不錯,考研必備
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